【推薦】幼兒園大班教案彙編九篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　設計思路

本次集體學習活動源於我班當前的主題“我是中國人”下的二級主題“了不起的中國人”。在這個二級主題中，有一個京劇臉譜的內容，引起了幼兒對京劇的好奇和興趣。如何順應幼兒，滿足他們的需要呢?於是我決定利用京歌開展教學活動。京歌既有京劇的韻味，又有歌曲的風格，與純正的京劇相比，更易於幼兒理解。於是，我選擇了《北京，我們的首都》進行集體教學活動。這首京歌的曲調類似京劇，並配有一些鑼鼓經的節奏，有着濃郁的民族風味，歌詞淺顯易懂，能讓幼兒對首都北京及名勝古蹟有所瞭解，並讓幼兒在演唱歌曲的過程中對京腔京韻有進一步的感受和體會。

在活動設計方面，我更多地考慮幼兒的發展，順應幼兒的需求，注重幼兒的體驗與感受。我嘗試通過幼兒在欣賞京歌后的自主討論，讓其發現京歌的獨特韻味，並能自主嘗試將這些特點融入《北京，我們的首都》這首歌曲中，使其更具有京劇的韻味。活動中，教師始終肯定幼兒的發現與嘗試，幫助幼兒梳理和提升經驗，不給予標準、統一的答案。

活動中，大班幼兒能與他人相互配合，也是獨立性的表現。因此在分散探索亮相動作時，能力強的幼兒就有了初步的相互合作表現的願望，他們合作嘗試一個亮相的動作，進一步提升了創造力，動作表現力、合作能力和交往能力。

總之，希望通過這個活動帶給幼兒快樂的體驗，萌發幼兒對京劇藝術的喜愛。

活動目標

1．感受京歌的特點，瞭解“拖腔”“亮相”等京歌特有的表現方式。

2．對京歌的表演方式產生興趣，在演唱中表達對祖國的熱愛。

　活動準備

1．經驗準備：幼兒初步學會演唱歌曲《北京，我們的首都》。

2．物質準備：電腦、視頻，鋼琴伴奏、京歌伴奏帶，板鼓、鉢等。

　活動過程

　一、唱唱聽聽：感受京歌的特點

1．幼兒演唱歌曲《北京，我們的首都》。

2．欣賞視頻《說唱臉譜》。

“今天，老師請來了一個很會唱歌的小姐姐，我們仔細聽聽她演唱的歌曲。”

3．幼兒討論：

“小姐姐唱的這首歌曲，和我們平時唱的歌曲有什麼不一樣?”

(幼兒在欣賞視頻後自由討論。)

“這是一首帶有京劇味道的歌曲，我們可以叫它京歌。”

【設計意圖：這個環節主要是爲了落實第一條教學目標，通過演唱歌曲一欣賞視頻一探索發現，讓幼兒感受京歌的特點。整個過程體現了幼兒在自主體驗與感受中形成對京歌的一些感性認識，瞭解京歌與普通歌曲的不同之處，爲第二環節活動的開展奠定基礎。】

　二、說說唱唱：《北京，我們的首都》

1．說說唱唱京歌中的京味兒。

(1)“小姐姐唱京歌的聲音聽上去有什麼感覺?”

(2)“小姐姐唱得好聽嗎?這首歌曲和我們平時唱的歌曲有什麼不一樣的地方?”

幼兒有可能回答：

有點像京劇。

唱的時候有一個拖音。

小姐姐唱歌的時候眼睛睜得很大。

(3)小結：“小姐姐唱的這首歌不是一首普通的歌曲，而是一首帶有京劇味道的歌曲，有點像京劇又有點像歌曲，這樣的歌曲我們叫它京歌。”

(4)“你們能不能用有力的、洪亮的聲音來演唱《北京，我們的首都》，唱出京歌的味兒?”

幼兒演唱一遍歌曲。

2．感受體驗京歌中的拖腔。

(1)幼兒嘗試拖長音演唱。

幼兒尋找適合拖音的句子並嘗試。

“你們覺得歌曲裏哪句話在唱的時候可以把音拖得長一點?”

師幼拖音比賽。

“老師爲什麼能把音拖得那麼長?你們有沒有發現我的小祕密?”

幼兒將拖長音的句子放進歌曲裏嘗試演唱。

(2)觀看視頻中京劇演員的拖腔。

“你們的拖音拖得還真長，不過與京劇演員相比還有點差距，我們再來聽一聽、看一看。”

3．嘗試表現京歌中的亮相。

(1)再次欣賞視頻《說唱臉譜》。

“小姐姐在唱這首京歌的時候，還有什麼特別的地方?”

