幼兒園小班教案[精選10篇]

作爲一名老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

[主題的生成]小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當幼兒在討論“奇妙的身體”題目時，許多幼兒充滿了好奇，發表了不同的意見和引發了疑問：“爲什麼我們人有手、腳丫、眼睛、嘴巴呢？”“爲什麼會有大便和小便，還有‘放屁’呢？”“爲什麼我們要穿上衣服呢？”“爲什麼身體會發出很多不同的聲音呢？”“爲什麼爸爸的手比我的大呀？”……根據幼兒的興趣，我們開展了主題活動《奇妙的身體》，通過“蒐集資料----認識外形----感知用途----學習保護”的步驟，讓幼兒逐步認識自己的身體。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、遊戲等形式讓幼兒初步瞭解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特徵以及其用途，並教育幼兒能保護好自己的身體。

[主題的的實施]

1、子題一：認識身體器官名稱和作用

從一起蒐集回校的書籍，認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。

藉着書本解釋消化系統的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養成良好的飲食和衛生習慣。

2、子題二：嘗一嘗

大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什麼？甜？酸？苦？辣？鹹？

3、子題三：嗅一嗅

嗅嗅這些是什麼？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！

4、子題四：身體也能說話

身體中有很多器官都會“說話”的，以表達出身體的機能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發出“咕咕”聲代表肚子餓等。

嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。

5、子題五：動動手

利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人！

小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子塗上水彩來畫畫。

6、子題六：保護自己身體

從書本、錄像帶和經驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運動、少發脾氣。並認識到怎樣去保護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在乾燥時塗上潤膚露等。

通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護自己，免受騷擾。

小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認識一些多身體有益和無益的食物。

7、子題七：小小詩歌創作家通過兒歌表達對身體奇妙的讚美。[家長工作]這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們蒐集有關的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外型特徵，每個人的異同等。並且，請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的.身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學什麼，我們的主題開展的程度，家長需要做些什麼等。

[活動剪影]

1、剪影一：今天小一班怎麼這麼熱鬧？原來，是小朋友在和小手玩遊戲呢！有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能幹！幫了我們好多忙！

2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做着什麼呢？大家都光着腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，爲什麼我的腳這麼小呢？”不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢！

3、剪影三：“三八”婦女節到了！這可是媽媽們的節日，該送媽媽點什麼呢？我們小朋友可要把我們的本領獻給媽媽了。瞧！教室的牆上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦！媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……

[活動反思]

《奇妙的身體》是反映小班幼兒認識自我的教育內容。由於認識、探索的對象來自於認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神祕又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上，我們將認識、技能、情感三要素有機地結合，立足於讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經驗，將“事物是發展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。

通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、遊戲等形式讓幼兒初步瞭解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特徵以及其用途，並教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。

幼兒園小班教案 篇2

遊戲1：打電話

玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接着說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。"（做聽電話動作）幼兒："喂，你好，請問你是誰？"師："你好，我是××老師，我找××字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是××字寶寶。"遊戲依次進行。

遊戲2：照相機

玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裏說："咔嚓"，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。遊戲反覆進行。

遊戲3：引小動物找家--主要用於對動物名稱的學習準備：在家裏準備一塊識字場地，場地的周圍貼着小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。

玩法：幼兒在場地一端站好。老師說："輕輕走，輕輕跑，我的小貓'喵喵喵'。"幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。其餘的兒歌如： 愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰。" "黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷。"大鼻子，長又長，我的大象在哪方？" 耳朵長尾巴短，我的'小兔跳得遠。"

遊戲4：給字搬家

玩法：把將要複習的生字貼在家裏的門上,父母說:"寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請遠遠把某個字寶寶搬到書房。"搬對了，給以掌聲鼓勵；搬錯了，老師示範一次，給幼兒進行指證。直到生字搬完爲止。

遊戲5：快樂魔方

玩法：老師將要複習的生字寫在正方體的各個面上，坐在牀上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地後，哪一面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組爲單位進行遊戲。

遊戲6：小演員

玩法：如果要複習的生字是幼兒可以用動作來表現的，老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作，如出示"跳"字，幼兒看後，原地跳幾下。

遊戲7：點老五

玩法：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸着小朋友的頭說"點一，點二，點三，點四，點到老五就是他。"點一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。

