【精選】初一作文錦集9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的初一作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一作文 篇1

人生如一場香料，只有在堅持的信念爲柴，堅守的行動爲火炙烤中才能散發出最濃郁的芬芳。

——題記

在我們的生活中，總是流傳着水滴石穿的故事。小小的水滴，看起來是那樣的微不足道，它面對大海的嘲笑，和那比它強大百倍的石頭，它並沒有放棄，最終它成功了，它成功的滴穿了那塊堅硬無比的石頭，但是這成功的背後，是持之以恆堅持不懈地努力鼓舞着小水滴幾十年如一日地堅持着。滴水石穿，不是力量大，而是功夫深。

有了堅持不懈不一定成功，但沒堅持就註定失敗。對於成功，堅持的塑造必不可少。

愛迪生在發明電燈時，經過了無數次的失敗，但他仍然不放棄，劉翔在體壇中能取得突破性的成就，經歷了無數次的跌倒與爬起，他在跑道上灑下了辛苦的汗水。

當我們準備放棄時，爲什麼不嘗試下一次，說不定下一次就會成功。這次失敗，下次失敗，在下次又失敗，並不代表我們沒有成功的一次。

生活中，一切都貴在堅持。

那次運動會，我興致勃勃的報名參加。次日，賽前訓練開始了，一次訓練不及格，看着別人爲自己的成績歡呼雀躍時，我心裏失落極了，從小就不擅長運動的我，這次可能要給班級丟臉了。但後來，上政治課時老師給我們講了科學家偉大發明的過程時所秉持的堅持精神時，我豁然開朗，比起科學家們，我這點困難算什麼？那麼多困難他都堅持着走過來了，我爲什麼不能？

過了幾天，第二次訓練開始了，雖然成績不理想，但我還是堅持把訓練任務做完了，我相信總有一天，我的成績會好的。

第三次訓練完畢，第四次訓練完畢。漸漸的，我的成績名列前茅，堅持讓我向成功邁進一步。

正式比賽那天，我站在起跑線上，聽着同學們的加油聲，我不禁的充滿了信心，那是屬於我的歡呼聲，裁判口哨一吹，我們像箭一樣射出去，終於，堅持的樹結出了勝利的果實。

堅持的昨天叫立足；堅持的今天叫進取；堅持的明天才叫成功。堅持可以讓平凡變得偉大。

初一作文 篇2

今天，我打開筆記本，準備寫下一篇毫無構思的文章時，樓下傳來一陣嘈雜聲，我不想去到窗戶邊上看一下究竟是什麼原因。因爲我在努力爲自己的故事選取一個角度。可是母親打破了房間裏的“向上”的學習氛圍。媽媽她讓我下樓去倒垃圾。礙於前段時間我與她之間發生了一件矛盾的是，事錯方還是我，我百般無賴，來到樓下。我家住十字路口，也就是事發地點附近。

這下，就算我不願看見事，也不得不見了。我倒完垃圾時，才清楚地看見，原來是兩輛車差點撞起來。不過還好，兩邊車主都在千鈞一髮之際踩住了剎車。我又遵照我的小習慣來了，我下意識去看兩輛車的車牌。天哪，無巧不成書，兩輛型號不同的起亞車耶。我被風推着，到了那裏。也不知是兩車主都比較文明還都是比較天真。兩個人竟在我及大衆，可稱作衆目睽睽之下冷哼一聲走了。

我感動了，卻不是這件事沒有任何傷亡而觸動心絃，而是因爲對比出了美，想起前段時間“×××到此一遊”的事，再看現在兩位車主在生死攸關之後竟不對對方辱罵踢打，雖然態度也稱不上甚佳。但還是實屬不易。在此，我建議全體沒有高素質的人類向他們學習，畢竟，學習才能進步啊！

我們無法成爲不凡的人，也可能只是平凡的人，但絕對不可能成爲庸俗的人！

初一作文 篇3

天氣是無時無刻都在變化的。在我看來，天氣就像心情的調色板，一會陽光明媚，一會烏雲密佈，一會電閃雷鳴，一會風雨大作。

我並不喜歡晴天，晴天對於我來說枯燥無味，沒有一點特色，與雨雪天相比，我更喜歡後者。

昨夜就下了一夜的雪，第二天清早，我從宿舍出來後看到雪花紛紛揚揚，在空中飛舞着。早自習下課後，我和幾個同學一起去了操場，操場外面的小路披上了白毛氈，小路兩旁的垂柳全都被雪籠罩着。雪花落到樹上，銀裝素裹的。我們學校的松樹上全覆蓋了一層雪，好像一棵棵聖誕樹，我幻想：要是樹上再掛些禮物，那就是真正的聖誕樹了！

