2017年七年級語文上冊期中模擬試題及答案
一、基礎知識部分。(20分)
1、下列加框字注音無誤的一項是(2分)( )
A.澄清(chéng) 糟蹋(tà) 顫抖(zhàn)
B.凝視(níng) 應和(hè) 玷污(zhān)
C.敷衍(yǎn) 收斂(liǎn) 岔道(chà)
D.瞬間(shùn) 棲息(qī) 聒噪(guò)
2、選出下列詞語中有錯別字的一項。(2分)( )
A.分歧 癱瘓 憔悴 不可抗拒 B.決別 仗義 臉頰 形影不離
C.欹斜 徘徊 海鷗 美不勝收 D.慚愧 輝煌 辛辣 蛛絲馬跡
3、選出下列句子中沒有語病的一項。(2分)( )
A.《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫的。
B.山村裏，滿山遍野到處都是果樹。
C.我們討論了並且聽了老紅軍的報告。
D.每個學生都應該養成上課認真聽講的好習慣。
4、依次填入下列句子中括號裏的詞語，最恰當的一項是(2分)( )
①昔日塔里木盆地豐富的水系( )着萬頃綠地。
②初到臺灣的“團團”和“圓圓”表現不( )，在衆目睽睽下悠然自得，以它們頑皮、嬌憨的俏( )向臺灣同 胞拜年，祝臺灣同胞團團圓圓、快快樂樂!
③蘇州園林是我國各地園林的標本,誰( )要鑑賞我國的園林,蘇州園林( )不該錯過。
A.滋養 俗 樣子 只要/就 B.滋養 錯 樣子 如果/就
C.滋潤 錯 模樣 只要/就 D.滋潤 俗 模樣 如果/就
5、下面加線詞語使用正確的一項是(2分)( )
A.聽了這個故事，同學們都忍俊不禁地笑了起來。
B.老師語重心長地給我講了沉迷網絡遊戲的害處。
C. 他工作能力強，真是一位德高望重的好班長。
D. 晚會結束前，她獻上了一曲《燭光裏的媽媽》，唱得栩栩如生。
6、下列句子排列順序恰當的一項是(2分) ( )
①所以,那些能夠取得成功的人在受挫時,是絕不會消沉的。
②人生之旅是曲線的,人類的歷史也是曲折的。
③因爲,他們總會透過暫時的風雨,探測到未來的陽光。
④一切的挫折、低谷,只是前進 道路上的小插曲而己。
⑤但曲折,並非人生前途的黯淡和歷史潮流的倒退——人生之途雖然曲折,但前程似錦:人 類歷史雖然曲 折,但時代總是在曲折中前進。
A.④②⑤①③ B.②⑤④①③ C.②③⑤④① D.④③⑤②①
7、對下列句子的運用修辭方法分析錯誤的一項是(2分)( )
A、晉祠，真不愧爲這國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。(比喻)
B、希特勒，墨索里尼 ，不都在人民面前倒下去了嗎?(設問)
C、西湖，彷彿在半醒半睡。(擬人)
D、千萬條腿千萬只 眼，也不夠我走來也不夠我看!(誇張)
8、下列各項關於文學常識的 搭配有誤的一項是(2分)( )
A、《再塑生命的人》——海倫凱勒——美國女作家
B、《濟南的冬天》——老舍——北京人，現代作家
C、《錢塘湖春行》——白居易——唐代大詩人
D、《論語》——儒家經典著作——孔子，戰國時期思想家、教育家
9、關於《繁星春水》，下列說法有誤的一項是(2分)( )
A、作者冰心，以宣揚“愛的哲學”著稱。
B、詩作以“小詩”爲主，受印度詩人泰戈爾的《飛鳥集 》影響。
C、詩作的內 容包含三方面：一是 對母愛的歌頌，二是對童真的頌揚，三是對 大自然的崇拜與讚頌。
D、小詩“牆角的花/當你孤芳自賞時/天地便小了”出自這部詩集。
10、下面語言不得體的一項是(2分)( )
A.“人人講究衛生，爭當文明市民”(街道旁標 語)
B.“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”(學校 標語)
C.“歡迎各界人士光臨本院”(醫院門口標語)
D.“爲了您和家人的幸福，請注意交通安全” (道路旁標語)
二、古詩文默寫。(8分)
11、《論語》中闡釋“學”與“思”的辯證關係的句子是： ， 。
12、子夏曰：“ ，切問而近思，仁在其中 矣。”
13、水何澹澹， 。
14、 ，江春入舊年。
15、 ，淺草才能沒馬蹄。
16、 ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
17、子曰：“飯疏食飲水， ，樂亦在其中矣。……”
三、閱讀分析。(27分)
(一)《陳太丘與友期》(7分)
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人 慚，下車引之，元方入門不顧。
18、解釋劃線詞語：(2分)
太丘捨去—— 元方入門不顧——
19、翻譯句子：(4分)
(1)陳太丘與友期行
(2)友人慚，下車引之
20、這則小故事告訴我們一個什麼道理?(1分)
(二)《春》(10分)
……
小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一 大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風 輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 紅的像火，粉的像霞，白 的像雪。花裏帶着甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去 。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的`手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。
雨 是最尋常的 ，一下就是三兩天 。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙，樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人;地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨裏靜默着。
