小學五年級作文：愛精選15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的小學五年級作文：愛，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文：愛1
一支2b繪畫鉛筆，一個或圓或方的石膏體，一張潔白的素描紙，一塊乾淨的繪畫橡皮。
這些東西總是吸引着我坐下，精描細寫的在紙上勾勾畫畫，坐上一兩個小時我也不嫌累和煩。
小時，我總是喜歡小手抓着畫筆在紙上胡塗亂畫，嘴裏咿咿呀呀叫呀叫個不停，好像在給這幅畫做着講評。不等媽媽過來看，我就迫不及待的跑上去讓媽媽看，媽媽微微一笑，說我這叫亂畫，爸爸看了卻說我這是“塗鴉”。開始，我並不知道什麼是“塗鴉”，後來我才明白，塗鴉是美術藝術中的一種表現形式。爸爸這句話給了我極大的鼓勵。
上了小學三年級時，媽媽要我報一個課外學習班，我毫不猶豫的選擇了我忠愛的美術。
第一堂課，老師帶來了一個白色的立方體，聽說這是石膏做的。這節課就是我的最愛——素描。當時，老師一講，我便來了興趣，在紙上打草稿、定形、加重。一個個環節像是一個個冰雹似的向我砸過來。可我沒有嘆氣，只是一筆筆畫、一次次改，好似沒有了盡頭。終於!“功夫不負有心人”我成功了!我的第一張沒有打調子的石膏體素描作業被評爲最好的作業，讓同學們觀看、學習。那時，我感到心裏的勞累瞬間走遠，消失到九霄雲外。只留下了幸福和快樂，心裏有說不出的甜蜜。那時我才知道，什麼是比吃了蜜還甜。
後來，環節逐漸添加，對我來說，只是畫的筆數多一點，改的次數再多一次罷了。我不會放棄，因爲，我忠愛它——素描。
我的畫技有了很大的提高，我不會忘記我的舞臺的——素描!
小學五年級作文：愛2
我的老家在湖北襄陽。它是鄂西北重鎮，古代兵家必爭之地，三國時期的“三顧茅廬”故事就發生在襄陽隆中。
老家的村子後面有一座山叫黃龍寺山。它雖然不高，但卻像一尊大佛，守護着村裏的鄉親們。山上有松樹、白楊樹，還有山棗樹、山柿子樹。山坡上長着綠油油的草，遠遠望去，鬱鬱蔥蔥的。
一年級時我回過一趟老家。那時小麥已齊刷刷抽穗，一派豐收的景象。麥田一塊連着一塊，一望無際。南風吹來，無數的麥穗隨風起舞，麥浪滾滾，就像波瀾壯闊的金色海洋。看着那一個個飽滿的麥穗，看着家鄉人的勞動身影，我不禁想起“?誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句，糧食來之不易，我們一定要珍惜。回到老家，親人們和鄉親們都圍攏來看我這個大城市裏的娃娃，有的摸摸我的頭，有的握握我的手，問問這問問那，還有的要聽我講武漢話，簡直親熱極了。我的大爺爺和大奶奶特意爲我殺了一隻他們自己餵養的雞，那纔是正宗的土雞哩！看着他們一雙雙慈祥的眼睛，一股暖流流遍我全身，感覺老家人真好。
有一首叫《快樂老家》的歌我很喜歡。每當聽到“有一個地方，那是快樂老家，它近在心靈，卻遠在天涯……”我就想起了老家。老家是一個美麗的地方，我愛我的老家。
小學五年級作文：愛3
一本好書能使人變得聰明，正是因爲如此，我非常酷愛讀書。劉向曾說過：“書如藥也，善讀之可以醫愚。”所以讀書是一件百利而無一害的好事，下面就讓我來向你們講述一下我讀書所收穫到的知識吧
