幼兒園小班教案精選10篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

【教學目標】

使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

【教學準備】

製作一個指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。

【教學過程】

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什麼事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：髒東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過遊戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的乾淨，做一個愛清潔的好孩子。

建議：

瞭解有吸吮手指習慣的.幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1理解雞蛋和鴨蛋的外部特徵，學習仔細觀察。

2樂意用語言表達自己的感受。

3發展幼兒的動手能力。

4幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

教學重點：在遊戲中感受樂趣。

教學難點：在觀察中獲取知識。

活動準備

雞蛋鴨蛋每人各一個，雞蛋鴨蛋頭飾。

活動過程

1.遊戲撿蛋

老師：這是什麼？（出示蛋），那邊是蛋寶寶的家，我們去撿一個你喜歡的蛋，好嗎？

2.觀察自己撿得蛋。

（1）看看自己的蛋是什麼形狀。

（2）摸摸是什麼感覺？

（3）看看是什麼顏色？

3.比較兩個蛋的不同

老師：怎麼兩個蛋的顏色不一樣啊？他們的媽媽是同一個嗎？出示雞和鴨的圖片（我的寶寶在哪裏呀？）幼兒猜

小結：雞和鴨蛋不一樣，他們的顏色大小都不一樣。

4.遊戲找媽媽

我們幫他們找媽媽好嗎？你拿到是什麼蛋就給他找那個媽媽？

5.吃蛋（學會剝，觀察蛋裏有什麼？）

反思

在設計這節課時，先參考網上的一節“蛋”從中根據本班的實際情況，重新組組織設計了這節“雞蛋和鴨蛋”。在設計時幼兒在認識蛋的基礎上，分清雞蛋和鴨蛋的不同。開始玩遊戲是，想要幼兒喜歡，吸引幼兒興趣，可隨知他們揀了蛋後，只顧玩蛋，根本不聽老師的'指示了：有的幼兒把蛋放在桌子上玩，有的在手中玩，不小心掉地上。這是我沒有想周全的地方。

上完課後我認爲還需要做些調整

1.在音樂的伴奏下讓幼兒自由揀蛋。

2.出示蛋寶寶哭的聲音

3.幼兒品嚐蛋。經過這樣的修改，我想幼兒更敢想敢說敢做。

小百科：鴨蛋又名鴨子、鴨卵、太平、鴨春、青皮等，爲鴨科動物家鴨的卵，可孵化成小鴨。主要含蛋白質、脂肪、鈣、磷、鐵、鉀、鈉、氯等營養成分。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1.練習跑、鑽的基本動作，提高動作的協調性和反應能力。

2.體驗遊戲的樂趣，願意與同伴共同遊戲。

3.能根據指令做相應的動作。

4.商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

準備火車頭的頭飾若干個

活動過程

一、以“開火車”的形式進活動場地

（一）師：剛纔小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鑽山洞”的遊戲。

（二）師：“請小朋友告訴老師火車怎麼開的”？火車都會經過哪裏？

二、介紹遊戲規則

（一）老師介紹遊戲規則

（二）選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在後面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鑽山洞。

（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌唸完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然後捉住的.人當山洞，遊戲繼續進行。

（四）提出遊戲注意事項

三、師幼進行遊戲，教師進行引導

1.分組進行練習。

2.全體幼兒進行遊戲

四、教師小結

師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”

六、放鬆活動

聽有關火車的音樂做律動，遊戲結束。

活動反思：

今天，又到了給小二班上體育課的時間，經過上次課後的反思，這次課前我做了充分的準備：早早的把戶外的場地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄），然後等待小二班的小朋友們出來活動。

小二班的小朋友們在老師的帶領下踏着整齊的步伐朝我走來，到達場地後在老師的提示下快速的找到了自己的位置並站好。當我發出指令的時候他們積極的迴應，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什麼了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規則意識增強了許多，這說明孩子的可塑性是有多麼的強。

做完熱身運動，我帶小朋友們來到活動場地，認真並親切地給小朋友們講解遊戲玩法（“我們從起點要輕輕的跨過障礙，然後彎腰鑽過拱形橋，開着自己的小火車駛向終點，並從兩側回來站到隊伍的最後面。”)、遊戲規則（“請小朋友們排好隊，不擁不擠，當一個小朋友開着火車行駛到終點回來後，下一個小朋友再開始”）、並蹲下來示範給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認真

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、進一步鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。

