愛上幼兒園小班教案（精選10篇）

作爲一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的愛上幼兒園小班教案，希望能夠幫助到大家。

愛上幼兒園小班教案 篇1

【活動目標】

1、學習理解故事情節和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞彙：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內容。

3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。

【活動準備】

1、幼兒用書《點點愛去幼兒園》;

2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

【活動過程】

一、導入，激發幼兒活動的興趣。

1、師：今天，我們班來了一個新朋友，讓我們一起把新朋友請出來吧。

2、出示小女孩的手偶。

師：新朋友是誰啊?

她的'名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!

今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。

二、欣賞故事，理解故事內容。

1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。

(1)小鳥。

師：點點和媽媽經過什麼地方?

她們看到了什麼?小鳥是什麼顏色的?在做什麼?

媽媽怎麼說的?小鳥說了什麼?

(2)兔子

師：瞧!她們經過了哪裏?草地上了什麼?

它們是什麼顏色的?

媽媽說什麼?兔子們會說什麼呢?

(3)梅花鹿

師：她們又經過了哪裏?看到了什麼?

媽媽說什麼?梅花鹿呢?

(4)小朋友

師：她們到了哪裏?有誰?在做什麼?

點點怎麼樣了?

2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學一學故事中的對話。

師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園裏的什麼?

三、引導幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)

1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。

2、出示頭飾、分配角色。

3、幼兒表演故事。

愛上幼兒園小班教案 篇2

活動內容：點點愛上幼兒園

重點領域：語言

相關領域：社會

活動目標：

1、能在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內容，瞭解幼兒園，喜歡幼兒園。

重點、難點 重點：能安靜地聽老師講故事，並能理解故事內容。

難點：鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

活動準備 1、 點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

2、 每個幼兒一本幼兒畫冊1。

活動過程

一、 導入活動，激發幼兒興趣。

出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

二、欣賞故事。

1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

2、提問：

（1）“媽媽帶點點上幼兒園，點點爲什麼一路上都不高興？”

（2）“去幼兒園的`路上他們看到了什麼？”

三、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園？”

2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

3、“小朋友的幼兒園是什麼樣的？小朋友在幼兒園裏做什麼？”

4、提問：點點後來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什麼？

四、擴展思維。

（1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟着老師學說故事。

（2）森林裏的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭着要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論並說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）

愛上幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1、學習在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內容，逐步瞭解幼兒園，喜歡幼兒園。

【活動準備】

幼兒畫冊、掛圖。

【活動過程】

一、出示圖片。

師：圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是點點，(指媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》

二、欣賞故事。

1.講故事一遍。

2.師：媽媽帶點點上幼兒園，點點爲什麼一路上很不高興?路上她們看到了什麼?

欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的瞭解。

三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)

師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什麼樣的?小朋友在幼兒園裏做什麼?點點看到小朋友的幼兒園後怎麼做的?(理解詞彙：高高興興)怎麼說的?(點點說“這裏真好”)

再次欣賞故事，對故事內容有進一步的瞭解。

四、第三遍聽錄音欣賞故事。

師：點點後來喜歡上幼兒園了嗎?爲什麼?

小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

第三遍欣賞故事，瞭解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

附：

點點三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥着嘴。

她們經過一棵大樹，樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱着歌。媽媽說：“這是小鳥幼兒園。”小鳥說：“幼兒園裏真快樂!”

她們經過一片綠草地，草地上有雪白雪白的.兔子在做遊戲。媽媽說：“這是白兔幼兒園。”兔子說：“幼兒園裏真快樂!”

她們經過一片樹林，樹林裏有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園。”梅花鹿說：“幼兒園裏真快樂!”

