2016-2017學年九年級語文上學期期中考模擬題及答案

　　【2016-2017學年九年級語文上學期期中考模擬題及答案】

第Ⅰ卷(選擇題 共30分)

一、(共12分，每小題3分)

1.下列各組詞語中加點字的讀音或書寫有誤的一組是 (3分)

A.望眼欲穿 吹毛求疵 耷(dā)拉 水漬(zì)

B.懨懨欲睡 阿諛奉承 濡(rú)染 秀頎(qí)

C.留連駐足 眼花繚亂 彌(mí)漫 嫋娜(luó)

D.尋幽攬勝 鍾靈毓秀 膂(lǚ)力 畢肖(xiào)

2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是 (3分)

如果不是秋風將種子吹下莖杆，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎?是秋風，把種子介紹給根鬚，使它找到了__生命的母體;是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了一個__春天的溫牀;是秋風，把果實領進了一個溫暖的家，使它__了生命的胚胎。

A、延伸　 萌生　 保持

B、延續　 萌動　 保持

C、延續　 萌生　 保存

D、延伸　 萌動　 保存

3.下列各項中，有語病的一項是 (3分)

A.武漢的菊展，從1981年開始，到今年已經是第32屆了。金秋賞菊已經成爲了武漢人秋天的必做之事。

B.早餐的質量不僅影響人一天的思維能力，吃不好還會影響胃炎、肥胖、膽結石等一系列的健康問題，甚至有研究表明，不注重吃早餐的人壽命甚至平均縮短2.5歲!

C.2015年版第五套人民幣100元紙幣將於11月12日起發行，因票面中部數字增加了光彩光變效果，網友呼其爲“土豪金版人民幣”。

D.從2015年11月1日起，郵件、快件均要求通過對寄件人電話號碼及相關身份信息比對覈實後方可收寄。

4. 依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 (3分)

儒家思想或傳統美德以仁愛爲本，以民本爲用，它構成倫理與政治的思想基礎，也是社會和諧的基礎。 ， 。 ， ， 。。弘揚傳統仁德的價值體現在：弘揚愛人之積極情感，可以喚醒我們的道德良知，提升我們的奉獻意識，使人與人相互爲善，彼此之間充滿友愛。

①愛不僅是一種感情，也是一種意志、行動和義務

②爲所愛的人奉獻、盡義務，關心他、愛護他

③從仁愛來說，“仁者愛人”是中國倫理思想的核心

④這奠定了中國倫理的利他主義價值導向

⑤親親、仁民、愛物，以至於“天下一家，中國一人”，從而達致“民胞物與”

⑥心中有了愛，就必然爲愛所驅使

A. ①⑥②⑤④③ B. ②④①⑥③⑤ C. ③④⑥②①⑤ D.③④①⑥②⑤

二、(共9分，每小題3分)

閱讀下面文章，完成5-7題。

月球到底是如何形成的

有關月球的形成，目前的主流觀點是：在地球歷史的早期階段，一顆火星大小的行星傾斜着撞擊到地球上。撞擊摧毀了那顆行星，所形成的大部分碎塊以及地球的部分碎塊在地球周圍形成了一個盤狀帶，盤狀帶中的碎塊最終結合到一起成爲月球。

很多證據支持這個推測，例如月球有一個小型核心，其構成與撞擊行星和地球部分共同構成相符合;地月系統旋轉速度快，與斜向撞擊相符合。

然而，有一項證據卻並不相符：月球岩石的成分。

科學家們利用岩石的同位素比率來確定隕石來自哪個星球——同一種元素的不同種類被稱爲同位素，不同星球岩石的同位素構成會有差別。例如，岩石中的氧會以同位素形式呈現出來，氧-16是最常見的一種，接下來就是氧-17和氧-18。火星岩石與地球岩石的氧-17跟氧-16的比例就不同。

如果大碰撞假說成立，也就是說月球70%至90%的物質應該來自撞來的那顆行星，那麼月球岩石的同位素比率應該跟地球不同。但是，研究人員對“阿波羅號”帶回的月球岩石的分析顯示，其同位素比率與地球岩石沒有重大差別。

這一矛盾之處讓行星科學家們感到極爲困惑，他們甚至提出了幾個非傳統的假說來解釋月球的起源。一個假說中提出：撞擊之後，地球材料和碎塊圓盤之間可能發生了更加充分的混合;或者，如果地球被一顆同樣大小的行星從正面撞來，那麼它們的殘餘部分就會完全混合。另外一種可能性是：快速旋轉的地球可能被一顆小得多的行星擊中，這顆撞來的行星沒有爲月球的構成提供多少材料。