2、組合表現花朵造型，並運用添畫的方法豐富作品。

3、能大膽創作，進一步提高動手能力。

活動準備：

1、組織幼兒參觀幼兒同裏結構清晰的花朵。

2、花朵圖片多幅，白紙、水彩筆。

3、陶泥人手一份。

活動過程：

1、出示花朵圖片，引起幼兒興趣。

(l)教師出示圖片，引導幼兒觀察花朵的形狀。 (幼兒講述)

(2)教師畫出花朵的輪廓，讓幼兒瞭解花瓣的.形狀及組合。

2、集體探索，學習製作花朵。

(1)教師：我們可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想，我們可以怎麼做? (幼兒講述)

(2)教師對幼兒的想法給予肯定，同時介紹花朵的製作方法：用搓圓、壓扁的方法組合成一朵花。

幼兒已經有了搓圓、壓扁的經驗，因此教師可以先給幼兒仔細思考的空間和餘地，鼓勵他們勇於思考、大膽想象。

(3)教師示範、講解，提醒幼兒注意圓泥片之間的連接並進行添畫。

3、幼兒製作。

(1)引導幼兒用泥球、泥片在白紙上製作花朵，注意花瓣之間的連接。

(2)用水彩筆添畫出花朵的莖、葉子、小草等，注意畫面的佈局。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、通過實驗知道澱粉遇碘會變顏色;

2、能按要求嘗試科學實驗;

3、體驗科學實驗的趣味性。

活動準備

碘酒、水、噴壺若干、棉籤、漿糊

活動過程

1、猜一猜

小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什麼？（什麼也沒有）

這裏有一種神奇的藥水，現在我把它噴上去，這次你們看到了嗎？（看到了）

這是怎麼回事呢？（幼兒自己猜）到底是怎麼回事？等一會我們就會找到答案了。

2、做一做

（1）你想成爲魔術師嗎？我們每組都有神奇的魔術水，除了魔術水，還有什麼呢？（漿糊、棉籤）咦，這些漿糊和棉籤有什麼用呀？

（引導幼兒大膽探索：知道享用棉籤蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條或者圖案）

（2）讓幼兒用漿糊繪出圖畫，再用碘酒噴出來，請小朋友們說一說自己的發現。

（3）教師巡迴指導。

3、組織幼兒探索

實驗我們做完了，你們知道這幅畫中藏着什麼祕密嗎？

小結

漿糊裏有一種物質教澱粉，澱粉師白顏色的`，所以用漿糊畫畫看不出來，而噴壺裏裝有碘酒魔術水，澱粉遇到碘酒後，就會變成其他的顏色，所以我們就能看到畫的內容了。

幼兒園小班教案 篇6

教學目標：

1、識別不同物體放在罐子裏可以發出不同的聲音。

2、鍛鍊孩子的認知感官能力。

3、增強孩子的好奇心和探索慾望，體驗遊戲的樂趣。

教學準備：

1、十二個分別裝有米、豆、和核桃的罐子

2、遊戲圖卡

教學重難點:

1、重點是培養孩子的認知感官能力

2、、難點是在老師的引導下參與遊戲，並遵守遊戲規則

教學過程：

一、 導入

1、 出示一個空罐子問“今天老師帶來了很多罐子，你們來猜一猜罐子裏有東西麼？”

2、 “你們是怎麼知道罐子裏沒有東西”引出———耳朵聽見沒有聲音，是用耳朵聽的。

3、 放入一顆核桃，讓幼兒再聽一次。“現在，老師要變魔術了，你們再來聽一聽，裏面有東西了麼”

4、問“爲什麼有東西了”引出——聽見了，有聲音就是有東西了。

二、孩子參與

1、讓孩子每人拿一個罐子“現在，桌子上這麼多罐子，你們來選擇一個肚子裏有東西的`的罐子。”強調：“罐子是封着的，不可以看的，用耳朵聽一聽，用耳朵找一找”

2、“找到了麼，找到就坐回去”給孩子時間用耳朵探索罐子裏的東西發出的聲音。

3、分辨聲音“請保護好罐子寶寶，如果罐子寶寶一直髮出聲音就會啞掉的~現在小朋友們聽一聽罐子寶寶一樣嗎？”

4、找朋友，找出一個孩子搖罐子，請其他小朋友聽，一樣的站出來成爲好朋友。“不一樣對吧，那我們來找找朋友好麼，現在我要請一位小朋友出來，聽聽他的罐子發出的聲音是什麼樣的~~~~~和他一樣的請站出來~~~找到好朋友會很熱鬧的，找不到就會很孤單哦”