……
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像 健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領着我們上前去。
21、下面句子中加點詞語有什麼表達效果?請你說一說。(2分)
小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的 。
22、“春花圖”中，作者寫蜜蜂嗡 嗡地鬧着、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有什麼作用?(2分)
23、作者調動了各種感官去描寫無形 的春風。請問，文中劃線句子是從哪個角度去描寫春風的?寫出了春風什麼特點?(2分)
24、“春雨圖”中，作者除直接寫雨外，還寫了些什麼?給我們描繪出一幅什麼樣的畫面? (2分)
25、最後三個自然段，除了運用排比和比喻的修辭方法外，還運用了哪種修辭 方法?這三段寫出了春天的哪三 個特點?(2分)
(三)媽媽是我心中的一團火(10分)
①當我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫生 地告訴她，我的左肘以下沒有手。
②有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會削土豆皮，我只有一隻手。”媽媽在做針線活，她頭也不擡地說：“你回廚房 去削土豆皮，今後再也不許用這個藉口拒絕幹活了。”我當然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫着託一下就行了。媽媽知道辦法總會有的，她常說 ：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事。”
③在我讀小學二年級時，一天，老師要求我們從猴架這邊盪到那邊去。輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背後笑我，我哭着回家。當晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，並做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班後，把我帶回到學校去。她教我先用右手抓住槓棒，用力引體向上，再用左上臂夾住槓棒。當我費力地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以後每天她都帶我去練習。我永遠不會 忘記老師第二次把我們全體同學帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地盪來盪去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。
④這就 是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什麼，不寬容我，而是堅決認爲我能找到辦法自己幹。有一次我參加一個舞會，沒有一個男同學來邀請我跳舞。我回家後哭了，媽媽久久不發一言，然後說：“喔!親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的，你會看到的。”她聲音虛弱嘶啞，我撕開蒙着頭部的被子 kuī 見她在流沮。於是我懂得媽媽爲我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因爲她不願我感到內疚呀。
⑤如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。
26.根據拼音寫出漢字(第④段)。 kuī_______見 (1分)
27.在第①段 的橫線裏填上一個意爲“溫和而曲折地(表達意思)”的詞：_________ (1分)
28. 比較一下第②段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第③段媽媽教“我”蕩猴架兩件事，說說母親的表 現有什麼不同?爲什麼有所不同? (2分)
29. 當“我”在猴架上熟練地蕩 來蕩去 ，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側面描寫，它寫出了______________________________________。
(2分)
30. 這篇文章的主旨是：_________________________________________ _ _
。(2分)
31. 讀完這篇文章，你有何感想?請寫出來(不少於50字)。 (2分)
四、作文(45分)
32.文題：那一天，陽光好溫暖
要求：①文中不得出現真實校名、人名;
②體裁要求：記敘文;
③書寫工整，卷面整潔，不少於600字。
參考答案
一、
1、C 2、B 3、D 4、D 5、B
6、B 7、B 8、D 9、C 10、C
二、
11、學而不思則罔，思而不學則殆
12、博學而篤志
13、山島竦峙
14、海日生殘夜
15、亂花漸欲迷人眼
16、枯藤老樹昏鴉
17、曲肱而枕之
三、
18、離開 回頭看
19、陳太丘和朋友相約同行
友人慚愧，下車拉元方
20、做人要守信用，懂禮貌
21、擬人，寫 出了小 草破土而出的情態，表現了春草旺盛的生命力
22、側面描寫(烘托)了花多、花美、花豔、花香
23、觸覺 溫柔(溫暖、溫和、柔情)
24、樹葉、小草、燈光、行人、農民、房屋
安靜而和平
25、擬人 新、美、力
26、窺
27、委婉(婉轉)
28、前者因信任我能獨立完成，所以放手;
後者難度較大;除鼓勵外還 具體幫助我，體現母親嚴格要求又循循善誘
29、“我”在媽媽的幫助下取得了成功
30、勇敢地面對困難 ，沒有解決不了的事
31、略
32、略