但是這些假說又會帶來更多無法解釋的情況，科學家們依然更傾向於主流觀點。

德國科隆大學日前的發現可能會解決這種困惑。科隆大學的丹尼爾·赫瓦茲帶領一組研究人員將他們的質譜儀進行了升級，這是一種具有原子級精度的超敏儀器。德國哥廷根大學的安德烈亞斯·帕克評價說：“現在的分析條件要比其他實驗室強出許多。”他們重新測量了“阿波羅號”帶回的月球岩石，發現其氧-17跟氧-16之比明顯高於地球岩石。

研究小組分析了以隕石形式墜落在地球上的月球岩石，但是他們發現：這些岩石在地球上經歷了風化，使分析結果產生了偏差。因此，他們拿來美國國家航空航天管理局“阿波羅號”分別在第11次、12次和16次航天任務中帶回的一些月球岩石樣品。分析結果顯示：月球岩石樣品的氧-17與氧-16之比，比地球地幔中的岩石高出12ppm(ppm爲百萬分之)。

“這一差異支持原來的觀點：原地球跟一顆行星發生了劇烈的撞擊，然後形成了月球。”研究小組在發表於《科學》雜誌的論文中寫道：研究結果表明，地球材料和撞擊行星材料在月球的構成中大約各佔50%。此外，較高的同位素之比表明，撞擊行星主要是由一種被稱爲“頑火輝石球粒隕石”的罕見材料構成的。絕大多數落在地球上的隕石是球粒隕石，其中只有大約2%是頑火輝石球粒隕石。“頑火輝石球粒隕石的潛在重要性是很有趣的，但是對於最初結合在一起構成地球的天體材料，我們目前僅僅侷限於推測，因爲那些材料已經不存在了。”

不過研究小組也承認，這種差異也可能會有其他的解釋，其中之一是：在撞擊發生之後的某段時間裏，地球遭受了氧同位素比率較低的物質碎塊所帶來的轟擊，“現在找到了差異，許多科學家將會進行研究，去進一步證實或否定差異的存在，對於這種差異意味着什麼，也將會展開激烈的爭論”。

帕薩迪納市加州理工學院的行星科學家大衛·史蒂文森評論道：“終於找出了同位素中的比例差異，我們有一種寬慰感，因爲地月之間不存在任何差異是難以解釋的。”

(選自《 人民文摘 》2014年第10期)

5.下面對文章內容概括最準確的一項是 (3分)

A、月球形成的主流觀點 B、月球岩石的成分

C、月球到底是如何形成的 D、月球與地球的差異

6.下面關於“大碰撞”的內容與文章某些信息不相符的一項是 (3分)

A.主流觀點認爲月球是由一顆外行星與地球撞擊後的碎塊結合而形成的，即大碰撞說。

B.正是因爲月球岩石的同位素比率與地球岩石沒有重大差別，所以大碰撞假說成立。

C.因爲非傳統的假說會帶來更多無法解釋的情況，所以科學家們更傾向於大碰撞假說。

D.德國科學家通過原子級精度的超敏儀器的測量進一步支持月球是大碰撞之後形成的。

7.依據全文內容判斷，下列的說法不符合原文文意的一項是 (3分)

A.很多證據證明月球是在地球早期階段與行星相撞後形成的。

B.美國國家航空航天管理局“阿波羅號”曾經至少有三次帶回一些月球岩石樣品。

C.科學研究小組認爲造成地月岩石的同位素差異有多種解釋，還需要進一步研究。

D.加州理工學院的行星科學家大衛·史蒂文森認爲地月之間岩石的同位素的比例沒有差異是值得我們寬慰的。

三、(共9分，每小題3分)

閱讀下面的文言語段，完成8-10題。

書 戰

凡與敵對壘，不可令軍士通家書，親戚往來;恐言語不一，衆心疑惑。法曰：“信問通，則心有所恐;親戚往來，則心有所戀。”