從小，我就很熱愛讀書。每當我拿到一本書時，我都會把它當做價值連城的寶貝一樣來疼愛和珍惜。因爲我知道：“書，是那神聖無比的階梯，引領我們登上智慧王國的寶殿。”這一句話是我人生中讀書的座右銘，它一直鼓勵着我對讀書的渴望與熱愛。每當我讀到一本好書，我都會拿出我的“好詞好句精華摘抄本”，抄下文章中的精彩部分。因此我每寫一篇摘抄，我都會認認真真，仔仔細細的把它寫好，成爲讓我閱讀的財富。
在充滿書香的學校裏，我最愛的地方就是那書香最爲濃郁的——圖書館。每當我進到去，我就沉浸在書的海洋中，在享受着書本對我的洗禮。那一本本嶄新的書籍，就像磁石一樣吸引着我。我立即拿起一本書，情不自禁的默讀起來，字裏行間中我能感受到意味深長的道理。管理員無情地告訴我：“今天看書的時間結束了，請你回去吧。”然後，我懷着戀戀不捨的心情離開了圖書館。回到教室後，我回味着剛剛書中給予我的知識，開心的笑了……
這本書讓我結交了一個好朋友，它給予了我知識，給予了我力量，我在書的世界無憂無慮的生活。讀書成爲了我生命中的一部分。
小學五年級作文：愛4
媽媽的愛是一雙雙溫柔的手，在我發燒感冒的時候，時時刻刻陪着我，用她那雙溫暖的手不斷的撫摸着我的頭，還給我去買我想吃的食物。
媽媽的愛是一個個營養的獼猴桃，每次在我寫作業的時候，媽媽都會把獼猴桃帶到我的房間裏，用勺子一口一口的餵給我吃。
媽媽的愛是一雙雙嚴厲的眼神，每次在我淘氣的時候，媽媽就會用那雙充滿嚴肅的眼睛看我，讓我知道我做錯了，媽媽生氣了。有時還會拿衣架伺候我，有時會罵我，可是我知道她這都是爲我好。
媽媽的愛是一牀牀溫暖的被子，每天我在晚上踢被子的時候，媽媽都會悄悄地進我的房間，把跑掉的被子重新蓋到我身上，不讓我着涼。
媽媽的愛是一個個我喜愛的玩具，每次我有想要的東西時，媽媽就會帶我出去買，不管那個東西有多麼的昂貴。
媽媽的愛是一堆堆美味的食物，每次下樓去玩的時候，放學的時候，媽媽都會給我買我喜歡吃的零食，從不讓我餓着。
媽媽的愛是世界上最偉大的愛，在媽媽愛的裏，我一天天長大，也讓我知道了：要好好愛護自己的身體，不讓媽媽再爲我擔心；要自己學會照顧自己，不讓媽媽再那麼累了；要乖乖的聽話，不讓媽媽再爲我操心；要好好的聽課，不讓媽媽再辛苦的爲我一遍又一遍的解釋……
可是隨着我慢慢的長大，媽媽也在慢慢的變老，但不管媽媽以後會變成什麼樣，在我們眼中媽媽永遠都是最年輕、最漂亮、最偉大的，我愛我的媽媽！
小學五年級作文：愛5
你也許喜歡酸酸甜甜的牛奶；也許喜歡苦中帶香的咖啡；也許喜歡既好喝又好玩的飲料。一杯普普通通的豆漿一定不會引起你的注意，可我對它可是情有獨鍾呀！
前一天晚上，媽媽把黃豆放在水中浸泡，然後洗乾淨放進豆漿機裏，這一切都是爲了我第二天早上能喝到一杯新鮮的豆漿。早上當我起牀時豆漿也熟了，一杯香噴噴的豆漿就放在我的桌子上。杯子也是很講究的：夏天是玻璃杯，涼了也沒關係；冬天是保溫杯，喝不完還可以帶到學校喝。以前我總認爲媽媽很小氣，羨慕同學都能喝上各種口味的牛奶、飲料，而我只能喝自己家做的豆漿，可媽媽卻說：“牛奶保質期越長，裏面放的防腐劑越多，吃多了對人身體不好。飲料裏面有色素更不能喝了，咱們家做的豆漿是純天然綠色食品。”直到有一天我才明白媽媽的愛。
