初二語文作文（精選35篇）
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的初二語文作文，希望能夠幫助到大家。
初二語文作文 1
從前有一個老婆婆，她在自家屋後種了一大片的玉米。
收穫的日子一天天地臨近了。
一天，一棵顆粒飽滿又裹着幾層綠外衣的玉米說：“採摘那天，老婆婆肯定先掰我，因爲我是今年長得最好的一顆玉米！”周圍的玉米聽了也都隨聲附和地稱讚着它。
收穫的日子終於到了，老婆婆來到它的'身邊，只是看了看這顆最棒的玉米，並沒有摘走它。
“老婆婆可能眼神不太好，沒注意我，明天，明天，她一定會把我摘走的，”那顆很棒的玉米自我安慰道。
第二天，老婆婆又唱着快樂的歌兒收走了其它的玉米，唯獨沒有摘走這顆自以爲是的玉米。
……
在一個漆黑的夜晚，棒玉米才突然感悟到：“我總以爲自己是今年最好的玉米，我對自己的估量太高了，其實我是今年長得最差的一顆玉米，要不然怎麼不會把我摘走呢？”就這樣，日子一天又一天地過去了，它有些絕望了。
有一天，老婆婆來到了它的身邊，用柔和的目光瞧着它，自言自語地說“這可是今年長得最好的一顆玉米啊！用它作種子，明年的玉米收成一定會比今年好！”
這時，棒玉米才明白婆婆以前不摘它的用意。正當這樣想着的時候，這顆榮獲殊榮的玉米被老婆婆輕輕地掰了下來……
相信自己，但有時候也要有耐心和韌心的。
初二語文作文 2
有的人說生活就是柴、米、油、鹽；有的人說生活就是靠自己的雙手去打拼來養活自己；還有的人說生活是種無奈！
當然，我不否認他們所說的，但我認爲的生活是這樣的——所謂的`生活，爲什麼叫生活？我想是想告訴我們生下來你就必須堅強的活下去，不管你遇到任何事，因爲你不能認輸你也不可以認輸。
現實中有多少人一遇到點困難就退縮甚至一蹶不振的？現實中有多少人明明有着健全的四肢聰明的頭腦而走上不歸路的？
爲什麼你們可以看到別人的成功卻看不到別人的付出？因爲別人在一步一步走的時候你們在想着一步登天所以沒有時間去關注別人。
我知道很多人總是在不如意的時候抱怨着上天的不公平，我很想說上天不是不公平而是你自身就經不起一點的挫敗。那請問你還有什麼資格講公平？
生活其實很簡單也很美好，生活中你有努力去拼搏；你有用心去照顧家人；你有尊老愛幼；你有一顆善良、堅定的心耐何你還會覺得上天不公？
生活中每個人每一步都要走的踏實，並不是一步就可以登天的畢竟人生是自己走出來的沒人可以幫你走也沒有人能夠陪你走到底。
生活——活的正確，走的正直。這便是人生。
心態正了，生活本是晴天，心術不正只能誤入歧途，生活如此美好，你們怎能迷失了自我？
初二語文作文 3
如果說，軍訓是一曲鬥志激昂的進行曲，那麼，運動會就是一首激情澎湃的曲子！
鏡頭一
“預備，跑！”一聲喝下，運動員們像剛脫籠的兔子，撒開兩腿就向前衝。“加油！加油！……”操場上的加油聲震聾欲耳。忽然，“啪”一聲悶響，那個身穿紅色運動服的女孩子摔倒了，我心一緊，默想到：“好可惜呀！”但她幾乎沒有絲毫猶豫，堅強地站起來又繼續向前衝刺。
這場比賽她雖然沒有拿到好名次，但毋庸置疑，她是最棒的。
鏡頭二
這是一場體力與堅持的較量——1500米女子長跑。
像是一支浩浩蕩蕩的大部隊，每人都隱藏着自己真正的實力。一圈、兩圈、三圈……漸漸的，漸漸的，差距在拉大，實力強的`運動員遙遙領先，而落後的一些人就感覺有點吃不消了，無力感悄然地在蔓延着。但是所有的咬牙堅持到最後的運動員，在我眼裏都是最棒的。
我相信，我們的老師、同學、親人依舊爲你們驕傲，因爲你們已經超越了自己。
鏡頭三
終於迎來了最激烈的4X100米接力比賽。我們班的接力運動員們站在各自的賽道上，舒展着筋骨，熱着身，做好了起跑的準備。一棒接着一棒，像掙脫牢籠的鳥兒，奮力地向天空盡頭揮舞着翅膀。很榮幸，我們（1）班的女孩們摘取了年級組接力賽的桂冠。
這次中學生涯的第一場運動會在豔陽普照下閉幕了，我們班取得了年級組總分第一的好成績。它讓我這個參與者大開眼界，大受鼓舞。相信這個好的開始，一定會成就我們（1）班一個又一個的輝煌。
初二語文作文 4
孤獨有兩個面孔。第一個是表面的孤獨。例如：像某某同學總是一個人，沒人理他，真是孤獨阿！第二個是心底的孤獨。它是看不出來的，只存在於那個人心的底部，它會使人感到痛，卻不使別人察覺。最悲哀的孤獨也莫過於此吧！
我，朋友遍天下，走到哪裏都吃得開。當然，這只是在學校而已。
有誰瞭解我呢？有誰懂我呢？有誰知道我的靈魂是健康的還是在生病？又有誰知道，我的微笑後面是什麼？沒有人。包括我的父母。
當我還是個孩子的時候，感覺上好像被同學孤立了，他們對我都愛理不理地。我那時只是個孩子啊！懂得什麼？不知道自己做錯了什麼，驚慌失措。也不會和爸爸媽媽說。小小的孩子已有自尊心，也會害羞。這應該是我第一次感受到孤獨，表面的孤獨。
我，不孤獨，卻又很孤獨。
是的，上初中以來，我有許多好朋友，我們興趣相同，性格看起來也相同，平時整一個連體嬰兒似的，不肯分開。但是，她們始終不是我的'伯樂。我不懂她們，她們也同樣不懂我。
茫茫人海，我的伯樂在何方？我的第二次孤獨，心中的孤獨。
初三畢業後，我們各奔東西。我與我的朋友們分開了。當我微笑着與他們說再見時，他們也是如此，便沒再說什麼，我們說不出什麼。
噢，我的第三次孤獨，麻木的孤獨。
夜裏，望着有着很深的藍卻不是黑色的天空，月亮發出微弱的光芒，沒有星星。
初二語文作文 5
一諾千金是我們中華民族的傳統美德。誠信是一種無形的力量，是一種無形的財富，它還是一條連接友誼的線索。一個人無論有多少缺點，只要信守諾言，一言九鼎，與他交往會使你感到神情氣爽，這樣的人，長大以後肯定會獲得幸福，找到一份滿意的工作。因爲以誠待人的人，別人也會以誠相待。
誠信是無價之寶，用多少金錢都買不到的。無論做什麼事，說什麼話，都要講信用。否則，得到的'快樂、地位、好處都不會長久，都不會真實，都不會成功！
孟子說：”誠者，天下道也；誠之者，人之道也。”誠信是非常重要的。個人的誠信，影響着人與人之間的關係；企業的誠信，代表着對社會的信任；社會的誠信，意味着對國家的放心……，可見，生活中處處少不了誠信，沒有了誠信，我們如今的社會不再是那麼互相信任，朋友之間的情誼不再會那麼深厚……，這是多麼可怕的事啊！
假如社會上人人都不講誠信，商家欺瞞顧客，人民互相懷疑、嫉妒，爲人感到你騙了我之類的小事而鬧得天翻地覆、雞犬不寧……，由此可見，沒有了誠信，我們的生活不再光明、和藹、美好！
