【實用】幼兒園教案範文6篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

目標：

1、鍛鍊幼兒多個器官動作的協調性和靈活性

2、培養幼兒有愛護環境、保持環境整潔好習慣的意識

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

準備：塑料膠袋人手一個、垃圾（由大小厚薄不同的報紙分散四周替代）、積木若干個、教師鈴鼓一個

過程：

1、活動身體：幼兒隨音樂節奏跟着老師做自由舞

2、商議活動進程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是？那小朋友，你們說，要是這裏有很多垃圾在這裏，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來做個能幹的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理乾淨

（幼兒自由商議，教師瞭解幼兒的想法）

3、實踐操作：幼兒在場地上四散練習撿“垃圾”

4、集中幼兒，教師對幼兒的成果進行評價：誰撿的多？

5、遊戲：能幹的我

（把積木分成若干組，幼兒分組進行，聽音樂指揮，音樂響，幼兒開始撿垃圾，音樂停，幼兒停止撿）

6師生共同講評：比一比，哪個小組撿得多？

7、教師小結：哇！我們中二班的小朋友好能幹哦，都把垃圾撿得很乾淨，累不累啊？那小朋友，你們說，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦啊？他們每天都把我們的環境都搞的很乾淨很漂亮，是不是？所以啊，我們也要象他們學習，要好好愛護環境，保持清潔，養成講衛生的好習慣，做一個健康的好寶寶，好不好？

8、隨音樂回教室。

教學反思：

每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長髮展的我，對幼兒來說，發現自己的變化，知道自己的成長，可以幫助他們增加自信心，更好地認識自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時也開始對事物的緣由有了新的認識和了解，並試圖自己來處理和解決問題，獨立性有了明顯的提高。他們很關心自己的同伴們如何看待自己，老師、家長如何評價自己，建立自己的社會地位有了初步的意識，羞恥心和榮譽感也逐漸增強。因此我們設計“我長大了”的主題活動，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長變化，體會“成長”是一件神奇和令人興奮的事。

小百科：能幹，指有能力會做事。

幼兒園教案 篇2

　　幼兒園大班兒歌教學：

小蚱蜢

小蚱蜢，

學跳高，

一跳跳上狗尾草。

腿一彈，

腳一蹺，

“哪個有我跳得高!”

草一搖，

摔一跤，

頭上跌個大青包。

面對傳統兒歌，我們有時會有思維定勢，那就是學懂、學會是首要任務，其次是創編，教學設計都圍繞於此。學懂，即能理解意思，感受主題情感；學會，即能比較熟練地朗誦；創編和仿編，則發展創造性語言能力。但有些兒歌短小且看似簡單，主題不特別明顯，情感不突出，創編沒空間，有點不知從何入手。因此，當我選擇《小蚱蜢》這首兒歌時，嘗試這樣開展教學。

審題與選材，以作者的視角把握作品、提取要素。《小蚱蜢》這首兒歌語言精練，節奏琅琅上口，蘊涵着韻律美；透過兒歌能感受到一隻既調皮又有些驕傲的小蚱蜢的擬人化形象。這是我想挖掘的作品的兩大素材。

組材與環節預設，步步深入去達成目標。爲了讓幼兒感受兒歌的節奏，我嘗試通過有節奏地朗誦，注入新鮮的不同方式——對歌、加後綴詞、加樂器等，有遞進地反覆深入內容，感受節奏，找到朗誦的快樂。而通過看指偶、聽兒歌、嘗試表演、模仿小蚱蜢語氣神態“腿一彈腳一蹺，哪個有我跳得高”等，讓幼兒感受小螞蚱的形象——作者不是以批判爲主，傳遞的還是那個有點調皮和驕傲，且由此吃了一點苦頭的小蚱蜢，讓孩子在快樂中體味。

這樣的兒歌教學，讓幼兒感受到兒歌可以來表演，兒歌可以有節奏地念，兒歌還能用不同的方法念。由此他們會感到學兒歌是件有趣的事，並將這種喜愛的情感延展到學習狀態中去，以這種喜愛的情感激活內心創想。

活動目標

1．體會兒歌的韻律，對好聽的兒歌產生興趣，願意學習有節奏地朗誦。

2．想像小蚱蜢驕傲時的語氣神態，創編動作大膽表演，感受自由表達的快樂。

活動準備

生活經驗：認識蚱蜢，瞭解其生活習性；底板和6幅圖；指偶；樂器圓舞板和雙響筒。

活動過程

1．熟悉蚱蜢。

(1)老師給大家請來一位朋友，看看是誰?和認識的朋友打招呼。

(2)小蚱蜢住在哪裏?有什麼本領?