冬天的一個早晨，我下定決心才從被窩裏鑽出來，我穿好衣服，走進洗手間刷牙洗臉，可我聽到了“嘩嘩”的流水聲，進去一看，原來是媽媽在刷豆漿機呢，我心疼地說：“媽媽，天這麼冷，你還是上牀再睡一會兒吧！呆會兒你還要上班呢！”“不了，這豆漿機用完就要立刻刷，不然會有味道的！”說話間，我無意中注意到媽媽的手，在我心目中，媽媽的手應該是細嫩光潔的，可現在在我面前的是一雙凍得發紫的手。
那一天，我喝着媽媽做的豆漿，覺得比以往都要香、都要甜，我想：一定是媽媽在裏面放了愛的調料。
小學五年級作文：愛6
外婆家住農村，離縣城有四、五十里。每年的春天，我都要讓媽媽帶我去住幾天。因爲在那裏，滿眼都是我最喜歡的顏色－綠色。
早晨起來，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖，擡眼望去，農田裏的麥苗像一片綠色的大海，河邊的柳枝吐出翠色的嫩芽。低下頭一看，小草不知什麼時候偷偷地從地裏鑽了出來，嫩嫩的，綠綠的，上面還掛着晶瑩剔透的小露珠。河裏的水碧綠碧綠的，三三兩兩、成羣結隊的小魚兒不時伸出頭來，呼吸着新鮮的空氣。多麼美麗的綠色啊！你是生命和活力的象徵。
中午的時候，外婆忙着宰雞殺鵝，並對我說：“這是綠色食品，一定要多吃一點。”我說：“雞也叫綠色食品？”外婆看着我疑惑不解的樣子說：“綠色食品就是自然生長的，沒有受到污染的食品。”噢，我明白了，綠色不僅象徵着生命和活力，還象徵着環保和健康。
我喜愛綠色，但也爲綠色擔心。從工廠裏冒出的黑煙會讓綠色的草木變黃，甚至死亡；從工廠裏排出的污水會使碧綠的小河變黑，人們再也看不到歡快活潑的小魚；人類亂砍濫伐，樹木越來越少，小鳥無家可歸……我不禁大聲疾呼：“爲了我們的未來，請保護綠色！”
我愛綠色，讓我們攜起手來，保護綠色，併爲地球—我們的家園，增添一份綠
小學五年級作文：愛7
書，書，我愛你，就像老鼠愛大米。
書，書，我愛你，就像母親愛孩子……”
我愛讀書，我可以一日不玩耍，但是不可以一日不讀書。書，已成爲我生命的一部分。如果我離開了書，就像魚兒離開了水，無法生存；就像大樹離開了大地，無法吸取營養而枯萎……
我愛讀書，常常廢寢忘食。我一拿起書來看，就和書中的主人公同快樂、同生氣、同悲傷……媽媽叫我吃飯我聽不見，媽媽叫我睡覺我聽不見。媽媽總是無奈地說：“你都快成書呆子了！”
記得有一天晚上，我在看書，媽媽說：“睡覺了，別看了。”我說：“再看一會兒。”過了一會兒媽媽不耐煩了，走過來一把奪走我的書狠狠地往桌子上一扔，對我吼道：“還睡不睡覺了。”我只好投降上牀睡覺去了。
等爸爸媽媽都回房間睡覺了，我又拿起手電筒躲在被窩裏看起了書，時不時還伸出頭看看有人沒有。這時，媽媽起來上廁所，怕我還沒有睡，於是又問了問：“睡覺了沒有？”我沒吭聲，趕快閉上眼睛裝作睡着了，媽媽看我睡着了就回屋休息了。這時，我急忙打開書，一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地徜徉在書的海洋裏。我很快樂，也很害怕，因爲我怕被爸爸媽媽發現。這時我看見表已經兩點了，我對自己說：不行，不行，再看要影響明天學習了，我只好依依不捨的放下了書。
