2015屆新蘇教版九年級（上）期中考試語文試題及答案
2014—2015學年度第一學期
初三語文期中考試試卷 2014.11
出卷人：顧玲君 審覈人：於金鳳
一、積累與運用 (共15分)
1.下列各組詞語中讀音和書寫有錯誤的一項是(3分) ( )
A.吝嗇(sè) 和煦(xù) 登峯造極 馳名中外
B.嶙峋(lín xún) 糟蹋(tà) 分道揚鑣 言簡意賅
C.躊躇(chú ) 瞭望(liào) 矯揉造作 推陳出新
D.恣睢 (sīu) 滑稽(jī) 鞭辟入裏 無精打采
2.對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是(3分) ( )
率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。
A.絕境：與外界隔絕的地方。 B.間隔：間隔，不通音信。
C.無論：不論、不管。 D.延：邀請。
3.下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當的一組是(3分) ( )
①黃巖島是中國固有領土，由海南省西南中沙羣島辦事處實施行政 。
②3D版《泰坦尼克號》首周票房收入便達四億元人民幣，登頂2012年上半年國內票房冠軍寶座 。
③同學們遇到困難時，要學會以合適的方式 心中的煩惱。
A.管轄 指日可待 排遣 B.管制 屈指可數 排放
C.管制 屈指可數 排遣 D.管轄 指日可待 排放
4.下列句中詞語的詞性沒有發生變化的一項是(3分) ( )
A.月色便朦朧在這水氣裏。
B.這些東西興奮了屋裏所有的人。
C.他蒼白着一張臉說：“流言不可信!”
D.他一定會在心靈深處銘刻下這無法忘卻的時刻。
5.對下面這段話的理解有錯誤的一項是(2分) ( )
從前，有兩個飢餓的人得到了恩賜：一根魚竿和一簍魚。其中，一個人要了魚，另一個人要了魚竿。得到魚的人煮了魚，狼吞虎嚥吃了個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提着魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難地向海邊走去，不久他餓死在了路上。又有兩個飢餓的人，他們同樣得到了一根魚竿和一簍魚。他們商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚以維持生存。經過遙遠的跋涉，他們終於來到海邊。從此，他們以捕魚爲生，過上了幸福的生活。
A.一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉。
B.自私而不願幫助別人的人，最終會毀滅了自己。
C.只有把理想和現實有機結合，纔會有所收穫。
D.一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。
二、閱讀與賞析 (共49分)
(一)(12分)
故槐裏令朱雲上書求見，公卿在前，雲曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下 亡以益民，皆尸位素餐①。臣願賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人頭，以厲其餘。”上②問：“誰也?”對曰：“安昌侯張禹!”上大怒曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦。”御史將雲下，雲攀殿檻，檻折。雲呼曰：“臣得下從龍逢、國神比干③遊於地下，足矣!未知聖朝何如耳?”御史遂將雲去。於是左將軍辛慶忌免冠，解印綬，叩頭殿下曰：“此臣素著狂直於世，使其言是，不可誅，其言非，固當容之。臣敢以死爭。”慶忌叩頭流血，上意解，然後得已。及後當治檻，上曰：“勿易!因而輯之，以旌直臣。”
