高一語文必修四第三單元測試卷及答案

導語：客觀地說，語文作爲基礎性工具學科，想要學好是不容易。

一、基礎鞏固(15分，每小題3分)

1.下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是(　　)

A.自詡(xǔ)　　　　　　　 狩獵(shòu)

剔除(tī) 揣度(duó)

B.國粹(suì) 棲息(qī)

着數(zhāo) 囊括(náng)

C.孱頭(càn) 蹩進(bié)

雛形(zhōu) 殘羹冷炙(zhì)

D.廣袤(mào) 楔形(qiè)

作弊(bì) 賦予(yǔ)

解析：B項，“粹”應讀cuì;C項，“雛”應讀chú;D項，“楔”應讀xiē。

答案：A

2.下列詞語中書寫沒有錯誤的一項是(　　)

A.慰藉　　　葦草　　　和藹　　　禮上往來

B.畜牲 幼稚 緣由 枯燥無味

C.贏弱 樹蔭 更迭 咄咄逼人

D.辯別 廝打 惋惜 節外生枝

解析：A項，上—尚; C項，贏—羸;D項，辯—辨。

答案：B

3.填入下列各句橫線處的詞語，正確的一組是(　　)

(1)________這種情況，因此我們所有的人，無論是兒童還是成年人都牢牢地保留着對母愛的渴求，是不足爲奇的。

(2)我佔有多少土地都不會有用，由於空間，宇宙______了我併吞沒了我，有如一個質點。

(3)字母________憑空產生的，________經過了兩千年的孕育發展後誕生的。

A.鑑於　囊括　不是/而是

B.鑑於　包括　不是/而是

C.由於　包括　不僅是/而且是

D.由於　囊括　不僅是/而且是

解析：鑑於：表示以某種情況爲前提加以考慮;由於：表示 因果關係的連詞。包括：包含(或列舉各部分，或着重指出某一部分)。囊括：把全部包羅在內。常與“全部”搭配。“不是/而是”表並列關係;“不僅是/而且是”表遞進關係。

答案：A

4.下列各句中，加點的成語或熟語使用恰當的一項是(　　)

A.2012年賀歲大片《龍門飛甲》3D效果突出，現場感極強，片中人物打出的飛鏢，常常會讓觀衆情不自禁地躲來躲去。

B.在油氣、電力、移動通信等公共服務行業，大型國企的壟斷地位根深蒂固，爲企業利益不惜損害公共利益的事情時有發生。

C.入世十年在中國改革開放的歷史中，也許並不是顯得那麼涇渭分明，但它在改變國人觀念方面所起的作用是無法估量的。

D.自從甘肅校車出事後，全國範圍內校車事件就像拔出蘿蔔帶出泥一樣地發生，規範校車運營，已刻不容緩。

解析：A項，“情不自禁”， 抑制不住自己的感情。應改爲“不由自主”。C項，此處本應表達“地位十分突出”之意，而“涇渭分明”比喻界限清楚。D項，此處本應表達“接二連三”之意，而“拔出蘿蔔帶出泥”“比喻事情辦得不圓滿，引起別的麻煩。

答案：B

5.下列句子中，沒有語病的一句是(　　)

A.我們說話寫文章，在把零散的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務的句子的時候，是需要遵循一定的語法規律的。

B.食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之後，可改善營養缺乏，促使皮膚美白細膩。

C.領導班子是否廉明，能否堅持以人爲本的執政理念，是推動一個地方社會經濟健康發展的前提。

D.蒐集史料不容易，鑑定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。

解析：B項，“改善”缺少賓語“的狀況”;C項，兩面與一面搭配不當，可將前半句中的“是否”“能否”去掉;D項，句中的指示代詞“這方面”，到底是指“蒐集史料”呢，還是指“鑑定和運用史料”，指代不明確。

答案：A

二、閱讀鑑賞(40分)

(一)課內閱讀(20分)

閱讀下面的文字，完成後面的題目。

人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。用不着整個宇宙都拿起武器來才能毀滅他，一口氣、一滴水就足以致他死命了。然而，縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他於死命的東西高貴得多，因爲他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優勢，而宇宙對此卻是一無所知。

因而，我們全部的尊嚴就在於思想。正是由於它而不是由於我們所無法填充的空間和時間，我們才必須提高自己。因此，我們要努力好好地思想。這就是道德的原則。

6.作者爲什麼要把人比喻成葦草?(5分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：目的是爲了突出“思想”的重要性。沒有思想，人是脆弱的葦草;有了思想，人就成了高貴、有尊嚴的人。

