【推薦】幼兒園大班教案彙編9篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目的：

1、讓幼兒知道現在我們使用的洗滌用品中許多化學成分有毒，經常使用影響身體健康，而且污染環境。

2、引導幼兒瞭解食品清潔劑的含義及種類。

3、培養幼兒運用感官感知各種物品的能力。

活動準備：

圖片四幅、娃娃一個，髒手帕、髒碗各一個。佈置動物王國，飯粒一袋，可樂，麪湯水，醋酸和白醋，茶葉水各一瓶，洗潔精、洗面奶、洗髮水、84消毒液各一瓶，洗衣粉一袋。

活動過程：

一、談話引出話題

引導幼兒談談父母平時在家都用哪些洗滌用品，教師就出示那種洗滌用品。

二、引導幼兒看圖瞭解洗滌用品對人們的危害

“這些洗滌用品使用起來雖然很方便，但是這些洗滌用品許多化學成分有毒，經常使用對我們人類有哪些危害呢？”請小朋友仔細看圖。

三、介紹食品清潔劑

今天，老師帶你們參觀動物王國，請你用眼睛看、用鼻子聞，還可以用嘴巴嘗，瞭解一下小動物都使用什麼來做洗滌用品？（可樂、茶葉水、酸醋等）

“現在我們來看看小動物們是怎樣使用這些用品？

（教師依次示範可樂做去污劑，去掉雪花片上的髒物；酸醋可做消毒劑，用來消毒玩具；白醋可做洗面奶，給娃娃洗臉；茶葉水可做洗髮水給娃娃洗頭；麪湯水可做洗潔精，用來洗碗；飯粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的污漬。）

四、講解食品清潔劑的名稱及好處

“小動物使用的這些洗滌用品，既可以吃，又可以當做清潔劑。”“動物王國的小動物爲什麼喜歡用食品清潔劑？”（食品清潔劑對人體無害，不污染環境。）

活動二、使用食品清潔劑：

活動目的：

1、讓幼兒在操作活動中進一步鞏固對食品清潔劑的認識。

2、培養幼兒動手操作能力。

準備：佈置成邋遢國，各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。

活動過程：

一、教師帶領幼兒參觀邋遢國，引起幼兒操作興趣“你覺得邋遢國怎麼樣？你們想不想改它？”

二、幼兒動手操作

1、 教師講解操作要求

（1） 幼兒必須使用食品清潔劑來改變邋遢國的面貌。

（2） 幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。

三、幼兒講述：你剛纔做什麼的？用什麼做的？

如：我用麪湯水做的洗潔精洗碗。

四、教師小結

活動三、尋找食品清潔劑（延伸活動）

回家後，和爸爸媽媽一起找找還有哪些食品清潔劑，找到了告訴老師。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、瞭解牛奶的來源及奶製品的製作過程。

2、瞭解牛奶中的營養成份，懂得多吃奶製品有利於健康。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒瞭解牛奶的顏色、味道、形態。

材料準備：準備一些含有牛奶的食品,如:各種牛奶糖,牛奶巧克力,牛奶餅乾；課件《奶製品的來源》、《牛奶的營養成分》、《各類奶製品》

活動過程：

一、播放（謎語：白娃娃）

設計意圖：激發幼兒對活動的興趣。

1、請小朋友聽首兒歌，然後回答兒歌裏的問題。

2、請猜猜故事裏的白娃娃是誰呀？爲什麼你猜出是牛奶？

小結：原來故事裏的白娃娃就是牛奶。

二、播放（視頻欣賞一）

設計意圖：引導幼兒觀察瞭解牛奶的來源和奶製品的製作過程。

討論：牛奶是從哪裏來的？

小結：牛奶是由農場的奶牛媽媽擠出來的，然後經過加工變成我們每天可以喝的牛奶。

三、播放（視頻欣賞二）

設計意圖：瞭解牛奶的營養成份。

1、討論：你喜歡喝牛奶嗎？爲什麼？

2、牛奶裏到底有些什麼營養呢，讓我們一起來看一看。（出示圖片：牛奶的成份）

四、播放（視頻欣賞三）

設計意圖：瞭解生活中的奶製品，懂得多吃奶製品有利於健康。

1、牛奶裏有這麼多的營養，所以很多吃的食物裏都添加了它。請你們想想你吃過哪些加了牛奶的食物。（出示圖片：奶製品）

2、我們剛纔講了許多加了牛奶的食物，這些加了牛奶的食物，我們可以稱它爲“奶製品”