——選自《 漢書·朱雲傳》
【注】①尸位素餐：居其位食其祿而不管事。 ②上：指漢成帝。 ③龍逢、比干：古代因直諫而被殺的忠臣。
6.解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)下亡以益民 (2)使其言是
(3)固當容之 (4)勿易
7.下列句中的“以”與“斷佞臣一人頭，以厲其餘”的“以”意義和用法相同的一項是(2分)( )
A.令辱之，以激怒其衆 B.策之不以其道
C.扶蘇以數諫故 D.威天下不以兵革之利
8.對文段內容理解有錯誤的一項是(2分)
A.朱雲認爲朝廷大臣都尸位素餐，殺張禹可以警戒他人。
B.朱雲面對“罪死不赦”的重刑，仍然牽掛着朝廷安危。
C.辛慶忌力諫不殺朱雲，結果被摘掉官帽，解下了官印和綬帶。
D.漢成帝最後聽取了他人的意見，修正了自己的錯誤。
9.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦。(2分)
譯：
(2)未知聖朝何如耳?(2分)
譯：
(二)(4分)
絕句 (石柔①)
來時萬縷弄輕黃，去日飛球②滿路旁。
我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。
【注】①石柔，宋朝人，他一生遠離故土，輾轉仕途，曾任密州教授。②飛球：楊樹籽, 表面具毛，狀同柳絮。 10.這首詩主要運用了怎樣的表現手法?(2分)
答：
11.這首詩主要抒發了作者什麼樣的情感?(2分)
答：
(三)高強度新型碳納米管纖維研製成功(4分)
①英國劍橋大學材料科學教授阿蘭•魏德爾與美國陸軍士兵研究開發中心的研究人員共同研製出一種新型碳納米管纖維。該碳納米管纖維上最脆弱的地方也需要1吉帕斯卡的應力才能折斷，強度足以與鋼鐵相媲美。
②碳納米管是一種棉線狀的碳分子，帶有僅一個原子厚度的壁。雖然它們具有非常強的導電性能，但可靠性難以保證。爲了製作這種超強纖維，魏德爾在熱爐中將碳汽化，然後吹出一股碳納米管流。當這些碳納米管在空中被捕獲並圍繞一個軸旋轉時，就會形成一根由數十億個分子組成的纖維，而這些分子沿着碳納米管緊密排列在一起。
③研究人員認爲，強度的改善主要取決於纏繞速度，以便將碳納米管更好地排列成線以及更緊密地包裹起來。研究人員通過調節爐溫和調整纏繞速度優化製作工藝，製作出的纖維強度較其他小組製作的要高出0.3倍。爲了使製作的纖維密度更大，他們還在製作工藝中增加了一個步驟，讓纖維通過丙酮氣體。丙酮氣體可在纖維上凝結成一層液體，由於表面張力效應將納米管拉在一起，從而增強纖維強度。
④新碳納米纖維一般要在施以大約6吉帕斯卡的應力時才發生斷裂，強度要高於製造防彈背心的常用材料芳綸，而且可與兩種最高強度的商業材料——基綸和迪尼瑪相抗衡。目前，研究人員已製作出一根單獨的超強碳納米管纖維，可承受9吉帕斯卡的應力，表現出具有無與倫比的超強性能，而用別的方法制作的碳納米管纖維最多可承受3吉帕斯卡的應力。
⑤魏德爾目前能製作出的最好纖維長度僅爲1毫米，這主要是因爲纖維越長，包含的細微碳顆粒和其他缺陷就越有可能削弱它的強度。即便調節制作工藝，如調整纏繞速度和利用丙酮方法，都不能改變這些碳素顆粒，因此必須回到化學合成的方法來解決這類問題。研究人員稱，這種纖維最具前景的應用也許是製作防彈衣和開採油氣鑽頭。
12.第④段運用了哪些說明方法?有何作用?(2分)
13.第⑤段中加點的“目前”能否刪去?爲什麼?(2分)
(四)(5分)
①如果認識到人在自然環境中是一員而不是一霸，認識到自己在知識的疆域中的距離，認識 到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會選擇謙卑。