遊戲7：當小老師

玩法：請一名小朋友到臺前來，其他小朋友向他問好"老師好"，然後這個小老師指一個字讀一下小朋友跟着念一遍。完畢後，小朋友們向小老師致謝。

遊戲8：找朋友

玩法：將"蘋果""太陽""天空""船"比賽""美麗"等詞，分成單字作成字卡。（或將"比賽"剪開兩個單字卡---"比"""賽"）小朋友一人拿一個單字卡，唱"找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友！"（此法用於小朋友會認詞之後，拆開讓他們認單個字。

遊戲9：給字寶寶照相

玩法：老師出示"字寶寶"，讓幼兒給"字寶寶"照相，等幼兒念三遍字後，說"咔嚓咔嚓喀嚓＂。

遊戲10：送字寶寶回家

玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌（或故事），唸到空白處時，請幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖：

本次活動選自《上海市學前教育課程指南(試行)》之《學習活動》的主題“好聽的聲音”中的“家裏的聲音”這一素材。我根據“好聽的聲音”的主題目標(喜歡聽辨周圍的各種聲音，區別不同的聲音以及所表示的意義)和“家裏的聲音”的參考點(看看說說這些是家裏的什麼東西，它在發出什麼聲音，告訴我們什麼)，經過反覆思考和分析，結合幼兒的已有經驗，將本次活動的目標設定爲：聽辨家裏熟悉的聲音(技能目標)，大膽猜猜誰在幹什麼(認知目標)，感受早晨家庭成員的忙碌(情感目標)。

原教材“家裏的聲音”提供的參考點是家裏電器所發出的聲音。這些聲音相對凌亂、不連貫，有些聲音離幼兒的生活經驗比較遠，難以引起幼兒的興趣。爲了引起幼兒的興趣，我選擇了更貼近幼兒生活的聲音，將這些聲音巧妙地整合到早晨家庭生活的情景中，以符合幼兒的學習方式和特點，體現《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出的幼兒的學習是以直接經驗爲基礎，在遊戲和日常生活中進行的這一理念。

本次活動分三個環節，每個環節都緊緊圍繞目標展開，並由易到難，層層推進。

第一環節，以“鬧鐘”聲音導人，既符合活動主題，又符合小班幼兒的生活經驗，能很快讓幼兒進入情景。這一環節的重點是引起幼兒對聽辨聲音的興趣。

第二環節，以聲音串聯，盥洗的聲音、廚房裏的聲音、電器的聲音都來源於幼兒的生活。在這一環節中通過引導幼兒感知、辨識聲音並嘗試表達聲音的來源，瞭解聲音帶來的信息和其表達的意義，從而進一步激發幼兒聽辨聲音的興趣，讓幼兒聯想起自己家人的生活，感受家庭的溫馨，感悟生活的美好。

第三環節，引導幼兒從關注家裏的聲音到關注周圍生活的其他聲音，並思考周圍聲音所表示的意義，促使幼兒從無意注意逐漸向有意注意發展，同時激發幼兒持續探究各種聲音的`興趣。

目標：

1．能聽辨家裏熟悉的聲音，並嘗試表達聲音的來源。

2．能根據聲音大膽猜測誰在幹什麼，感受早晨家庭成員忙碌的情景。

3．對周圍的聲音感興趣，提高對聲音的敏感度。

準備：

1．PPT，各種聲音(鬧鐘的聲音，盥洗的聲音，做早餐的聲音，洗衣機和吸塵器工作的聲音，馬路上各類車子的聲音和剎車的聲音)，小班早操音樂。

2．瞭解家庭成員早晨經常做的事情，並和家人一起聽聽做這些事情所發出的聲音。

過程：

一、進入情境，傾聽早晨起牀時的聲音

師：早上太陽公公出來了，天亮了。

師：(播放鬧鐘聲音“叮鈴鈴”)這是什麼聲音?它告訴我們該幹什麼了? 師：對，鬧鐘響了，它告訴我們該起牀了。瞧，寶寶起牀了!

二、聽辨家裏熟悉的聲音

(一)幼兒逐一聽辨熟悉的聲音。

1．聽辨聲音。

師：寶寶來到衛生間門口，聽到了一些聲音。

(1)如廁時的聲音。

師：這是什麼聲音? 師：對，這是馬桶沖水的聲音，大小便後要記得衝馬桶哦。

(2)洗手時的聲音。

師：聽到了什麼聲音呢?(引導幼兒模仿動作。) 師：便後洗手，細菌不見了。

(3)刷牙時的聲音。

師：這又是什麼聲音啊?(引導幼兒模仿動作。)

師：這是刷牙的聲音，每天早晚刷牙纔不會有蛀牙哦。

(4)洗臉時的聲音。

師：你還聽到了什麼聲音?(引導幼兒模仿動作。)

師：這是洗臉時擰毛巾的聲音。

師(小結)：啊，這麼多種聲音，有衝馬桶、洗手的聲音，有刷牙、洗臉的聲音。

2．初步感受早晨的家庭生活。

師(出示全家人在盥洗的圖片)：瞧，誰在做這些事情啊?家裏有幾個人?

