關於高三的作文(彙編15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的關於高三的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關於高三的作文1
我開始聆聽。
我知道此時音響裏傳來的不僅僅是古箏與琵琶交織成的完美的聲波，那聲波也不僅僅是負責地將一段簡單的旋律複製在我的大腦皮層，而是在傳遞。傳遞一顆顆心的傾訴，一個個靈魂的守望。
高山流水
巍巍乎若泰山，
湯湯乎若流水。
俞伯牙醉了。他躺在飛瀑與高山之間，抱着撫着自己的琴，醉於一份理解，一份慰藉，一份心有靈犀，一份真摯的友誼。
他的心開始跳動，彷彿那高山峽谷中淙淙奔流而出的清泉流水，跳動在七根用心連成的弦上。鍾子期看着他笑了，拘一捧清水，散在俞伯牙的心田上，看着七根弦上被彈起的音符，安靜地，永遠地，凝神地聆聽。
此生得一知己足矣！
子期已逝，留得琴在何用？今後哪能得知己如子期般？
於是，琴被砸得粉碎。那曾經，他的最愛……
哪一段旋律分明只在俞伯牙與鍾子期的心中，琴上哪能得以詮釋？
從此，高山流水間，只見伯牙一人凝神遠方，永遠，爲子期彈一曲心中的旋律……
伯牙啊，只爲守望一份難得的友情！
梅花三弄
那一朵寂寞開無主的梅花呀！
在驛外的斷橋邊，獨立傲然。
從不爭那紅肥綠瘦，也不爭那向陽爲春，只會固守自己一身高潔，一縷清幽，縱使是孤芳自賞，也覺回味無窮。
冬看見了她，貪婪她毫無修飾的姣容與婀娜的身姿。
梅蔑視了他，結果惹怒了咆哮的冬。
風開始肆略地咆哮，雪開始瘋狂地盤旋。冰層下隱約聽得見泉水的嗚咽，雪堆中朦朧看得見小草的掙扎。
冬大笑！
而那束梅，竟然在風雪中蓬勃地綻放了她的生命。鮮豔的紅刺痛了冬冷峻的笑靨。她開始在天地間瑞光飛舞，高亢而豐美的音韻迴盪在山河溪谷，那紅色散落天際，融化了整個冬天，如同千萬柱冰凌同時解凍開裂！
冬收斂起笑，無奈地離去。
紅色的精靈重新落在枝頭，看泉與草的歡笑，她也笑了。
梅花啊，只爲守望一份高尚的氣節！
蘇武牧羊
我的眼前只是一大片的空曠，鳥飛絕，人際滅！
我的眼前也是一大片的溼潤，蘇武節，骨錚錚！
耳畔傳來貝加爾湖邊的寂寞與哀嘆。十九年呀！十九年來，那望穿的雙眼，卻從未讓目光離開遙遠的南方——那深愛的祖國！
他緊握手中的符節——那曾經大漢皇帝的使命！十九年的風霜凜冽，符節上的牛尾毛早不知去了何處，卻仍被他緊擁在懷裏。他擁的，是大漢，是自己的故鄉啊！
北海好冷，陪伴他的，只有風，只有雪，只有大片大片的空曠還有，身邊這羣羊。
十九年前若是聽從了那個匈奴的說客，或許……不！我生是大漢人，死是大漢鬼，這樣大逆不道的行爲，哪是我堂堂大漢男兒所能做的！
沒有任何怨言，只有思念，流淌在大漠的音符上，譜寫一曲堅定的讚歌！
蘇武啊，只爲守望一份真摯的熱愛！
我在聆聽，聆聽守望中的感動！
關於高三的作文2
“夢想”，一個比星空更美，比銀河更爲廣闊的詞。看着窗外淅瀝的小雨，擊打在剛突出花苞的桃花樹上。那花苞看似柔弱，但卻在雨中展露着她的美麗。漸漸地它的花瓣展開，露着微羞的粉色。看着陰霾的天空，它依舊以它最絢麗的美擁抱親近這個世界。由於此時的它明白，是這個世界讓它擁有一個綻放自我的機會，同時也給了它一個無比美妙的孕育的夢。