我就是這麼愛讀書，讀書帶給我快樂，讀書帶給我知識……
我愛讀書！
小學五年級作文：愛8
戴口罩是不是悶得慌呢？我覺得是。那麼逼我們戴口罩的元兇是誰呢？答案是那些過度用電、過度開採資源、工業、生活爐竈與採暖鍋爐、交通運輸產生的有害氣體以及森林火災產生的煙霧等等。
如果按照我們現在的情況放任其發展，那麼，不久的將來我們就要進行星球移民了。到那時候，全球氣溫繼續升高到一定程度時，冰川就會融化，海平面會上升幾十米，40多度的高溫和零下20多度的低溫將會成爲常態。地震、颱風、洪水、泥石流等自然災害將都不是新聞，隨時都有可能發生，數以億計的人們將會流離失所、無家可歸……到那時，一切都來不及了，人類賴以生存的地球將毀於一旦。
那麼，我們應該如何進行綠色生活呢？首先，少開車，多乘坐綠色交通工具出行；其次，節約用電；第三，積極參加植樹活動；第四，節約用紙，儘量雙面打印；第六，少用一次性餐具，出門儘量自帶餐具。
如果我們人人都能以身作則，那麼大自然回報我們的'將是藍天白雲，到處都是森林氧吧，呼吸的都是新鮮空氣，出門儘可以自由呼吸，不用戴口罩，再也不用擔心霧霾，也不會得呼吸系統的疾病了。並且，勞累一天之後，去樹林裏呼吸幾口新鮮空氣，會不會感覺輕鬆許多呢？
我愛綠色生活，我願意做一個愛護環境的標兵！
小學五年級作文：愛9
“秋高氣爽，雲淡日麗”，都是用來讚美秋天的，的確，秋天很美。
秋天來了，她溫柔地吹跑了夏天的燥熱，溫和地叫走了滾燙的太陽，輕輕地帶走了狂風驟雨，帶來了涼爽地好天氣、清爽的陽光和綿綿的小雨。
一陣秋風吹過，吹來了農民伯伯爽朗的笑聲，這是爲什麼？快隨我來看看吧！
哦，原來秋風帶來了豐碩的果實，看到了滿是果實的大樹和田野，他們當然都眉開眼笑啦！這籮是蘋果，這籮是柿子，那筐是茄子——真是讓人眼花繚亂啊！農民伯伯忙得不可開交，不一會兒就大汗淋漓，這時，秋姑娘總會輕輕地吹一口涼風，頓時令農民伯伯清涼了不少，疲勞消失的無影無蹤，便樂呵地幹着活。
秋姑娘搖了搖金桂那細長的身體，叫金桂趕快起牀，啊！好香呀！那芳香直鑽進人們的鼻子裏，使人心曠神怡，情不自禁地停下來想多感受一會兒。叫醒了金桂，就該叫醒菊花了。紅的、黃的、紫的、白的——，令人陶醉，使人舒心。
夜幕降臨，勞累了一天的人們在涼爽的天氣中甜甜的進入了夢鄉，夢中，有醉人的風景和醉了的人——
我愛秋天，愛她的溫柔，愛她的清涼，更愛她帶來的喜悅和豐收！
小學五年級作文：愛10
愛是兩股不同的風，向我吹來。一股是柔和的，一股是深沉的。
可是，在我認爲，那只是別的父母對自己孩子的愛，而不是對我。使我們一家人融洽相處的是我媽。也可以說我媽是我看來我們家最盡職的，幾乎每次我的作業檢查的，簽名的都是我媽。
幾乎每個星期一我媽都會很早就起來做早飯給我吃。我吃好，去上學，我媽開始是整理，打掃。
可以說我媽做的所有事情都是爲了我們一家人。
我的爸爸，幾乎總和我反着幹。要吃早飯，我不想吃，媽媽知道我沒胃口，不想吃，她能理解。我爸爸卻說：“不吃早飯，腦子不聰明，吃早飯是最重要的……”