誠信是生活中不可缺少的。如果沒有了它，我們就沒有了美好的明天。所以我們要誠實守信，做一個良好的公民，一起爲我們的明天畫上美麗的藍圖。
初二語文作文 6
初二學期末，語文老師要轉入別的學校任教了，臨走我們抱住老師瘦弱的身體哭泣。對於語文老師，我曾經有過的埋怨，曾經有過的失落，都化作一抹流雲。
在一瞬間成長，在一瞬間學會釋然與感恩。語文老師是微笑的。她說，課代表比我都高了呀！是呀，不知不覺間，我已長大。堅韌，挺拔。
總覺得語文老師是個帶些孩子氣的人。依舊清晰地記得她眼圈紅紅的用略帶些委屈的音調說，爲什麼對我有那麼大的意見啊！我已經很努力了，我就是這個樣子啊！頓頓，又說，到班裏不要告訴同學啊！可那一刻，眼睛卻痠疼得欲要落下淚來。是她教給我，寧要自己承受也不抱怨。一直以來，同學們總對她有點意見，認爲她書教的不好。其實她是個很認真的人。要講的題目她永遠都標註的滿滿的'，或許是她的表達不夠祥徹，或許是她還不能最好的將自己的才學展示出來，或許我們只是不習慣她的教學風格，然而，她的確是一個很好的老師。我會一直記得會考前她對我的關心和藝考後她對我的指引。
我會一直喜歡語文，也爲她祝福，希望她下一屆的學生會接受她，喜歡她。
初二語文作文 7
放暑假啦，放暑假啦，我盼望以久的暑假來臨了。在我心中早已有了一個豐富多彩的暑假計劃。
第一、我想當一個玩具總司令，用奇形怪狀、五顏六色的積木搭一個宮殿，讓我變成一位美麗的公主，在宮殿裏幸福快樂的生活。我還要去看看我的好朋友換裝娃娃，給她換上一身漂亮的裙子，把她打扮成如同一位仙女娃娃，讓她住進我的宮殿裏。我要拿出我的醫生用品，給她量量體溫，看看我的換裝娃娃有沒有感冒、發燒，還可以給她打一針，吃點藥。
第二、我想當一個小博士，認認真真地完成各種作業，看一看《中華五千年》，瞭解女蝸補天造人，盤古開天闢地；翻一翻《中華美德故事》裏孔融讓梨、司馬光砸缸等小故事，學一學他們的美德；讀一讀《中國少年兒童百課全書》，從知識的`海洋裏找到許許多多的寶藏，這樣就能揭開我心中《十萬個爲什麼》的謎底了。
第三、我想當一個小小旅行家，去蘭亭看看鵝池裏自由自在地遊動的白鵝，欣賞書法家王羲之的《蘭亭序》，然後到杭州啊北京啊，去看看那裏的名勝古蹟，看看祖國的大好河山。
第四、我想當一個小小體驗家，去農村的田埂裏走一走，踩一踩，讓小腳丫去親一親，吻一吻泥土，和泥土做個好朋友。看看西瓜是長在地裏的還是長在樹上的？猜一猜、切一切、看一看小西瓜寶寶和大西瓜的肉的顏色一樣嗎？用我能幹的小手扳一個玉米棒，給我做小點心；拿上小鐮刀，去田裏收割金燦燦的稻穀。
這就是我的暑假計劃，如果你喜歡的話，那就和我一起行動吧！
初二語文作文 8
6歲時，是自我“懂事”後第一次遇見長期外出打工回來的父親那不遜的面孔。有神的眼睛，高挺的鼻樑，懸河似的嘴，我便認爲父親是世上最英俊，最偉大，最有學問的人了！
8歲時，他對我說，清華大學是他設計建造的，並且要求我也設計建造一所大學，我信了，並且以直以這爲我的理想。因爲我認爲無論從他嘴裏吐出的是什麼，都是金玉良言，並且我都應該去相信。
10歲時，我親眼目睹母親和父親吵架時那激烈的場面。事後，母親對我說父親是個酒鬼，他說的都應該不要相信。我對父親那堅定不移的支持動搖了，漸漸地，終於連理想也變了。
11歲那年，父親喝了酒之後半瘋半顛似的來學校找我，我第一次感受到了羞恥的滋味，漲紅着臉跟了出去。事後，一些同學半開玩笑似的學父親瘋癲時的樣子，我憤然地逃了課，並竭力安慰自己，可是誰又能做到呢！
今年，他去了，在後悔着沒跟他一起過年的.同時，也回憶着往昔他對我的號，彷彿我和他之間象棋比賽的勝利也是他安排的，任憑我囂張的宣戰他也只是含笑不語。教我一些極少數的知識時，初中文化水平的他也總能讓我受益無窮。
雖然他曾帶給我他人異樣的目光，無形中卻也教會了我生存方法以及做人的勇氣！
如今，我只能在懺悔中緬懷於他，今後我將替他走完這段未走完的人生路！
初二語文作文 9
鄧老太爺的故事，是前幾日，我與父親品茶漫淡時知道的。今天，我來寫下這個故事，在清明之際，我用它來表示對老太爺的敬意。
鄧老太爺出生於一個農民家庭，具體出生日不詳，大概是一九二八年。老太爺一生淳樸敦厚，卻飽受舊社會的`折磨。
一九四零年，日本侵略者來到太爺家，把所有東西洗劫一空，不管是值錢的或不值錢的，連一把鐵鍬也不放過！最後放了一把火，把太爺和二爺抓去當壯丁了。
這兩個孩子才十幾歲，就被抓到張家口的集中營，在那裏，拖着沉重的腳銬，被鞭子抽打着。受着非人的折磨。天天給日本人幹活，挖戰壕建碉堡，真的是慘無人道！
太爺終於在一天晚上，趁着日本兵都睡着了，靠着夜色的掩護，帶着二爺逃出了這個地獄。
逃出後，哥倆相依爲命，一路上危機四伏。由於當地還有許多土匪而且又怕被日本兵抓回去，所以太爺都不敢走大道，只好繞遠走彎曲的小路。因爲白天更危險，所以沒走一步都要小心翼翼的，白天黑天都要不停的趕路。一路上只能吃樹皮，野草來充飢。三天三夜下來，幾乎快崩潰了，終於，太爺走回了北京，這纔算撿回來一條命呀！
聽到這，我問道，父親接着講到：“後來，太爺憑着自己的內氣和能力在村子裏生活了下來，這纔有了一代代的血脈傳承。”
聽完太爺的故事，我更加珍視現在的幸福生活！要努力爲國家做貢獻，不讓敵人再來稿破壞。
初二語文作文 10
當花兒還沒開時，當河水還被冰凍時，當綠草還沒破土而出時，是誰最先發現春天已經到來？是身着綠衣的姑娘——柳樹！
柳樹是春天的使者，她在第一時間就迎風招展，舒展開自己的苗條的身子，讓春風盡情地梳着自己的綠頭髮，她的`婆裟倩影，在河岸上縱情地翩翩起舞，好不自在。在杭州，宅前屋後，河岸田旁，大街小巷，無時無刻不出現柳樹的身影，是她把杭州裝點得無與倫比，也是她讓杭州西湖時時刻刻都充滿綠意！
有人侮辱柳樹說她是風騷的女子，其實不然！柳樹是再好不過的“西施”了，她的綠，她的細，她的大無謂精神，無不體現出這一點！在人們辛勤勞苦之後，是她在給人們“撐腰”，讓人們能夠在田邊稍作休息，是她冒着炎炎烈日在爲人們遮擋陽光，她是多麼無私而偉大啊，怎能說她是風騷的女子呢？
晨曦，天剛破曉時，在街上行走的人們會看到北方的“雪”，其實，那是柳絮！那似雪非雪、如霧如雲、輕飄飄、毛茸茸的銀白色的“雪”是柳絮！她像是柳樹的屬下，專門替柳樹巡視着整個江南的觀光地區，似乎在尋找什麼。她飄向街道，飄向田野，飄向河流，飄向天際，讓整個江南沉浸在夢中，多美的夢啊，有流水淙淙，有花香撲鼻，有鳥聲鳴鳴，還有柳樹依依，多麼美麗啊，多麼像一個夢呀，沒有人能夠打破這個夢，這個夢將永遠繼續……