依稀還記得那些稚嫩的聲音，談論着他們小心翼翼的夢。二年級，剛接觸“夢”這個字。老師說：“這是世上最不真實卻是人們活在這個世上的支點，支撐着他們活下去。”“夢”大概最適合的組合，就應該是“夢想“了。由於有了夢，人們纔會去想要實現。這也是人實現自我價值的過程。四年級，作文“我有一個夢想”。於是那個時候小夥伴們嘰嘰喳喳的在討論自己的夢想，儼然一副大人模樣。那時候，我的夢想被我埋藏在心底最深的地方，我不輕易向人吐露。由於夢想很美卻容易破碎，但放在夢裏很安全。那時，我會花一天的時間爬到自認爲世上最巔峯的地方，只有我一個人，而世界是我的傾聽者。我大聲喊出我的夢想："我要一定成爲一名優秀的老師。”這是我最初的夢想，生怕被人發現，生怕夢想破碎。
但終究夢想是會改變的。那是爲什麼呢？自己也說不上來。但我確實改變了，從一個唯唯諾諾，不善言語的小丫頭出落成一個能言善辯，性格開朗的姑娘家。性格開朗是別人對我的評價，由於我總是熱情待人，笑容是我的語言。沒有人知道我的轉變是經歷過無數次的挑戰心理極限。我望着鏡子裏的我，努力地咧着笑。那笑真假，但不知什麼時候，那笑那樣自然。於是我邁着膽怯的步伐，擠出那些別人輕易說出口的話，“你好，我叫小慧，希望我們能成爲朋友”。就是這麼一次次的挑戰。對的，我成爲別人眼裏的開心果。但人是這樣的吧，練習能成爲人的一種本能。於是，我和我的朋友們，坐在剛發芽的小樹下，談論着我們的'夢想，與上次不同的是，我勇於向他們表明我的新夢想和我的鬥志。”我希望成爲翻譯家。我希望能走向世界，以後能和以前像我一樣內向的人們述說着我的故事，希望世界多一個人能被我的微笑感染，能開朗的追求着自己的夢想。“我驕傲的述說着。不擔心別人的褒貶，更不擔心夢想會破碎。由於這一次我明白，夢想雖然是自我的，但也可以是大衆的。我不再那樣不自信，我會向世界證明，我的夢想……
此時的我深刻的體會到那句歌詞的真諦，“如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下，又怎會努力，才走的到遠方，如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一髮，又怎會曉得執着的人，擁有隱形翅膀”是的，我會堅持我的夢想，並用行動證明。
夢想，夢幻卻又真實。願你我都爲夢想奮鬥！
關於高三的作文3
在過年前的幾天，我學會了一個拿手絕活——包餃子。一起看看我是怎樣學會的吧。
大年三十前一天晚上，我正在看電視，就發現爸爸和媽媽搬來了一個桌子開始包餃子。媽媽擀餃子皮擀得可真快呀，沒過多久就把幾坨像饅頭一樣的麪粉擀成了一張張薄薄的麪皮。爸爸則把擀好的麪皮攤在手上，另一隻手用一個勺子來鏟餡，然後包進麪皮裏，他包的餃子，不但包得快，而且園鼓鼓的，還有“花邊”。看着爸爸包得那麼好，又那麼快，我就想自己也來試一試。於是，我徵得了爸爸的同意，就開始包起我的餃子來。
可是，我包的餃子，不是像泄了氣的皮球了，就是露出了餡，才包了五個，我就有點灰心了。
爸爸看我灰心喪氣了，就說：“學一樣本領，可不是輕易就能學會的，要付出汗水的，有一句話叫‘容易幹不成大業績’不是嗎?”