這是什麼地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做遊戲，還有的小朋友在上課。

原來這裏是小朋友的幼兒園。點點說：“這裏真好!”她放開媽媽的手，高高興興的走進去了。

愛上幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

在圓柱體上繞線。

根據纏繞的圈數判斷線段的長短。

【活動準備】

幼兒每人一塊圓柱體積木，上面有一段彩色線(線的一頭固定在圓柱體上，各圓柱體上的線長短一)。

粗細相同的圓柱體五個，上面纏繞彩色線2—6圈，l一5的數字標籤。

幼兒活動材料第三冊第25頁，彩色筆。

【活動過程】

一、繞線圈。

幼兒操作小教具(圓柱體積木)，將線段整齊地纏繞在圓柱體積木上，然後用手按住線頭，數一數自己繞了幾圈。

將線段放開，與同伴比一比線段的長度。

與同伴交換圓柱體積木，再次纏繞比較，感知圈數與線段長短的關係。

按線段的長短給五個圓柱體排序，並依照從大到小(或從小到大)的順序，貼上1—5的數字標籤。

出示已纏繞線圈的五個圓柱體積木。比一比哪個圓柱體上繞的線最長，哪個圓柱體上的線最短。

二、比長短。

請幼兒翻開活動材料，指導幼兒觀察畫面內容，理解操作要求。

數一數不同顏色的繩子分別繞了幾個圈，找到相應的長短標記後連線。

觀察、比較各種顏色彩條的長度，給相同長度彩條下的'燈籠塗上相同的顏色。

請幾名幼兒展示操作結果，並說出自己的理由。

【活動建議】

採用幼兒操作在前、教師演示驗證在後的做法，可以讓幼兒自主積累有關的直接經驗，這是探索圈數與長度之間關係的必經過程。如果幼兒在操作中有不同想法，可讓他們再次操作驗證，獲得正確的結論。

用於纏繞的線段不宜太長，以方便幼兒比較。

【活動結束】

小朋友一起探討。

愛上幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1、初步感受歌曲的旋律，嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂”的不同情緒。

2、大膽用動作表情表演歌曲，體驗集體表演唱的快樂。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

【活動準備】

物質準備：繪有海底世界的電視機；小魚的手套；創設海底世界場景。

【活動過程】

1、隨樂入場，幼兒肢體探索遊戲。創設海底世界的.情境。

師：可愛的小魚們，現在跟着魚媽媽一起到美麗海底世界去遊玩吧！

師：今天魚媽媽帶來了一首好聽的歌，聽聽看，歌裏唱的是誰？

2、教師範唱，引導幼兒完整感受歌曲的旋律並理解歌詞內容。

第一遍範唱：引導幼兒初步感受歌曲的旋律。

師：歌曲裏有誰？你們聽到了幾條小魚呀？那最開始有幾條魚在水裏遊呢？

接下來又有幾條魚在水裏遊了呀？歌曲的名字就叫《三條魚》，這首歌真好聽，海底電視臺也來表演這個節目了，魚寶寶們認真看，魚兒們是怎麼玩遊戲的。

第二遍範唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內容和情緒。

師：一條魚兒水裏遊，它心裏感覺怎麼樣？它很想去找朋友，看看誰來啦？

現在有幾條小魚在水裏遊啦？那它們心情怎麼樣？兩條魚是怎麼遊的？那現在請你跟旁邊的魚寶寶交朋友，我們一起來學學搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦，還有一條小魚看到它們玩得真開心，它也游過來了。三條魚兒水裏遊，大家一起做朋友。

3、操作教具，學唱歌曲。

（l）教師操作教具，放慢速度彈琴並大聲範唱，幼兒小聲跟唱。

師：海底電視臺的叔叔說想請魚寶寶們表演《三條魚》的節目，看看，魚寶寶們的歌聲是不是都很好聽，呆會兒呀他會拍下來放到電視上播給大家看，那現在我們得排練一下，聽着音樂，跟魚媽媽一起用好聽的聲音來唱一唱吧。

