五年級語文寓言二則同步練習題及答案
1、《鄭人買履》選自《___________》,該書的作者______是______末期_____家,______家的主要代表人物;《刻舟求劍》選自《___________》,該書主編者______是______末期秦的丞相。(8分)
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2、解釋句中加點字:(14分)
鄭人有欲買履者( )先自度其足()
至之市,而忘操之()已得履()
乃曰:“吾忘持度。”()反歸取之()
及反,市罷,遂不得履()楚人有涉江者()
其劍自舟中墜於水()遽契其舟()()
是吾劍之所從墜()舟已行矣,而劍不行()()
3、解釋句中加點的虛詞:(8分)
之至之市()至之市,而忘操之( )
而置之其坐()反歸取之()
是吾劍之所從墜()
而而置之其坐()
至之市,而忘操之( )
舟已行矣,而劍不行()
4、找出通假字,並加以解釋:(6分)
①置之其坐:______通___________________________
②反歸取之:______通___________________________
5、翻譯句子:(8分)
①曰:“寧信度,無自信也。”
___________________________________
②人曰:“何不試之以足?”
_______________________________________
③舟止,從其所契者入水求之。
_______________________________________
④求劍若此,不亦惑乎!
_______________________________________
6、這兩則古代寓言告訴了我們什麼道理?(6分)
①《鄭人買履》:________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
②《刻舟求劍》:_______________________________________________________________
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B綜合提升卷
時間(45分鐘)分值(50分)
文言文比較閱讀一:
(一)自相矛盾
楚人有鬻①盾與矛者,譽之曰:“吾盾之堅,物莫能陷②也。”又譽其矛曰:“吾矛之利,於物無不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。《韓非子》
[註釋]①鬻(yù):賣;②陷:穿透
(二)鄭人買履
鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反歸取之。及反,市罷。遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無不自信也。”《韓非子》
1、解釋加點的字:(10分)
譽之曰()吾矛之利()
物莫能陷也()於物無不陷也()
或曰()以子之矛陷子之盾()
而置之其坐()而忘操之()
寧信度()遂不得履()
2、下列句子中的“之”的用法與例句相同的一項是:(4分)………………()
例句:反歸取之。
A、吾盾之堅,物莫能陷也B、以子之矛陷子之盾,何如
C、至之市D、而忘操之
3、解釋下列句中的“其”字:(4分)
又譽其矛曰()其人弗能應也()
先自度其足()而置之其坐()
4、翻譯句子:(4分)
①不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。
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②及反,市罷。
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5、“楚人”聽了別人的.質問爲什麼“弗能應也”?(3分)
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文言文閱讀比較二:
(一)自護其短
北人①生而不識菱者,仕②於南方。席上啖菱③,並殼入口。或曰:“啖菱須去殼。”其人自護其短,曰:“我非不知。並殼者,欲以清熱也。”問者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山後山,何地不有!”《雪濤小說》
[註釋]①北人:北方人;②仕:做官;③菱:即“菱角”,水生植物,可食。
(二)刻舟求劍
楚有涉江者,其劍自舟中墜於水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?《呂氏春秋》
6、解釋加點字:(9分)
席上啖菱()()並殼入口()
啖菱須去殼()欲以清熱也()
何地不有()其劍自舟中墜於水()
從其所契者入水求之()舟已行矣()
7、解釋句中的“於”字:(4分)
仕於南方()其劍自舟中墜於水()
8、選出句中加點的“其”字用法不同的一項:(4分)……………………()
A、其人自護其短B、其劍自舟中墜於水
C、遽契其舟D、其人自護其短
9、翻譯句子:(4分)
①北土亦有此物否?
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②舟已行矣,而劍不行。
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10、我們可以從《自護其短》中獲得什麼啓示?(4分)
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C新穎考題集萃卷
時間(45分鐘)分值(50分)
(一)守株待兔
宋人有耕者,田中有株①,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒②而守株,冀復得兔。兔不可復得,而身爲宋國笑。《韓非子》
[註釋]①株:砍掉樹幹剩下來的樹根,即“樹墩子”。
②耒:即“耒耜(sì)”,古代耕地用的農具。耜用來翻土,耒是耜的把。
1、指出下列加點詞語的古義和今義:(8分)
①兔走觸株古義:()今義:()
②因釋其耒而守株古義:()今義:()
③而身爲宋國笑古義:()今義:()
④身爲宋國笑古義:()今義:()
2、解釋句中“而”字的意思:(6分)
A、折頸而死()B、因釋其耒而守株()C、而身爲宋國笑()
3、爲什麼宋人不會再得到兔子?(2分)
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(二)千金買骨
古之君人有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人①言於君曰:“請求之。”君遣之,三月得千里馬。馬已死,買其骨五百金,反以報君。君大怒曰:“所求者生馬,安事死馬而捐五百金!”涓人對曰:“死馬且買之五百金,況生馬乎?天下必以王爲能市馬。馬今至矣!”於是,不能期②年,千里馬至者三。
[註釋]①涓人:指在君主左右擔任灑掃的人,也指親近的侍臣。②期(jī):一週年
4、選加點詞的意思正確的一項:(8分)
①君遣之:A、打發B、派遣C、使D、送()
②反以報君:A、返回B、反而C、回家D、謀反()
③安事死馬而捐五百金:A、何必B、安全C、怎麼D、安足()
④天下必以王爲能市馬:A、市場B、鬧市C、買D、賣()
5、辨析下列各組中加點詞的意思:(8分)
A、古之君人有以千金求千里馬者()
天下必以王爲能市馬()
B、馬今至矣()
千里馬至者三()
6、這位侍臣“五百金”買下死馬的骨頭,其目的是什麼?(2分)
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(三)馬價十倍
人有賣駿馬者,比①三旦立市,人莫知之。往見伯樂,曰:“臣有駿馬欲賣之,比三旦立於市,人莫與言。願子還而視之,去而顧之,臣請獻一朝之賈②。”
伯樂乃還而視之,去而顧之,一旦馬價十倍。
[註釋]①比:連續,接連②賈:同“價”。
7、辨析各句中加點的“之”字的意思:(8分)
A、人莫知之()
B、臣有駿馬欲賣之()
C、願子還而視之()
D、臣請獻一朝之賈()
8、指出下列句中的人稱代詞並解釋:(4分)
A、臣有駿馬欲賣之():__________________
B、願子還而視之():__________________
9、文中“馬價十倍”的原因是什麼?這說明了什麼?(2分)
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10、故事中的“伯樂效應”使你聯想到了什麼生活現象?你是怎樣看待今天的這種社會現象的?(2分)
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