師(小結)：爸爸媽媽爺爺奶奶起得早，他們在小便、洗手、刷牙、洗臉，愛乾淨才最最棒哦!

(二)幼兒聽辨組合的聲音。

1．聽辨聲音。

師：咦，廚房裏也傳來了忙碌的聲音。(播放廚房裏忙碌的聲音)你們聽到了什麼聲音?

(1)切菜。

師：菜刀切菜“篤篤篤”，它把小菜切得細細的。

(2)炒菜。

師：鏟子炒菜“刷刷刷”，小菜燒熟了，味道真正好。

(3)洗碗。

師：飯碗碰撞“叮叮叮”，小碗洗乾淨，準備開飯了!

師(小結)：原來媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢1 2．模仿動作。

師：我們也給娃娃做飯了，一起來試試吧!注意安全哦! (引導幼兒模仿動作：按住小菜切切切，握住小鏟炒炒炒，拿起小碗洗洗洗。)

師(小結)：早上，媽媽和奶奶在爲家人做早飯，吃了早飯身體才棒棒的哦。

(三)幼兒聽辨相似的聲音。

1．聽辨聲音。

師(出示洗衣機和吸塵器圖片)：瞧，這是什麼呢?

(1)播放洗衣機工作的聲音。

師：聽聽，這是洗衣機還是吸塵器發出的聲音?洗衣機什麼時候會發出這種聲音呢? 師：洗衣機“隆隆”轉，它能把衣服洗得乾乾淨淨。

(2)播放吸塵器工作的聲音。

師：這又是誰發出的聲音呢?它與洗衣機發出的聲音有什麼不同?吸塵器“呼——呼——呼——”開來開去在幹什麼呀? 師：吸塵器“呼呼”開，把灰塵都吃進肚子裏，家裏就怎麼樣了?

2．小結。

師：媽媽在用洗衣機洗衣服，爸爸在用吸塵器打掃衛生。

師：早上，家裏的聲音可真多，忙碌的一天開始了!

三、拓展想象周圍的聲音

1．感受馬路上各種交通工具的聲音。

師：爸爸要送寶寶去幼兒園了。(播放馬路上各種交通工具的聲音)寶寶們聽到了什麼聲音?(汽車、電瓶車喇叭聲“滴滴滴”，自行車鈴聲“鈴鈴鈴”，摩托車開動“突突突”，大卡車開過“隆隆隆”，救護車鳴笛“滴嘟滴嘟”，警車鳴笛“唔——唔一”。)

2．感受幼兒園的聲音。

師(播放剎車的聲音，出示圖5)：寶寶到哪兒了?(幼兒園。)聽，這是什麼聲音?(播放小班早操音樂，幼兒跟隨音樂活動身體。)

幼兒園小班教案 篇4

歌唱《快樂的小雞》

活動目標

1、激發幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

2、啓發幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

活動準備

1、課件：圖片-小雞出殼。

2、小雞毛絨玩具一個。

活動過程

一、導入

演示課件(小雞出殼)，引出課題。

教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了!

二、展開

1.欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。

2.通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。

提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼裏出來是什麼樣的?

(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

(啓發幼兒大膽發言或者互相說一說)

3.自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，重點啓發幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現雞寶寶的可愛。

4.集體遊戲

能用肢體語言表現歌詞，掌握三處長短音的`唱法，完整學唱歌曲。

(重點練習三處長短音的唱法)

5.變換遊戲玩法。

全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，請幾名幼兒站在“雞蛋”裏面做“小雞”，邊遊戲邊演唱歌曲。

(做小雞的幼兒可不斷輪換)

三、結束

簡單評價幼兒的表現，帶領幼兒戶外活動。

教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。

活動延伸

請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。

幼兒園小班教案 篇5

（一）活動目標

1、認識1和許多,瞭解他們的關係.

2、學習滾接大皮球.

活動準備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.

2、兩個幼兒一個大皮球.

（二）活動過程

1、通過遊戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關係.

(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啓發幼兒說出這是一位貓媽媽.

(2) 桌子上面放着許多個小花貓頭飾,啓發幼兒說出這是許多小花貓.

(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啓發幼兒說出許多個成了一個,一個的.

(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啓發幼兒說出一個一個合起來是許多個.