(2)幼兒學做亮相的動作。

(根據幼兒的即時反應，集體或個別模仿。)

幼兒嘗試五官的亮相。

幼兒嘗試頭部和五官的合作亮相。

*讓幼兒瞭解亮相的意思。

“把自己最神氣的姿勢亮出來給大家看，這就是京劇中的亮相動作。”

(3)讓幼兒自選喜歡的圖片模仿亮相動作。

“京劇演員會表演各種各樣的亮相動作。今天，老師給大家準備了很多京劇演員亮相的動作圖片，你們可以去看一看，學一學。”

(4)幼兒嘗試表演。

“誰願意把模仿的動作做給大家看看?”

“先別告訴大家，讓大家猜猜上來演示的小朋友做的是哪個動作。”

(個別表演和集體表演相結合。)

【設計意圖：這個環節要落實教學的難點。幼兒根據自己在第一環節中積累的經驗，通過在歌唱中唱出京味兒、感受拖腔、模仿亮相等，將感性認識轉化爲實際體驗和嘗試。在整個活動過程中教師始終基於幼兒的需要，充分給予幼兒發揮的空間；在師幼互動中，教師鼓勵幼兒自主探索與發現，注重過程性體驗，幼兒的唱、演過程比較輕鬆愉快。】

　三、唱唱演演：表演唱《北京，我們的首都》

幼兒嘗試改變歌曲後完整演唱。

“孩子們，剛纔我們用了好幾個辦法讓歌曲有所變化，第一個辦法是用有力的聲音來唱，第二個辦法是在演唱時加個拖長音(可以在什麼地方拖)，第三個辦法是在演唱時再加上神氣的亮相動作(讓幼兒自由選擇做亮相動作的唱詞)。現在我們把三個辦法都用到演唱歌曲中，看看這樣演唱是不是真的有點像京歌。”

(鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。)

【設計意圖：這個環節是爲了落實第二條教學目標“對京歌的表演方式產生興趣”。教師將歌曲演唱轉化爲歌曲表演，從而讓幼兒加深對京歌的感受和理解，提升幼兒的表達能力。】

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、在教師的引導下能瞭解自己的心情，學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

2、引導幼兒積極地尋找各種調節自己情緒的方法，激發幼兒樂觀向上的生活態度

3、通過活動讓幼兒初步瞭解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，並積極地尋找各種調節情緒的方法。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。

活動準備

1．瞭解孩子的情緒狀態。請幾個情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。

2．準備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標。

教學重點、難點

引導幼兒尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒。

活動過程：

一、看臉蛋，說心情

老師微笑着面對孩子：“孩子們，你們知道老師現在的心情怎麼樣嗎？”“你是怎麼知道的？”

師：對呀，我的心情真的很好。你們想知道爲什麼嗎，因爲早晨活動時，很多小朋友學會了編織和繡花，我很高興。一個人的心情怎樣，往往能從他的臉上看出來。

師：現在就請小朋友看看你身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰來說說？

（老師愉快的情緒感染了孩子們，把他們帶入了一個輕鬆的氛圍。）

幼兒園大班教案 篇3

活動前言：昨天媽媽給我買了個直升飛機，真是讓我愛不釋手，我問媽媽它怎麼才能飛起來呢？媽媽說是飛行員叔叔開着來的。我感覺飛行員叔叔真偉大了，長大了我也要當一名飛行員，開着飛機帶着爸爸媽媽周遊世界去！通過此遊戲可以讓孩子知道什麼是理想，我們都要有一個奮鬥的目標！

活動目標：

1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒瞭解故事主要角色的心願。

2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。

活動準備：四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件

活動過程：

（一） 引導幼兒觀察四幅圖片，通過遊戲的方式，瞭解人的成長過程。

關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。。

1、師：今天老師和小朋友做一個遊戲，請你們看看這裏有幾幅圖？在圖片裏藏着一些祕密，請你們一起找出來。

2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）

師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）

師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

（二） 觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，瞭解主要角色的心願。

關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心

出示人物：叮叮和噹噹

師：叮叮和噹噹在一起討論，長大以後做什麼？（出示文字）

出示圖一（猜測蒲公英的心願）

師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼？請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼

師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

幼兒猜測後（放錄音） 理解：威武和善良

3、出示圖二（猜測小魚的心願）

叮叮和噹噹來到了哪裏？遇到誰？他們說了些什麼？那小魚的願望是什麼呢？

（幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢遊、四大洋）

4、出示圖三

叮叮和噹噹在幹什麼？他們想用蠟筆做什麼？

5、出示圖四、五（講述叮叮的心願）

叮叮用綠色塗出了什麼？

（幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）

叮叮爲什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？

6、出示圖六、七（講述噹噹的心願）

噹噹用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）

噹噹長大後做什麼？噹噹會怎麼說？

7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼？

（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。

關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。

師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼？

師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成爲一名醫生、畫家、飛行員......