5、一樣的小朋友坐在一起，成爲好朋友。成爲好朋友的可以“乾杯”增加樂趣。

6、請孩子們把罐子重新以朋友一組的形式放會桌子，最後一組不用再找，分別搖動聽一聽那個不同的。老師搖三種不同的罐子問“這裏面的東西一樣麼？”“不一樣，今天老師在罐子裏放了三樣東西，大家來瞧一瞧認識麼？

7、出示 米 紅豆 核桃 的圖卡，“你來猜一猜誰是核桃寶寶？”分別搖動三種不同的罐子，問罐子是什麼寶寶“這是核桃寶寶麼，這是什麼寶寶？”分組“你是什麼寶寶，現在你是什麼寶寶就把你剛纔的罐子寶寶拿回去”

全部拿回去以後，教孩子按照老師的節奏搖動罐子

8、遊戲，掌握節奏以後，要求大家不要出聲，“我們來做遊戲了，現在我們來玩警察叔叔紅綠燈的遊戲”將圖卡翻過來，並說“現在我把哪個翻過來，哪個寶寶就用力晃動罐子寶寶四下好麼？其他罐子寶寶不要發出聲音，如果哪個罐子寶寶沒有遵守規則，他就要被請回到桌子上休息哦。

9、按節奏出示圖卡，幾輪以後，全部出示一起快速的晃動。

10、結束，送罐子寶寶回家。

幼兒園小班教案 篇7

教學目標：

1、喜歡聽、讀古詩《小池》。

2、瞭解古詩的主要內容，感受詩中初夏的美麗景色。

教學準備：

1、與古詩內容相符的《小池》圖片。

2、古詩《小池》VCD。

3、與古詩內容相符的圖譜。

教學過程：

一、幼兒背古詩《春曉》，教師：剛纔我們背的古詩描寫的是春天的景色，今天我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。

二、教師出示《小池》圖片，引導幼兒觀察。

教師：今天老師帶來了一幅非常的畫，你們來看一下，這幅畫上你看到了什麼？（蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山）有很多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什麼花嗎？（荷花）山上有一個洞，從洞裏流出一股泉水，（泉眼，幼兒跟讀）泉水靜靜地流着，池塘邊的.樹在柔和的日光照射下，在水上出現了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那調皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美？

三、幼兒學念古詩。

1、教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景後寫下了一首詩，這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。

2、教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。

3、引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。

4、幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

5、幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數遍。

幼兒園小班教案 篇8

一、情況分析：

數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部分。因此，我根據幼兒

學習數學的特點，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得）以形象生動，深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領貓警士捉老鼠”爲遊戲情節，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或並放的方法一一對應地比較出兩組物體的.多，少，一樣多，及手口一致點數3以內的事物。

二、活動目標：

１、繼續學習在兩組物體中運用重疊或並放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。

２、初步學習手口一致地數３以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數。

三、活動準備：

圖片兩張，（一張上有兩隻貓和兩隻鼠，另一張上有三隻貓和兩隻鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）。磁帶錄音。紅花若干。

四、活動過程

（一）、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“幹什麼的？”

（二）、出示圖片兩隻貓和兩隻鼠，領幼兒數數，有幾隻貓，捉到了幾隻老鼠，貓和老鼠是怎麼樣的？（引導幼兒用重疊或並放的方法比多少）

（三）、出示圖片三隻貓和兩隻鼠，帶領幼兒數一數，有幾隻貓，幾隻老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，並引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

（四）、按物取數

小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每隻貓只吃一條魚，來了幾隻貓，就拿幾條魚給它吃。

教師分別出示三隻貓、一隻貓、二隻貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，並檢查對錯。

（五）、遊戲“貓警士捉老鼠”

（１）學本領：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數。

（２）消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來了多少隻老鼠，來一隻就打一槍，來兩隻就打兩槍，三隻就打三槍。

（３）“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一隻貓獎一朵放在它的下邊，有幾隻就獎幾朵。（要求幼兒從左到右排列）

幼兒園小班教案 篇9

小班教案《晾襪子》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能把能對的物體進行一一對應的匹配,體驗成對物體之間的對應關，體驗成對物體之間的對應關係，願意和同伴友好地共同操作材料，快來看看幼兒園小班《晾襪子》含反思教案吧。