2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.

(1)1只小貓學本領.(2)許多隻小貓學本領.(3)兩隻小貓相對滾接大皮球.

（三）活動延伸

在計算角內提供許多1與許多的.實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、能感知水果特有的香味。

2、願意將自己的發現告訴大家。

活動準備：

1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術盒中。

2、教師扮演魔術師。

活動過程：

1、引起幼兒玩遊戲的興趣。

教師扮魔術師，告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子裏裝的是什麼水果。

2、玩“聞一聞”的`遊戲。

出示一個魔術盒，聞一聞是什麼水果的香味。

打開魔術盒看看是否說對了，請幼兒品嚐。

逐一出示魔術盒，用同樣的方法，感知水果的香味並品嚐。

3、小結：水果有自己獨特的香味。

活動建議：

1、魔術盒裏還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。

2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什麼水果，再品嚐。

活動評價：

1、能大膽地講出自己聞到的結果。

2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。

2、發展幼兒的觀察力及表現力。

活動準備：幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛曆紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

活動過程

一、引起興趣，出示造型、色彩不同的幾盆花。

引導幼兒進行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那裏？

二、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞

請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

三、學習撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：

1、先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置

2、在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊

3、然後選出掛曆紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘4.在抹上糨糊的地方

5、用幹抹布蓋住用手掌使勁往下壓

6、拿開抹布再繼續往下粘貼。

四、幼兒操作。

教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，

指導能力強的`幼兒選用恰當顏色的掛曆紙粘貼出一定的造型。

五、將幼兒的作品佈置成“小花園”。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮豔給予表揚、鼓勵。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、能表現花的基本特徵，運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

　活動準備：教師事先在瓷磚牆上畫出各種顏色、形狀的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾溼)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

活動過程：

一、音樂遊戲導入，激發幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園裏採花蜜吧!你看到花園裏有什麼樣的花?

教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，並進行討論。

教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這麼幾朵花，不夠我們來採花蜜，怎麼辦?

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。

師：你想種什麼顏色、什麼形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什麼地方?

交代要求，幼兒作畫，教師指導：

1、在花園裏種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的.蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同採花蜜，在輕鬆愉快的氛圍中結束活動。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、讓幼兒複習大、小，認識紅色、黃色、綠色並進行分類。

2、通過活動，學習按指令向一個方向爬，並能做到正確、快速、不擁擠。

3、通過對唱遊戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。

活動準備：

1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

2、紅、黃、綠小魚許多。

3、課件-顏色

活動過程：

一、問候

1、聽音樂開火車進教室。

2、師生問候：挨個抱着每個寶寶親吻表示問候。

3、出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓眯打招呼（喵喵喵！）

請幼兒區分大、小。

4、我們來和小貓做遊戲：

寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！（喵！）

媽媽和寶寶一起看這裏有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？

小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

二、運動

音樂遊戲：《好看的顏色在這裏》

今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？

認識紅、黃、綠

1、我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的`顏色在這裏》一唱一答的形式，按顏色進行回答。

2、教師帶幼兒複習鞏固對顏色的認識（唱歌）

三、快樂

遊戲：《小貓捉魚》

1、向指定方向爬，並取物。

2、鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

3、進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。

四、溫馨

小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標

1、認識紅色，綠色。

2、認識紅燈，綠燈。

3、初步明白紅綠燈的意義。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

重點：明白紅綠燈的意義。

難點：明白紅綠燈的意義。

活動準備

紅綠燈模型，手電筒，紅綠燈圖片，

油畫棒，紙（畫有兩個圈）

活動過程

1、老師拿出自制紅綠燈模型，讓幼兒觀察，認識紅色，綠色。

2、運用手電筒操作，讓幼兒觀察紅綠燈的變化，說出紅燈亮了，綠燈亮了。

3、討論你在什麼地方見過紅綠燈。

4、出示紅綠燈圖片，引出紅綠燈的`作用。

5、討論小朋友看見紅綠燈該怎麼辦。

6、引出兒歌“紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去”。

7、集體遊戲：我們上街去。幼兒通過觀察紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說：紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去。

8、分組活動：幼兒塗色遊戲。幼兒仔細觀察紅綠燈的顏色，自己選擇油畫棒，圖圖紅燈、綠燈。

9、延伸活動：老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型，紅燈亮了，綠燈亮了，其餘幼兒根據指示跑或停。

教學反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、幼兒塗色玩成後，沒對幼兒作品進行指導評價，有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太兇，下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

小百科：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示准許通行，黃燈表示警示。