這句話讓我受到了啓發，於是我認真地做着每一個動作，先觀察，然後自己也學着做。一隻手託着麪皮，另一隻手用勺子鏟點餡往裏面放，然後再裹起來，用手在邊緣捏幾下，終於有一個有點像爸爸包的餃子了。我繼續包着，越包越好。不知不覺，我已經包了近二十個餃子了。
晚上，吃的水餃，每一個都特別香一直滑到我的心尖。
那一天，我學會了包餃子了!我也是在那一天懂得了：要想有一身本領，就必須得付出汗水來堅持。同時，我也理解了失敗是成功之母的含義。
關於高三的作文4
仙人掌是墨西哥的國花，那裏又叫仙桃。由於世上共有兩千多種，而那裏又佔了一半以上，所以又叫仙人掌之國(仙人掌又名：仙巴掌、霸王樹、火焰、火掌和玉芙蓉)。曾經有一個傳說：一隻鷹嘴裏叼着一隻鷹，在空中尋找着息棲地，忽然，它被一個開滿黃色小花的巨大仙人掌吸引住了，便落在了上面。一個人因此被神仙託夢：一個仙人掌上上落着一隻鷹和蛇的地方是你們的國家。他們果然找到了，並建立了自己的國家，還起了響亮的名字：墨西哥。開始了新的生活，國徽也因此成立。
仙人掌呈深綠色，外表更是蒼翠欲滴。
仙人掌也和其他植物一樣，有根、莖、葉、花和果實。其實，葉就是它的刺，因爲是爲了在乾旱的沙漠中減少水分的蒸發才退化成刺。莖很肥大，像一個個綠色大巴掌，一片連着一片，所以纔是仙人掌的水庫。在淺土層中的根很聰明：一旦到了乾旱季節，它就會和土分開，怕自己的水分被吸收完，每當到雨季它又會長出許許多多的根。它的花顏色各異，有白的黃的……
仙人掌不怕乾旱和貧瘠，有堅韌不拔的精神，有人做過這麼一個實驗，把仙人掌放入一個袋子中六年，澆上水，它照樣生根發芽，真不愧有“沙漠英雄花”之美譽
仙人掌含有多種營養。李時珍當年就說：“常吃仙人掌，可以長壽。”在墨西哥有一個諺語：一天一片仙人掌，年齡不隨時間長。如果用來做藥材，能降血壓、血糖，可以清熱解毒養顏美容消炎止痛和增強免疫力。啊!它的作用真大!
仙人掌雖然不像牡丹那樣美麗，也不像梨花那樣潔白，但它那種精神確實讓我佩服。
關於高三的作文5
我的時間都去哪兒了，爲什麼一去不復返，有人偷走了他們嗎？那是誰，又藏在何處？是它們自己偷偷溜走了嗎？現在又到了誰那裏呢？
我不知道上帝給了我多少時間，但我的時間沙漏裏的流沙確實是漏掉了許多許多。
一天，同學問我的時間大部分都用來幹嘛了。我一驚，仔細回想了下後，不由慚愧的臉紅了，因爲我的時間除了上學，大部分用在起牀，吃飯，玩耍，睡覺等之中度過，而他們的時間卻被自己安排的秩序井然，毫無浪費。
時間啊，你是一個時而懂事、時而調皮的孩童，而我就是你的主人。當我發呆時，你便調皮地從我疑然的雙眼前走過;當我睡覺時，你便伶伶俐俐地從我溫暖的被窩旁邊飛過;當我學習時，你卻把腳步放得又輕又慢，生怕把我吵到。
時間啊，你是一座鐵塔，高大的令我爬不上去;你是水，一遍又一遍地灌澆着我這個翠苗，一次又一次地讓我接受你的洗禮;你是風，想抓也抓不住;你是一根權杖，巨大的威力使我懼怕，怕你用你那權威來治我。
時間啊，你可否走的不要那麼匆忙，讓我的童年長久一點，讓我的時間沙漏流的慢一些，如果你能慢些，我可以將一切擲與你，但那是不可能的。
時間啊，當我走在人生的道路上，回頭看我所留的痕跡，卻驚訝的發現，我何曾留着遊絲樣的痕跡呢？
我的時間都去哪兒了，它猶如一支箭，眨眼便消失的無影無蹤;猶如一匹馬，與我賽跑;又如同我的生命，永不回頭。時間啊，你可真是讓我又愛又恨。
關於高三的作文6
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句名言已流傳千古。老師，是辛勤的園丁培育我們茁壯成長。你是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