小結：奶製品裏有很多的營養成分，我們小朋友一定要每天喝牛奶，多吃奶製品，這樣才能讓自己長得更健康。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1.引導幼兒主動參與操作活動，激發幼兒的探索興趣、求知慾望。

2.引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經驗。

3.發展幼兒的觀察、比較及思考、表達等能力。

4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

1.知道產生影子所需要的條件，即物體擋住光就有了影子。

2.彩色紙剪的烏龜、金魚、風車、小鳥、電扇、打鼓的小熊、鍾等各種形象若干。

3.白紙、手電筒、膠水、擦布若干。

活動過程：

一、激發興趣

出示紙烏龜。昨天老師在手電筒和白紙的幫助下，讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎麼跳舞的呢?讓我們一起來試試看，好嗎?

二、引導幼兒操作

1.提供每個幼兒一支手電筒、一張白紙、一隻紙烏龜、膠水等材料，啓發幼兒設法讓紙烏龜跳起舞來。

2.幼兒操作，教師觀察、瞭解幼兒的探索情況，引導幼兒大膽想辦法解決問題。

3.組織幼兒交流討論。

①請幼兒把自己玩的方法、過程與鄰座同伴交流，並互相演示。

②請個別幼兒把自己的探索結果告訴大家，並演示過程。

③討論：爲什麼有的“烏龜”會跳舞，有的“烏龜”不會跳舞?(組織幼兒交流，在幼兒發表意見時，教師不要急於表態，而是充分打開幼兒的思路，激發幼兒主動克服困難的願望。)

④教師小結：要讓“烏龜”跳舞，烏龜的腿與紙之間必須有距離，也就是說只要把烏龜的身體粘在紙上即可，四肢不必粘上。

4.讓每個幼兒自己糾正錯誤並驗證，使其體驗成功的樂趣。

三、啓發幼兒進一步探索

1.是不是“烏龜”在跳舞?(是“烏龜”的影子在跳舞。)

2.提供各種形象 ,請幼兒任選一種材料，想一想這些物體的哪些部分適於活動，然後設法讓它們動起來。

3.幼兒探索，教師應允許幼兒失敗，鼓勵幼兒創新，並根據幼兒的探索情況予以及時的指導。如當幼兒未能讓“小熊”打起“鼓”來時，可啓發幼兒思考：“鼓槌”的角度摺疊得是否合適?手電筒移動的角度、方向是否與“鼓槌”的活動有關?

4.交流與討論。

①請幼兒講述操作方法並示範，引導幼兒觀察這些物體是怎麼活動的。

②你們發現了什麼祕密?(手電筒左右移動時，影子也左右移動;手電筒上下移動時，影子也上下移動。)

③教師小結：當手電筒移動時，光線的位置發生了變化，這時影子也會變化，這些小熊、金魚、風車等就會動得更加歡快，更加好看。

活動延伸：

1.引導幼兒在日常生活中繼續觀察“光線位置變化，影子也隨之變化”的現象。

2.組織幼兒在區角活動中繼續探索有關內容，以保持幼兒濃厚的探索興趣。

活動反思：

在上課時，手影節目視頻的引入一下子吸引了所有的學生，他們幾乎是屏住了呼吸，瞪大眼睛觀看。接下來的找影子產生的條件和探究影子的特點環節也很順利，尤其是實驗記錄的填寫、彙報都進行的非常好。研究投影的應用環節，我出示的一些標誌也能很好的解決教學的難點。但從本節課的教學情況來看，也存在一些問題。

1．時間的安排上不是很合理。因爲昨天試教了一遍，試教時這幾個實驗都是一組學生到前面演示的，課堂教學時間不足，在今天教學中，生怕時間不夠，前面的幾個環節有點趕，後面時間就寬裕了，我覺得在學生能掌握的情況下時間寬裕也有好處，課堂作業的時間就比較充分，學生有足夠的獨立思考的時間，不然時間緊，學生課後做作業就會出現互相抄襲的現象。