（2）教師放慢速度彈琴並小聲範唱，幼兒帶情緒唱。

師：一條魚兒孤孤單單水裏遊的時候和它找到朋友後的心情是一樣的嗎？

（不一樣）演出正式開始了，魚媽媽負責表演，這邊還有魚姐姐的鋼琴伴奏，那魚室寶們來當小小歌唱家，爲這個演出伴唱。

（3）播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊遊戲。

遊戲規則：魚寶寶們，想不想去大海里開演唱會呀P那可得聽仔細嘍。當你們唱一條魚兒水裏遊的時候，小魚們是怎樣遊的呀？是孤孤單單自己遊。當唱到兩條魚兒水裏遊的時候，看看誰最先找到朋友，跟他搖搖尾巴碰碰頭，唱到第三條魚兒的時候，你們趕緊再去找另一個朋友一起遊。

幼兒遊戲：小魚們，讓我們唱着好聽的歌，去大海里開演唱會吧。

4、小結，活動結束。

師：今天小魚們都玩得很開心。現在魚寶寶們也累了，跟着魚媽媽回家休息吧！（音樂響起，退場。）

教學反思：

1，過程中幼兒對歌詞的理解很到位，也能準確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。

2，老師將這個活動完成了，但沒有關注到孩子想象的空間，比如，孩子還會選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時職到的魚類。

愛上幼兒園小班教案 篇6

教學目標

1、 會有表情地朗誦兒歌，感知兒歌的節奏感。

2、 培養幼兒的創編能力和表達能力。

活動準備

1、 教學道具。（小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友）

2、 錄音磁帶。

活動過程

1、 通過交流，引出春雨，引起幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，請你們靜靜地閉上眼睛，用耳朵去聆聽外面是什麼聲音？（幼兒回答：雨聲）那是什麼季節的雨呢？哦，是春雨，春雨在唱歌，它唱的 歌好聽嗎？你們喜歡春雨嗎？（幼兒回答：喜歡），除了你們喜歡，還有誰喜歡呢？小朋友們，想不想知道呢？

2、 出示道具，讓幼兒觀察。

如：出示種子，引導幼兒模仿種子發芽的動作，出示梨樹，模仿幼兒開花的動作，出示麥苗，引導幼兒模仿長大的.動作，出示小朋友，引導幼兒模仿種瓜的動作。

3、 教師小結：啊！原來種子、梨樹、麥苗、小朋友們都很喜歡春雨，而且它們還喜歡在雨中歌唱呢？唱得非常好聽，小朋友們，願不願意來跟老師一起分享它們的歌聲。

4、 教師一邊出示教具，一邊有表情地朗誦兒歌，並引導幼兒表演相關的動作。

5、 教師帶領幼兒共同做動作，朗誦兒歌。

6、 教師給幼兒分組，引導幼兒朗誦兒歌，對於出色組的小朋友要鼓勵和表揚。

7、 教師播放錄音，在輕快的音樂旋律下，讓幼兒感知兒歌的內容。

8、 教師小結：春雨真好，不僅小朋友們喜歡，種子、梨樹、麥苗也很喜歡，而且爲它們放聲歌唱，那除了這些植物會歌唱，還有誰會歌唱呢？請小朋友們仔細觀察，然後試着去創編兒歌，可以把植物替換你們想象的什麼東西呢？

附兒歌： 春雨

滴答，滴答，下小雨啦！

種子說：“下吧！下吧！我要發芽！”

梨樹說：“下吧！下吧！我要開花！”

麥苗說：“下吧！下吧！我要長大！”

小朋友們說：“下吧！下吧！我要種瓜！”

滴答，滴答，下小雨啦！

愛上幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1．理解故事內容，通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。

2．能夠安靜地傾聽故事內容。

3．增進對親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。

活動準備：繪本課件。

活動過程：

一、帶領幼兒欣賞繪本，並在講述中提出問題。

師：今天誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。

小朋友們願意和啵啵打招呼麼？啵啵好！

這個啵啵有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林裏去玩了。

師：忽然它高興地叫道：抱抱！

啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠着頭，用它們的大鼻子抱在了一起。

啵啵想，森林裏肯定還有好玩的，再往前走。

師：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”

它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。

師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎麼了？

這麼多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了。啵啵這麼小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看着。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”