在我的記憶中老師有時並不可愛甚至感覺有點討厭。可這並不影響你在我心目中的形象。雖然現在我已經畢業了但是我還是不能忘懷親愛的老師。如果沒有你三年的諄諄教誨我怎能考上理想中的高中。如果沒有你的嚴格要求我怎能很好的掌握自己。老師，謝謝你！
記得，以前。你在講臺上揮汗如雨的爲我們一遍遍的講解題目而我們卻在底下東摸摸，西瞧瞧。現在想來覺得有點好玩卻又覺得愧疚，老師請你原諒我們的貪玩和懶惰。我們總是說，老師哪裏哪裏不好，卻沒有想過作爲學生我們自己做好了嗎？
一開始，老師你有這一頭長長的青絲，烏亮烏亮，特別漂亮、而現在在這頭青絲中長出了一根根如白雪般的雪絲。
在畢業時，我清楚地看見你那雙大大的眼睛中摻雜着一絲絲的血絲，我想你應該是一晚沒睡吧並且你還偷偷的哭泣。你明明捨不得我們，卻在我們面前叫我們快“滾”，你們“滾”了，我就輕鬆了，也不會這麼氣了。你嘴裏叫我們快“滾”我卻清楚地看見你那顫抖的肩膀和那含着淚水的眼睛明白的告訴我們你捨不得我們。
老師，再見！我們在成長而你卻在變老。我希望你下一屆學生不會再像我們一樣調皮。老師，真誠地祝願你幸福、快樂！
關於高三的作文7
小溪在流淌時擁抱險峻的山路，縱然高低起伏的山勢讓它跌得生疼，卻也造就了它美麗的水花，清澈的急流。鳥兒在飛行時擁抱凜冽的大風，縱然無情刺骨的寒風讓它如受刀剜，卻也造就了它強健的翅膀，翱翔的氣魄。
我們更應勇敢地擁抱苦難，因爲苦難如一場人生的洗禮，使人成熟，使人明智，更可以使整個民族進步。
珍珠之所以閃耀璀璨之光，因爲還在貝殼中生長之時，它便已選擇苦難。縱觀歷史長河，無數顆明珠在經歷時間的大浪淘沙之後，依然閃耀如初。“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。”“苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”——是那被人奪去江山受人屈辱的勾踐，狼狽如喪家之犬時，選擇了擁抱苦難，終於一洗前恥，成爲一代明君。遭受宮刑的司馬遷，他選擇了擁抱苦難，孜孜不倦地寫出了流傳千古的《史記》，以成熟的目光剖析，以中肯的言語記述……
擁抱苦難，因爲苦難使人更加成熟。
苦難又像一場昏天黑地的暴風雨，我們應勇敢地迎接它，風雨過後，我們便會如葉尖上新生的小水滴，可以清晰地折射並洞析人生的每個角落。如梭羅領悟生存意義之後寫下的《瓦爾登湖》，如雨果看到社會弊病之後寫下的《悲慘世界》……他們無一不是選擇了擁抱苦難，帶着堅強的心走向智慧的世界。
苦難使人更加明智。
人生於世，定要學會擁抱苦難，帶着一顆堅強的心與苦難血戰到底，再從中汲取人生的養分。
原來，苦難是成功的必經之路，是天使的輕輕一吻。
關於高三的作文8
記得我上初三時是走讀生，每星期除了週六不走夜路外，其餘每天都是披星戴月的回家。即使在陰天會看不見星星，但我知道，它們總是在默默的注視着我，爲我加油助威。雖然嘆們只有點滴星光，但那足已照亮我前進的路。
每晚我都這樣走着；
每晚，它們都這樣注視着；
就這樣，我度過了漫長而又孤獨的初三歲月......
轉眼間，三年又過去了，我又站在了新的起跑線上。
面隊高三，我有過焦慮，有過彷徨，也有過吶喊，遺憾的是沒有人能真正告訴我高三的路該怎麼走，因此，我更加迷茫。
有人說高三是快樂的，有人說高三是苦悶的；有人說六月是金色的，有人說六月是灰色的；有人捧着大學通知書高高興興回家，有人得到的卻是終生悔恨....