2．在後面的課堂目標檢測環節，我像平時那樣問學生本節課學到了什麼，這個方法雖然簡單但比較平淡和枯燥，如果能選用知識在生活中運用的例子也許會更好。比如說讓他們做一隻會飛的大雁手影，然後想辦法讓這隻大雁變大，這就需要利用今天所學的知識了。這樣安排也許會更好，真正地做到了在生活中發現科學，學習科學，運用科學。

3．如何突破“投影”這個難點。教科書上給出了投影的概念，但是學生只能想到手影、投影儀是投影，肯定不會想到衛生間門口的男生女生像，交通的一些標誌都是投影應用，更別說工程圖紙的物件投影了。爲此，我上網找了一些這方面的圖片，希望通過這些圖片能讓學生了解更多有關投影的生活例子。而且我在尋找交通標誌的過程中，選擇了三個對於學生出行安全來說具有警示意義的圖片，從中滲透安全教育。

總之，上一節課真的不容易，在上課前已經將教案思考改動了多遍；然而上課以後發現的問題還是很多，考慮的內容也更加多了。我更覺得要上好一堂課更不易，需要綜合教師多方面的能力，對知識重點的把握、對課時流程的安排、考慮學生的實際情況、處理突發事件等等。因此，我作爲一個不老不小的老師，在以後的教學路上，要不斷學習，不斷反思，不斷充實自己！

幼兒園大班教案 篇4

【活動目標】

1.認識蓮花與藕，知道藕與蓮花之間的關係。

2.知道植物的根具有多樣性。

3.能細緻、有序地觀察。

4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

5.主動參與實驗探索。

【活動準備】

1.若干蓮花圖片和藕電腦圖片;每組提供一節藕。

2.在自然角用透明的器皿種植各種植物，讓幼兒觀察植物的根。

3.紙、筆。

【活動過程】

(一)出示圖片，引導幼兒瞭解蓮花與藕。

1.師：這是什麼?它是什麼樣子的?它長在哪裏?什麼季節開放?小朋友在生活中見過嗎?在哪裏見到的?

2.師：蓮花謝了後會長出什麼?它的根是什麼樣子的?

3.給每組幼兒提供一節藕，讓幼兒觀察。

4.提問：藕是什麼樣子的?上面有些什麼?請個別幼兒回答，教師適當提升問題的難度。

5.師：藕裏面是什麼樣子的你們想知道嗎?

6.師：現在老師把蓮藕切開，請你看一看，它是長的什麼樣子的。那老師請小朋友把切開的地方慢慢拉開，你發現了什麼?它們中間有什麼連着?

(二)教師引導幼兒通過觀察，發現根的多樣性。

1.師：蓮花的根是藕。你還見過什麼植物的根?它是什麼樣子的?

2.教師帶領幼兒在自然角進行觀察，引導幼兒通過觀察、比較發現植物的根有的一樣，有的不一樣。

3.師：你看見了哪些植物的根?它們一樣嗎?哪裏一樣?哪裏不一樣?

4.教師幫助幼兒總結。

(三)介紹蓮藕的營養價值，並且瞭解一些蓮藕做成的美味食品。品嚐蓮藕汁。

【活動延伸】

家園共育：可以讓家長制作一些藕的食品供幼兒品嚐。

【活動反思】

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量爲幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。

小百科：藕，又稱蓮藕，屬蓮科植物根莖，可餐食也可藥用。在我國的大部分省份均有種植。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1.理解故事內容，瞭解報紙有再次利用的.價值。

2.積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。

3.感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。

活動重點：理解故事內容，瞭解報紙有再次利用的價值。

活動難點：想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。

活動準備：教具準備：課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子

學具準備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙

知識經驗：初步認識報紙，知道報紙上有哪些內容。

活動過程：

一、報紙PPT圖片導入，初步感受報紙的用途。

1．教師出示一張報紙圖片，提問：

這是什麼？你在哪裏見過？報紙上有哪些內容呢？

2.教師小結：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們瞭解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領；報紙上有廣告，它讓我們瞭解最新的信息。

