五年級語文下冊第五單元測試題

導語：五年級語文下冊第五單元學習結束，在進行新一單元學習前總要經歷一場單元測試，下面是小編爲大家帶來的五年級語文下冊第五單元測試題，供大家學習參考！

　　一、 基礎知識積累運用。

(一、)單項選擇。每題2分(10分)

1、下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是( )

①茉莉( mò) 哈欠(qiànɡ ) 鳳凰(fònɡ) 怔住 (zhènɡ)

②一縷(lǚ) 哺育(pǔ ) 韭菜(jiǔ ) 穀穗 ( suì )

③倭瓜 ( wō) 師傅( fu) 胳膊(bo ) 籬笆(ba)

④幽香 (yōu) 時辰 (chén) 割草(ɡuó) 帳子(zhànɡ)

2、下列詞語中有共同特點的一組是( )X k B 1 . c o m

①奮發向上 聚精會神 勤學苦練 海闊天空

②溫文爾雅 彬彬有禮 落落大方 出言不遜

③左顧右盼 東張西望 理直氣壯 面面相覷

④鎮定自若 臨危不懼 捨生忘死 寧死不屈

3、下列詞語中書寫沒有錯誤的一組是( )

①掏出 溫揉 咳嗽 漱口 ②洗澡 轎車 百褂 聰穎

③帽子 瞎子 鏟子 拋開 ④糾紛 和皆 逶迤 警察

4、下列詞語中，加點字的注音有誤的一組是( )

①嗔怪( chēn ) 叮囑(zhǔ) 靜謐(mì) 籠罩(zhào)

②落枕(lào) 落葉(luò) 落下(là) 混沌(hùn)

③古訓 (xùn ) 校場(jiào ) 校對(xiào )學校(xiào )

④濃郁 ( yù) 含蓄 (xù) 逶迤 ( yí) 篝火( ɡōu )

5、下列幾組詞語中，加點字含義完全相同的一組是( )

①名揚四海 抑揚頓挫 ②膽戰心驚 浴血奮戰

③筋疲力盡 一網打盡 ④興高采烈 振興中華

(二、)綜合運用，按要求寫句子。(8分)

1、母親是老師。( 擴寫句子)

2、彭德懷拍着老飼養員的肩膀說：“你們能走，我也能走。”(改成第三人稱轉述)

3、喂，賣東西的，給我一支英雄牌鋼筆。(改成禮貌用語)

4、這件事你能做好。(改爲反問句)

5、辨字組詞。(每空0.5分共5分)

嫌( ) 諧( ) 掏( )篩( )帽( )

謙( ) 楷( ) 淘( )師( )冒( )

(三、)填空題。

1、根據意思寫詞語。(4分)

( )：形容說話很有條理，而且有理有據。

( )：形容說話不知疲倦或委婉生動。

( )：理由充分，因而說話有氣勢。

( )：沒有根據，無從查找的話。

2、“此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色裏，像一尊玉石雕像。”這就話運用了( )的修辭手法，用( )比作( )。這句話出自( )寫的( )這篇課文。(5分)

3、在句中填入合適的關聯詞語。(4分)

(1) 文雅、和氣、寬容的語言，( )溝通了人們的心靈，( ) 反映出一個人的思想情操和文化修養。

(2)( )我們禮貌待人，使用禮貌語言，( )能減少相互間的矛盾。

4、《我和祖父的園子》的作者是現代著名女作家( )，課文是她寫的回憶性長篇小說( )的節選。(2分)

5、“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”出自( )寫的( )中的詩句。詩的後兩句是 ， 。(4分)

　　二、課內閱讀理解。(10分)

過草地是紅軍長征途中最爲艱苦的一段歷程。紅軍指揮員在飢寒交迫的情況下向北挺進。走在前面的部隊斷糧了還可以挖野菜吃，走在後面的部隊則連野菜也找不到。

彭德懷率領紅三軍團負責殿後。他眼見戰士們一個個因飢餓而昏倒在地，便把目光盯在自己的大騾子上。這匹從江西出發時就跟隨彭德懷的大騾子，一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有時彭德懷撫摸着大黑騾子唸叨着：“你太辛苦了，連一點料都吃不上。”說着，就把自己的乾糧分出一些，悄悄地塞進大黑騾子的嘴裏，一直看着它吃完。

1、紅三軍團遇到了什麼困難?當時的情況是怎樣的?(4分)

2、彭德懷把目光盯在自己的大騾子上，意味着什麼?(3分)

3、細讀劃線的語句，從中你體會到了什麼?(3分)

　　三、課外閱讀理解。(11分)

網絡能造就人材，也能誘使許多對事物(辨別 識別)能力差的人走向無底深淵。一些不建康的網站對同學們的(毒害 損害)很大，這已經是不爭的事實：有的同學(沉迷 沉醉)於網絡遊戲不能自拔，學習城績一落千丈;有的同學因每天長時間上網，導致視力嚴重下降，甚至視網膜脫落;有的同學受不良信息的影響，竟鋌而走險，走上了盜竊、搶劫的.犯罪道路，有的甚至發生了殺人或自殺的惡性事件。 青春年少的我們(憧憬 羨慕)着美好的未來，而末來就掌握在自己手中。那些沉迷於網絡黑洞裏的同學們，當你坐在電腦前、手握鼠標時，請先調整好自己的心態，要利用好網絡資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網絡這張大網網住手腳，(束縛 把握)心靈，不要被網吧裏那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華!

1.找出短文中的錯字並改正。( )( )( )( )(2分)

2.劃去不恰當的詞語。(5分)

3.仿照文中畫“——”的句子，用“有的有的有的”寫一段話。(4分)

　　四、習作，請以“我 的人”爲題介紹一個人，並通過具體事例表現人物的品質。注抓住人物的外貌、動作、語言、神態來表現人物的特點。