(3)小蚱蜢住在草叢裏，那你們認識這種草嗎?(狗尾草)

(4)小蚱蜢現在本領很大。可是在他開始學跳高時發生了一些事，想了解一下嗎?

2．觀察指偶表演。

(1)教師演示指偶，問：看出來發生什麼事了嗎?

(2)不知你們猜得對不對，我們一起來聽一聽。教師朗誦兒歌，小結。

(3)和你們想的一樣嗎?你聽到小蚱蜢怎麼會摔下來的?

3．理解兒歌內容。

(1)教師朗誦兒歌：仔細聽，小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”，怎麼一下又摔下來了?

(2)出示圖片，教師用兒歌語言小結。

(3)重點理解：小蚱蜢跳上狗尾草後，它做了什麼動作?“腿一彈腳一蹺”是什麼樣子的，來學一學。

(4)小蚱蜢還說了句什麼話?一起學學這句話，用驕傲的樣子說這句話。

4．學習朗誦兒歌。

(1)你們都想來演演這隻有些驕傲的小蚱蜢，就來試試吧。教師念兒歌，幼兒表演。

(2)幼兒學念兒歌。

(3)嘗試有節奏地念：我們可以用什麼樣的節奏來念《小蚱蜢》呢?

(4)幼兒加上表情、語氣朗誦。

5．嘗試變換方式朗誦。

(1)接觸對歌。

①師幼對歌：對歌可以你念一句我念一句，大家對着念。願意和我對歌嗎?

師：小蚱蜢，學跳高。

幼：一跳跳上狗尾草。

②師幼再次對歌：換一下行嗎?注意別忘了接上。

③幼兒分兩隊對歌，比比哪隊對得又快又好。

(2)加後綴詞對歌。

①(出示小標記圓點)小標記來這裏幹什麼呢?

②教師朗誦：小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草

發現有什麼不一樣?

小結：你們都聽出來了，每一段都重複了最後三個字，你聽——

小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草。

腿一彈，腳一蹺，“哪個有我跳得高!”跳得高。

草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包。大青包。

③教師示範朗誦第二遍。

④幼兒嘗試念後綴，也來試試這種念法。

⑤討論：念“大青包”的節奏有點不一樣?怎麼不一樣?爲什麼要慢下來?

⑥幼兒再次嘗試念後綴，節奏不同。

⑦分組對歌：幼兒分成A、B、C三組，加後綴詞對歌。

(3)加樂器對歌。

①(敲擊圓舞板)還有好玩的事，小耳朵豎起來聽。這是什麼聲音?誰發出的聲音?

②(出示圓舞板)學學它發出的聲音，跟着它的節奏學一學。

③請圓舞板跑進詩歌裏打節奏，你會嗎?(出示3個圓舞板)

小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。(圓舞板聲音X X X)

腿一彈，腳一蹺，“哪個有我跳得高!”(圓舞板聲音X X X)

草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包。(圓舞板聲音X X X)

④幼兒拿出圓舞板。在小標記的地方配上節奏，一邊念兒歌一邊打節奏。

⑤完整加樂器對歌兩遍。

(4)延伸：加雙響筒節奏。

①(出示雙響筒)這是什麼?聽聽聲音。我的雙響筒可不可以也加入到兒歌裏來呢?加在哪裏?

②這幾種方法我們還可以去試試，讓兒歌念起來更好聽更有趣。

幼兒園教案 篇3

　　活動名稱：

美術欣賞《向日葵》

　　活動目標：

1、激發幼兒欣賞美好事物的情感。

2、培養幼兒審美能力和習慣，初步從自我審美的角度進行評價。

3、引導幼兒欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩，並大膽說出自己的感受。

　　活動準備：

課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關於梵高的其他資料等

　　活動過程：

1、簡單提問、直接進入活動主題

小朋友們，我們剛纔看到的是什麼啊?向日葵生長在什麼地方?它爲什麼叫向日葵呢?