②謙卑是找準了自己的位置。一個人在時代、事業與家庭中都有一個最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪裏，坐下來，像觀賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無暇坐下來做應做的事情。無論在什麼樣的際遇裏，你只要謙卑，生活的位置就會向你顯示出來。
③謙卑是一種睿智。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學麪前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩。這並非僞遜，實爲感嘆。牛頓窮畢生之力，終於看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的侷限性。愛因斯坦正是發現了牛頓古典力學在特定情形下的謬誤後，纔開創了相對論。這一點，牛頓即使活着也不會驚訝，因爲他從不爲創立了足稱不朽的定 律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個有錢人;如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。
④謙卑是一種美。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之後的安然，是進退自如的平和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之後的喜悅。謙卑使人煥發出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅人，它是一個人在歷經滄海之後纔有的一種親切，大善盈胸之際的一份寬厚，物慾淘淨之餘呈現的一顆赤子之心。這種姿態顯示出的超凡脫俗之美，使人心儀不已。這就是謙卑的力量。
14.用簡潔的語言概括本文的中心論點。(2分)
15.第②段運用了什麼論證方法?有什麼作用?(3分)
(五)(14分)
蠶豆開花是紫色
徐 迅
①“春種一粒籽，夏發萬棵芽，咿子呀子喲………”黃梅小調唱的好像就是蠶豆。很多年以來，蠶豆就是這樣生長在南方的田間地頭。鄉親們彷彿知道蠶豆有很強的生命力，卻很少大面積地種植，而是漫不經心地插完秧後，順手一溜地撒落在田埂上。等到秧苗呼啦啦地長得發綠，田埂上淺淺地生出蠶豆幾瓣嫩嫩的綠葉，像是春天的兩隻耳朵在風中搖擺，傾聽着水田裏秧苗發棵拔節的聲音。
②很快，他們就像一對相依相偎的小兒女——別看蠶豆的葉片是綠色的，秧苗可也是綠色的，他們都綠得有些天真爛漫。但隨着綠色的秧苗撒歡似地長高了個子，蠶豆的葉片在田埂上就隨風一溜開跑，跑了幾趟，蠶豆就開出淡紫色的花了。在這之前，稻田裏有水，水像一汪明鏡似地倒映着明月，藍藍的天空，朝霞和夕陽，偶爾還有一隻翠鳥飛過—— 那些剛栽插下去的秧苗，是在另一塊田裏生根發芽，被人小心移植過來的，它從種子落地的那天起就離不開水，而蠶豆就不一樣，它只被人丟在田埂的泥壋裏，遇土生根發芽，漠漠青田白鷺飛時，它還沒有冒出頭來，但等田裏的秧苗長成水稻，它卻燦爛如霞。在這時候，人們纔像分辨男孩女孩一樣分辨出它們各自的品質來。
③終是要收穫的。到收穫時，男人收割稻子，女人收穫蠶豆。“春種一粒籽，夏發萬棵芽，咿子呀子喲……”她們頭裹藍色的頭巾，嘴裏哼着黃梅調。手舞足蹈，低身彎腰地就收拾了起來。這時蠶豆紫色的花瓣已開始凋謝，但那根莖卻結着粒粒飽滿的莢果——蠶豆，蠶豆在花的凋謝聲中大聲喊着自己的名字，那脆亮 的名字就從綠色的根莖上滴落下來，青青的，青得像一塊綠寶石，青得惹人憐愛。這樣品質優良的蠶豆是可以留作種子的，鄉親們往往選上一些，放進一個布袋裏吊在房樑上。有一年春荒時乘母親不在家，我發現了那隻布袋的祕密，不知怎麼我打開布袋就把那蠶豆種子偷偷炒了吃了。