（四） 延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。

師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、積極探索自制花的轉動方法。

2、樂於與同伴交流，大膽表達自己探索過程和結果。

3、體驗探索成功的樂趣。

活動準備：

各種塑料片片、蘿蔔片、竹籤、作好的花、水和盆、杯子

活動過程：

一、導體

1、小朋友，你們喜歡什麼花？我這裏有一朵神奇的花，你們想不想看？

2、（教師出示花並示範）這朵神奇花神奇在什麼地方？與你平時看見的花一樣不一樣？這朵神奇的花爲什麼會轉起來？

二、探索

1、今天，我爲你們準備了一些塑料片片、蘿蔔片、竹籤等材料，請你們也來試一試，做一朵會轉的神奇的花。

2、（幼兒操作，教師指導）

3、有的小朋友製作的神奇的花已經轉起來了，我們大家一一看。（幼兒集中坐下）那些小朋友的花已經轉起來？請***來轉給我們看看。（幼兒示範）你的花爲什麼沒有轉起來？哪個小朋友上來幫幫他？（幼兒之間互相幫助）你再試試看能不能轉起來。（失敗的幼兒再次嘗試）

4、請花沒有轉起來的小朋友再試試，花已經轉動的小朋友請再試試能不能使花轉動的再快一點？（幼兒再次操作）

三、

今天，我們小朋友真是太能幹了，做了一朵神奇的會轉的花。現在請幼兒回到教室再試試看，還能不能用其他的方法使花轉起來？

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1.欣賞散文詩中洋溢的對樹的讚美和珍惜，體驗、感受生活中有大樹的美好，懂得愛護樹木和保護環境的重要。

2.初步嘗試朗誦散文詩，瞭解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。

活動準備

1.《樹真好》教學掛圖3幅，教師教學資源、語言CD(盒帶)。

2.《人類破壞樹木造成的危害》教師教學資源、輕柔的背景音樂、

3.每個幼兒一套拼圖(見幼兒活動資源包)。

活動過程

1.觀看人類破壞樹木造成危害的課件，瞭解人類破壞樹木造成的危害。

建議提問：小鳥爲什麼沒有了家，風沙爲什麼會越吹越大，我們可以怎樣做等。

小結：如果有大樹就好了。有了大樹，小鳥就可以在樹上築巢，每天天一亮，小鳥就嘰嘰喳喳地歌唱;有了大樹，就能擋住風沙，大風再不會吵吵鬧鬧地到處亂跑了。樹可真好啊!

2.結合拼圖感受大樹的美好。

(1)請幼兒結合拼圖繼續找出大樹的好處。

(2)幼兒拼圖，給大家講一講拼圖的內容，說一說大樹的好處。

(3)教師出示相應掛圖，並儘可能用詩中的語言小結。

3.藉助掛圖，教師配樂示範朗誦散文詩。

(1)教師出示前兩幅掛圖，引出散文詩的題目。請幼兒仔細聽，思考自己喜歡哪一句，這一句是怎麼說的。

(2)播放背景音樂，教師示範朗誦散文詩。

(3)請幼兒回答老師剛纔的問題，集體學說。

4.利用《樹真好》課件，初步嘗試有感情地朗誦散文詩，瞭解詩歌中的重疊詞。

(1)瞭解重疊詞。散文詩裏的小鳥是怎樣唱歌的?(嘰嘰喳喳)這樣的詞語叫重疊詞。

(2)播放課件，再次欣賞散文詩。請幼兒認真聽，找出重疊詞，說一說是怎麼說的，集體學說。

(3)播放課件，師幼感情地朗誦散文散。

5.發散思維，嘗試仿編兒歌。

請幼兒想一想，除了詩中說的，大樹還有哪些好處，並試着用好聽的語言說一說，可以加上合適的重疊詞。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1. 組織幼兒觀看民族服裝表演，引導其觀察、瞭解少數民族服裝的特點，感受各民族服裝獨具特色的藝術美。