二、分段欣賞PPT《報紙的煩惱》，猜想故事內容

1．今天有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱裏，它在想今天會是誰來取我呢？你猜一猜會是誰來取它？

2.它想到誰了？老奶奶喜歡報紙嗎？爲什麼，你從哪裏發現的？

3.我們接着往下看，報紙又想到誰了？小男孩喜歡報紙嗎？爲什麼，你從哪裏發現的？

4.現在報紙會在想什麼呢？

三、完整欣賞flash《報紙的煩惱》，理解故事內容1.傾聽故事，知道報紙有再利用的價值。

（1）剛剛是小朋友猜的，現在我們來聽聽報紙自己是怎麼說的。

（2）聽了故事你覺得報紙開心嗎？爲什麼？

（3）報紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪裏知道的？老奶奶將看完的報紙做了什麼？

（4）報紙喜歡園園拿它嗎？你從哪裏知道的？你覺得園園怎麼做報紙娃娃會變得開心呢？（不亂扔報紙）（5）小朋友們應該向誰學習，我們爲什麼要向老奶奶學習呢？如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？

（6）教師小結：大家說得很好，報紙的本領真大，看過的報紙不能亂扔，要愛護它。用它可以做剪報、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節約資源，又保護環境。

四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。

師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什麼好方法使報紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。

幼兒相互交流，講述自己的想法。

五、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。

1．教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯！現在我想請你用報紙來變一變！不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子裏。好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。

2．幼兒自由操作、創造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。

3．展示個別幼兒作品

4．展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽帽，師：老師也用報紙做了一個東西，你們看這是什麼？一頂漂亮的遮陽帽！

總結：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這麼多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現真棒，來我們一起爲自己鼓鼓掌吧。

5.結束活動。

師：

1.有些小朋友的報紙寶貝還沒有做好，沒關係我們帶回教室去完成吧！或2.我們做了這麼多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧！

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標

1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導幼兒繼續學習摺紙的方法。

3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。

　　活動準備

正方形彩紙

幼兒寶寶走秀視頻

若干摺好的衣褲

精美圖片若干

　　活動過程

1.入活動，引起興趣“小朋友，你們剛剛看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好後襬一個衣攤好嗎？”

2.引導幼兒學習摺紙“今天我們要來學習一種新的摺紙本領，就是從四角向中心折，將正方形紙兩次對邊折然後打開找到中心媽媽（中心點）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上繼續折。

3.請幼兒操作，教師指導“要看着老師一步一步地折，一步也不能丟掉，”最後對摺成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎麼辦呢？”“看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。

4.幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。

5.展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色遊戲。

幼兒園大班教案 篇7

活動目的：

1、複習9以內的加減，提高幼兒的運算速度和解決問題的能力。

2、培養幼兒團結、協作、機智的品質。

活動準備：

自制大棋譜一張、骰子、操作卡、筆、投影儀等。

活動過程：

一、引起興趣

小朋友們都愛下象棋，那你們下過旅行棋嗎？我們一起來下棋，來比賽，好嗎？

二、講解示範行走規則

幼兒分組，爲COCO隊和DUDU隊。

擲骰子，按點子數前行。每過一個關口，必須答出其中的題目，答對了繼續前進，答錯了則後退。

兩隊輪流進行，依次闖過各個關口。看哪一隊先到目的地。

三、幼兒闖關

A填空――在空格中填入相應的數字、點數

B虛擬購物――8元錢可以買哪2樣東西？花9元錢，你可以買到哪幾樣東西？

C趣味換算－－幫助幼兒看懂圖意，學習簡單的換算

D看圖列式――學習連加、連減

E看圖列式――看示意圖列出加法或減法題並計算。

同隊的幼兒要互相合作，共同完成題目。

（同組幼兒合作完成各關的題目，大家共同作檢查，教師作適當的提示）

到達終點，城堡主人遇到難題了：他把房間的鑰匙混在一起了，讓我們幫他找出來。

四、幼兒找鑰匙配對

1、明確找鑰匙的規則：如何配對、塗色、做標記

2、幼兒按規則配對，看看誰找得快又對。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、教育幼兒講究衛生，懂得環境的美、要靠我們自己去創造和保護，萌發幼兒的環保意識和做環保小衛士的願望。

