六年級語文畢業綜合測試試卷
導語：六年級的到來，意味着學習生涯的轉折，同學們要接受檢驗。下面是六年級語文畢業綜合測試試卷，歡迎參考!
一、字音、字形、字義。(10分)
1. 根據拼音寫出漢字。(2分)
天氣變得更加è liè( )，大雨使一塊塊的山石伴着泥漿從山上滾落下來，道路一次次被堵住。然而，這一切的困難絲毫不能zǔnáo( )戰士們前進的腳步，他們奮力剷除一個又一個障礙，終於打通了救援的道路。
2. 請按音序排列寫出“春風又綠江南岸”這七個字的先後順序。(2分)
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3. 請指出下列句子中的錯別字並改正。(3分)
A. 海倫不分晝夜，像一塊乾躁的海棉吮吸着知識的甘霖。( )
B. 秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。( )
4. 請解釋“顧”在詞語中的意思。( )(3分)
A. 相顧一笑 B. 三顧茅廬 C. 奮不顧身
二、詞語運用。(8分)
5. 下列詞語中有共同特點的一組是( )(2分)
A. 神采奕奕 鶴髮童顏 視死如歸 實事求是
B. 以身作則 忐忑不安 骨瘦如柴 濃眉大眼
C. 千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決
D. 完璧歸趙 聞雞起舞 負荊請罪 紙上談兵
6. 請根據意思和舉例，寫四字成語。(4分)
A. 指恭敬謹慎，竭盡心力去效勞。例：臣只有一片愚忠，願～，追隨陛下。( )
B. 形容景物繁多，來不及觀賞。後多用來形容來人或事情太多，應付不過來。例：汽車向神農架山區奔馳，只見奇峯異嶺撲面而來，令人～。( )
7. 語文也時尚，看看“魔鬼字典”中某些詞的解釋之後，你也試着解釋一下“白雲”吧。(2分)
瓦：不經過烈火焚燒，成不了風雨中的強者。
鐘錶：可以回到起點，但已不是昨天。
鋸子：伶牙俐齒，專幹挑撥離間之事。
釘子：理解了錘子的用心，也就不再計較捱打的痛苦。
白雲：_______________________________________________________________。
三、句子及標點。(16分)
8. 下面句子中表達意思不一樣的是哪句?請填序號。( )(2分)
A. 這件事他不可能不知道。 B. 這件事他肯定知道。
C. 他不可能知道這件事。 D. 難道他會不知道這件事?
9. 下面的橫線上應填的句子是哪句?請填序號。( )(2分)
在我的夢裏，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠，__________________________________。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅個夢嗎?
A. 受污染的所有河流重新清波盪漾。
B. 所有受污染的河流重新清碧盪漾。
C. 所有河流不再受污染而重新清波盪漾。
D. 所有清波盪漾的河流不再受污染。
10. 下面句子中標點沒有錯誤的是哪句?請填序號。( )(2分)
A. 李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩人。
B. “媽媽，”我輕聲喊道，“您過來一下。”
C. 我不知道那個人是不是他哥哥?
D. 周總理親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你”!
11. 按正確順序排列下面的句子。(2分)
( )A. 肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。
( )B. 當時的人，都驚訝他的音樂天才，爭着要爲他出版呢。
( )C. 肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
( )D. 在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。
( )E. 他出生在波蘭的國都華沙，父親是一位教師。
12. 改句子。(4分)
A. 妹妹說：“我晚上去參加活動，叫媽媽不要等我吃晚飯了。”
改成轉述句：_______________________________________________________________
B. 水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海。
縮句：_____________________________________________________________________
13. 仿寫。(4分)
大自然像一本藏着豐富知識的書，等着我們去發掘;大自然像一首好聽的樂曲，等着我們去聆聽;大自然像_________________________________________________________ 。
四、積累。(5分)
14. 請寫出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中敘事的詩句。(2分)
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15. 下面歇後語中錯誤的是哪句?請填序號。( )(2分)
A. 泥菩薩過河——沒指望 B. 貓哭耗子——假慈悲
C. 豬鼻子裏插大蔥——裝相(象) D. 隔着門風吹喇叭——名聲在外
16. “草堂留後世，詩聖著千秋”這幅對聯是讚揚哪位詩人的?(1分)
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五、課內文段回顧。(9分)
(一)“奶奶!”小女孩叫起來，“啊!請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的聖誕樹一樣，就會不見的!”
17. 這段話選自________(國名)童話作家________的名篇《賣火柴的小女孩》。(2分)
18. 讀這一段話時，應該用怎樣的語氣?(2分)
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(二)使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之爲聽;一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
註釋：①援：拉。 ②弓繳：弓箭。
19. 結合上下文理解下列詞語。(2分)
A. 誨：________________________ B. 俱：________________________
20. 請翻譯句子大意：一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。(3分)
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六、課外文章閱讀。(12分)
生命的禮物
那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫着：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇：
A. 捐獻我的任一器官和部件。
B. 捐獻我的心臟起博器官(植入日期爲某年某月某日)
C. 捐獻下列部件和器官——
D. 不捐獻我的任一器官部件和心臟起博器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮!要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子!她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認爲不吉利。再說捐獻器官，把屍體弄得支離破碎，她會認爲太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我願意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照後面，並把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的`生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都願意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜誌上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的願望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩隻腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩隻眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她爲兒子的行爲感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續。看到他們，就像看到自己的兒子!
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌不說話，最後她緩緩地說：“這個母親實在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場。”
我激動得一把抱住她：“媽媽!”
21. 給漢字註上拼音。(2分)
A. 半晌( ) B. 瀕臨死亡( )
22. 概括文章主要內容。(3分)
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23. 請用原文回答 “我把卡貼在駕駛執照後面，並把"捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執照正面”的原因是什麼?(2分)
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24. 母親說“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場”的意思是什麼?(2分)
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25. 在中國，器官捐獻的宣傳力度還不夠，公民捐獻的意識還不強。現在請你寫一則號召公民自願捐獻器官的公益廣告語，不超過40字。(3分)
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七、寫作.(40分)
26. 題目：我得到了
要求：先將題目補充一個適當的詞語再作文，如表揚、鍛鍊、理解、教育、關心、教訓等;選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經過寫具體，做到語句通順，層次清楚;400字以上。