2. 通過小製作新疆帽，幼兒學習運用畫，剪，貼等方法，表現新疆民族服飾的 特點，提高手指的靈活性。

3. 樂於探索、交流與分享。

4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

重點;製作新疆帽

難點：將對摺的角線剪開一樣的長度

活動準備

少數民族服裝課件，圖片，正方形紙，油畫棒，剪刀，膠棒

活動過程

一.開始環節

猜一猜，說一說

1. 欣賞：請幼兒觀看不同民族的.帽子。

提問：這些帽子美嗎？

2. 簡單認識不同民族的帽子。

二.基本環節

(一) 走進新疆的服裝

1. 介紹新疆的服裝特點。民族特色。新疆帽。

(二) 教師演示

教師演示新疆帽的製作方法，引導幼兒觀察。

1. 在正方形的紙上畫花邊圖案。

2.將對摺的角線剪開一樣的長度。

3．塗上膠，粘好四角。

4.一頂新疆帽就做成了。

(三) 教師指導幼兒操作，幼兒創作。

三.結束環節

作品展評。

幼兒戴上自己製作的新疆帽，隨音樂跳舞。

四.延伸環節

在表演區投放道具，小朋友帶自己製作的新疆帽繼續進行“新疆舞”的表演。

幼兒園大班教案 篇7

遊戲目標

1、感受和家人一起合作比賽羊角球的快樂。

2、孩子可以通過遊戲提高彈跳能力。

3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

遊戲準備

羊角球五個。

節奏感音樂。

遊戲玩法

1、每個家庭派出一名家長與自己的寶寶合作遊戲。

2、每次參賽比賽家庭五個，經過多次比賽，堅持到最後的家庭爲勝。

3、家長和孩子之間設置一定距離的起跑線，音樂響起代表遊戲開始。

4、遊戲開始由家長騎着羊角球向孩子所在地出發。

5、家長到後，孩子騎起羊角球向家長起跑線出發。

6、先到起跑線的寶寶家庭爲勝。

遊戲規則

1、家長在騎羊角球的過程中，從羊角球上第一次掉下來從頭開始出發。

2、從羊角球第二次掉下來，就直接淘汰出局。

3、幼兒從羊角球掉下來，要快速得起來，接着騎好羊角球出發。

4、要給孩子講明，友誼第一，比賽第二。

教學反思：

通過本次學習，讓我知道備課居然還有這麼多以前根本沒有願意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。

其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！

小百科：羊角球因跳跳球身上長兩個手柄而得名,用高擋進口PVC設計的一種最新型、集娛樂、健身爲一體的運動器材。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標

1、在幼兒玩水的過程中，通過玩玩、看看等活動，使幼兒初步瞭解一些水注噴高的原因。

2、能夠通過自己的語言較準確地表述出自己的探索結果。

3、培養幼兒動手操作、大膽探索的能力。

　　活動準備：

水盆、水、可樂瓶底（底部鑽孔）、軟管、毛巾、短吸管。

　　活動過程：

（活動提要）

本活動分５步完成：

1、幼兒自由玩水

2、探索水向上噴的方法

3、發現噴泉噴高的原因

4、利用經驗製作噴的更高的噴泉

5、延伸活動：探索其它噴水的方法

（活動重點）

瞭解噴泉噴高的原因以及如何利用材料讓噴泉噴的更高。

（具體活動過程）

　　一、幼兒自由玩水：

1、請幼兒用軟管和小碗來玩水。

2、教師巡迴觀察，記錄歸納幼兒玩水的幾種方法。

　　二、探索玩噴泉的方法，找到不噴水的原因：

1、設疑：怎樣讓水向上噴？

請幼兒自由玩水，進行探索。

2、教師巡迴觀察，記錄歸納幼兒的第一次探索結果：

哪些幼兒能夠自己探索出讓水向上噴的方法，有哪些幼兒有時能使水向上噴，有哪些幼兒找不到讓水向上噴的方法。

3、請能使噴泉噴出水的幼兒，幫助噴不出水的幼兒共同找出不噴水的原因。(盛水的小碗舉的太低)

4、請起初噴泉噴不出水的幼兒說一說，自己的噴泉爲什麼噴不出水來?