經過了高一高二的雙基訓練，我們拖着沉甸甸的步子想高三邁進。
有人說沒有經過高三的人生是不完美的，我想是的。高三讓我們學會了努力，學會了奮鬥，學會了該怎樣面對人生。從邁進高中的門檻，考入一個好的大學就成爲我門心中的目標，所以我在堅定的想它邁進。
前進的路上總是佈滿荊棘，阻撓我們前進的步伐，消磨我門的意志，挫傷我們的勇氣，所以我們要在前進之前做好面對一切的準備。
漸漸的我感覺高三更象是一條路，一條摸着黑回家的路。只有心中充滿了面對一切困難的決心和勇氣，才能不怕困難，從容的面對佈滿荊澤的人生之路，才能一直聽下去，直到“回家”。
關於高三的作文9
在我四歲那年的春節，有一件事使我難以忘懷，想知道嗎？讓我慢慢的記述給你聽吧！
每當到了一年一度的春節，都會有很多親戚朋友都會來我假拜年。有一次，爸爸的同事來我家拜年，爸爸媽媽準備了豐盛的菜，有時候菜不夠，就去買一些下酒的熟菜。我看着爸爸和叔叔們喝着酒，一邊不住的喊：“好酒！”我想菜是裏面最好吃的了，聽到爸爸和叔叔一直說酒很好喝。我想酒的味道比菜的還要好吧！於是，我請求他們給我點酒喝，爸爸說：“小孩子家瞎胡鬧什麼？去，去，去一邊玩去。”機會來了，爸爸媽媽有事都出去了，就剩我一個人。哈，太好了，我走進廚房，在櫥櫃上有一瓶“五糧液”。我費了九牛二虎之力把那瓶夢寐以求的“酒”給搬下來了，放到了桌上，我迫不及待的喝了一口。叫了起來，真辣！辣到我頭昏腦漲、天旋地轉的坐在地上哭了起來。媽媽剛剛好回來了，看到我滿面通紅便問：“新武，怎麼了？”我頓時說不出話來。媽媽又說：“是不是喝酒了。”我點點頭，媽媽笑彎了腰，媽媽就帶我進房裏睡了一覺。
起來時，出來就看了爸爸、媽嗎、叔叔都笑了，我低下頭走回房間不敢出來，趴在牀上哭了起來，你覺得我”傻“嗎？漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發生的事如滿天的繁星多得數也數不完，但我最忘不了的還是那件事。
那是上學期暑假的一天，我和弟弟來到花叢中玩，玩着玩着，感到無趣。於是，我和弟弟商量玩什麼，他說：“我們可以把一些害蟲用紙頭包起來，再燒掉。”我也認爲這主意好。我飛一般的跑到家中，拿來兩張紙，並做好了準備工作。我和弟弟開始抓害蟲了。我來包，他來抓。我把紙一張張撕好，放在旁邊讓他們等待“任務”。弟弟的動作真快，沒幾分鐘，第一隻站利品就被抓來了，是一隻青色的蚱猛。它的觸角不安地擺動，似乎知道了自己悲慘命運。我用最快的速度把它包好。第二隻蚱猛也“報道了，”不一會兒，就有十幾只了。看着這些小東西，弟弟笑着說：“和世界說再見吧！”我們把那些害蟲拿到舊門衛，放在一起，堆成了一個小山坡。然後，掏出打火機在紙團旁打開，立刻火苗四起，我不擔心起火，因爲下面是水泥地。
但是，火苗熊熊的向四周撲來。無情的火舌“添”着大地，向我衝來，我熱得快不行了，汗也下來了。不好，火要蔓延到木頭的桌子那兒去了。這下已滿頭大汗的我可急了，我馬上拿來掃把，去滅火，掃把都快起火了。後來看到火苗夥伴也來幫忙，火終於滅了。
從這件事以後，我知道了：什麼事都要三思而後行，不能沒頭沒腦的，更不能放火。這件事教育了我，我以後再也不會犯了。
關於高三的作文10
有人說：“高三，就是坐在地獄裏仰望天堂。”作爲一名高三的學生，我只覺得用這句話來形容我現在的生活是再貼切不過了。
以前總聽別人說高三的生活怎樣，那時的自己對別人口中的一切都不以爲意。如今自己真正生活在了高三，不僅理解了別人對高三的體會，還對自己的高三生活有了獨特理解。
高三學生的壓力是巨大的，尤其對一個文科生來講。清晨，天還未亮的時候，琅琅的讀書聲就已經迴盪在整棟樓內。夜晚，當大多數人已經睡下的時候，我們還在昏暗的燈光下奮筆疾書。我記不清有幾個黑夜與黎明是這樣度過——夢裏解着題，解出來後激動得不得了，然後驚醒，卻發現只是夢一場。