蜀將關羽屯江陵，吳以呂蒙代魯肅屯陸口。蒙初至，外倍修恩德，與羽結好。後蒙襲收公安、南郡，而蜀將皆降於蒙。蒙入據城，得羽將士家屬，皆撫慰，令軍卒不得幹歷①人家，有所取求。蒙麾下士，與蒙同汝南人，取民一笠，以覆官鎧②;雖公，蒙猶以爲犯軍令，不可以鄉里故廢法，乃泣而斬之。於是，軍中震慄，道不拾遺。蒙旦暮使親近存恤耆老③，問所不足，疾病者給醫藥，飢寒者與衣糧。羽還，在道，每使人相問，蒙則厚遇之，周遊城中，家家致問，或手書示信。羽人還，私相參問，鹹賀家門無恙，相待過於平時，故羽士卒皆無鬥志。會權又至，羽自知孤窮，乃走麥城，西至漳鄉，衆皆降，羽被殺。

(選自明•劉基《百戰奇略》)

【註釋】①幹歷：侵犯，擾亂。②官鎧：官府的鎧甲。③耆(qí)老:泛指老年人。

8.對下列加點詞的理解，不正確的一項是 (3分)

A.蒙初至，外倍修恩德 倍：加倍

B.取民一笠，以覆官鎧 覆：遮蓋

C.不可以鄉里故廢法 廢：廢除

D.會權又至，羽自知孤窮 會：正趕上

9.對下面加點字用法的判斷，正確的一項是 (3分)

①吳以呂蒙代魯肅屯陸口 ②雖公，蒙猶以爲犯軍令

③而蜀將皆降於蒙 ④相待過於平時

A.①②用法相同，③④用法不同

B.①②用法相同，③④用法相同

C.①②用法不同，③④用法不同

D.①②用法不同，③④用法相同

10.下列表述符合原文意思的一項是 (3分)

A.作者認爲，在兩軍交戰時，不能讓士兵和家人互通書信，這樣會動搖軍心。

B.呂蒙收復陸口後，鼓勵城中將士的家人與軍中的士兵通信，瓦解軍心。

C.呂蒙對關羽的將士和家屬非常關照，派人幫他們傳遞書信，他們很感激。

D.呂蒙的書信讓關羽的士兵失去鬥志，使關羽敗走麥城，並將關羽殺害。

第Ⅱ卷(非選擇題 共90分)

四、(14分)

11.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)

信問通，則心有所恐;親戚往來，則心有所戀。

12.填空。(10分，每空2分)

①不以物喜， 。(范仲淹《 岳陽樓記》)

②烈士暮年， 。(曹操《龜雖壽》)

③ ，蓮動下漁舟。(王維《山居秋暝》)

④“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”中的“塞上長城”比喻 ，這兩句詩歌表達了詩人 的情感。

五、(18分)

閱讀下面文章，完成13-16題。

老先生

張雪芳

⑴祖母說，老先生走了。祖母說的時候，撩起衣角擦了擦眼睛。這些年裏，村裏的老人們相繼去世，也沒見祖母這麼傷心。當然，老先生是不同的。自我懂事起，祖母每每提到老先生都是把他當兄長似的來敬重，而我知道，老先生比祖母要小上好幾歲。

⑵老先生並不是本地人。祖母說，老先生是隨着他父親討飯討到這裏的，後來，他父親突然死了，老先生就被村人收留了下來。那時，老先生十幾歲。村人收拾了牛棚旁的一間草屋讓老先生住。自此，老先生也算是安家落戶了。

⑶老先生從小就懂事，知書達理，祖母說他身上有大戶人家那種與生俱來的大家風範。自從老先生住下後，村裏人家有個寫寫算算的事老先生都責無旁貸地接了下來。那時候老先生還小，但已經有村人稱他爲先生了。

⑷有人曾問過老先生，老家在哪裏?老先生只說在城裏，村人便揣摩必定是城裏的富貴人家，中途出了大事就敗了。但這樣的人家，在城裏總會有些親戚的吧?而且這些親戚也都應該是有錢的人吧?村人猜測着，以自己微薄的想像力。

⑸事實好像確實是這樣的。那一年，老先生的妻子病了，要花錢看病，可哪來錢呢?當村人得知此事後，東拼西湊爲老先生籌到了一些錢，卻被他婉言謝絕了，說，鄉親們都苦，我哪能要這些錢?放心吧，我會想辦法的。事後，老先生去了趟城裏。回來後，村人問他，錢籌到了嗎?他說，籌到了。村人又問，是問誰借的?他說，親戚借的。於是，老先生城裏的有錢親戚就光芒萬丈地冒了出來。

