《竹影》同步練習題與答案
【積累·感知】
一.給加點字注音
參差___、___ 收藏___ 愜意___ 口頭禪___
徘徊___、___ 瀰漫___ 姿態___ 水門汀___
二.形似字注音組詞
梢( )___ 禪( )___ 瓣( )___ 燥( )___
稍( )___ 憚( )___ 辨( )___ 躁( )___
俏( )___ 殫( )___ 辯( )___ 噪( )___
消( )___ 撣( )___ 辮( )___ 操( )___
三.解釋詞語
1.愜意：
2.徘徊：
3.坐不牢：
4.口頭禪：
四.說說你對下列比喻句的理解
1.天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱
2.院子裏的光景已由暖色變成寒色，由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。
五.整體感悟課文後回答
1.題目“竹影”在全文有何作用?
2.課文題目是“竹影”，但開頭並不談竹子，卻從“太陽落山”寫起，爲什麼?
3.怎樣理解“西洋畫像照相，中國畫像符號”這句話?
4.作者在本文中要表現的中心是什麼?
【體驗·探究】
六.課內語段閱讀
“馬的確難畫，竹有什麼難畫呢?照我們現在這種描法，豈不很容易又很好看嗎?”“容易固然容易;但是這麼‘依樣畫葫蘆’，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經過選擇和佈置。畫家選擇竹的最好看的姿態，巧妙地佈置在紙上，然後成爲竹的名畫。這選擇和佈置很困難，並不比畫馬容易。畫馬的困難在於馬本身上，畫竹的困難在於竹葉的結合上。粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。所以在中國畫上，竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有。”
“竹爲什麼不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢?用綠顏料撇竹葉，不更像嗎?”“中國畫不注重‘像不像’，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍三原色等量混合而成的.。故墨畫中看似只有一色，其實包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當的。倘然用了綠顏料，就因爲太像實物，反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹;反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做‘朱竹’，是用筆蘸了硃砂來撇的。你想，世界上哪有紅色的竹?但這時候畫家所描的，實在已經不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。”爸爸說到這裏，丟了手中的木炭，立即起身來結束說：“中國畫大都如此。我們對中國畫應該都取這樣的看法。”
1.“依樣畫葫蘆”在文中的含義是什麼?
2.最後一句的“如此”和“這樣的看法”分別指代什麼?
3.寫“竹影”爲什麼又寫“畫竹”，是否多餘，爲什麼?
4.選文運用了對比手法，有什麼作用?
5.第一段和第二段有聯繫也有區別，說說區別是什麼?
6.結合選文內容，說一說中國畫與西洋畫的區別是什麼?
七.童年的遊戲，帶給我們的不僅僅是快樂，也有思考。結合課文思考：遊戲與藝術有什麼關係?
【實踐·拓展】
八.一去不復返的童年是美好的，只要我們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂;看似平凡的生活是美好的，只要我們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，我們就能發現生活中美好的東西無處不在。一片枯葉，一葉殘貝，一抹斜陽，都能讓你激動流連，受益匪淺。請拿起筆，用心回憶，以“童年趣事”爲題作文，把你美好的記憶展示出來。
竹影參考答案
一.略。
二.略。
三.略。
四.1.形象具體地寫出了夕陽漸漸退去的景象。 2.生動形象地寫出了月光代替日光，月亮漸漸升起，竹影的形狀由大變小。
五.1.是行文的線索，是孩子們和爸爸繪圖的實物，也是爸爸藉以傳授繪畫知識的一個媒介和引子，文章通過爸爸的講解，展示了對我們繪畫知識的啓蒙。 2.先寫環境，寫光線，就自然而然地引出了竹影。 3.形象地說明了中西兩種審美體系兩種繪圖方式的不同。中國畫重寫意，重神似而不重形似，而西洋畫重寫實，即重形似。 4.說明藝術並非高不可攀，兒童也可以有藝術上的發現，進行藝術的創造，關鍵是要培養在生活中感受藝術的能力。
六.1.照着真竹描畫竹子。 2.不注重像不像，而注重神氣。評價中國畫時，不要看它像不像實物，而要看它是否畫出了美的姿勢、活的神氣、特有的品格。 3.不多餘。作者採用對比的寫法，以畫馬來寫畫竹，突出表現了竹畫的不容易。 4.通過對比，突出了中國畫神似的特徵，加深了讀者的印象。 5.第一段側重於父親談畫竹子與畫馬的區別，第二段側重於父親談中國畫與西洋畫的區別。 6.中國畫不注重“像不像”，只求神似，像符號;西洋畫要像真物一樣，不管是色、形，都求一樣，像照相。
七.開放題，言之有理即可。如：有人認爲藝術產生於遊戲中。孩子們遊戲之中往往蘊藏着他們獨特的“藝術”創造。
八.略。
