人教版一年級語文上冊《d t n l》教案

在實際教學活動中，教案起着十分重要的作用。編寫教案有利於教師弄通教材內容，提高教學質量，收到預期的教學效果。下面是小編爲大家收集的人教版一年級語文上冊《d t n l》教案，供大家參考。

教學目標

1.學會dtnl四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2.學會dtnl與單韻母組成的`音節及四聲。

3.培養學生看圖和讀書的能力。

教學重難點

重點：學會 dtnl的音、形。

難點：練習 dtnl與 aeiu相拼的音節。

教學工具

幻燈片。圖片。

教學過程

一、複習： 1.指讀6個單韻母。 2.齊讀4個聲母b p m f 3.認讀音節：

二、指導學習聲母： 1.學習d (l)(出示第一幅圖)圖上畫的是什麼?(馬在奔跑)

(2)示範發d的音，d就是馬奔跑時發出的聲音，發d音時，舌夾抵住上牙牀，舌尖突然放開就能發出這個音。(3)學習順口溜：左下半圓d-d-d (4)d——b有什麼區別?

2.學習t(1)(出示第二幅圖)圖上畫了什麼?t的形狀像什麼?(傘柄)

(2)示範t的發音，方法與d差不多，但t要送氣。

(3)練習發音 (4)學習順口溜：傘柄朝下 t一t一t

3.學習n (1)(出示第三幅投影)圖上畫了什麼?(一個門洞)

(2)n的順口溜：一扇小門n-n-n

(3)示範發音：發n音時，用舌尖頂住上牙牀，讓氣從鼻子裏出來。

(4)學生練習發音

4.學習I (l)(出示第四幅投影)圖上畫了什麼?(一根小棒)

(2)示範發l音，發音時舌頭頂住上牙牀，讓氣從舌頭邊出來，叫舌邊音。

(3)學生練習發音 (4)學習順口溜：一根小棒 l一l一l

5.指導書寫： d的形狀像什麼?(馬蹄印)d的筆順：cd共兩筆，佔中格和上格。

t的筆順：| t共兩筆，t寫在上格和中格 I n共兩筆，佔中格。 l豎要寫直，佔中格和上格。

三、 鞏固練習

1.認讀聲母d t n l

2.說順口溜猜字母

四、複習檢查

1.指讀聲母d t n l

2.區分bpd的不同點，m和n的不同點，t和 f的不同點。小組討論，指名說。

3.拼讀音節：指名讀、齊讀

五、學習拼讀

1.看圖練說，圖上畫了什麼?(爸爸打字，小剛拿玩具，媽媽提籃子，桌子上有梨。)

2.出示音節 d3

自由試拼、指名拼讀，集體拼讀。

3.出示音節

分小組拼讀、指名拼。

4.教直呼方法，拼音時，先擺好d的口形，緊接着用d的本音連帶調a的韻母，一口氣呼出音節。 用同樣方法看圖學習其他音節

六、出示音節，讓學生練習拼讀或直呼

da de di du ta te ti tu

七、拼讀音節並作比較

八、指導學生朗讀課後短文

九、總結