有時候我會感到疲倦，不單單是身體上，心理上亦是如此。我經常問自己：是不是忍過這一季寒冬就會看到春暖花開？是不是守得雲開終會看到月明？我給了自己肯定的答案。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”我勉勵自己。
許多人說高三的生活很枯燥，每天“三點一線”，顏色總是灰暗的。心境不同畫有異，其實高三的生活也並非如此。體育課上坐在草地上哼一首歌，或課間裏哪位同學講給了大家一個笑話……在我看來，高三的生活就如同我們美好的青春一樣，五彩繽紛。
生命是一個鎖鏈，一環扣着一環。我想，高三便是這生命中微小卻又極其重要的一環。我想這一年，如若沒有奮鬥的身影，如若沒有收穫歡笑和淚水，那日後回憶起來，這生命的一環就不會光彩奪目。沒有坐在“地獄”裏，就不會仰望到“天堂”有多美。
我不會抱怨高三的學習生活多苦多累，因爲我知道黎明前的夜最黑。在不多的餘日裏，用積極的心態去面對高三，我想多年以後，我會感謝現在樂觀而又努力的自己。
關於高三的作文11
俗話說得好：老師是春蠶、似蠟燭，把自己每一根青絲、每一分熱都獻給了自己的學生。然而我們班的胡老師卻讓我體會到了什麼叫平凡中的偉大。
記得那是一個陽光明媚的早上，胡老師走進教室，臉色不是那麼紅潤了，而是帶着一絲疲憊，顯得蒼白無力。
就在她剛要拿起粉筆時，一陣電話鈴聲響起了，是那麼的清脆。胡老師馬上把包裏的手機拿出來，走出了教室，過了一會兒，胡老師走了進來，這一系列的動作都是那麼的緩慢。只見她輕言細語地對我們說：“同學們，今天我應該和你們道個歉，因爲我把手機帶到了課堂上，打亂了課堂的秩序。”一會兒，同學們便議論紛紛，“老師跟我們道歉，這可是頭一回呀！”“我第一次看見老師跟我們道歉呀！”“請同學們安靜下來！”老師嚴肅地說，“這次是醫生來打電話叫我去醫院打針，不會有下次了。”
聽完老師說的話，我的內心好像被燒紅的針刺進了。胡老師竟然爲了我們帶病上課，眼淚頓時在腦海裏翻滾着……
老是想原定一樣辛勤的培育着我們。當我們站在領獎臺上雙手接過獎狀時，總會看到老師的臉露出高興的笑容，那笑包含着她對我們的殷切希望。她用智慧的甘露滋潤了我們；用美好的心靈照亮了我們，我們沒錢進一步都傾注着她的辛勤勞動的汗水，她用滿腔的熱血培育着我們。
這件事雖然過去很久了，但始終在我的腦子裏久久不能忘卻。正向人們說的那樣，老師就是紅燭，燃燒着自己，照亮了別人。他們默默無聞地戰鬥在自己的平凡崗位上，無私的奉獻出自己的愛。胡老師帶病堅持上課的事，使我懂得了什麼是平凡中的偉大。
關於高三的作文12
悲
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂……”這幾天，我在夢中常依稀看見兒時搖頭晃腦背詩句的情景，但小時侯卻不能理解詩句的意思，直到今年清明才讓我有了深刻的感觸。
清明節時，我回想起了幾年前去的嶽王廟，還記得當時是這般情景：我輕輕地撫摸着那塊墓碑，彷彿看見了岳母在岳飛背上，刺得那個少一點的“精忠報國”，又彷彿看到他馳騁在沙場上的背影，好生個大破金兵。不想，他在風波亭中被秦檜等人害的含冤而死。想到此我不由默唸“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”此時此刻心中對岳飛的懷念之感突然倍增，又想起他那悽慘的生平，心中怎一個悲字了得。
喜
古時，有“清明前後，種瓜點豆”一言，可見清明是春耕春種的大好時節，景色自然也是美不勝收，因此我要踏踏青。
西溪溼地離我家較近，我決定要到此處踏青，其中讓我記憶猶新的就是那片成片的油菜花，他像一片遼闊的海洋，一陣風吹過就掀起幾朵巨浪，而那蝴蝶，則像是在海中行駛的漁船，趁着巨浪的間隙，偷偷的捕幾條魚（蜜）。觀賞着眼前的美景，彷彿令我還悟出了個道理：只要你有冒險精神，就能取得巨大的成功。
