小學三年級語文《水上飛機》教案
《水上飛機》是一篇科普童話,作者用擬人化的手法,形象的介紹了水上飛機的廣泛用途,向學生展現了科技新成果。
教學目標:
知識與技能:學習本課生字新詞,認識多音字“難”,能用“究竟”、“漸漸地”造句。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法:讓學生在朗讀中理解、品味、感受水上飛機的神奇本領及其作用。
情感態度價值觀:瞭解水上飛機的主要作用,激發學生從小愛科學,學科學,長大用科學爲人類造福的志趣。
教學重點難點:
重點是指導學生有感情地朗讀課文,讓學生了解水上飛機的種類和主要作用。
難點是激發學生從小愛科學,學科學,長大用科學爲人類造福的志趣。
教學準備:多媒體課件
教學過程:
一、激趣導入,揭示課題
1、播放錄音,導入新課。
2、板書課題,指導朗讀。
3、齊讀課題。
二、檢查預習
1、朗讀詞語,認識多音字“難”,理解“汲水”的意思。
2、指名分自然段讀課文。
三、精讀感悟
(一)學習第一段
1、情景展示,教師描述:(出示圖片)
它是什麼樣子呢?你能用課文中的一句話來介紹一下嗎?
2、 學生交流
3、比較理解水上飛機和輪船的不同。
4、指導朗讀。
5、這條船真是與衆不同啊,那當小海鷗發現了這條奇怪的船,當時是怎麼想的呢?
6、指導朗讀。
7、小海鷗感到奇怪,所以——他飛了過去,想問個究竟。
理解“究竟”的兩種意思,並有其造句。
(二)學習第二—六段
1、同桌合作,演一演小海鷗和水上飛機,分角色讀好它們的對話。邊讀邊想:他們倆的對話讓你明白了什麼?
3、誰願意來做小海鷗和水上飛機,讀讀它們的對話,其他同學讀提示語。指導朗讀。
4、讀了這段話,你知道了什麼?
(板書:海上救護機 救援船隻)
5、是呀,海上救護機的本領真大呀,小海鷗挺佩服他的。
6、男女生各扮演水上飛機和小海鷗,師旁白。
(三)學習第七段
過渡:還有更讓小海鷗和大家吃驚和佩服的呢!下面請同學們合作學習第七段,分別給各種水上飛機取個名字,並簡要地概括他們的本領,並完成表格,由組長負責記錄。
1、學生合作學習,完成表格。
2、學生交流。
3、學生板書。
3、除了這些兄弟,它還有兄弟嗎?你從哪裏看出來的?(省略號)是啊,他還有許多各種各樣的兄弟呢,他們都具有不同的本領。請大家看大屏幕。(播放課件)
4、指導朗讀。
(四)學習第八段
過渡:正當他們談得高興的時候,卻傳來了這樣的聲音,你聽——(播放聲音片段)到底發生了什麼事情呢?請大家快速默讀第8自然段找到答案。
1、學生自由讀第八自然段。
2、指導朗讀。
3、理解“漸漸”的意思並造句。
四、有效訓練
1、我會選。
⑴遇難 ①不幸的遭遇,災難。②質問。( )
⑵究竟:①結果,原委。②用在問句裏,表示追究。
①他們倆不知爲什麼吵了起來,我跑過去想問個究竟。( )
②宇宙裏究竟有多少顆星星呢?( )
2、我會說:我要設計這樣的水上飛機……
(四)總結
同學們,通過這節課的學習我們瞭解了水上飛機的種類和不同的作用,並且還有了設計新型水上飛機的新願望,那麼,同學們,從現開始愛科學,學科學吧,這樣長大後才能用科學來實現自己的夢想,爲人類造福。