朋友們，珍愛身邊的柳吧，多者未必輕，少者未必珍，打開夢境之窗，用心靈的窗戶——眼睛來觀賞這滿排的綠柳，用時間這根鑰匙去開啓知識寶庫吧！
初二語文作文 11
我打了很久的哈欠，放下沉重的語文書，揉了揉疲憊的眼睛，把頭轉向窗外。心裏豁然開朗，同樣的感覺，不同的風景。
春天的空氣裏帶着一絲溼潤的泥土芬芳，清晨的一場煙雨喚醒了沉睡了一冬的靈魂。
於是我在森林裏，在衚衕裏，在田野裏走着，讓柔和的晨風仔細梳理我雜亂無章的思緒。親吻我的頭髮，彷彿吹起了青楊。對，青楊！看岸邊的青楊——“淡綠色，卻是黃色，像兩隻閃爍的眼睛，看着新鮮的世界，在做夢……”我忍不住唸叨。
春天的早晨，我彷彿遊遍了整個春天。我輕輕的說，“向前看，向前看，”
藍天很藍，幾乎是透明的，躺在草坪上看着，看着，在幻覺中，我在溫柔地看着一個純情的長髮姑娘，在說春天，在說自己的心。
好像春天剛到，一眨眼就過去了。夏天，這個熱情的女孩來到了這個世界，在她的印象中非常美麗。
黃昏的微風拂曉，我獨自來到了去年夏天去過的荷塘。月光下越來越神祕，粉蓮鋒利，灑着銀光。“小河又尖又尖，已經倒立了。”
去年夏天去渡口的.時候，晴朗的天空突然變得陰沉沉的，周圍的空氣令人窒息。我躲在船裏，看到大顆大顆的雨珠打在船上。到了河邊，船艙天篷也響了，雨水打在船上，打在船艙上，打溼了我的裙子。但是，我真的體驗到了“烏雲翻墨不蓋山，白雨跳舟”的景觀。陰鬱的心情漸漸明朗，我笑着讓雨滴打我。
生活中不是到處都有中文嗎？我笑着看完了這一切。
初二語文作文 12
對於孩童，青春是美好的，青春像顆話梅糖吸引着他們的目光，是希望亦或期待；對於老者，青春是幸福的，青春像杯溫熱的水滋潤着他們的心靈，是回味，也是感觸；對於我，在白衣飄飄的年代，青春是什麼？在我看來，青春的'思考和青春的追求都伴隨着青春生活，它們已經成爲青春堡壘的標誌，指引着我們前進。
我們在迎着青春的吹拂中昂揚進發。有的人處在花季般的年紀，卻失去了她美麗容顏的動力；有的人雖已年過半百，卻依然煥發着青春的朝氣與活力，原因在於如何正確看待青春。青春是種精神，體會了才能成爲美好，體會不到則會喪失幸福。青春是寂寞的，得不到的永遠在騷動，卻邁不出爭取的腳步；被偏愛的都有恃無恐，沉浸在擁有的幸福中，好像在訴說青春的苦悶與惆悵。
也許一個轉身，一次回眸，青春的燦爛便會成爲永恆，長存心間。青春有時會調皮的玩弄心情的扁舟，時而狂風大作，時而云淡風輕。內心的紅熱滾燙猶如一條翻騰的火龍，左右心中的天平。當它怒號是，自己的言行舉止會傷害了愛我的人；當它溫柔入睡時，自己會羞愧自己的行爲，卻又以難爲情的方式告別了對他們的傷害，即使他們從來沒有怨恨過自己。
青春是本看不懂的書，每一頁都有不同的風景，每一頁也會留下不同的感受。
初二語文作文 13
我喜歡我們國家的語言文學，但是我討厭語文課，總是在課堂上約見周公。討厭語文課的原因不像是討厭數學課那樣，我的數學成績有點“慘不忍睹”，倘若是百分制，我大可以沾沾自喜，可惜是120分滿分。相比之下，我的語文成績不算差，120分的語文考試總能得到108分以上。即使如此，語文課還是面目可憎。
原因不復雜，語文課上的內容讓人提不起興致。本是一篇立意深刻、文采飛揚的.課文偏要一段段賞析寫作手法，一個個列出疑難生詞，一篇好端端的文章就這樣被凌遲得七零八落。大約是因爲考試要考吧。此外就是課文脫離生活，講課又缺乏背景鋪墊。比如說氣勢磅礴的《安塞腰鼓》，美則美矣，我可不是西北孩子，不知道真正的安塞腰鼓如何波瀾壯闊，爲什麼不能在課堂上用視頻展示它的魅力呢？大約是因爲無關考試吧。
其實我明白語文老師並非壞人，她也是爲了我們能考出好成績纔出此下策。所以與其說我討厭語文課，毋寧說我深爲反感現在的語文考試。且看看20xx年的高考試題，那麼多地方的試卷都出了愛國主題的作文題目，是把語文課當成政治課來考的嗎？可憐政治不是必考，就要延伸到語文裏作威作福。我想一定不是因爲教育工作者沒有更好的辦法考察語文水平，只能用最平庸的題目考學生。
牢騷一番，於事無補。只是在想，我喜歡寫作，經常閱讀文學作品，喜歡文學如我都討厭語文課，討厭文學的人，恐怕更是避之不及吧？究竟怎麼樣才能讓身爲中學生的我們喜歡語文課呢？
初二語文作文 14
叮鈴鈴，上課鈴響了。“咦？這個大姐姐是誰啊？”“哇，是新來的老師嗎？好年輕啊”看着講臺上的大姐姐，大家開始小聲議論。“這位呢，是孫老師，今天請她來爲大家講一堂課，大家掌聲歡迎”語文老師的聲音適時響了起來。
我注視着這位新老師，金黃色的捲髮，不論是從穿着打扮還是言談舉止，看起來都像是一位剛畢業不久的大學生。臉上時刻掛着微笑，那副黑眼睛更是爲她增添了一絲文藝的氣息。
一轉眼，文章講到了最精彩的部分，同學們的目光都聚集在這位大姐姐身上，被同學們這麼一看，她緊張了起來，牙齒死死的咬住下嘴脣，好像能咬出血來，兩隻手不停地掐着粉筆。終於在十幾秒後，她對着我們淡然一笑，接着問“同學們覺得作者這樣寫有什麼好處呢？小組討論一下。”一時間，教室裏人聲鼎沸，每個人都搶着和組員交流自己的想法，好像誰的吆喝聲大，誰的答案就是對的似的。
“好啦，時間到了，誰來給大家說一下自己的想法呢？”話音剛落，童鞋們就一個又一個的'舉起了自己的小手，我相信，那會兒如果從上頭俯視下來的話，也許真的就和“下餃子”一樣呢。老師顯然是被同學們的積極所震驚到了，在那愣了一兩秒，笑着說“看來這個問題難不倒大家，都這麼積極啊”隨後點了三四個同學來回答，每每一個人坐下，其他人的手就又能飛到天上去了，恨不得立馬站起來說。
下課鈴如約而至，“下課！”“起立！老師再見！”同學們整齊的向老師說到，並再一次報以熱烈的掌聲。
初二語文作文 15