2、重點不同的欣賞向日葵的其他作品

欣賞完真實的向日葵，那我們起來看看畫中的向日葵吧。

(1)這幅畫和我們平常畫的畫有什麼不同?主要讓幼兒知道油畫的一些簡單知識和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》

(2)知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》

(3)向日葵是在哪裏的?所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》

(4)我們一起數一數一共有幾支向日葵啊?那給你它起一個好聽的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》

3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》

(1)優美音樂、充分欣賞。讓幼兒在優美音樂的烘托在自由欣賞作品。

(2)逐步提問，深入欣賞

這些都是一個畫家畫的向日葵，他特別喜歡這種植物。我們今天重點欣賞這一幅作品。

提問：你感覺這幅畫怎麼樣啊?讓幼兒自由說出感想。

提問：畫面上有幾支向日葵?這些向日葵是在哪裏的?花瓶、桌布分別是什麼顏色的?(金黃色最能代表向日葵，同時也是畫家最鍾愛的顏色)每一支向日葵一樣嗎?哪裏不一樣?它們都有什麼樣子的?(畫家的線條有力，向日葵姿態優美)大的向日葵和小的向日葵有什麼不一樣?爲什麼還有低着頭的向日葵?爲什麼畫家不畫成一個樣子的呢?向日葵象徵了些什麼?畫家畫這幅向日葵要告訴我們什麼?

4、請幼兒欣賞小圖片，相互交流。“你喜歡這幅畫嗎?它哪裏畫的好?爲什麼好?”

5、幼兒大膽表述自己的想法，用語言和肢體動作分別表示。“你看了這幅畫，心裏有什麼感受?”引導幼兒用肢體動作進行表現。

6、介紹畫家的有關背景

背景：荷蘭人，但生活在法國。享年37歲。在34的時候去向日葵情有獨鍾，繪畫向日葵十餘多幅，畫家的所有作品都是在死後才被別人認可和接受的，直到現在都影響是世人。

家庭：出生牧師家庭、窮困;父親善良、樂於幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個。

性格：善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。

提問：畫家梵高是一個怎樣的人? 你喜歡他嗎?喜歡他的哪些地方?

　　活動延伸

爲幼兒準備了有關梵高的其他有關資料，以展覽的形式出現。讓幼兒更加生入的對畫家進行全面的瞭解。

幼兒園教案 篇4

【活動目標】

1、學會新單詞：Apple;pear;banana。

2、注意發音的準確性和飽滿性，語調適合，能將單詞和實物聯繫在一起。

3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心說英語。

【活動準備】

1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。

2、三幅水果的圖片。

【活動過程】

1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什麼水果呀?”引發幼兒興趣和討論後，教師適當停住“好的`，但是我們今天先來學習幾個水果的新單詞，以後慢慢都學會，好嗎?”

2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭並且示範“apple”，教師要注意多次示範發音，尤其注意觀察每個孩子發音，但不可用直接糾正的方法，可多次示範正確的讀音，讓孩子自己意識到並且模仿。

3、同理示範香蕉和雪梨。

4、教授新單詞完畢後，利用遊戲鞏固和檢驗成果。玩“蘿蔔蹲”遊戲。老師可先示範，請三位小朋友上臺分別選取一個水果，然後將自己的水果念給臺下的小朋友聽。遊戲開始，教師說中文，唸到的水果就要馬上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。”不能馬上反應的孩子就要被罰下場，儘量讓更多的小朋友參與遊戲。

5、遊戲完畢後，教師將三幅水果的圖片貼在教室的牆上，並且儘量使圖片隔離得有一定距離。然後老師念英文，孩子要根據聽到的英文去迅速觸摸牆上相應的照片，鍛鍊孩子將單詞與實物聯繫的能力。孩子熟悉後，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。

6、學習完畢，教師可請小朋友品嚐水果。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、複習10以內的數，認讀阿拉伯數字1~10。

2、學唱歌曲《十個手指頭》，知道團結力量大。

3、讓孩子們能正確判斷數量。

4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

教學重點、難點

學唱歌曲《十個手指頭》，知道團結力量大。

活動準備

1、幼兒用書《數字歌》、錄音磁帶歌曲《十個手指頭》。

2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。

活動過程

一、說兒歌《數字歌》

1、幼兒看幼兒用書《數字歌》，學說兒歌《數字歌》，結合兒歌認識阿拉伯數字1~10。

2、口頭數數：從1數到10。

3、幼兒操作幼兒用書《數字歌》，描寫阿拉伯數字1~10。

4、教師出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”，給幼兒介紹這些漢字，並與阿拉伯數字1~10對應起來認讀。