冬天上體育課就在教室裏上自習，我們坐在教室裏看着窗外紛紛揚揚的雪花飄落，早已是“身在曹營心在漢”。有些男生按捺不住自己想要去玩雪的心情，迫不及待地高高地舉起手跟老師要求去操場上玩雪。老師同意後，全班人都高興地喊‘‘耶’’！等排好隊，我們由老師帶着隊向操場走去。等到了操場，老師讓大家自由活動。大家都分散開玩：有些人在玩打雪仗；有些人在堆雪人；還有些人則躺在雪地裏，在雪上印下自己的印跡。

過了一會兒，雪似乎大了起來，彷彿像一朵朵花瓣，一片接着一片的落下來，千片萬片，漫天飛舞。不一會，白色的屋頂、白色的樹、白色的人兒、白色的路，整個世界一片銀白。老師讓我們回去，我們便依依不捨地從操場排着隊回到教室。

我喜愛雪天，喜愛冬天下雪後美麗的景色和冬天下雪時在操場玩耍的樂趣。

初一作文 篇4

夏季，在陽光的猖狂下，雖給了萬物生機，卻也勾引出暴躁不安的心情，同時也表現出了一種特別的美感。如同太陽的毒辣，卻又帶給萬物精神，對我來說夏日最大的享受就是在西邊吃西瓜。

溪水中漂浮着一顆顆西瓜，在樹枝的遮掩下，顯得十分清涼。剖開來看，鮮紅的果汁流下，在鮮嫩的果肉上灑下一粒粒的小雪花。一口咬下，一種冰涼微甜的滋味流入喉嚨，在裏面慢慢消失，嘴中卻享受了那冰涼。

也可以去泡冷水澡放空，先跳入冷水中，冰涼的感覺深入骨頭，讓肌肉舒緩下來，也是不錯的點子。而晚上，就可以拿張椅子到頂樓賞月或上山看看火金姑，有了這三樣法寶，一定可以逃離那熱氣的魔爪，也可以把那快要沒力的腦袋重新注入活力！

春、夏、秋、冬，我最愛夏天，因爲夏的活動多的數不清，也是我最愛吃的西瓜產季，也有小學生愛的暑假。西瓜的甜、冰、多汁，正是我夏日最大的享受呢！

初一作文 篇5

月考沒考好，我獨自一人在街上緩緩前行，一朵烏雲緊緊跟在頭頂。鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫着，似乎在說：“沒考好吧，活該！”我憤怒地抄起一顆石子，猛地向樹上扔去，鳥兒便四散飛走了，窸窸窣窣落下幾片樹葉。

記得以前沒考好時，爸爸的臉色雖然難看，也只是數落我幾句，媽媽更多的是幫我分析錯題，鼓勵我下次努力。可這一次，是進入初中的第一次考試，我卻沒考好。爸爸冰冷的眼神像一把在冰川中凍了多年的鋼刀直刺我的心房；媽媽的眼裏又彷彿能噴出火來，把我從北極的冰川狠狠地甩向了炙熱的太陽，他們似乎把我以前所有沒考好時的怒火全都發泄出來了一樣。唉，我還能找回我的快樂嗎？

我靜靜地走着，擡頭看見不遠處有一位老人正坐在靠背椅上休息。我輕輕地走過去：“請問，您覺得什麼是快樂？”她轉過頭，渾濁的眼睛告訴我，她是一位盲人。她略帶傷感地說：“如果我能看見五彩的世界，我就很快樂。”老人的話，看不見摸不着，但每一個字都狠狠地敲打着我的心房，“我看得見，爲什麼不快樂呢？”

我帶着疑惑，繼續向前。來到了運動場，一羣人正在進行激烈的足球賽，一個雙腿殘疾的男孩坐在輪椅上，雙手做喇叭狀大聲地喝彩，小臉漲得通紅。我慢慢地走過去：“請問，你覺得什麼是快樂？”他眼裏閃過一絲哀愁，輕輕地說：“如果我能跑能跳，我就很快樂！”男孩的話，很柔很輕，卻在我心中激起陣陣漣漪，“我能跑能跳，爲什麼不快樂呢？”