我不喜歡喝牛奶，可是我爸爸總說：“喝牛奶有利健康，所以喝也得喝，不喝也得喝。”
每次只要我有小感冒，我爸爸就說：“馬上上醫院，不能耽誤。”我皺着眉頭說：“就小感冒至於上醫院嗎？”
但是，我知道這些都是愛。
我覺得我真幸運，我有一個和藹盡職的母親，我還有個嘮叨不完的父親。
愛是兩股不同的風，向我吹來。
小學五年級作文：愛11
自從嚴老師成爲我們班主任以後，我們班體育成績好的人就每天變得興高采烈的了，而我這個體育一般，上學期又因手受傷而沒有參加過體育鍛煉過的人來說，也算是遭殃了，完全跟不上節奏啊。
從星期一到星期五，只要是天氣晴朗，嚴老師就會讓我們下去鍛鍊。首先是立定跳遠，因爲立定跳遠是達標項目。同學們按學號排着隊，一個一個地跳遠，大多數女同學都能跳過及格線。很快就輪到我跳了，我的心“撲通撲通”地跳着，像是懷裏揣着一隻小兔子。我慢慢走過去，準備起跳，只聽“啪”的一聲，心裏在祈禱，讓我及格吧。低頭一看，哎，還是沒及格呀，真是丟臉啊！我鼓起勇氣再跳了兩次，總算過了及格線，嚴老師在旁邊說：“這兩次跳得勉勉強強，還得繼續練！”接着老師讓通過的人去打羽毛球，乒乓球。
接下來的每一天都是這樣子只要一有空，老師就把我們趕出去鍛鍊，而且不能留在教室裏。讓我們這些不愛運動的人也慢慢愛上了運動。自從愛上了運動，同學們的作業效率提高了，人也顯得靈活多了。感謝嚴老師讓我愛上了運動！
小學五年級作文：愛12
我是一個地地道道的“小書蟲”，說起讀書來，那我的話就多了。
在我小時候，爸爸總是在我睡前給我講故事。可是，當爸爸覺得自己困了的時候，就會把一整頁密密麻麻的字“濃縮”成幾句話，這使我十分的不高興。於是，我就纏着媽媽給我講故事，但是媽媽經常幹家務幹到深夜，那時的我早已進入了夢鄉。
到了一二年級時，我就開始讀帶拼音的讀物，如果在沒有拼音的讀物裏，我遇到了不認識的字，就只會讀這個字的一半或是讀它的形近字。有一次，我在讀一篇名叫“玫瑰小姐”的故事，我覺得故事很精彩，就拿出來和家人分享，我讀到“鬼小姐”的時候家人就笑得前仰後合，可是我卻丈二的和尚摸不着頭腦。後來才知道讀錯字了。
到了三四年級以後，我已經在語文課中讀到了不少的科幻故事，如：《院子裏的悄悄話》《紙奶奶過生日》《萬能膠水發明記》等。我已經不再向往童話世界了，我漸漸喜歡上了《十萬個爲什麼》等科普書籍，因此我也成了現代化科技課上的一名活躍分子了。
現在我已經五年級了，我又喜歡上楊紅櫻阿姨的書籍，並且還在書中學到了很多道理，如：人不能有嫉妒心，對每一個生命都要賦予愛等等。
我非常愛讀書，所以我的心裏銘記着冰心奶奶的話：“讀好書，好讀書，讀書好。”
小學五年級作文：愛13
上週末，媽媽給我檢查數學作業，我在一旁看書。
檢查作業的過程中，媽媽不時發出“哎”“嗯”的聲音，還不是在紙上劃幾道，發出“嘶~嘶~”的聲音。我猜，可能是我做錯題了。於是，我既好奇又不安地走過去看看。“額，錯了好多呀！”我小聲說着。之間一頁題中，有着三個鮮紅的大錯號，另一頁有兩個，反面還有一個。這幾個鮮紅的錯號不止打在本子上，還打在我的內心上。我想，我平時只錯一兩個題，媽媽只說我幾句，而今天，我錯了不止三道題，又得挨一頓臭罵了。