那是一個飢餓的年代。母親知道後，不停地責備我：“你這伢……”不知說什麼纔好。現在，鄉親們種蠶豆是一種心情，吃蠶豆也是一種心情。她們把那青青的蠶豆在水裏認真地洗淨，放在鍋裏，伴着雞蛋就能燒出一鍋美味來。淡黃的雞蛋，清清的湯水漾着綠色的豆，喝進嘴裏鮮美無比。蠶豆粉團團地嚼在舌尖上，更是口齒留香。新鮮的蠶豆一時吃不完，鄉親們就用竹器盛着放在太陽下曬，然後燒紅鍋在鍋裏炒，那蠶豆在紅紅的鍋裏活蹦亂跳，隔着幾里路都能聞到蠶豆濃濃的香味。炒好的蠶豆冷卻一下，吃在嘴裏嘎嘣爛脆，清香沁人肺腑。逢年過節，鄉親們用這招待客人，尤其是小 孩子，剛好可以試試一個牙齒的硬度與韌性。這時候男人們要是出門乾重活，比如挑一擔稻草什麼的，你抓一把蠶豆給他，他便一路走一路吃着，再去挑那擔子就顯得輕鬆多了。
④水稻成熟時是金黃色的，渾身的每一縷肌膚都泛着銅一樣的光芒。金黃直達他的根部，也抵到鄉親們的心靈。而蠶豆則不是，她的根莖是方形，中心空，細看那花是潔白的，紫色只是那白色中的斑痕，而如一方白紗巾不小心沾了紫的顏料。稻子在水田裏灌漿、揚花，也因爲水，他的呼吸舒暢而粗重，而蠶豆的呼吸卻很微弱。水稻越長越粗壯，也更高大，而蠶豆卻將紫花緊緊貼着地面，低低的，低得似乎要到塵埃裏去，如一位靦腆害羞的少女，不敢擡頭看着面前的男人，卻將頭緊緊地依靠在男人的胸脯上——這與她知道她和水稻的處境不同似乎也很有關係。水稻是中國的糧食，是南方人須臾不可缺少的大面積收穫和大面積填飽肚子的物質，但她啥也不是，充其量只是鄉親們過年過節用來調味的食物;水稻是男性的，她是雌性的，她生就是鄉野人家的小女兒。看看，金黃色的稻田周圍盛開的蠶豆花，把稻田從 青轉黃都鑲上了一道紫色的花邊。早晨的時候，鄉親們赤腳走在田埂上，雙腳踩着那帶着重重露水的蠶豆花，就像踩着一片雲，那偶爾沾在褲腳上的紫色花瓣，彷彿小女孩一路不停地笑。
⑤蠶豆開花是紫色。
⑥那是一種無邊無際蔓延的，淺淺的紫。那紫色的笑，聽了都叫人心顫。
16.文中說：“鄉親們彷彿知道蠶豆有很強的生命力，卻很少大面積地種植，而是漫不經心地插完秧後，順手一溜地撒落在田埂上。”這裏的“漫不經心地、順手”不能刪去，爲什麼?(4分)
答：________________ _______________________________________
17.仔細閱讀第④段，作者爲什麼說蠶豆“她是雌性的，她生就是鄉野人家的小女兒”?(3分)
答：_______________________________________________________
18.本文題目是《蠶豆開花是紫色》，爲什麼用較多的筆墨來寫水稻?(3分)
答：_______________________________________________________
19.最後一段，作者說“那紫色的笑，聽了都叫人心顫”有什麼含義?(4分)
答：_______________________________________________________
(六)(10分)
20.根據課文默寫(10分)
① ，大雪滿弓刀。 (盧綸《塞下曲》)
② ，正是河豚欲上時。 (蘇軾《惠崇〈春江晚景〉二首(其一》》)
③ ，春風不度玉門關 。 (王之渙《涼州詞》) ④無可奈何花落去， 。 (晏殊《浣溪沙》)
⑤參差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 。 (《詩經·關雎》)
⑥曉戰隨金鼓， 。 (李白《塞下曲六首·其一》)
⑦ ，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反。 (吳均《與朱元思書》)
⑧今亡亦死，舉 大計亦死，等死， ? (司馬遷《陳涉世家》)
⑨蒹葭悽悽， 。所謂伊人，在水之湄。 (《詩經·蒹葭》)
⑩土地平曠，屋舍儼然， ，阡陌交通，雞犬相聞。(陶淵明《桃花源記》)