⑹老先生在鄉下生活了一輩子，他那位有錢的親戚卻從未來過。老先生呢，也只有遇到了大事時纔去城裏找他。所謂的大事都是跟錢有關的，比如村裏哪家有人生了重病，比如村裏哪家的房子破得不成樣子，再不維修就無法入住等等。但凡村人遇到了這種事只能硬着頭皮去找老先生，哎喲，先生，這事真得麻煩你了，幫我去趟城裏吧，好歹也跟你那個有錢的親戚借一點吧，我們實在是沒辦法啊。老先生小聲應是。他知道，不是到了性命攸關，村人也不會找他借錢的。

⑺到了第二天，天還沒亮老先生就起牀動身了，拿了一些路上吃的乾糧往城裏趕。回來後，多多少少總是有的，村人是千恩萬謝。老先生好啊，老先生的有錢親戚也是好人吶!每一個得到恩惠的村人都會這麼說。

⑻祖母說，誰家沒個難事?又哪件難事不花個錢呢?所以，這些年裏，許多村人或多或少得到過老先生那位有錢親戚的救助。逢年過節時，村人也會抓着自家養的雞鴨請老先生拿去城裏帶給他的有錢親戚，每次，老先生都一一退了回去，說，他不會要的，多謝你們想着。這位有錢的親戚，在村人眼裏也便越發高尚起來。

⑼老先生走了，他的有錢親戚應該會來吧?村人說。老先生沒有兒女，妻子也在幾年前去世了，老先生的後事便由村裏集體張羅着。老先生用一生的善積下了福，無兒無女的他後事也被村人辦得熱熱鬧鬧的，像子孫滿堂的樣子。

⑽村人把老先生的遺物翻了個遍，還是沒找到那位有錢親戚的聯繫方式。兩天過去了，老先生總要入土爲安纔好，可是那位有錢親戚一直聯繫不到，怎麼辦?正在猶豫不決時，一個後生突然大叫一聲，手裏拿的是老先生的日記本。

⑾找到啦?找到啦?村人迫不及待地問。

⑿後生輕輕念道：今天，我去了城裏，賣完血已經不早了，街上有人在賣烤紅薯，我的肚子餓得咕咕地叫，我很想買一個吃，可是，想到二根娘等着錢救命呢，沒捨得……

⒀後生讀着讀着，哽咽住了。

13.第①段中說“老先生比祖母要小上好幾歲”，可是祖母卻“把他當兄長似的來敬重”，爲什麼?請簡要概括。(4分)

14.結合上下文，說說下面加點的詞語中包涵的語意。(4分)

⑴那時候老先生還小，但已經有村人稱他爲先生了。

⑵村人猜測着，以自己微薄的想像力。

15.第⑽段中，寫到老先生的日記本，這個日記本在文中有什麼作用?(4分)

16.文章結尾告訴我們老先生的那位“有錢的親戚”實際上是不存在的，爲此前文多次埋下伏筆，請找出三處。(6分)

六、(8分)

根據要求完成17、18題。

17.尊敬師長，是中華美德。爲了讓這一美德傳承下去，學校政教處本學期擬開展系列活動，以增強尊敬師長的觀念。語文教研組爲配合政教處開展工作，準備在全校學生中開展一次以“讓尊敬師長落實到言行中”爲主題的綜合性學習活動。活動中，請你從“如何落實尊敬師長”提出四條可行的建議，請用簡潔的語言分條表述。(4分)

18.活動啓動後，學校準備在星期一召開“尊敬師長我行動”爲主題的晨會，請你作爲學生代表向全校同學發出主題倡議，請寫出你倡議的主要內容，100-120字。(4分)

七、作文(50分)

19.閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)

最近，由於不滿尼泊爾通過新憲法，印度對尼泊爾實施非正式禁運，導致一直依賴印度進口石油的尼泊爾陷入持續月餘的嚴重“油氣荒”，整個國家和社會的運轉處於半癱瘓狀態。

由此，我們想到中國的一則寓言，故事講述的是一個和尚挑水吃，三個和尚沒水吃。爲什麼沒水吃?因爲他們都是在依賴別人。

像這樣的事，在我們的生活中也比比皆是。小敏上學遲到了。爲什麼?因爲爸爸和媽媽出差了，沒有人及時叫她起牀。曉峯昨天的家庭作業沒做完。爲什麼?因爲家中的網絡斷了，不能上網。

讀了以上材料，你會想到什麼?你會有怎樣的感悟?請依據材料的整體語意立意，自擬標題，寫一篇不少於600字的文章。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。

參考答案

一、1、C(留—流 luó—nuó) 2、C 3、B(動賓搭配不當，“影響”與“健康問題”搭配不當，可將“影響”改爲“帶來”等) 4、D

二、5、C (其他選項都是部分，不能概括全文內容。)6、B (應該是“大碰撞假說不成立”。)7、D (應該是“有差異是值得我們寬慰的”。)