現在的人總是那麼貪婪，總是想着自己一定要得到什麼，卻不想去想自己已經擁有了什麼。我曾經看過這樣一個故事：一個年輕人喜歡拿自己和別人比較，看到別人比他有更多或者更好的東西就經常抱怨。一天，他遇到一個智者，智者問他：“我用500美元買你的心好嗎？”年輕人回答說：“不行，我離不開我的心。”智者又問：“那我用1000塊錢買你的身體，好不好？”年輕人回答說：“不行，沒有我強壯的身體我活不下去。”智者聽後開導他：“你父母把你帶到這個世界。你有一雙明亮的眼睛，強壯的身體和一顆完美的'心。你還和別人比什麼？”大人常說：知足常樂。但是知足和上進並不矛盾。知足是對自己所擁有的感到滿足，進取是不斷爲自己的目標而奮鬥。所以知足和進取應該是我們同時應該有的。其實我小時候也喜歡和別人比較。遇到自己不如別人的事，有時候會不甘心。但是想一想：雖然我不是什麼都用的最好，但是我用的很舒服，也很得體。這還不夠好嗎？想到這，我冷靜了下來。有些人總是想要這樣或那樣。這個時候，我們應該考慮一下。我們有關心自己的父母，有好朋友，可以和同學一起上學。這不幸福嗎？我堅信：知足常樂。只有知道自己應該滿足於現狀的人，纔會越來越幸福。
初二語文作文 16
誰說冬日不飛花，色絕佳，玉無瑕。漫空飛舞，天女撒奇葩。無限晶瑩誰可比，臨窗望，落輕紗。—題記
今年的雪，來得分外的靜。
在我徜徉在夢裏的時候，她已經輕輕的來了，悄悄地擁抱了整個世界。
也許是因爲昨天的約定：如果明天下雪了，誰先起來就把雪球扔進其他人被子裏。這個搗蛋的主意使我睜開眼睛，目光自然地飛出窗外。去年的雪，像紛飛的梨花。今年卻更像是飄揚的柳絮。宛若一場楊花雨，灑落着潔白無瑕的離愁別緒。
凝視着窗外朦朦的輕紗，飛揚的詩意翩躚，落回五月的枝頭。生長在天涯的夢，藏在綻放的.花苞裏。
亮起了燈火的岸邊，我在月下拾起散落的秋辭。荒唐地遺忘了，你不是駐留一生的傾城色，我亦不是風流千古的劉徹。只爲了那涼風起，紅葉落，寒蟬切切之時，託紅箋於沉魚的感懷：“秋風起兮白雲飛，草木黃兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不敢忘。”
感情也像雪花，夢幻一般地來，給你所有的美麗。從此，便醉在這飄飛的春色中，錯誤地把短暫當作了永恆。
“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？”這青青的衣襟持續了千百年，這悠悠的相思亦持續了千百年。佇立於城樓的思緒，穿越了時空。
純淨的希望，飄逸在白色的未來裏。沒有了昨日的悲歡離合，淡忘了惜時的是非成敗。未來是一片悠遠的白，一個創意的伊始，筆走龍蛇，揮灑一個行雲流水的春天。
雪溶化後，春天也就近了。
初二語文作文 17
懷着彷徨、畏懼、憂鬱的心情，帶着美好的希望，載着理想的帆船，我走進了初二。曾幾何時，每當我望着初二這個神祕而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往界的初三生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神聖的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。
面對着衆多的'答案，我迷惘了。如今，親自走進了初二，才深深地感受到了初二的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵着我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
不過，初二生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知爲目的，也是一種美的享受，獲得了“我知道你很難過！”一唱一和倒也快意。如此緊張的生活同時也會洋溢着輕鬆的歌聲……
生活畢竟是生活，並非是夢。我總覺得14歲的青春已不同以往，我從一個無知打鬧的小女孩，變成一個好耍“深沉”的大姑娘，時間過得真快啊！萬物在變，我也變了……
一個初悟人生但仍未讀懂人生的14歲，一個有風有雨有笑有淚的14歲……
初二語文作文 18
又到一年中秋佳節。今年的中秋節還跟往年一樣，我們一大家子坐在一起吃着團圓飯。“哇！今天的菜好豐盛啊！”我吃飯的速度也比平時快了好多。吃好後，我連忙往窗外看去。啊！這十五的月亮可真圓，像一個皎潔的玉盤掛在幽暗的天空中，給萬物鍍上了銀邊。
這時，爸爸撓了撓頭說：“今天是中秋節，要不我們一起去鼓山頂賞月、吃月餅吧。”我們異口同聲地說：“好啊，好啊！”
說完，我們就來到了鼓山公園，踏着一步步石階往山頂走去。越往上走，空氣越清新，草木繁茂，各類昆蟲齊聚一堂，大展歌喉。那聲音環繞於林間，高亢激昂，響徹雲霄。柔和的月光照得石階兩旁的小花小草，好似成了一塊月光鍍亮的銀毯。連石階兩旁的小樹也披上了一層透明的白紗，真是美麗極了。
大約15分鐘後，我們就到達了鼓山頂，坐在涼亭裏賞月，別有一番風味。月亮特別圓，特別亮，銀灰色的月光照在天姥閣頂端，與天姥閣金燦燦的光芒相映成趣，好似仙鏡一般！
這時，我對媽媽說：“月亮上好像有一棵淺淺的桂花樹，嫦娥與后羿正在裏面竊竊私語呢。”我話音剛落，爸爸對大家說：“吃月餅了，吃月餅了。”
我就隨手拿了一個棗泥豆沙味的，只見月餅的外皮金燦燦的，上面刻着美麗的花朵形圖案，在月光的照耀下，月餅表面的油一閃一閃的`，好像很好吃的樣子，看着就讓人直流口水。我迫不及待地咬了一口，棗泥的甜香在我口中蔓延開來，簡直甜得醉人，香得迷人。我一口氣就吃了2個。
中秋是個歡樂的節日，我不僅賞到了美麗的月亮，吃到了香甜的月餅，還體會到了跟家人在一起團團圓圓、和和美美的幸福時光。
初二語文作文 19
突然，在不知不覺中，爺爺，我又想您了。想起您真的真的很溫暖。
小時候，放學後，嘴裏會含着您特意給我買的小糖果，甜甜的，甜到我的心坎裏。您的大手拉着我的小手，領着我回家，夕陽下，地上映出了你和我拉長的背影……
長大些了，你會在我背後默默地含着笑看着我奔跑着去上學的身影，瞧着我的小身影漸行漸遠，逐漸消失在您的視線中……
再長大一些，每當考出好成績，就會把獎狀和成績單拿給您看，您就會笑着摸摸我的頭，揉揉我的臉，催促着奶奶給我做好吃的，而我就會在你背後笑得像個偷腥成功的小饞貓。
再再大一些，我逐漸有了脾氣，開始討厭您摸我的頭，揉我的臉。開始討厭您的一切一切。
現在我呆呆的望着天空，想象着您的笑，您的一切一切，爺爺，我真的後悔了。我想要您再摸摸我的頭，揉揉我的臉。春天想和您一起再次把風箏放飛，看它自已自在的飛翔，越飛越高；夏天想在星空下再次聽您講那動人的故事，開懷大笑；秋天想和您一起拾那飄零着。紛飛着的落葉；冬天想再次和您一起在雪滿天飛的大地上塑造着屬於我們自己的雪人。可是這一切都隨着您的逝世像泡沫一樣在空中炸開，看着您的照片，吃着您特意給我買的.糖果，我默默的流淚，爺爺您被騙了，這家的糖果一點也不甜，很澀很澀……
