六年級語文下冊《我最好的老師》同步練習
下面是關於《我最好的老師》同步練習，讓我們來做一做，鞏固、提高學過的知識。
一、根據解釋寫出本課中出現的詞語。
1.睜大眼睛直視，嘴裏說不出話來。形容因驚詫、害怕、茫然而發愣的樣子。()
2.形容理直氣壯不慌不忙說話的樣子。()
二、我們已經學了一些語法知識，下面這個兩個句子修改與理解，你能完成嗎?
1.“難道你們根據錯誤的信息得出的錯誤答案，還應該得分不成?”
這句話是反問句，不改變意思，把它改成陳述句：
2.“第一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真僞的能力，同時也應該具有懷疑的能力。”請你聯繫生活實際談談對下面幾種能力的理解。
1.獨立思考能力：
2.獨立判斷能力：
3.懷疑能力：
三、你的閱讀能力怎麼樣呢?下面是本文選段，讀後回回答後面的問題。
從此科學課對於我們來說就成了一種“冒險”，懷特森先生總是想方設法讓我們接受他的挑戰。有時，爲了駁倒他的一個貌似正確的“論點”，我們常常會在課後花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證。正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。
這是一種終身受益的教訓。懷特森先生讓我還有我的同學們明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。
1.科學課上的“冒險”給我們帶來了哪些好處?
2.請你談談對“不要迷信書本，也不要迷信權威。”這句話的理解。
3.對於你來說懷特森老師是最好的老師嗎?你喜歡這樣的老師嗎?在你心中，什麼樣的老師是最好的老師，爲什麼?
四、懷特森老師的教學方法不錯吧，評價一下你自己的老師，怎麼樣?
請填表評價一下你的老師。
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