2、啓發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護環境的良好習慣。

3、點數數量是10的物品，學會10的數數。

活動準備：

教學掛圖，塑料袋、畫紙、幼兒故事等。 活動過程：

一、開始部分：

1、集體觀看《邋遢大王》。

2、師：剛剛歌曲中唱到了什麼?那你們是怎樣做的呢？ 剛纔小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣，那麼你們就都是講衛生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都乾乾淨淨的，在我們日常生活中，我們還要學會哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！

二、基本部分：

1、聽故事《亂扔垃圾的小熊》

教師提問：小熊做的對嗎？爲什麼？小草、小樹、小花爲什麼不願意？

引導幼兒展開討論。

2、出示教學掛圖（一）：

讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？爲什麼？

教師小結：

3、出示教學掛圖（二），讓幼兒仔細觀察，點數。

4、操作練習：

給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個人點數出10個玩具，來鞏固對10的數數。

5、遊戲："送垃圾回家"。

讓幼兒把教室內的垃圾放到垃圾箱內，看誰撿的垃圾多。

三、活動結束：

小朋友要保持自身的個人衛生，要保持自己所在的環境中的衛生，能夠在所處的環境之中看到垃圾能自覺的撿起來，並分來扔進垃圾桶內。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標

1、瞭解花生的多種用途。

2、初步學習花生殼貼花的簡單方法，體驗美術活動的樂趣。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

重點：初步學習用花生殼粘貼畫的方法。

難點：能用多種粘貼方法大膽表現。

活動準備

花生殼、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉籤、教師範畫

活動過程

1、導入，以謎語引出話題。

師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給你們帶來了一個謎語，你們猜一猜是什麼？

“麻屋子，紅帳子，裏面住個白胖子 。”（花生）

2、出示花生，引導幼兒瞭解花生的特徵。

（1）先讓幼兒一人拿一個花生，觀察花生上的小麻點。

（2）幼兒剝開花生，然後觀察花生仁的形狀、顏色。

3、通過提問，瞭解花生的用途。

（1）花生有什麼用？

（2）花生仁能做什麼?

（3）花生殼能做什麼？

4、教師出示範畫，引導幼兒欣賞、觀察，幫助幼兒瞭解、掌握花生殼的粘貼方法。

提問：（1）花生除了小朋友說的這些之外，還有什麼用呢?

(2)請小朋友看看，老師用花生殼做了什麼？

（3）你知道這些畫是怎麼做成的嗎？

5、向幼兒簡單介紹製作材料。

（1）出示製作材料：花生、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉棒。

（2）讓幼兒說一說製作時應注意什麼？

6、幼兒自由創作粘貼畫，教師巡視，提醒幼兒把畫畫得大一些，這樣粘貼出的畫更漂亮，鼓勵幼兒創作出與別人不一樣的作品。

7、幼兒作品欣賞。

幼兒互相欣賞，教師指導幼兒欣賞：誰的構圖大，誰的粘貼均勻、牢靠等。

教學反思

通過《花生殼粘貼畫》，不僅讓幼兒瞭解到了秋天的農作物，還讓孩子們知道有些廢棄物是能夠廢物利用的，從中讓幼兒體驗用不同材料作畫的樂趣，鍛鍊了幼兒手的靈活性和提高孩子們的審美能力。在這節課中，通過以猜謎語的行式引出了“花生”，並讓幼兒通過摸、看、觀察，知道了花生殼的形狀、顏色及用途，用欣賞、觀察的方法幫助幼兒瞭解掌握花生殼的粘貼方法，作畫的過程中孩子們的興趣很高，看到自己完成的作品有一種說不出的高興，但是在這節課中也有幾點不足之處，需要在以後的課程中多加註意，如：粘貼時不均勻、牢固性不強、還有構圖過大或過小的現象，在今後的學習生活中，我會多讓孩子利用身邊的物品進行各項活動。

小百科：花生殼即爲花生的果殼。花生果實爲莢果，形狀有蠶繭形，串珠形和曲棍形。殼的顏色多爲黃白色，也有黃褐色、褐色或黃色的，這與花生的品種及土質有關。