三、8、C (廢：破壞) 9、C(①以：用;②以：認爲;③於：向，表對象;④於：比，表比較)10、A

四、11、書信詢問相通，那麼(將士們)的心中就會產生恐懼;與親戚往來，那麼(將士們)的心中就會產生依戀。(扣住“則”“恐”“戀”及語意通順各1分)

附：大凡在與敵人對壘相持中，不可允許士卒同家庭通信和同親戚往來，以防由於說法口徑不一致，而導致軍心士氣疑惑不振。誠如兵法所說：“與家人通信，容易引起士卒畏敵怯戰心理;與親戚往來，容易導致士卒戀親思鄉而滋生厭戰情緒。”

三國時期，蜀國大將關羽屯兵江陵，吳國派遣呂蒙接替魯肅職務而駐守陸口。呂蒙初到陸口時，表面上倍加修行恩德，與關羽結爲深厚友好。但後來竟乘隙偷襲而佔領了公安、南郡，兩地蜀軍守將傅士仁、糜芳都投降了呂蒙。呂蒙率軍進據兩城後，接收關羽及其他將士的家屬，他都一一進行安撫慰問，嚴令部隊不得干擾侵犯民家，不準索取百姓財物。呂蒙手下有個士兵，與呂蒙同爲汝南人，擅自拿民家一頂斗笠用來遮蓋官家鎧甲，這件事雖是爲公，但呂蒙還是認爲他違犯了軍令，不可以因爲是同鄉人就廢棄軍法，便流着眼淚殺了這個士兵。於是，全軍爲之震動，自此部隊中出現路不拾遺的好風尚。呂蒙早早晚晚都派身邊人員去慰問救濟老年人，詢問他們缺少什麼東西;對生病的人主動請醫送藥，對飢寒的人發放衣服糧食。關羽在回軍途中，多次派人到呂蒙住處探問情況，呂蒙總是厚待其使者，讓他周遊全城，逐家進行問候，有的家屬親筆寫信託使者帶給家人。關羽派出的使者一回到軍營後，將士們私下互相詢問，都慶幸自己家中平安無事，知道家人所受待遇又超過平時，因此，關羽部隊的士卒人人自安而無再戰之志了。不久，又趕上孫權率軍來到這裏，關羽自知勢孤力窮，敗走麥城，向西逃至漳鄉，其部衆都繳械投降，關羽本人後來被俘而遭到殺害。

12、①不以己悲 ②壯心不已 ③竹喧歸浣女 ④“塞上長城”比喻能守邊的將領，這兩句詩歌表達了詩人壯志未酬的惆悵和痛苦的情感。

五、13、⑴知書達理，有大家風範(2分);⑵樂於助人，有求必應(2分)。

14、⑴先生：有文化(2分);⑵微薄：簡單、質樸(2分)。

15、⑴推動故事情節的發展(2分);⑵揭示老先生是靠賣血來幫助村人這一內容。(2分)

16、如：⑴老先生並不是本地人。祖母說，老先生是隨着他父親討飯討到這裏的，後來，他父親突然死了，老先生就被村人收留了下來。⑵老先生在鄉下生活了一輩子，他那位有錢的親戚卻從未來過。⑶每次，老先生都一一退了回去，說，他不會要的，多謝你們想着。⑷村人把老先生的遺物翻了個遍，還是沒找到那位有錢親戚的聯繫方式。(找到三句即可，一句2分)

六、17、例如：⑴見到老師要問好;⑵進辦公室喊報告;⑶下課後，讓老師先行;⑷不頂撞、侮辱老師。(一條1分)(開主題班會、出版報、演講等都與“讓尊敬師長落實到言行中”不符合，不能體現言行，不能給分)

18、倡議內容(3分)突出以下內容：⑴爲什麼要倡議(尊敬師長，是中華美德)(1)。⑵行動的具體內容(2分)。另外語句通順，語言得體，字數規範(1分)。不追求倡議書的格式，因爲題目要求寫出“倡議的主要內容”。

1.2016九年級語文上學期期中考模擬題(附答案)

2.2016-2017學年九年級語文上學期期中考模擬題及答案

3.2016屆九年級上學期期中考試語文試題

4.九年級上冊語文期末試卷(附答案)

5.2014-201九年級語文上學期期中測試卷(含答案)

6.2013語文版九年級上冊期末試卷(帶答案)