高二語文《炮獸》教案設計
《炮獸》是雨果《九三年》小說的節選，《炮獸》的故事發生在小說的開頭。下面小編爲大家整理了《炮獸》的教案設計，希望對大家有所幫助!
一、教學目標
1、正確把握作者的創作意圖，即通過三幕連續的特定場景的描寫，烘托主人公郎德納克侯爵的剛毅性格，爲塑造一個鐵腕叛軍統帥的形象服務。
2、分析主要人物的性格特徵。
3、瞭解雨果對革命和人道主義所做的思考。
4、結合單元話題的知識，瞭解場景描寫在本篇小說中的地位和作用。
二、教學重難點
1、掌握本篇小說中出現的重要字詞;熟悉雨果的創作經歷及其主要作品。
2、切實把握小說的內容與題旨。
3、學習場景描寫的手法及場景描寫的作用(對刻畫人物而言)。
三、教學時間 1課時
四、教學過程
(一)導入
1、作者
維克多·雨果(Victor Hugo，1802年2月26日～1885年5月22日)，法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，19世紀前期積極浪漫主義文學運動的代表作家，法國文學史上卓越的資產階級民主作家，被人們稱爲“法蘭西的莎士比亞”。
他的代表作：長篇小說《巴黎聖母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》。
2、文學知識：《九三年》簡介
《九三年》是雨果的最後一部小說，出版於1874年，以共和國軍隊平息旺代叛亂爲中心事件，通過對三個主要人物的塑造，表達了作者的人道主義理想。1793年是法國大革命的恐怖時代，紛繁複雜的階級鬥爭極爲激烈。法國封建王朝被推翻後，保王黨在法國的布列塔尼地區和旺代地區率領十萬農民發動叛亂，前侯爵朗特納克成爲叛亂的首領，企圖佔據一個海邊據點引英國軍隊登岸。國民公會派遣教士出身的西姆爾丹作爲共和國政府代表前往旺代的一支平叛部隊督戰。這支共和國軍隊的年輕司令郭文是被作者賦予美好理想的人道主義者，他是朗特納克的侄孫。共和國軍隊與叛亂的農民軍發生數次激戰，後來，朗特納克被圍困，他以被他劫走的三個小孩做人質，要求換取自由，被郭文斷然拒絕。由於偶然原因，朗特納克得以逃脫，共和國軍爲搜捕他而放火燒了一座城堡，城堡有很厚的鐵門，鑰匙拿在朗特納克手中。當看到三個小孩困於火海中的慘況時，人性使他回來解救孩子而自願落入共和國軍隊手中。郭文震驚於朗特納克的人道主義精神，經過激烈的思想鬥爭，將他放走，自己承擔全部責任。作爲郭文童年時的老師，西姆爾丹視郭文如己出，他理解郭文放走朗特納克的人道衝動，但國民公會的鐵的紀律和他執行革命紀律的堅強意志戰勝了私人感情。西姆爾丹最終下令處死郭文，在郭文人頭落地的一剎那，他承受不住沉重的打擊，舉槍自盡。
《炮獸》的故事發生在小說的開頭。描寫叛軍頭目朗德納克侯爵帶領艦隊從英國偷渡到法國旺岱地區，企圖勾結當地反動武裝發動發革命叛亂。
從敘事的角度看，小說《炮獸》屬於全知視角。
二、問題探究：
1、結合標題，概述這是一個什麼樣的故事?
炮獸——這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸，肆虐猖獗，最終被人制服。
2、《炮獸》大致可切分爲幾個場景(如果你是導演，這場戲你認爲應該分成那幾個場景來拍攝?並給這幾個場景你一個分標題)
第一場景(從開頭到“彷彿兩隻鐵錘輪流在敲打”) 炮獸肆虐，驚心動魄
第二場景(從“突然間”到“把舵索的……青銅脖子上”) 人 獸大戰，緊張激烈
第三場景(從“鬥爭結束了”到結尾) 賞功罰罪，跌宕起伏
3、賞析你認爲描寫精彩的地方?
