四年級下冊《鳥語》同步練習

導語：“四年級下冊《鳥語》同步練習”一份，小編爲你準備!^_^

　　組詞。

應 yīng( ) 背 bēi( ) 博( ) 蔬( )

yìng( ) bèi( ) 搏( ) 疏( )

　　造句。

1.疏忽……

2.倍感親切……

按課文內容填空。

1.我從小就愛鳥，愛看 ，愛聽 。

2.春天，布穀鳥飛來了，它們那“ ”的親切啼叫，分明是催促人們 !喜鵲是報喜之鳥，它們那“ ”的叫聲，分明是在告訴人們“ ”。

3.雖然我一直沒有學到公冶長的 ，卻跟鳥兒建立了 。從 的燕子那裏，我認識到 ;從 的大雁那裏，我懂得了 ;從 的蒼鷹那裏，我學到了 ……鳥兒的確是 !

聯繫上文內容寫一句話，反映句末省略號省略的內容：

我還從 那裏知道了 ;從 那裏懂得了 。

四、給下面一段加上標點，並完成練習。

還有畫眉啦 黃鶯啦 百靈啦 它們的 語言 豐富極了 一聽到它們的叫聲 我便以 知音 自居 作出各種各樣的猜想 編織出許多有趣的故事來

1.“語言”是指

“知音”是指

2.寫出兩個與“猜想”意思相近的詞語。