7.爲什麼說“縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他於死命的東西高貴得多”? (5分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：因爲人知道自己死亡，以及宇宙對他所具有的優勢，而宇宙對此卻是一無所知。

8.爲什麼說“我們全部的尊嚴就在於思想”? (4分)

答：_________________________ ___________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：人像一根葦草一樣脆弱，但人高於葦草甚至整個宇宙的地方在於人有思想。如果沒有思想，人就跟一塊頑石或者一頭畜牲一樣。因此人的尊嚴就在於思想。

9.作 者運用了什麼手法表明自己的觀點?這樣有什麼表達效果?請就修辭手法、寫作技巧 寫一段賞析文字。(6分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：作者運用比喻 的手法，把人比喻成會思想的葦草，形象地指出人與其他事物的最大區別。作者又運用對比的手法，拿宇宙與人對比，顯示出人在時間、空間上的渺小，但由於人有思 想，可以囊括整個宇宙，有力地證明了人的全部尊嚴在於思想。這樣讓人意識到思想對人的重要意義，促使人們認真思考自己應該怎樣生活。

(二)課外閱讀(20分)

閱讀下面的文字，完成後面的題目。

石縫間的生命(節選)

林　希

①石縫間那倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。

②是那不定的風把那無人採擷的種子撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，便把最後一線生的希望寄託在這一線石縫裏。儘管它們也能從陽光裏分享到溫暖，從雨水裏得到溼潤，而惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對着的現實該是多麼嚴峻啊。

③於是，大自然出現了驚人的奇蹟，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。

④或者就只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃。歲歲枯榮。它們只有三兩片長長的細瘦的薄葉，那細微的葉脈，告知你生存該是多麼艱難;更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長出根鬚，只爲了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命，如果這是一種本能，那麼它正說明生命的本能是多麼尊貴，生命有權自認爲輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可扼制。

⑤或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們不似田野上的同宗長得那樣茁壯，它們的莖顯得堅韌而蒼老。它們的葉因枯萎而失卻光澤。它們已經不能再去爲人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地爲攀登山路的人準備了一個可靠的抓手。生命就這樣地被環境規定着，又被環境改變着，適者生存的規律儘管無情，但一切適者就是戰勝環境的強者。生命現象告訴你，生命就是拼搏。

⑥如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐，而最爲令人讚歎的，就在那石巖的縫隙裏，還生長着參天的松柏，雄偉蒼 勁，巍峨挺拔。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峯巔，只有那盤結在石崖上的樹根無聲地向你訴說，它們的生長是一次多麼艱難的拼搏。

⑦如果一切的生命都不屑於去石縫間 尋求立足的天地，那麼，世界上就會有一大片一大片的地方成爲永遠的死寂。

⑧願一切生命不因飄落在石縫間而悽悽艾艾，願一切生命都敢於去尋求最艱苦的環境。生命是在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而錘鍊自己，使自己的精神境界得到昇華。

⑨石縫間頑強的生命，既是生物學的又是哲學的更是美學的，它向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。

⑩石縫間頑強的生命，它是具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。

10.第⑤段中“生命就這樣地被環境規定着……生命就是拼搏”這句話的含意是什麼?(5分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：適者生存，優勝劣汰，對適者、強者而言，生命就是拼搏，而弱者因爲不知拼搏就會被淘汰。

11.第⑧段中“願一切生命都敢於去尋求最艱苦的環境”中“尋求最艱苦的環境”應如何理解? (5分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：最艱苦的環境最能錘鍊人，它能使自己的智慧、能力得到提高，使自己的精神境界得到昇華。

12.石縫間頑強的生命，向你揭示出怎樣一個美的、壯麗的心靈世界? (5分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：無論環境怎樣困厄也無所畏懼。要永遠蓬勃向上，面對人生。

13.從野草到山花到松柏的結構安排有什麼好處? (5分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：層層深入地把石縫間生命的奇蹟一步步推向新的境界，深化了主題 。

三、表達交流(15分)

14.提取並整合下面材料的主要信息，給“自主招生”下定義。(5分)

①自主招生由高校自行組織考試，擴大了高校自主權，是深化高校招生錄取制度改革的重要舉措。

②高校通過考試選拔出具有超常創新和實踐能力，或在文學、藝術、體育等方面有特殊才能，或綜合素質名列前茅的應屆高中畢業生。

③考生通過招生考試並與高校簽訂協議，可被降分錄取。

④自主招生制度始於2003年，首先在22所大學進行試點，現在已經在80所大學實行。

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

參考答案：“自主招生”是一種高校通過自行組織考試並簽訂協議的方式，選拔並錄取具有超常的創新和實踐能力，或在文學、藝術、體育等方面有特殊才能，或綜合素質名列前茅的應屆高中畢業生的制度。