爺爺，下一個春夏秋冬我保證不會再哭，因爲春天你是伴着風箏上天的和風，夏天你是伴着陣陣呢語的微風，秋天你是催樹葉快落的涼風，冬天你是把雪花送到我身旁，伴着我成長的洌風……
爺爺，想起您真的很溫暖……
初二語文作文 20
老家的窗外是一片麥田，麥田很大，很寬闊，給人很舒服的感覺，每到傍晚，我總是喜歡清閒地坐在窗邊，觀察着這片麥田的變化。
春天，麥田的小麥是綠油油的，小麥剛剛從土壤中破土而出，給大自然增添了一片生機，一陣微風吹來，撫拭着小麥柔嫩的'身體，小麥也像是很享受一樣，微微地擺動着。夜晚，田野靜悄悄的，月光灑落在了小麥上，給人很溫暖的感覺，有時，一陣大風吹來，窗戶被吹得“呼呼”作響，小麥彷彿很害怕，在風中瑟瑟發抖。
夏天，傾盆大雨直泄而下，沖刷着這片田野的污垢，雨後，麥田一片清新，小麥上的雨露晶瑩剔透。中午，火辣辣的太陽炙烤着這片麥田，人間就像一個蒸籠，但小麥們似乎很喜歡這種晴天，享受着陽光的沐浴。
秋天，小麥全都成熟了，麥田是大片的金色，傍晚，落日低垂，太陽的一縷陽光照在了小麥上，顯得格外刺眼，午後，人們紛紛趕到麥田收莊稼，人們的汗水灑在了莊稼上，人們臉上露出了豐收喜悅的笑容。一個小男孩問旁邊的一箇中年婦女：“媽媽，我們吃的米飯是怎樣來的？”，中年婦女微笑着說：“就是我們眼前的麥田啊！”小男孩笑了，他的笑容在這麥田中顯得格外的溫馨。
冬天，天氣格外的寒冷，人們都在家圍着火爐烤火，麥田的小麥終於抵擋不住嚴寒，紛紛彎下了腰，窗戶上結出了許多冰花，大雪紛紛落下，覆蓋了麥田，金黃色的麥田變成了一片雪白。
無論春夏秋冬，這片麥田總是有自己的特點。現在我在城鎮里居住，沒有太多的機會欣賞那麥田的美麗，但我永遠記得它是我家窗外最美的風景。
初二語文作文 21
早晨閒着沒事，坐在自己的座位上，輕輕地翻開語文書，感到既陌生又熟悉。
記得我上小學時就認識它了，可是六年了，我卻從沒有在意和用心探索過。我現在才發現語文似乎無處不在。
語文像一個樂於助人的少年，只要我們不認識路，就可以用指示牌來指示路線，給人們帶來了很大的幫助。它可以告訴我們辨別這是什麼地方，以免我們迷路。
語文像一輪火紅的太陽，給人帶來溫暖。它無時無刻不這麼做，給我減少了寒冷與煩憂，給我帶來了溫暖與快樂。一句貼心的安慰，一句逗人的玩笑，一句中肯的評價，都在幫助我們。哪怕是一剎那，它都是不厭其煩地幫助我們。
語文像一個百寶箱，使我們到任何地方都能人與人溝通。只要文明用語，哪怕人山人海都一樣。只要是中國人，說普通話都能溝通。那人們的關係是不是又拉近了許多步？
語文像一位出色的'歌手，在超市前，飯店前，能吸引人們的眼球，引來更多的顧客，唱出美妙的歌。
語文像一位很負責任的警察，時時刻刻地叮囑我們注意安全。如果我們遇到了危險，它會發出呼救，讓別人快來幫你擺脫困境，重獲自由。
語文像一棵含羞草，羞答答地藏在各個角落。公園裏，一棵棵花木中間樹立的牌子，上面寫着：“我也是有生命的，請您腳下留情。”的警示語，含蓄又易於讓人接受，處處彰顯着生命的脈動。
重新審視語文，我發現生活有多寬廣，語文就有多廣闊。讓我們擁有一顆處處留意的心，擁有一雙善於發現的眼睛！到生活的廣闊海洋中去採擷屬於自己的那一朵花吧！
初二語文作文 22
一提到語文，大家腦海中就會浮現出和語文相關的詞語：“閱讀”“文章”“理解”……今天，我們就來談談，“語文”到底是什麼。
有人說，語文是一瓶甘醇的美酒，讓人沉醉其中細細品味，語文是一個博大的世界，讓人流連忘返廢寢忘食。有人說，語文是一盞照路的明燈，語文是一袋袋精神食糧，語文是能夠滋潤人心靈的清泉。
有人會問：學語文能帶來什麼呢？
如果說語文的漢字是一個個音符，那麼一篇篇文章就是一曲曲美妙的樂章，讓人回味無窮。
其實，大家翻開語文課本，我們可以看到，一篇篇美妙的文章，引領我們進入了另一個世界，這是一個精神的世界，知識的寶庫，情感的海洋。這裏有幽默，有親切，有批判，也有同情與哀傷。在這裏，我們好像身臨其境，我們同書中的人物一起歡笑，一起流淚，一起沉默，這不就是物質上不能給予我們的精神享受嗎？
翻開語文課文，從一個個跳動的文字裏，我們瞭解到解放軍戰士抗敵的艱辛；我們聽到了國家總理幽默風趣的話語；我們感受到了文人墨客們的'才華橫溢；我們感慨岳飛的英勇與沉着……在語文的世界裏，記錄了歷史名人的樁樁事蹟，也見證了普通百姓生活中微不足道卻感動人心的故事。在這裏，我們能夠充分地認識自己，不斷地接受教育，從而改善自己。語文就是一面鏡子，讓你看清自己，對比他人。
有人說：那些單調的方塊字和難懂的語句，真的很枯燥。而我想說，其實只要你用心去學，認真去感受，你一定會感到語文的美妙，發現語文的樂趣。
讓我們在語文的世界裏徜徉，去品味語文，感受語文獨有的滋味，享受語文帶來的美妙感覺吧！
初二語文作文 23
“今晚，強颱風‘雲娜’將在浙江溫嶺登陸，中心附近最大風力在12級以上。請做好充分的預防準備……”8月13日晚7時30分，中央氣象臺正在發佈今年第14號颱風的緊急報告。
啊，要有颱風了！我想：如果颱風正面襲擊浙江，杭州有多危險。“我們今晚離開這棟樓去上中學吧！”爸爸對全家人說。“我去，我去。”我大聲喊道。“我不去，我怕什麼，我是懦夫！”母親抱怨道。“過了一段時間，強大的颱風把門窗都打了，連睡覺都不能安寧。走吧！”但是媽媽還是不理會爸爸的勸說，他和奶奶堅持留下。
我和爸爸抱着被子和席子趕到中學，在風雨交加的路上心裏很緊張。
晚上九點半左右，果然迎面吹來一陣風，帶着可怕的哨聲。窗外下着傾盆大雨。校園裏的小樹和大樹順從地彎着腰，門窗發出“砰砰”的.聲音。我隔着窗戶看了十幾分鍾，嚇得趕緊躲在牀上。
“我不知道媽媽和奶奶在家怎麼樣，”爸爸非常擔心。就在他掏出手機準備給家裏打電話的時候，外面的雨小了很多，門窗碰撞的聲音平息了下來。“這是12級以上的強颱風嗎？怎麼這麼快就沒了？”我疑惑地問父親。“奇怪，颱風中心可能要到明天才能到。”爸爸嘟囔着走出了門。過了一會兒，他莫名其妙地回到房間。“睡覺，睡覺。”爸爸催促道。
第二天早上，我從電視上得知，颱風雲娜昨晚在溫嶺登陸，轉了一個彎，向西向麗水方向移動。爲杭州暗自慶幸，卻聽到了令人震驚的消息：颱風造成115人死亡，185人重傷，16人失蹤，18300多間房屋倒塌，直接經濟損失150億元。唉，大自然竟然這樣對待人類。人類面對重大自然災害只能保持沉默嗎？
初二語文作文 24