我仍舊不解，繼續前行。路邊有位拉二胡的流浪漢，那琴聲如百靈鳥般悠揚、婉轉，時而急促，如奔流的瀑布；時而舒緩，如冰封的小溪；時而強，如春雷滾動；時而弱，如燕語鶯聲。我掏出身上所有的零花錢，緩緩走到他身旁，遞給他：“請問，您覺得什麼是快樂？”他停止了演奏，擡頭看向我：“如果我有個溫暖的家和愛我的家人，我就很快樂。”

突然，我的心門打開了，我能看能跑能跳，還有愛我的家人，竟因爲一次考試失利，就如此消沉。而他們卻能活的如此精彩，我又爲什麼要傷心呢？想到這，我飛奔回家，拿起了試卷和課本，並祝福自己，我一定能尋回我的快樂！

初一作文 篇6

走出考場，擡起頭來仰望，天是那麼的藍。幾朵羊毛般飄散的白雲，正好遮擋住耀眼的太陽，隨着清風在哪兒浮動。

這次考試的題感覺不是很難，我自信滿滿地和別人討論着答案的對與錯。過了兩天，我們返回學校繼續學習。大家都迫不及待的想知道自己的成績，圍着老師團團轉。老師賣關子，說上課再公佈。

上課鈴響起，大家都急匆匆地跑進教室，靜靜地坐在座位上等待老師公佈成績。當老師唸到第一名是誰時，大家都匪夷所思，最意外的是他數學也是第一名。這位同學平時看起來並不是很優秀，而這次考試卻出類拔萃，確實讓人疑惑。全班小聲在討論，絲毫沒有掌聲想起。這時，老師帶頭鼓掌，我們也跟着鼓掌，但是心裏並沒有十分讚歎。老師說：“做人不要老是戴着‘有色眼鏡’去看待別人。他平時不發言不代表他就一定不優秀。這麼簡單的考試題，有些人能考高分，有些人卻考不了，這是爲什麼？不要老是從別人身上找缺點，多想想自己。別人比自己優秀，就該心服口服地去誇獎，去讚美。”這句話讓全班的討論聲沉寂下來，我們都受益匪淺，鼓掌熱烈了，而且是真心的。那位同學顯得有些害羞，強忍着羞澀的笑，上臺領卷子。

下課後，他並沒有因爲考了第一名而驕傲，若無其事地跟着我們玩。當我們向他詢問學習方法時，他也只是說：“就像平時那樣。”問到答題技巧時，他更是笑而不語。同學們都封他一個“學神”的稱號，他成了我學習的`榜樣。

窗外的雲悠悠地飄着，好像也在爲他鼓掌。

初一作文 篇7

晚上，躺在牀上翻來覆去，怎麼也睡不着。扳了扳手指，發現還有三天才到星期五，心中便開始莫名地煩躁起來。索性爬起來坐到書桌前，無聊地在白紙上畫圈圈。

這時，雨悄悄地下了起來。

我輕輕撥開橫亙在雨和我之間的窗簾，唯恐警醒雨的儒雅。關掉檯燈，在黑暗中去品味那雨聲，猶如畫家在深遠的小巷中踽踽而行……

雨撫拍着屋檐，彷彿慈目微閉的母親在輕輕哄着孩子入睡，點點，滴滴，叩擊着窗戶。我情不自禁地打開窗戶，感受着雨夜帶來的清涼。夜涼如水，輕輕飄進了煩亂的心田，在不經意間稍稍撫平了我的心境。

“野曠天低樹，江清月近人。”自然與人的靈魂想通嗎？我想是的。那大自然的使者好似悠悠地飄進了我的靈魂，爲我調和心中的一絲煩亂。突然，有些懊悔不懂笛簫之音。倘若在此時，手中握着一支古色古香的笛或簫，任憑悠揚的曲調從孔中溢出，一定是極致的愜意與浪漫吧！而今夜只能在心中自嘆可惜了。

此時聽雨是否算接受上天對心靈的洗滌呢？我天真地想着。也許是吧，也許它是上蒼對世間繁華和庸俗的洗滌吧！其間的樂趣是無窮的，只是這種情調已然不被大多數人所接受。可能有人認爲樂趣便是刷刷微博，看看電視吧！而真正和我一樣站在石橋上，讓遠處的寺廟的鐘雨交錯聲傳入耳中的又有幾人呢？