　　三、噴泉比賽：

1、請幼兒自由結合兩人一組進行噴泉比賽，看誰的噴泉噴的高，並講出自己噴泉噴的高的原因。

2、請個別幼兒講述自己的比賽結果及噴泉噴高的原因。(盛水的小碗舉的高、盛水的小碗大盛的水多)

　　四、探索製作更高的噴泉：

1、幼兒討論如何讓噴泉噴的更高。(盛水的小碗舉的越高，噴泉就會噴的越高)

2、幼兒兩兩結伴，尋找合適的材料加長自己的軟祕、加大自己的瓶子，做出噴的更高的噴泉。

　　延伸活動

請幼兒回家同父母共同想出其他做噴泉的方法。

幼兒園大班教案 篇9

案例分析(一)

案例實錄：

在“長大的我”的一次照片收集和交流0歲的我、現在的我的活動中，孩子們發現自己最大的變化在身高，活動中引導孩子用不同方式進行比較，在用尺進行身高的比較中，孩子有困難了，有的說自己身高是110米，有的說是110，沒有單位的，有的還拿出媽媽量衣服的尺，用尺對比着試圖說出自己的身高，最後出現了“大人國”，身高110尺。孩子的爭論引起了全班孩子的好奇，於是，在這次的活動中我們進行了關於數量單位的學習，孩子通過學習知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是釐米，再次請他們自己去測量身高是，他們終於能正確說出身高是110釐米。幼兒園的學習活動是暫告一個段落了，他們的好奇心和學會新本領的興奮是無法抑制的，他們有的回到家中拿出尺和爸爸、媽媽一起繼續量身高，同時也又一次複習了數量單位。從中也體驗到自己長大了，現在學會的本領又多了，甚至有中小大人的感覺。

活動反思：

這次活動內容的選擇是適合我們大班幼兒現有水平的，活動內容對他們來說有一定的挑戰性。通過這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅，他們學會了自己去超市購物，他們開始關心自己身邊的人，他們學會了主動幫助自己身邊的朋友。開展的活動內容是依據《綱要》，圍繞學期目標而進行的。但活動中，如：我認識的錢幣中，孩子分、角、元分不清，老師大可讓孩在這次的活動中，這些問題確實存在，在孩子們爭論時我沒有馬上參與，而只是作爲一個旁聽者，因爲現在的孩子見多識廣，在活動中孩子學會多少知識並不是很重要的，重要的是他們掌握一種方法，一種用事實說服他人的一種方法。在孩子爭論到最後，終於達成共識，身體包括軀幹，手臂、手、腿、腳等，在孩子不再有異議時，再次找找身體哪些地方會動，第二次尋找的時候必第一次的正確率要高很多。這次我改變了常用的教學方法，總結後讓孩子再去找，而是隻把他們的疑惑點解釋一下，大家達成共識，再次再原有基礎上繼續開展活動，此時，他們會選擇自己喜歡的方式去找，或是相互交流，或是鏡面示範等方法補充自己的不足。再這次嘗試中，我覺得這種互相學習的方法比老師一次次指導的效果要好得多，孩子完全處於一種主動探究、主動學習的狀態。

案例分析（三）

案例實錄：

主題活動：小小食品檢驗員

活動要求：

1、形成食品保質概念，在飲食方面有初步的自我保護意識

2、尋找和發現外包裝上的保質期，學習推算食品保質期。

活動準備：

1、佈置超市情景，整理箱若干

2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等

活動過程：

環節一：情景表演

快過節了，超市很忙，經理想請小朋友幫忙，把進的貨放到貨架上好嗎？

1、幼兒搬運貨品並分類，根據貨架指示牌擺放貨品

2、我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質期，把過了保質期的食品挑出來。

經理（老師）驗收，和幼兒共同尋找食品的保質期：

1、爲什麼把這些東西挑出來？從哪找到保質期的？

2、保質期一般會印在外包裝的什麼地方？

師將包裝盒上的保質期展示給幼兒看。

師總結：保質期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。

環節二：認識保質期

1、怎麼知道它是過期食品？它的保質期是怎麼寫的？

2、怎樣來看保質期？怎樣知道食品是不是在保質期裏？

3、拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？

小結食品的保質期的幾種標註方式

環節三：再次複驗保質期

幼兒按飲料、奶製品、糕點、糖果部門氛圍四組檢查保質期，直到完成任務。

環節四：保質期內食品的保存

1、出示一盒在保質期內變質的牛奶讓幼兒聞和看

這罐牛奶可以喝嗎？爲什麼

活動主題：

超市購物

活動目標：

1、將積累的錢幣經驗運用到實際中去。

2、理解貨物價格的表示方法。

活動準備：

1、事先選擇好購物地點。與營業員聯繫，取得配合。

2、告訴幼兒一些超市購物的規則。

活動過程：

一、參觀超市

1、幼兒隨意參觀，與同伴交流自己看到的貨物

2、參觀超市貨物的分類

二、交代任務

用手中的3元錢在超市買1"2樣東西

三、記錄自己用錢的情況

四、小鬼購物

教師及時提醒幼兒別把錢丟了，將碰下的貨物放回原處

引導幼兒觀察貨物價格的表示方法。