世界最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。當我們在責怪別人的時候，我們也應該反省自己。——題記
“今天可真倒黴呀！三張卷子都找不到了，看來我的錢又要在複印機下悄悄地溜走嘍！”我嘆了一口氣對好友說道：“周雯，你先幫我拿着政治卷子吧。”我邊拿歷史卷子邊說道。“好的。”我拿出卷子和周雯一起去複印。
我便把卷子遞給了一位叔叔，並說道：“叔叔，把這兩張卷子各複印一份，另外一張複印兩份（幫同學複印一份）。”叔叔接過卷子開始複印。大約過了3分鐘左右，卷子就複印好了。我付過錢，接過卷子便走了出去。“周雯，你不會把政治卷子給複印了吧！”正當我要把卷子裝入書包，我突然發現只有兩張是歷史卷子。“這個——這個——……”“你是怎麼搞的嘛！”我氣急敗壞地說道。“對不起呀。”周雯的話充滿了歉意。話音未落，我就跑去重新複印了兩份。出來之後，我的臉上仍然顯出不高興的樣子。
事後，我感到很羞愧。不就是幾元錢嗎？我爲什麼這麼生氣呀？再說這件事又不只是她一個人的錯啊，這裏面也有我的錯啊。如果責怪她，那我也應該反省我自己。如果我當時把政治卷子放入書包裏，就不會複印錯卷子了。如果當時，我注意看看複印的是什麼卷子，也不會複印錯呀。
沒有人是十全十美的。每個人都會犯錯，當別人犯錯時，我們應該寬容別人。寬容既是一個人的修養，又是交往的'基本法則。如果我們連寬容這一點都不能做到，那我們就很難與人相處。對別人過失的寬容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以將衝突化解於無形中。
是的，當在責怪別人的時候，我們應該想想我們自己犯錯了嗎？我們還應該學會寬容，因爲它是化解衝突的粘合劑。
初二語文作文 25
冬季的句號是春暖花開，奮鬥的背影是清風徐來。——題記
你窺頭而望，晨日還未爬過山尖，流雲也未層疊而逸，你揉了揉惺忪的雙眼，褪去一臉的疲意，冰水從指尖溢過臉頰，換得暫許的清爽，你走到桌前，望着小山堆般的書籍，輕聲嘆氣，似乎有些茫然，但耀眼的92天的倒計時引起了你的注意。
你沉下心，拿起了你戰場上的“武器”，紙張的一道道數學題，是別人輕鬆易懂你卻不擅長的，但是越是令你挫敗，你卻更想給予他人證明自己可以。“你不是不行，你一定可以解出來的”你對着自己鼓勵，隨着計時器上跳動變換的'數字，時間在你停疑不覺的筆尖溜走了，無聲，無息。
“要不放棄吧，這道題已經做了30分鐘了，你真的不會啊！”心中的聲音逐漸強烈，你咬緊了牙，緊握筆桿“不行，都耗了30分鐘了，就差一點，你一定行！”你的筆尖在稿紙上不斷舞動驗算着，當你最後留下一筆，你嘴角現出一抹笑意，對着那道耗時50分鐘的題你還是樂意相對的。
你用紅墨跡當批註，又是圈點又是勾畫，圖描了一遍又一遍，訂正着未寫到的內容，但答案終歸是對了。你瞥向卷面的勾勾勒勒，點點畫畫，不枉復你每夜燈光下，俯身拼搏與難題較勁的身影，白衣天使奔赴一線，你也手持武器奔向“戰場”，或許那是一場沒有硝煙瀰漫的“賽場”，你也不會流血死亡，但“賽場”的結果是殘酷冰冷的，你想到寫對就正確，粗心大意就覆亡。
當你眼簾是那個對勾時，你也只是輕聲嘆道“不就是道題嘛，有什麼難的”，或許成功在你青春的“賽場”會遲到，但從未缺席。
你好，時光，奮鬥汗水拼搏的歲月雖使你負重前行，但是奮鬥的青春最美，你也因娉婷三月天的繽紛旖旎而最美。
初二語文作文 26
窗外陰雨綿綿，屋檐下上的水珠一顆顆地向下落，砸進了我心中，溼漉漉的。
一張七十幾分的試卷，滿卷的叉，都讓我不寒而粟。進校門前媽媽的再三提醒，恍如剛剛發生一般，但我還是沒有做到，沒有認真答題，沒有好好複習。畢業考試在即，這樣的分數怎麼辦？複習，只能複習。從那開始，那個努力複習、考到高分的想法就在我心裏紮了根，萌了芽。我開始拼了命地複習，數學不會？那就刷題；語文不好？那就看書；英語聽不懂？那就天天做聽力；算術算不準就天天練，作文寫不好就天天寫，單詞不會拼就天天念。如果說學習的路是辛苦的，那麼複習，則是崩潰的。當我看那不知錯了多少遍的錯題，當我北那背了不知幾十遍的課文，當我讀那不知看了多少遍的語法，我感到一片迷茫，都說在知識的海洋裏暢遊和，但我似乎在知識的海洋中迷失了方向，迷失了通往成功的'路，在其中漫無目的地走，前方是一息漆黑……
直到我看見了我的媽媽，這麼晚了，她卻還在陪我一起復習，坐在我的對面。那臺燈的光照着她似水的眼眸，那雙眼睛似乎收集了世間的溫柔。我突然感覺那黑暗的海洋中出現了一束光，沿着那光慢慢地走，光的盡頭，正是成功……
我盯着考場的那盞燈，像看着那束光，像看着媽媽的眼睛。靈光一動的我奮筆疾書，如同把魚兒放入水裏一般，一路通暢。
又是下雨的一天，同樣是雨水滴落的聲音，而在今天，我耳邊卻聽到了比高尚的交響樂還要悅耳的節奏。通過這麼多天的辛苦複習，這次考試，我考了三個97分。而這樣的分數也爲我的小學畫上了完美的句號。我沒有辜負媽媽的期望，沒有讓自己五年的努力留下遺憾。在我心中，這就是我最好的作品。
初二語文作文 27
千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。——題記
彷彿在夢裏，我遇見了您……
一聲聲溫暖的“老師好”，足以讓您笑得像個孩子；您對我們就像對待自己的孩子一樣，親切、慈愛。甚至有時候還把我們當作您的朋友，願意對我們訴說你的心事……這樣一個老師，怎麼叫人不喜歡呢？
您會在課堂上跟我們說畢業出去的學哥學姐。比如斯嘉權同學，您說，斯嘉權同學學習相當的認真，也非常努力。每次考完試後，他都會把錯題摘抄到錯題本上繼續做，做完還有錯的就繼續摘記，直到會做而且很熟爲止。就這樣一直積累下去，在中考那天，他的語文成績是119分！他以621的高分被東陽中學錄取了……這讓我們大吃一驚，也讓我們羨慕不已。
您還經常跟我們提起您小時候的事以及您的老師。記得您有一篇文章，是寫老師的，而且還發表在《東陽日報》上。當我看完這篇文章後，對您的老師也產生了一種崇敬之情，同時更覺得老師您是一個會感恩的人！
您對教學工作很認真。您會把每次沒有完成作業的人登記下來，即使已過數日，您還是會去催沒有完成作業的.人，督促他們完成。
記得一次，我摘抄好詞好句的本子沒帶來，您沒有改到我的作業，把我的名字記了下來。於是，您讓課代表把作業發了回來。我一見着別人的作業本已經發回來了，而且您也沒來找我。我就暗自慶幸：我作業沒交，老師也沒來找我，那就先不交了，下星期再一起交給老師吧。但後來，您把我叫到辦公室詢問我的作業。沒辦法，我只能把原因說出來了，並叫家長幫我送來交給您。