活動目標：

1、體驗成對物體之間的對應關係。

2、能把能對的物體進行一一對應的匹配。

3、願意和同伴友好地共同操作材料。

4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動重難點：

能把能對的物體進行一一對應的`匹配。

體驗成對物體之間的對應關係。

活動準備：

夾子每人一個，手套、襪子每人一雙，臉盆每組一個。

活動過程：

一、開始部分

情境導入，引出問題。教師繫着圍裙扮演媽媽，端着一盆襪子對幼兒說：“媽媽今天洗了許多的襪子和手套，你願意來幫助媽媽晾襪子、晾手套嗎？”

二、基本部分

1、演示規則，出示晾衣架。師：“晾襪子和手套時，同一雙襪子或手套要夾在一起。怎樣才能找到同一雙的兩隻襪子呢？”教師取出一隻襪子，請幼兒從盆裏找出另外一隻襪子。教師：“他找的對嗎？你怎麼知道這兩隻襪子是一雙呢？”教師引導幼兒發現襪子相同的圖案，大小，花紋。

2、教師：“找到同一雙的兩隻襪子後，就把他們合併在一起，夾在一個夾子上。就像這樣，捏住夾子夾住兩隻。教師示範夾一雙襪子。”

3、介紹基本組和平行組活動，教師指着幾盆襪子和手套：“那邊盆裏還有許多襪子、手套要晾，我們來玩晾襪子、晾手套的遊戲，請小朋友幫忙，把它們一雙一雙的晾起來，好嗎？”

4、 結伴操作。教師一個一個地請幼兒去和另一個同伴牽手，一同走到夾襪子和夾手套的場地，兩兩合作開始操作。

5、觀察指導，教師巡視，瞭解幼兒是否理解“配對夾襪子或手套”的規則，強調“同一雙要夾在一個夾子上”。協調有可能出現的幼兒獨佔襪子盆或手套盆的情況。觀察幼兒的操作策略，分析發展水平，適時進行個別指導。

6、提示常規。師：“請夾完所有襪子或手套的小朋友在檢查一下，每雙襪子或手套有沒有夾錯。”

提示換組：“晾好襪子的兩個小朋友可以一起把襪子收下來，放回盆裏，然後兩人在一起去晾手套，晾好手套的兩個小朋友，取下手套以後也可以一起來晾晾襪子。”

三、交流評價

1、整理。師：“襪子手套晾乾了，請大家把襪子手套收下來放回盆裏吧。”師生共同整理。

2、交流。集中幼兒。教師：“今天你晾的襪子還是手套？”“你是怎麼找到成雙的一雙襪子或手套的？”

3、評價。師：“今天媽媽很高興，大家都愛勞動。哪些小朋友按要求完成了襪子或手套的配對任務？”“哪些小朋友在活動時，會和其他小朋友一起，友好地共同一盆襪子或手套的？”教師補充講評在活動巡視中發現的操作策略和行爲表現。

活動反思：

這次活動《晾襪子》的主要目標是將成對物體一一對應，對應是教學過程能力關係和排序的重要內容，是將來學習對應比較和點數的基礎。活動開始前讓幼兒準備了襪子和手套，有了這些東西做教具，小朋友變得更有興趣了。請幼兒進入情境後，幫助老師一起晾襪子，向幼兒提出晾襪子的要求，幼兒能一下找出兩個相同的襪子或手套，並能發現它們上面有一樣的“美羊羊”（圖案），在教師的引導下，幼兒們還能說出因爲它們顏色、條紋、大小是一樣的，所以“它們是一雙”。在幼兒自己操作時，幼兒們都能準確找出一雙相同的襪子或手套，並能把它們合併在一起後進行交換操作。在最後的評價環節中，幼兒也能積極的配合老師，完成老師提出的問題，活動結束，幼兒很開心。

小百科：古代的襪子稱之爲“足衣”或“足袋”，通過數千年的演變，才發展到現代形式的襪子。

幼兒園小班教案 篇10

一、活動內容：

吹畫《梅花》

二、活動目標：

學習用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特徵；體驗吹畫的`樂趣。

三、活動準備:

調色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。

四、活動過程:

1.引出課題。

出示教師範畫--梅花。

介紹作畫工具。（先讓幼兒猜猜作畫工具，教師再出示特別的作畫工具"吸管"。）

2.教師講解示範。

用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。

用吸管對着水滴向紙的上方吹，改變吸管的方向吹出不同方向的樹枝用右手食指蘸上紅色的顏料，點出若干朵梅花。

3.幼兒作畫。（要求：幼兒可站着、蹲着吹畫畫；注意畫面乾淨；畫好後等顏料幹了以後再拿起來）

4.教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

5.作業展覽。把幼兒的作品固定的畫袋裏，讓全體幼兒欣賞。