15.新年將至，你最要好的朋友爲了學業，不得不留在大洋彼岸，無法回家團聚，請你給他(她)發一條短信，表達你的祝福，讓他(她)不再孤獨。要求：短信必須使用對偶，有感染力。(不少於20字)(5分)

答：______________ ______________________________________________________

________________________________________________________________________

參考答案：大洋可以阻隔彼此，卻止不住深深思念;經緯可以拉開距離，卻擋不住真摯情感。

16.下面一段文字中畫橫線部分的表述都有錯誤，請說明你是如何改正的。(5分)

①本真絲巾由100%純蠶絲組成，爲了使您的真絲巾常保色彩鮮豔，毛感柔軟，

②請您在洗滌時切忌不要在鹼性液和高溫下洗滌，

③_並且可以在中性洗滌液中輕度揉搓。

④洗後用溫水過清洗淨，拉挺晾在陰處，

⑤切忌不要在陽光下曝曬。

答：①____________________________________________________________________

②______________________________________________________________ __________

③________________________________________________________________________

④________________________________________________________________________

⑤________________________________________________________________________

參考答案：①刪去“100%”或“純”;②刪去“切忌”或“不要”;③刪去“並且”;④刪去“洗淨”;⑤刪去“不要”，將“曝”改爲“暴”或“晾”。

四、寫作(50分)

17.閱讀下面的文字，根據要求作文。

安徽滁州學院2008級地理信息系統專業的大學生方美嬌，新學期把癱瘓臥牀的母親帶到校園照顧，恪盡孝道。2008年參加高考前夕，方美嬌的哥哥因患重病去世。2010 年，方美嬌外出打工的父親因積勞成疾，醫治無效離開人 世。今年3月，母親因事故造成頸椎受傷下身癱瘓。在醫院陪護母親治療幾個月後，方美嬌毅然決然地把母親帶到校園照顧。她的孝心感動了周圍的人。班主任老師主動將自己在校內的單身宿舍騰出，無償提供給方美嬌母女倆居住。學院通過助學貸款、勤工儉學及貧困生助學金等方式爲方美嬌提供幫助，同學們也紛紛向她伸出援助之手。

在我們身邊，總有許許多多的事情令我們心生感動。“最美媽媽”“最美奶奶”“最美天使”“最美仙女”“完美撲救”……越來越多的“最美草根”，向我們傳遞着人間的真善美。

根據文字材料，寫一篇不少於800字的文章。你可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。注意：①明確立意，自擬標題;②除詩歌外，文體不限;③不得抄襲，不得套作。

[寫作指導]

許許多多的“最美草根”，用他們的無私與善舉，向公衆傳遞着人性的溫暖。可以從以下角度立意：

(1)“最美者”角度，主要表現“人性的善良”、責任、擔當、反哺、無私奉獻等主題。美就美在並非一種職業行爲，更非一時的做作，而均是源自於人性的善良。他們的美好情操，反映出我們所致力的以人爲本的和諧社會建設、公民道德建設，已把友善助人的因子深植於人們的心靈，內化爲人們的道德自覺。正是這樣的自覺，讓人們在無論何時何地遇到需要救助的對象時，都能本能地主動救助，主動奉獻出一顆仁愛之心、一腔關愛之情。

(2)“受益者”角度，主要表現感恩、溫暖、愛心等主題。“知恩圖報”“投桃報李”“受人滴水之恩，當涌泉相報”等無數的哲言，無不昭示了中華傳統的美德。感恩是構建和諧社會的基礎，和諧社會離不開感恩。

(3)“社會”角度，主要表現“向善力”、道德力量回歸等主題。草根發現、草根推舉的草根“最美”，就是你我的映照，這是一部普通人的美善史。無論社會如何浮躁，網絡如何喧囂，生活如何艱辛，每個人都應有“最美”的綻放，也應有學習“最美”的能力。

寫作時還要注意，人物必須是“草根”，是名不見經傳的平民英雄;“最美”往往是瞬間善舉，或者一次高尚的行爲，當然也可以是默默無聞的長期奉獻。寫作時，既可以講述故事，渲染細節，抒發情感，也可以就某人或事發表自己的觀點。