北師大版四年級語文下冊《春潮》教學設計大綱

《春潮》是北師大版四年級下冊語文課文，下面是北師大版四年級語文下冊《春潮》教學設計，爲大家提供參考。

　　教學目標：

1、學會7個生字。能正確讀寫下列詞語：衰竭、山澗、崩潰、禁錮、喀嚓、馴服。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，積累語言。

3、感受春潮的氣勢磅礴和春天不可抗拒的力量，瞭解祖國山河的壯美，體會中國人民拼搏向上的無限的生命力(只作簡單瞭解)。

4、學習課文中所運用的修辭手法。學會留心觀察周圍的景物。

　　教學重點：

通過朗讀，體會春潮的氣勢和春天不可抗拒的力量。

　　教學過程：

一、寒風凜冽，嚮往春天

寒冷的冬天將要遠去，春姑娘邁着輕盈的腳步向我們走來。大地上萬物躍躍欲動，將要爆發出埋藏了一冬的活力，勢不可擋!

這節課，老師就帶領大家一起欣賞在我們這裏難以見到的奇景――春潮。(板書課題)

二、暖風習習，走入春天

1、同學們，你們見過“潮”嗎?誰能把你所知道的或想象到的情景告訴大家?(學生交流)

2、課文介紹了哪幾方面的內容?(主要介紹了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。)

三、溪水淙淙，觀察春天

1、是啊，寒冷的冬天已在撤退，而溫暖的春天正在進攻。你能在文中找出描寫“春天在進攻”的詞句嗎?自己試着讀一讀。

(指名讀，並說一說春天在進攻表現在什麼地方。)

(1)“寒冷的威力已在衰竭，朝陽處雪已融化。”

(2)“雪水順着斜谷流過來，衝開了山澗溪水的冰面。”

(3)“那巨大的凍結在岩層上的瀑布也開始活動了……衝到山下，流進大江。”

(4)“那冰封的大江……逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。”

爲什麼不說“大江上的'冰面變薄了，慢慢開始融化了”，而是說“變酥了，變軟了，變暗了”呢?(學生討論，體會用詞的巧妙。)

教師小結板書：雪已融化→衝開溪面→瀑布活動→大江變了

讀完這些句子，你感受到了什麼?(彷彿看到溪水淙淙，感覺春天即將到來啦!)

2、指導朗讀第二段。

(1)再試着自己朗讀這一段，邊讀邊想象描寫的景象。

(2)指名讀，指導朗讀時要用慢語速和低語調。例如：“逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。”等。

(3)自己練讀，小組賽讀。(以活潑的形式給孩子們充分朗讀的時間去體會和感悟春潮的剛剛形成時的“微弱”和蘊含着的具有生命力的春的氣息。)

3、引導背誦：

(1)出示：

山的背陰處雖然還________，可是寒冷的威力已在______。朝陽處_______，雪水順着__________，衝開了______________。那巨大的______________也開始活動了，流水聲一天天_______________，最後成爲一股___________，________，_________。那冰封的大江在________________，在_________________，逐漸_______，________，顏色也__________。

(2)自己試試看，能不能把這段話背下來。

四、大江復活，欣賞春天

1、春潮就在慢慢地孕育着、積累着，期待時機成熟的時刻的到來，那時它要把自己所有的力量都釋放出來!“終於有一天，在寂靜的黎明中，突然傳來了山崩地裂的聲響”(引讀第三自然段。)

2、讀完這一段，你認爲這是一種怎樣的場面?用一個詞語來表示。(學生可能說出波瀾壯闊、氣勢宏偉、勢不可擋等等。)

3、指導讀。那麼，我們應該用什麼樣的語氣去讀呢?和第二自然段相比，在語速和語調上會有什麼不同?(利用比較的方法進行朗讀指導，學生更容易體會文中描寫的情景，也更能夠體會到朗讀應用什麼樣的語氣、語調。)

朗讀並想象以下詞句：

①“風從窗縫裏擠了進來，激動地向我耳語着：快去看啊，大江復活了!”

(作者用擬人的手法體現出迎接春的來臨的那種美好的心情，應用高興的語氣來讀。)

如果把“擠”了進來換成“鑽”了進來行嗎?爲什麼?

②“被禁錮了一冬的大江奔騰着，洶涌着，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫着，撞擊着。”

③“一塊塊巨大的冰排，被江水推動着，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發出喀嚓喀嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠方流去。”(用誇張和比喻的手法把當時的情景寫得如此形象生動。)

本段處理，主要以朗讀爲主，以讀代講，在讀中感悟春潮的聲勢浩大和不可抗拒。)

4、發揮你的想象力，如此有爆發力的春潮使你想到了什麼?這裏不但使孩子們的想象力得到發揮，更重要的是側重在愛國教育上。)

五、春潮澎湃，讚美春天

1、春天剛剛逼近，雪水融化，溪水淙淙，大江開冰的奔騰洶涌的情景。你能用自己的話讚美一下美好的春天嗎?

2、帶着你的這些感受再去讀讀這篇課文，看看你又有什麼新的收穫。

六、拓展閱讀，比較春天

給同學們推薦三篇文章：

1、郁達夫的《古都的秋》(這篇文章表現了秋的蕭瑟、淒涼和陰霾的情景。)在讀時，和我們學過的《春潮》比較，看有什麼不同。

2、朱自清的《春》，讀後看它讓你感受到的是什麼?

3、馮德英的《苦菜花》，它能幫助你更深刻的瞭解《春潮》的含義。

　　板書設計：

春潮

春在進攻：雪已融化→衝開溪面→瀑布活動→大江變化着

大江復活：堅冰崩潰→波濤洶涌→呼叫撞擊→馴服地遠去