二、學唱歌曲《十個手指頭》

1、學唱歌曲《十個手指頭》。

2、討論。

（1）教師：在歌曲《十個手指頭》裏說了什麼？十個手指頭爲什麼什麼都能做？

（2）教師總結：十個手指頭齊心又合力，什麼都能做。

三、歌曲表演

10個幼兒一組，每個幼兒扮演一個手指頭，隨着歌曲的播放表演歌曲《十個手指頭》，當歌曲放到最後的時候，每組的10個幼兒都要手挽手，做團結力量大的樣子。

四、遊戲：拔河比賽

教學反思

本次活動有兩個目標：一是複習10以內的數，認讀阿拉伯數字1—10。二是學唱歌曲《十個手指頭》，知道團結力量大。本學期是幼兒讀學前大班，對於阿拉伯數字1—10，可以說人人都能會讀並且也理解他的數字意義。但就是寫的質量還差些。根據本班幼兒的實際特點和活動目標，本人在上課時，特別伸出一雙手，說：“今天老師有些頭暈，怎麼數來數去，也不知道自己有幾個手指頭，誰能做做好事，幫幫老師數數，行嗎？”這下教室裏沸騰了，張三說：“左邊五個，右邊五個一共十個。”李四說：“我早就知道了，五加上五等於十。”我看條件成熟了，就來個順水推舟，經過小朋友這麼一說，我的頭現在不暈了。我們一起來數一數吧，讓幼兒也伸出兩邊手從一數到十。目標—順利完成了。學習歌曲《十個手指頭》，主要是讓幼兒知道團結就是力量。第二環節讓幼兒欣賞歌曲《十個手指頭》，並根據歌詞內容提問，歌詞裏說了什麼？十個手指頭爲什麼什麼都能做？然後讓全體幼兒分組，每組十個進行歌表演，當歌曲放到最後時讓每組幼兒手挽手，做團結就是力量大的樣子。最後討論還有什麼事情是要團結起來才能做好的？不團結能做好事情嗎？隨後進行體育遊戲“拔河”比賽，讓幼兒在遊戲中進一步體會團結就是力量大。本活動中還存在不足的地方，在以後的教學中我會改進，爭取把教學活動完成得更好。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養，對身體有好處。

2.通過故事，知道吃水果前要注意衛生。

材料提供：

1、玩具小猴、神祕袋一個（裏面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）2、課件、電腦活動過程：

一、談話導入活動，。

1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊？

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、教師小結：你們吃過這麼多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

二、摸水果遊戲，知道水果有營養。

1、（出示小猴和神祕袋）師：百果園裏有許多果樹，那裏的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他採了些水果，都藏在袋子裏了，我們來猜猜它都採了哪些好吃的水果呢？

(1)請一個小朋友上來摸一摸，並猜是什麼水果.

師：請你來摸一摸，這個水果是什麼形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什麼水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎麼吃？是什麼味道的？

(2)再請一個小朋友上來摸，說出形狀、顏色讓其他人猜。

師：請你來偷偷看一看，這個是什麼水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出後的同時並說說各種水果的味道、吃法和營養價值。

（3）再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養，讓我們的身體更健康！

三、講述故事，瞭解吃水果要講衛生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎麼了，他去了哪裏？我們一起來看看。

2、教師邊放課件邊講故事《乾淨的水果真好吃》。

（1）老師：小猴尼尼去了哪裏？怎麼會去醫院？

寶寶：生病了，去看病。

老師：它肚子疼，爲什麼會肚子疼呢？

寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……（2）師：尼尼剛纔告訴我說它剛纔吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎麼會肚子疼呢？

（觀看小猴吃桃子手髒的圖片）你有沒有發現哪裏不對啊？看看它吃水果的手上有什麼？

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛生。

小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子裏，引起腸胃炎。就得去醫院了。

（3）（觀看水果髒就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什麼問題？

老師：水果上有什麼？

寶寶：水果上有髒東西。水果也沒洗就吃了，不衛生。

小結：水果外面有很多農藥，需要洗掉。（沒有農藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更乾淨。

四、師生總結

1、小猴尼尼因爲吃水果不講衛生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以後吃水果時應該注意什麼吧。（師生一起總結）

2、小朋友以後也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經幫我們的水果洗乾淨了，寶寶記得要把小手洗得乾乾淨淨哦！