我認爲清明這個節日，既帶來了幾分痛，又送來了幾分甜，真是一個奇妙的節日！
血海深仇
公園20xx年，一位軍人在家中突然逝去，沒有留下任何財產，只留下一本日記。
“吾出生時日不詳，但1937年8月28日之事，吾刻刻不忘。當日吾已兩歲有餘，隨父母入上海火車南站，此地當時何等繁華。吾仨人正欲入站，忽聞天空有雷鳴之響，但不見閃電。後衆人擡頭一看，數十架飛機盤旋上空，許久，數十枚炸彈從天而降，發出“轟”響，只見房屋坍塌半邊，天橋從中而斷，鐵路受炸彈之力，致使部分扭曲部分斷裂，衆人死的死傷的傷…….立時，車站硝煙四起，一片狼藉。吾之父母用其身護吾，吾等正待逃跑，只聞耳畔後有聲聲轟鳴。轉頭一望，見父母被彈片擊中，奔入黃泉路。吾拖父母之遺體於角落處，不動之，倖免一死。殺親之仇不共戴天，害吾大中華之民亦如此。”看到這裏，發現上面還有點點淚痕。
接着往下看：“那日後，吾成爲孤兒。吾之父母與吾之中華與日寇無冤無仇，卻遭害，令吾親倒入血泊，令吾之民衆受苦，每想至此，吾不禁嚎啕大哭，好心人隨哭聲尋到吾，將吾送入私塾讀書。”
下面寫到：“歷經四年寒暑苦練，吾已練成一身好本領，投身於革命事業，彼時吾尚年幼，但吾已挺起小胸脯，手持紅纓槍，爲保衛國家而戰之。1945年，吾之大中華趕走日寇，吾父母之仇報矣，吾大中華之仇報矣……。”
最後這樣寫着：“是可忍，孰不可忍。吾留此物，乃望吾之子孫萬代不忘此血海深仇!”
關於高三的作文13
坐在空蕩的屋子裏，聽着很悲的歌，簾外雨聲潺潺。
QQ羣裏好多高三的孩子在討論着要怎樣處置那些書籍要到哪裏去旅遊，而我，卻只是一個旁觀者，看着那一切，心糾結到了一塊兒。
明日就高三。度過了這個短暫的雨夜，我就高三了。
我想到了當初進入高中時，開學那天下午我從學校搭摩托車去城裏買寫些東西，那位司機很熱心地跟我說：孩子啊，好好奮鬥三年將來的好日子就是你的啦！真快啊，那司機的樣貌我當然不再記得。但是，他的那句話，卻像是才從耳際消失。一晃就是兩年。
人家說感慨時光流逝總是因爲在那逝去的時光中沒有做過多少事。我不承認。在那過去的兩年裏，也許有空虛的時候，但是我所做過的事情，我無悔。
總是在一些報刊雜誌上看到那些關於高三的文字。也曾因某些雜誌上只徵與高三有關的文章而感到不公。可是現在，高三也伏在了我的面前。這個雨聲潺潺的夜就好比一個門框，門外邊是我，裏面是高三。而我的身後，是一道萬丈深遠，抑或是一堵牆？反正我無法後退了。
在青春年少時想到時光的流逝總會不經意地想到自己的青春年華。時光流逝了好多，我們的青春又剩下了多少呢？我總是以爲高中期間纔是真正的青春期。而走過了高中，也許還有青春吧！但那青春想必是變了味的另一種青春。是變甜了還是變苦了？我沒嘗過，我也不知道。
我當然不會很傻的想去抓那些逝去的時光，抓什麼呢？沒什麼能抓的。但是我卻喜歡感慨。一個戀舊的人就是喜歡感慨，我就是一個戀舊的人。
曾經有好幾次許過誓言，爲了高考，拼了。可事後卻覺得不甘心，於是那所謂的誓言也就成了一紙空文。有一紙空文嗎？連一紙空文都沒有，我只是以很鄭重的隨便的方式來把那些話在自己心中過一遍。然後它就像是路上被掛到了身上的一跟樹枝，若是掛得重可能還能留下更傷痕從而有更久一點的印象。若是掛得輕呢？拍拍身上的灰，一切也就過去了。
我現在也要許下誓言，爲了高考，爲了一切世俗所能賜予我的一切，高三，拼了。可是我能做到嗎？能罷，從前的初三我不就做到了嗎？但是物事人非是常有的事，何況現在是物非人亦非呢？所以要說不能，那也是無法排除的。我現在能做的，就是讓那誓言在心中更深刻一點，再深刻一點，好在不要將它忘記。
前段時間已經有朋友跟我說高考之後他要去某個地方旅遊，可是我們現在都還只是高二。