師：大象馱着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大聲的說：抱抱！

獅子寶寶趴在媽媽的懷抱裏，抱抱！看看小獅子什麼表情？學一學。

師：啵啵又往前走，啵啵看到這麼多的小動物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。

它很着急，爬到了哪裏？小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！

趴在媽媽的背上是什麼感覺呢？

（師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。）

師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。

它再也忍不住了、它怎麼了？啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。

師：看！誰來了？媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊着“寶寶！”

那啵啵會叫什麼？好不容易找到媽媽，它會怎麼喊？媽媽伸出長胳膊準備（抱抱啵啵）。師：看！啵啵終於找到了媽媽，和媽媽抱在一起。小動物們怎麼樣了？它們爲什麼高興呀？師：啵啵趴在媽媽的懷裏，媽媽的懷抱真溫暖呀！

啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什麼？ “媽媽，我愛你！”

二、播放課件，並完整講述故事。

師：剛纔老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛纔大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個抱抱。

師：除了能和自己的.媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”

三、體驗環節。

1．請幼兒和自己喜歡的小夥伴抱抱、和老師抱抱，並大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來。

2．總結：原來一個抱抱可以讓人感到這麼溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然後和後面的客人老師也一起抱抱，回到家後也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好嗎？

愛上幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。

2、瞭解紙的一般用途，懂得愛惜紙。

3、培養幼兒的動手能力，在玩紙的過程中體驗活動的快樂。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

活動重點難點：

活動重點：

認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。

活動難點：

在認識不同質地紙的基礎上，瞭解紙的一般用途。

活動過程：

一、引出課題，出示紙袋

這是一隻紙袋，你們想可以放些什麼？我在紙袋裏放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶裏會裝的`是些什麼紙？（白紙、掛曆紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。

二、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙

師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什麼不一樣？

小結：顏色、光亮度不同

師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什麼不一樣？感覺怎樣？

小結：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣

三、瞭解紙的用途

師：你們想想看這些紙有什麼用嗎？

1、出示餐巾紙

教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什麼呀？（擦過的餐巾紙放哪裏？）

2、出示手工紙 (說說顏色)

提問：這是什麼顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以幹什麼？（可以剪、可以撕）

3、超市的廣告紙 (認說日常用品)

提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼？

4、出示報紙 (新聞)

提問：報紙是誰看的？報紙上有什麼？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

小結：小朋友，紙寶寶給我們帶來這麼多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節約用紙。

四、親子製作

師：現在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那麼現在就你們動動小腦筋和爸爸媽 媽一起製作一頂漂亮的紙帽吧。

五、玩一玩

播放音樂，戴上製作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。

活動反思：

本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發現各種各樣紙的不同特徵，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這裏課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發現、去觀察。

一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最後一環節，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來製作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。

科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。

愛上幼兒園小班教案 篇9

活動目標

1、認識蘋果的特徵，知道蘋果營養好。

2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發展手指的靈活性。

3、學習在指定範圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。

活動準備：

1、紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

2、漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。

活動過程：

一：歌表演：《蘋果》，激發幼兒學習的興趣。

1、師：“秋天，果園裏的什麼果子成熟了？（出示蘋果樹）蘋果我們送給它一個漢字寶寶。（出示漢字“蘋果”），讓幼兒猜猜讀什麼？幼兒認識漢字“蘋果”。讓幼兒讀兩遍。果園裏蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧

2、師幼一起表演《蘋果》。”

二：幼兒觀察蘋果、瞭解蘋果的特徵。

1、幼兒自由觀察講述。

（1）小朋友摘的蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什麼形狀的？並讓幼兒用肢體動作表示蘋果的形狀。