雨聲如織，安逸地奏着我的心曲。我突然明白，雨之所以不成爲文人墨客的筆墨情懷，並不是因爲它所處的消失或是美好形象的改變，而是世間這一股越刮越濃的庸俗渾濁之氣。是啊，當我們用世俗的目光打量着這個世界時，還有幾分清醒，幾分高潔存留呢？

品味雨聲，在這寂靜的夜。

初一作文 篇8

相信很多人都不相信永恆，認爲一切有始有終。可是我認爲，意念永存。

年少時，生活無拘無束的我，認爲人不會有始有終。可是外婆的死，讓我明白了什麼是“終”。在那之後，我就開始不停地想，有什麼東西是永恆的?在之後的一段時間裏，我曾經以爲永恆的東西變得不永恆了。

直到有一天，我看了一本書(書名忘記了)，它說人的夢是由潛意識構成的，也就是“意志”。從那以後，我認爲這個東西是永恆的。人死了之後，它可能從一種自我封閉的形式裏逃出來，在空中飄蕩。我產生這個“信仰”，是因爲我感覺外婆似乎一直在我身邊，陪伴着我，在我入睡的時候守着我。

即使這個理念有很多悖論，可是我還是相信它。我相信所有的意志都可能成爲不同的東西，科學中每一種物質都不會消失，而是成爲另一種物質。我認爲在意志上也同樣適用。它們可能重新進入新生兒體內，也可能自由自在地生存，甚至長時間地守護在一個人身邊。它們可能會選擇消散，這是自主的選擇，而不是強制的。

每一個生物，它們必須要有一次死亡，可是第二次是他們自己的選擇。或許，很多人認爲這是瞎扯，是一種自我安慰的角度，可這樣的想法又有什麼不對嗎?有誰想死呢?

現在，我有些明白他們的意思了，的確，誰都不能預知死後的情景，所以在有限的生命裏，要讓別人記住你，這也是一種永恆啊。你的永恆印在書上，在別人的記憶裏，在全世界的記憶裏，或者僅僅是一本《族譜》……誰知道呢?

我相信永恆，在你逝去後，你的親人、你的朋友會記住你。你可能出現在電腦上、一本書上。你在這世上留有痕跡，留在他人的思念裏，那便是永恆吧。

初一作文 篇9

“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”每當我聽到這旋律心中總是充滿激情，總想爲需要幫助的人做些什麼。在和飢餓和貧窮並沒有消除世界，在因天災和人禍經常出現災民的國家，只要人人獻出一點愛，世界將會變得更美好。

記得前段時間有幾個志願者來到了我們的學校，希望我們能爲貧困山區裏的孩子捐一些書。同學們熱情高漲，紛紛捐出自己心愛的書。有四大名著，也有作文選，大家都希望能讓貧困區的同齡人分享讀書的快樂。

捐書大會上，志願者爲我們講述了貧困山區裏的孩子生活有多麼的艱辛。每天要走幾十裏的山路才能到學校上課。所謂的學校也只是一片露天的空地，地板就是他們的課桌椅，樹枝就是他們的鉛筆，土地就是他們的作業紙。教學用的也只是一塊木板和一些短的不能再寫的粉筆，更別說什麼多媒體了，簡直是天大的奢侈！他們自打出生起就沒見過，也從來沒奢望過用多媒體上課。他們多想要一本有趣的課外書啊！

聽到這兒，同學們眼睛裏都淚光閃閃。心裏激動萬分，恨不得把家裏的文具、書籍都捐給他們。眼睛裏流露出無限的同情與憐憫。當志願者問：“在場的同學有捐書的請舉手。”時同學們都自豪地舉起了手，有的同學還激動的喊了出來。志願者只短短十幾分鐘的講話卻感動了在場的所有同學。

當別人需要幫助時你去關懷他們，幫助他們；而當你需要幫助的時候，別人也會來關懷你，幫助你。幫助別人並不難，集體捐款時獻出你十元的零花錢；坐公交時給需要的人讓座；走路時扶起一個摔倒的小妹妹；上公交時替一個沒有零錢的人投幣；幫助別人撿起丟落的物品……雖然這都是一些微不足道的小事，但卻都奉獻了你的愛心，讓別人感受到了溫暖。

也許你一句鼓勵的話語，就能讓一個消沉的人走出陰影；也許你輕而易舉一伸手，就能讓一個絕望的殘疾人收穫希望；也許你微不足道的一點錢，就能讓一個輟學的貧困生返回學堂。奉獻你的愛心吧，不需要太多時間，也不需要太多精力。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！