明天就高三了，高三了。高三的到來是意味着我們離夢想更近了一步還是那虛幻的景象讓我們看得更透徹了一點從而心中的痛又加深了一分呢？誰能說得明白？現在看到的以及那高三一年所看到的也都只能算是霧裏花吧！誰能說那花瓣上沒有污點或者說那花根本就是將謝之物呢？
明日就高三，而那些已經在今天擺脫了高三的孩子們，在這個晚上大多是在瘋狂地幹着自己想幹的事情吧！我們這些明日就高三的孩子呢？聽着那潺潺的雨聲是在恐懼中掙扎還是在睡夢中微笑呢？誰能說明白，只怕自己也不知道罷。
關於高三的作文14
鏡湖在蕪湖市可是個家喻戶曉的地方，外地人來蕪湖必看的一景。現在的鏡湖風景優美，是市民休閒的好去處。可你知道以前的鏡湖是什麼樣子嗎？聽我給你講講吧。
在上世紀90年代中後期，鏡湖的水體呈高富營養化狀態，水質嚴重惡化，水變成了黃色。惡化的原因主要有：蕪湖市某醫院通過地下水道將大量未經處理的污物、污水直接排進了鏡湖；部分素質不高的市民往鏡湖裏倒垃圾；最可氣的是鏡湖風景區的某些工作人員竟然在鏡湖裏洗拖把！慢慢地，鏡湖水變成了黃色，湖面上漂浮着許多垃圾，還散發着一股臭味。來到鏡湖邊的人們都捂着鼻子跑開了，嘴裏還不停地說：“真臭！臭死了！”
一九九九年DDD二０００年，蕪湖市人民政府號召全市人民清理鏡湖。首先，工作人員用機器將湖水抽乾，再由黨員帶頭和市民們一起挖掉淤泥，最後注入清澈的水。我外公是黨員，他有着親身體驗，外公說，那次勞動很累，但改善了鏡湖的水質，大夥兒都感到很高興。
現在人們的環保意識增強了，再也沒有人往鏡湖裏扔垃圾、排污水了。當你來到鏡湖時，你會看到一片清澈的湖水，水底游來游去的小魚，湖水旁婀娜的垂柳和剛長出來的青青的小草。
有了90年代的教訓，我們一定要做個講文明的好孩子，要保護鏡湖水質，保持生態平衡。
關於高三的作文15
最近剛把路遙的《人生》這部小說讀完，一直聽說這本中篇小說寫的不錯，豆瓣上評分也高達8。5分，這本小說獲得過全國優秀中篇小說獎，這爲後來路遙苦心孤詣六年如醉如癡創作長篇小說《平凡的人生》奠定了創作基礎（關於《平凡的世界》的創作過程的艱辛和故事可以參考《早上從中午開始》）。
先簡單介紹下故事梗概，《人生》發表於1982年，改革時期陝北高原的城鄉生活構成了它的時空背景。高中畢業生高加林回到土地又離開土地，再離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程構成了其故事構架。高加林同農村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構成了故事發展的矛盾，也正是體現那種艱難選擇的悲劇。
拋開別的不看，這不部小說用跌宕曲折的情節向我們拋來這樣一個問題：當你面臨人生的重要抉擇時，你該如何做出正確的決定那？關於人生，艾青有過很著名的一段話“ 人生的道路雖然慢長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。 沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔口，事業上的岔道口，個人生活上岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。”
那我們到底該如何做決定呢？到目前爲止，我所作出的重要決定有：1、高考填報志願；2、本科畢業後讀研；3、兩年後選擇直博。但是回頭想想做出這些決定真的沒有錯碼？說實在的還真是後悔過。但是路既然是自己選的就不要後悔，有句話怎麼說的，自己選的路，跪着也要走完。
我想，當我們再做決定的時候，首先要考慮內心的指向，然後權衡各方面因素，做出合理的決定，最重要的是做出決定後就不要後悔！