“我都沒辦法說你了！你看看你錯的題，多麼可笑啊！這麼簡單的題你都錯了，還跟差生有什麼區別！”媽媽對我生氣的嚷道，眼睛裏好像還閃爍着幾個火花。
“我不就是錯了幾個題嗎？我……”我的話還沒說完，就被媽媽打斷了。
“這是幾道題嗎？你數數，總共6道！”
“我不……”我再次被媽媽打斷。
“什麼都別說裏，再做40道題，我給你出！”
我拿起媽媽給我出的題，不情願的坐到桌子旁，開始做題。一邊做一邊想：媽媽也真是太煩人了，我直接把錯題改了不就完了嗎？還非得讓我做題。想到這，我不禁鼻子一酸，感到特別委屈，便趴在胳膊上哭起來。
哭完後，我又想：媽媽讓我做題是想讓我改掉粗心的壞毛病。這就是“愛”！雖然不是那麼明顯，但我還是能感受到！
小學五年級作文：愛14
秋高氣爽的秋天過去了，美麗的冬天來了，外面已是白雪皚皚。我在徵得媽媽的同意後，便出去玩雪。外面已經有很多人了，有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在寫生，還有的孩子在雪地上“作畫”——踩腳印，“畫”完了之後，還要回過頭來欣賞自己的傑作。再看堆雪人的，先堆起一些雪，在地上滾了起來，變成一個大雪球后，再立在雪地裏，哈！一個雪人的身子就出來了。再用同樣的方法“滾”出雪人白胖胖的腦袋，然後用鈕釦當它的眼睛，紅蘿蔔當它的鼻子，一片小楓葉當它的嘴巴，瞧！一個圓滾滾、十分可愛的雪人就出來了。“哇！好漂亮呀！”周圍的人紛紛誇讚這個雪人，它便成了雪地裏最美的風景。
“啪”，隨着這清脆的聲音，雪戰拉開了帷幕。“啪、啪、啪”，接連不斷的雪球聲傳入我的耳朵，我也興奮地加入了。“體育大王”王連喜是我們小區的打雪仗能手，他一連打中了好多人，被打中的人個個發出殺豬般的慘叫，而“體育大王”則開心地大叫：“又砸準一個，嘿嘿！”我抓起一團雪，捏成雪球砸向對手。
夜幕已經降臨，那股興奮勁也隨之離去，砸雪球的、打雪仗的、堆雪人的和那些在雪地裏寫生的人，也都回到各自的家裏。
我躺在牀上，回想着打雪仗時的歡樂場景，開心得咯咯直笑。
啊！我愛冬天的雪，更看這美麗的冬天。
小學五年級作文：愛15
有一首歌叫《世上只有媽媽好》。每當想起媽媽的好，我就像只快樂的小鳥。
每次，只要我想要東西，無論從哪裏看見，您總會千方百計給我買來。
記得有一天下午放學，我就去參加學校的排練了。因爲老師拖堂，所以沒有按時放學。走出功能樓時，天已經黑了。一股寒風夾着雨點向我襲來，我敢忙把膀子縮進衣服裏，肚子嘰裏咕嚕直叫，像是在向我索要食物。我忍着寒冷和飢餓，一邊向家門走去，一邊想：“千萬別讓我一個人回家，要是媽媽在大門口等我就好了。”快到大門口時，我突然眼睛一亮，那正是我熟悉的媽媽，她正在風雨中焦急地張望。“媽媽”我喊出聲來。媽媽一把把我摟在懷裏，心疼地說：“怎麼出來這麼晚？冷不冷？餓了吧？”我說：“嗯”。說着媽媽像變魔術一樣，從身上取出一個溫熱的漢堡，我接過漢堡，大口大口吃了起來，一股暖流涌遍我的全身。此時此刻，我感到很幸福！
媽媽，您辛苦了。等我長大了，一定好好報答您，讓您享福！這句話在我心裏埋藏了很久很久，但始終我沒對您說。我只想默默的憑着我不懈的努力，去實現這個願望。