老師這樣細緻入微，我就牢記在心了，就再沒出現過這樣的情況。
這就是我的語文老師，語文課上充滿笑聲，使我們更加愛上了語文。
初二語文作文 28
我的寢室裏有一面大窗戶，它面對着樓下的籃球場和對面的食堂。
在寢室裏，我常常早起，洗漱完後，我經常會站在窗邊望着窗外還未完全明亮的風景，發呆個幾分鐘，想要清醒過來，還需要藉助外力。我經常看到食堂的燈是亮着的，有時發出很有時候發出一些聲音。然後注意的，是後面的高樓，他們配合着雲霧，試圖掩蓋太陽。在這些朦朧的早晨，比食堂更讓人引人注目的，是零零散散的，穿着白色工作服的工作人員。天快亮了，把窗戶打開，就會有微風吹過臉頰，舒適的暖風竟然讓人變得清醒起來，意識到新的一天來了。
中午的時候回到寢室向窗外望去，是完全不同於早晨的冷清，許多學生來來往往，各個結伴而行，歡聲笑語。配合籃球場的歡呼聲與籃球拍擊的聲音，形成了一個舞臺，而觀看者就像成爲了上帝。從上往下，注視凡人。自己卻被凡人所感染，擁有了激情，擁有追求榮譽的內心，還擁有幸福感。想要大叫一聲，才能把自己一身的激動發泄出來。看着人羣漸漸減少，聲音越來越小，就知道要午休了。但還是有人念念不捨，一直留在那裏。再投幾個球再說幾句話。他們圖什麼？打鈴了，一天過了一半了。
晚自習結束回到寢室，再次往窗外看去，看見人很少，但是人聲很大。視與聽完全不和諧，晚上的黑暗被阻擋在燈光之後。而燈光後不只是還有那時的記憶。窗外的'嘈雜聲，綿綿不絕，而熄燈之後也有想表達自己的聲音。也許他們在抱怨爲什麼要安靜和黑暗。但是當他們想要睡覺的時候，纔會發現這一切都是合情合理的。窗外完全安靜了。一天又過去了。
我喜歡透過我寢室裏的那一面窗戶看風景。它的代入感是最強的。
初二語文作文 29
雖然是名著，但對於書中的一些觀點，我有話要說。現在我搬出去曬太陽。
a ： 至洞庭湖觀復巴陵張先生說，去過大江湖的人都會知道。
仔細回想，這些地方我都去過，見過海，也去過千島湖。但是怎麼看起來我的知識沒有增長呢？有時候，你還是會目光短淺，心胸狹隘。你沒有一顆敏感的心去感受它嗎？我只記得第一次看到大海的時候沒有想象到那種驚喜。不是海不夠美，可能是我太冷漠了。
兩個：‘不要爲事情高興，不要爲自己難過’張先生說，這是最高境界，都成佛了。
說實話，我不喜歡這種“至高無上的狀態”。生活是豐富多彩的，由許多事情組成。快樂和悲傷也是其中不可或缺的一部分。如果達到了最高的境界，外界的`因素影響不了你，生活就會平淡無味。那有什麼意義？再說了，爲了我自己，每次考砸了，學校的排名，winner的榮譽都刺激我的神經，但只有這樣，我纔會更加努力，爭取下次考更好的成績。但是如果我有了‘不要爲事情高興，不要爲自己難過’的心情，從某個角度來說，人會不會不進步？
三：‘前憂天下，後樂天下。’張先生說，這體現了作者與人民共享幸福的思想…
我很喜歡這句話。但我第一眼就對作者有點同情。仔細想想，覺得作者真的很棒。畢竟他和我們普通人不一樣，他有很大的政治野心，對國家和人民有擔憂。我相信如果作者成爲一名官員，他一定會造福人民。佩服！
以上只是我個人的看法（呵呵。）但是；既然流傳至今，就是流傳千古的佳作。我們仍然需要了解作者的一些想法。
初二語文作文 30
人類生活在美麗的地球上，煥發生機的綠色是我們生存的必要條件。綠色猶如和熙的春風一般，吹遍了我們生活的每一個領域。她使空氣清新，天空湛藍、湖水清澈，草原青青，綠樹成萌。
2019年澳洲森林火災，燃燒四個多月，造成了32人死亡，3000多所房屋被毀，5·25平方公里土地被燒，數以億計的動植物喪生。就連河水和雨水也變成了黑色，生態環境遭到了嚴重破壞，排放的二氧化碳約4億噸。地球是我們共同的家園，破壞和污染了的環境，與我們每個人都相關。這就像“蝴蝶效應”，它不單單是一場火災，它所引發的連鎖反應，會波及到整個地球。
科技進步的同時也給環境帶來了許多不好的影響。從前鬱鬱蔥蔥的樹林，現在成了“鋼鐵叢林”。“風吹草低見牛羊”，成了風吹馬路現“白色污染”的.景象，而“空山新雨後”則成了沐浴霧和霾。科技的發達使我們享用便捷，電子產品卻也讓人沉迷其中，沒有時間關注窗外的那一抹綠。我們的生活需要綠色去裝點，我們的身心也離不開綠色的滋養。我們渴望詩人“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的壯麗風光，更美慕“兩個黃麗鳴翠柳，一行白露上青天”的道遙自在。人的衣食住行也都與綠色緊密相關，增添綠色，愛護環境，我們應從點滴做起。衣，我們要拒絕動物皮革；食，我們要拒食野生動物，不使用一次性筷子；住，使用環保建材傢俱；行，多騎自行車，少開車，既鍛鍊身體又減少二氧化碳排放。
願我們的家園天藍地綠，山川秀美。因爲我們需要這綠色的滋養。
初二語文作文 31
一輪明月升上天空。一朵雲，一輪月亮，一片天空。秋風來了又去，去了又來。樹葉生長枯萎，枯萎生長。枯葉在地上鋪了一塊地毯。人的一生短暫，來去匆匆，時間匆匆。
有一篇文章說：“世界上有兩種人。一種像蟲蛀的樹葉。當秋風吹過他的時候，他會枯萎而活。他一生碌碌無爲，毫無建樹。死亡沒有意義。而另一種人。就像秋葉，秋風雖然經過，也會枯萎。但他的一生將是有意義的。他小時候從母親那裏吸收養分，長大後爲母親提供養分。就像烏鴉一樣，他知道如何回饋。他死後，再一次用枯黃的身體爲父母出力，自己也腐爛了。所謂身體受到影響的父母。所以它把自己的身體變成營養物質，給媽媽吃。”
葉子一生教會了我們兩件事。第一，人的一生要有意義。保羅說：“生命是生命中最重要的'，生命對一個人來說只有一次。人應該這樣度過一生。回顧過去，他們不會因爲不作爲而後悔，也不會因爲浪費時間而羞愧。臨死前，他們可以說，我的一生和精力都獻給了世界上最偉大的事業。這就是人生的意義。人生苦短，所以不夠。我們爲什麼要浪費它？我們應該讓我們生活的每一天都充滿陽光。
除了生活，還教會我們孝順。現在能孝順的人少了。父母生病的時候，你在哪裏？你有沒有給他們端過水，遞過藥？父母難過的時候，你在哪裏？你有過一絲關心和問候嗎？父母累了，你在哪裏？你有沒有爲他們捶背揉肩的經歷？我知道我不能像一片葉子一樣偉大，當我能付出一點的時候。
秋風吹過，樹葉飄落，但我知道，來年它們又會長成樹葉。