示例：它那樣子像是發了脾氣，正在進行一種古怪的神祕的報復。再也沒有比這種無生物的憤怒更無情的了。這個瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳墓的癡聾。
(1)、在文學作品中，詞語往往根據不同語境具有不同含義和表達作用，試就上面加點詞進行簡要分析。
“報復”一詞，將人的感情加到炮上，形象而傳神地寫出大炮正以巨大的力量毀壞着船隻。
(2)、分析畫線句子使用的修辭及其作用。
作者用一連串生動的比喻和排比來形容炮獸的張狂和威猛，將這個沒有生命的冰冷武器寫得既有猛獸的兇狠，又有冥冥中不可知曉的靈性和能量。大炮被寫活了，它越是兇暴，越是殘忍，就越顯得人的無能和懦弱。
4、還記得雨果在《巴黎聖母院》中鮮明的對照法嗎?在這篇課文的場景描寫中雨果是如何運用他的對照法的?
第一場景：困苦能孕育靈魂和精神的力量——雨果
(1)炮獸的強大，瘋狂與人的渺小，怯懦
(2)勇士的六神無主與老人的沉着冷靜
第二場景：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈——雨果
(1)船員的束手無策與炮隊隊長的英勇無畏
(2)炮隊隊長的勇斗大炮與神祕老人的智取大炮
第三場景：人的兩隻耳朵，一隻聽到上帝的聲音，一隻聽到魔鬼的聲音——雨果
(1)賞功與罰罪
(2)還有是歡呼與驚惶的對比
5、主要人物形象
(1)在這一場景中，雨果也是通過船員，炮隊隊長，老人的層層對照寫出了老人的智勇與果敢。與其他人的束手無策相比，炮隊隊長的勇敢無畏就脫穎而出了。其實，突出炮隊隊長的勇氣則是爲了襯托神祕老人的有勇有謀。這個場景的重要作用就是通過層層對照，將重要人物朗德納克侯爵的堅毅果敢，智勇雙全作了第一次展示。
(2)朗德納克侯爵的賞功與罰罪是集中在一個人身上的。朗德納克侯爵對炮隊隊長兩次截然相反的處置的對比，使他賞罰分明、剛毅堅定、嚴酷無情的性格躍然紙上。
6、本文中的場景描寫起到了什麼作用?
(1)給全篇“定調”。小說開頭的場景就帶給我們緊張的氣氛，結尾的場景則給我們帶來不詳的預兆。從喧囂的靜寂、陰鬱的氣氛瀰漫開來，一直滲透到全篇，給小說定下了悲劇的調子。
(2)導引人物出場。《炮獸》整個場景的設計，都是爲了引導全書的主角之一郎德納克侯爵出場。
(3)營造意境與渲染氣氛。《炮獸》中一開始對大炮瘋狂的破壞場景的描寫，爲我們渲染出了一種緊張、急迫、恐怖的氣氛，既寫出了情勢的險惡，又爲人物的出場作了鋪墊。
(4)揭示人物性格。比如第三部分中炮手與大炮搏擊的場景，就集中表現出了炮手的英勇無畏、侯爵的智勇雙全以及堅毅果敢的性格。
(5)作爲象徵。《炮獸》中，大海的風暴、船上的劫難，象徵了命運所面臨的威脅和凶多吉少、不可預測的未來。
三、文學理論：
(一)浪漫主義文學的基本特徵：
1、 強烈的主觀色彩，偏愛表現主觀思想，注重抒發個人的感受和體驗、重主觀，輕客觀和重自我表現，輕客觀模仿。
2、喜歡描寫和歌頌大自然(尤爲突出) 作者們喜歡將自己的理解人物置身於純樸寧靜的大自然中，襯托現實社會的醜惡及自身理解的美好。
3、重視中世紀民間文學，想象比較豐富，感情真摯，表達自由，語言樸素自然。
4、注重藝術效果，異國青島情調，對比，誇張，人物形象的超凡性。
(二)、雨果創作主張“美醜對照原則”：“醜就在美旁邊，畸形靠近着優美，醜怪藏在崇高的背後，美與惡並存，光明與黑暗與共。”