三、表達與交流(共66分)
21.《格列佛遊記》的諷刺是一把多刃的利劍。首當其衝被評點或挖苦，即是當日的 “_______”(國名) ，也即世界上第一個正在形成的“現代社會”(2分)
22.請結合《格列佛遊記》書中的精彩情節和人物形象，寫一段推薦詞向全校同學介紹該書。
不少於100字。(4分)
23.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
曼妙櫻花輕舞飛揚，雖然只是一瞬，但它並不遺撼，因爲它美麗綻放過;涓涓細流匯入江河，悄然無影，但它並不遺憾，因爲它體現了自己的價值;瑪蓮·奧蒂參加了七次奧運會卻沒能收穫一枚金牌，但她並不遺憾，因爲她努力付出過……人生中，只要我們奮鬥過、拼搏過，哪怕不完美、哪怕失敗過也沒有遺憾。
請以“我的世界沒有遺憾”爲題寫一篇文章。
要求：
(1)寫出真情實感;
(2)除詩歌外，體裁不限;
(3)不少於600字;
(4)文中不得出現校名及人名，如需出現一律用“×××”代替。
2014—2015學年度第一學期
初三語文期中考試答案 2014.11
一、積累與運用 (共15分)
1. (3分)D 2. (3分)C 3. (3分)A
4. (3分)D 5. (2分)B
二、閱讀與賞析 (共49分)
(一)(12分)
6.(1)同“無” (2)假使、假如 (3)本來 (4)更換 (每小題1分，共4分)
7.A(2分)
8.C(辛慶忌是自己摘掉官帽，解下官印和綬帶的。)(2分)
9、(1)你是一個小官居於下位而毀謗上級，在朝廷上侮辱我的老師，處以死罪，決不寬恕!(2分)
(2)不知聖明的漢王朝將會怎樣(會有什麼下場)!(2分)
(二)(4分)
10.借物抒情或託物言志。(2分)
11.詩人借楊花的隨風飄蕩，不能自主，抒發自己離別家園，往來仕途而生活不得安定的感慨。(或詩人借殘春飄蕩的楊花，抒發自己輾轉仕途的無奈和鄉思。)(重點在旅愁、離情、意思相近即可。)(2分)
(三)(4分)
12.作比較、列數字(1分)。具體準確地說明新型納米纖維強度之高。(1分)
13.不能。“目前”限制了時間，不排除今後能製作出更好的纖維長度，如果去掉就排除了這種可能性，所以不能去掉。“有可能”體現了說明文語言的準確性。
(四)(5分)
14.我們要選擇謙卑。或：我們要做謙卑的人。(2分)
15.運用了正反對比論證法。將“聰明的人”找準自己的位置和“另一些人”“ 終生都在找位置，而無暇坐下來做應 做的事情”作對比，突出強調了“謙卑就是找準自己的位置”，增強了文章的說服力。(3分)
(五)(14分)
16.因爲這些詞語表明鄉親們栽種蠶豆時並不用心，態度是很隨意的，(1分)這樣更顯示出蠶豆對生長的環境沒有高的要求，有很強的生命力。(2)表達了作者對它的喜愛、讚美之情。(1分)
17. 原因：①蠶豆的呼吸卻很微弱(1分)。②蠶豆如 靦腆害羞的少女，低低地緊貼着地面生長(1分)。③蠶豆用紫色的花來點綴自己，彷彿小女孩一路不停地笑，有陰柔之美(1分)。
18.這是作者使用的對比手法或襯托手法(1分)，用水稻生長環境優越和蠶豆生長環境惡劣對比來突出蠶豆生命力旺盛或用水稻的地位高貴反襯蠶豆的平凡(2分)。
19.蠶豆花是樸實平凡的。(1分)蠶豆開 花是紫色，“紫色”是高貴的顏色。平凡的蠶豆頑強生長，生生不息，是美好生活和美麗品質的一種寄託，(2分)震撼着人的心靈，讓人感動。(1分)
(六)(10分)
20.名句(略)
三、表達與交流(共66分)
21. (2分)英國
22. (4分)情節(1)人物形象的概括(1)語言的精彩(1)字數(1)
23.(60分)大作文：作文評分要求：①47分切入。②每少50字扣一分。③錯別字每二個扣一分，扣滿3分爲止，重複不累計。④卷面整潔，書寫工整優美，酌情加1—2分。卷面髒亂，書寫潦草酌情扣分。