初二語文作文 32
緣不知何起，卻永鐫魂靈。
——題記
不知是何時，與你結下不解之緣。許是露輕月圓之夜的奮筆疾書，許是秋殤寒濃之時的靜坐捧讀。無聲不息，你深入我的血液，讓我深深執戀——我的語文。
我愛你浩如煙海的文學，漫步歷史長河。有着“將幹齡兮此遇，莖何爲兮獨往”的豪情感慨；有着“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”的苦口勸導；亦有着“縷衣檀板無顏色，一曲當年動帝王“的風花雪月……簡單如你，道盡歷史風雲；複雜如你，承載千言萬語，遨遊現代文學鉅著，你是《紅與黑》中的愛恨糾纏，是《四世同堂》中的`倭寇遍野，亦是《紅樓夢》中的旺族衰敗；華美如你，言不完人間糾葛；平凡如你，卻抒盡了人世滄桑！
我愛你人間的代表——老師。用最簡單的方式給予了我們靈魂的指導；用君子之德告訴了我們人間的真正美醜；用慈母般的情懷擁抱我們單純的心；用春雨化無聲的力量滋潤我們的心田；用……
我愛你無處不在的情懷。青藤攀上斑駁院牆，是凡生的不捨；老街城南，是曾經的記憶；人羣熙攘的酒巷，是紅塵的羈思；小河……
我愛你無言的文字，一個個平凡的字眼，卻傾注了作者的心血。是《看不見》中“赤道無異於極寒，日落即日出”的濃濃禪味，也是《寒夜》中“雲過風起而不安的心”。
我愛你的特別，更愛你給予我的平視。正如許巍所說：“我喜歡平視物質，既不俯視，也不仰視”。
七堇年曾說：“一個人愛上小溪，是因爲沒見過大海”。那我便可驕傲的說：我已閱過萬千紛雜，卻只愛你——語文。
初二語文作文 33
我曾掉入過書法的苦海里，一閉眼，腦海內便叫囂着掠過接連不斷的橫豎撇捺，最後在一片漆黑中歸爲寧靜。
小學的假期作業，總是有臨摹字貼，而那時，我的書寫很奇怪，時而大得溢滿整個田字格，時而細若蚊足，小似芝麻。遠遠一看，像只螞蟻爬在田字格中央。
父母看不下去，檢查作業時，不是唉聲嘆氣，就是暴跳如雷，最後以“字如其人”的理由，將我送入書法培訓班。
曾記否？那日盛夏日長，驕陽似火，我被領到一張小桌前，對着一張米字格紙和一本大字，懵懂的登上了書法的列車。
書法是枯燥的，重複的橫豎撇捺讓人眼暈而花，米字格上一個又一個稚嫩而歪扭的“永”字，讓我多次懷疑這個字真的.是“永”嗎？
於是我盯着玻璃窗外看，天很藍，乾乾淨淨，金光從樓的背面照下，將我籠罩在陰影裏。
結果是一節課也沒寫幾個字，被戒尺打紅的手板生疼，還有長期握筆而磨糙的深肉色的硬塊。我大哭着揉着手板，輕摸着中指第一個指節回到家。
天陰了，打着雷，卻不下雨。
每一天我都極力抗拒着再踏上那輛綠皮火車，被它拖載的時光好像很慢很慢，沒有盡頭。而沒有一次，它的乘客名單上不出現我的名字。
寫過一個又一個百花盛開，濃雲薄霧，金葉飛撒，寒風呼嘯。再不情願，時間也過了。
那年告別小學，我也告別了相伴已久的書法課，老師給我一張藝術，只希望我能留下些什麼。給回憶，給曾經。
當年極厭惡書法的我，末了末了，竟也提筆留下兩句詩：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”
一切討厭的雲煙，隨着長風而去，風浪而破了。
現在閉上眼，卻是滿目青山，滿眼明媚了。
初二語文作文 34
不知何時，窗外開始下着雨，是喚醒萬物細如牛毛的春雨。它太細小了，你若是不注意，是不會發現雨正慢慢的斜斜的飄落下來，雨中夾着微風，帶着一絲微微溼潤的泥土和青草的香味。是的，是這場雨帶來了春天。
就在雨後，在暖洋洋的陽光下，你會忽然發現有許多細小的嫩綠色的小草鑽了出來。用不了多久，花兒開了，鳥兒來了，人們臉上洋溢着溫暖的笑容。春天到了，桃花，梨花，杏花爭奇鬥豔，油菜花成片成片的引來了一大羣的蜜蜂忙個不停，成雙成對的蝴蝶翩翩起舞。啊！這就是春雨，具有喚醒萬物的魔力的春雨。
嘩嘩譁……只要聽到這劇烈的聲音，你就知道這是隻有夏天才有的奇觀。說來就來，不管你來不來得及躲避，也不管你怎麼罵它。雨點打在地上，濺起一個個小水泡，不到一會的時間，地上的'雨水就變成了小溪流。所有的一切都被它遮蓋住了，聽不見一切，看不見一切，世界就像被它統治了似的。它總是會氣勢洶洶的說來就來，但是正因爲有了它，煩躁沒了，空氣清新了，乾渴的土地溼潤了。這正是“好雨知時節”的好雨。正因爲這樣，樹木和花草才能夠生機勃勃的成長。
金黃金黃的水稻隨風起舞，大片大片的麥浪此起彼伏。沉甸甸的枝頭上掛滿了水果，香噴噴的美酒隨風飄蕩，好一副豐收的美景。秋雨淅瀝瀝的慢慢走來，不疾不徐。片片黃葉在雨中跳着芭蕾，緩緩落下。帶走春的繁華，夏的茂盛，這就是秋雨，詩意綿綿中帶着幾許淒涼。
雨近了，遠了，去了，又來了，四季在雨中漸漸消逝。不論是綿綿的春雨，還是狂暴粗獷的夏雨或是悲傷的秋雨，它帶來的一切都又被它帶走。時間流逝在萬物的枯榮中，人生消逝在四季的更替裏。黃華葉衰，四季帶着雨的前奏來來返返。
初二語文作文 35
俞老師是我們的語文老師，她溫文儒雅，文學造詣深厚。她舉手投足都散發着文人的氣質。俞老師平易近人，待人寬厚，臉上總是帶着一絲微笑，好像總有什麼高興事似的。我們都很喜歡她。
語文課上，俞老師講課聲情並茂，將她的知識毫無保留地傳授給我們。她在講解詩歌、散文時，能把我們帶進那詩情畫意的意境中；她在講解小說時，能使我們的心隨着主人翁而起伏波動；她在講解古文時，能讓我們很容易理解那一個個難懂的詞句在我的感覺中，俞老師講文章不只是在講文章，而是在講一個人、一個道理、一個時代。俞老師上課很注重文章的細節，給我們細緻地講解了文章的一塊塊細節後，文章所表達的寓意便很快浮出了水面。難懂的文章，俞老師啓發我們如何品讀，總能讓人感悟頗深，受益匪淺。
我在學習上不是很用心，但俞老師時常關照我。一次，我的作業沒做好。她意味深長地對我說：“你一定要有責任心啊！”簡短的一句話，使我感到羞愧，深深體會到了危機感和使命感。她的話至今銘
刻在我心中，我一定要改過自新。 後來，我成了語文小組長。我負責的小組是一個成績不理想的一個組。在小組中，我的.語文成績也只是略好於組員們。但在老師提問時，我們不會因爲自己成績差而退縮，還是能積極踊躍舉手回答問題。因爲俞老師的話一直鞭策着我，我一定要做一個有責任心的人。
老師用辛勤的汗水澆灌着我們，培育着我們，看着我們一點一點地成長。“滴水之恩，涌泉相報！”再多的言語都無法表達我對老師的崇敬和感激。我要以我的實際行動來報達老師，做一個真正有責任心的人！