（2）蘋果是什麼顏色的？出示課件：（讓幼兒自由講述），

（3）出示實物蘋果讓幼兒用小手小手摸一摸，提問：蘋果摸上去有什麼感覺？光滑嗎？

（4）讓幼兒用鼻子聞一聞，提問：你發現蘋果是什麼樣的？

（5）教師切開蘋果：提問：蘋果外面有什麼？裏面有什麼？

（6）讓幼兒吃蘋果，然後讓幼兒說說蘋果是什麼味道口感如何？

2、教師小結蘋果的特徵，：蘋果是圓圓的，有紅的。黃的。青的等。摸上去很光滑聞起來香香的'。吃起來香香的，脆脆的，可以解渴。蘋果外面有皮，裏面是果肉，

3、講述吃蘋果有哪些好處：

（1）、更聰明蘋果內富含鋅，鋅是人體中許多重要酶的組成成分，是促進生長髮育的重要元素，常常吃蘋果可以增強記憶力，具有健腦益智的功效。

（2）、預蘋果含有豐富的礦物質和多種維生素。嬰兒常吃果，可預防佝僂病。

（3）、減輕腹瀉蘋果可促進消化系統健康，減輕腹瀉現象。

（4）預防便祕將蘋果和胡蘿蔔放入水中同煮，熟後與水同服，寶寶的大便會重新變得柔軟、通暢。

（5）保養肌膚蘋果中富含鎂，鎂可以使皮膚紅潤光澤、有彈性。

（6）蘋果中的有機酸和果酸質就可以把口腔中的細菌殺死，起到保護牙齒防止蛀牙和發生牙齦炎的作所以我們小朋友一定要多吃蘋果。

三、引導幼兒觀察撕貼畫，激發對撕貼畫的興趣。

（1）今天老師帶來一隻非常好看的蘋果，（出示撕貼畫）看看這隻蘋果是用什麼做的？小朋友想不想也來貼一隻大蘋果？

（2）教師示範講解撕紙的方法。

教師出示紙條，讓幼兒看看是什麼？說說紙條象什麼？（幼兒想象講述）

師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。

（3）教師講解示範拼貼。

將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

（4）幼兒操作，教師巡迴指導。

能力弱的幼兒請家長幫忙。

四、展示作品。

展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。

愛上幼兒園小班教案 篇10

設計意圖：

小班幼兒好動，愛模傷真歡小動物是他們的年齡特點。生活中我班幼兒對於小動物的生活習性比較感興趣，比如，小動物們喜歡吃什麼、它們怎樣叫，但孩子們對於常見小動物走路的方式並不瞭解，所以此次活動我選擇了這節敢唱活動《走路）、《3 6歲兒童學習與發展指南）中藝術領域3—4歲目標中指出"小班幼兒能模仿學唱短小的歌售。能隨熟悉的音樂做身體動作"。通過學習小動物走路吸引幼兒大膽的參與音樂活動，並通過創編動作東周動他們的積極性，引起他們的活動興趣。最後通過表演的形式讓他們體驗音樂活動帶來的`成就和滿足感。

活動目標：

1、積極參與音樂活動《走路》。

2、學習隨音樂和圖譜演唱歌曲《走路》

3、嘗試用動作表現歌曲中小動物的走路方式。

活動難備：

1、物質材料準備：圍請，小動物圍片及頭飾。

2、知識經驗準備：幼兒初步瞭解小兔，小鴨小鳥龜，小花貓的特徵，生活習性，有演唱的經驗。教師，熟悉走路歌曲。

3、環境準備，森林環境。

活動過程一、練聲導入，童發幼兒興趣。

二、熟悉歌曲旋律。

1、第次完整欣貫歌，提問你聽到了哪些小動物？

2、第二次完整欣費敢售提間：它們是怎樣走路的？

3根據幼兒回答詞的內容找出對應的圖請。

4、教師跟隨鋼琴演唱歌曲，檢驗圖譜是否正確。

三、幼兒練習演唱欲曲。

1、幼兒跟隨圖譜分段演唱歌曲。

2、幼兒跟隨圖譜完整演唱歌曲。

3、幼兒多種形式演唱歌曲。

四、幼兒創編動作模傷小動物走路。

五、小動物舞會：幼兒自由扮成四種小動物參加森林舞會，活動結束。

活動延伸：

1、鼓勵幼兒在生活中模仿更多小動物的走路方式。

2、將頭飾投放到區角供幼兒自由表演。