蘇教版九上《畫山繡水》練習題（附答案）

導語：下面是《畫山繡水》練習題，歡迎同學們過來做一做，希望可以幫助大家鞏固所學知識，提高語文知識水平。

【預習反饋】

　　一.給下列加點的字注音。

攢聚( ) 積攢( ) 恬靜( ) 遲鈍( )

貯藏( ) 圩田( ) 瞭望( ) 嶄新( )

　二.根據意思寫出相應的詞語。

1.借人的消瘦形容山石突兀、重疊。 ( )

2.形容器物細緻、孔穴明晰，結構奇巧。 ( )

　三.本文極富文采，最適宜“吟哦諷誦”了。認真閱讀全文，回答下列問題。

　　1.本文寫的是哪個地方的美景?

2.描寫山水景色，作者爲何要用“畫”與“繡”字呢?

　四.鏈接閱讀，回答問題。

1.楊朔，原名楊毓晉，山東蓬萊人。抗日戰爭爆發後參加革命，一面跟隨部隊轉戰南北，一面從事文藝創作。著有中篇小說《紅石山》，解放後，著有短篇小說集《北黑線》和中篇小說《三千里江山》。20世紀50年代中期後，專力從事散文寫作，在當時有相當大的影響。著作大多收入《楊朔文集》。

楊朔散文追求意境美，作者曾這樣說過：“我喜歡寫散文，常覺得，好的散文就是一首詩。”他的散文，大多既有精細的形象描繪，又有濃烈的感情表達，情緣景生，情景交融形成了一種詩情畫意的美的境界。

2. “桂林山水甲天下”，這是對桂林山水風光的讚美。在桂林方圓百餘公里範圍內。青山碧野，奇峯林立，秀麗的灕江，蜿蜒曲折，穿城而過。從桂林到陽朔83公里水程兩岸，“無數青山浮水出”，如詩如畫，令人心曠神怡。

桂林是一個典型的石灰岩岩溶(喀斯特)地區，幾億年以前這裏還是一片大海，海底沉積了幾千米厚的石灰岩。由於地殼變動，大海深處的岩石隆起，海水退去，才使這裏成爲陸地。之後，又經過七千萬年的風化，才最終發育成千峯聳立、碧水縈繞、岩石奇麗、洞境深邃的桂林山水。

1. 楊朔的散文追求詩意。你能從文中摘抄出相關的句子來與大家一同分享嗎?

2. 你知道桂林有哪些著名的景觀嗎?你可以採訪去過桂林的人，可以去圖書館查閱相關資料，還可以上網查閱噢!

五.閱讀本文時，你一定遇到了不理解的詞句，一定讀出了不少問題，那就把它寫下來與同學討論，或去問問老師吧!

　【課堂練習】

　一.根據拼音寫出相應的漢字。

dài( )慢 精sǔi( ) 黑yōuyōu( ) 蕭sè( )

　二.依次填入下列三個句子橫線處的詞語，最恰當的一項是( )

　　這情景使人恍惚沉進最 的夢境。

……好似地下的一股暗水，只要戳個小洞，就要 出來。

你會覺得自己好象走進一座極珍貴的美術館，到處陳列着 無比的石頭雕刻。

A.恬靜 噴涌 精妙 B.安靜 噴濺 精美

C.恬靜 飛迸 精細 D.恬靜 噴濺 精美

三.填入下面句子的橫線上最恰當的一組關聯詞語是( 　)

那船家 是位手腳健壯的壯族婦女， 是位兩鬢蒼白的老人。 是誰，心胸裏 貯藏着無數迷人的故事，好似地下的一股暗水，戳個小洞， 要噴濺出來。

A、也許……也許…… 無論……都…… 　只有……才……

B、或者……或者……　無論……都……　只要……才……

C、或許……或許……　不管……都……　只要……就……

D、有的……有的……　不管……都……　只有……就……

　四.閱讀下面的課文選段，回答問題。

○1自從古人寫了一句“桂林山水甲天下”的詩，多有人把它當做品評山水的論斷。殊不知原詩只是出力烘襯桂林山水的妙處，並非要褒貶天下山水。本來天下山水各有各的特殊風致，桂林山水那種清奇峭拔的神態，自然是絕世少有的。

○2尤其是從桂林到陽朔，一百六十里灕江水路，滿眼畫山繡水，更是大自然的千古傑作。瞧瞧那灕水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峯，峯峯都是瘦骨嶙嶙的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨着你的想象，可以變幻成各種各樣神奇的物件。這種奇景，古往今來，不知有多少詩人畫師，想要用詩句、用彩筆描繪出來，到底誰又能描繪得出那山水的精髓?

○3憑着我一枝鈍筆，更無法替山水傳神，原諒我不在這方面多費筆墨。有點東西卻特別觸動我的心靈。我也算遊歷過不少名山大川，從來卻沒見過一座山，這樣凝結着勞動人民的生活感情;沒有過一條水，這樣氾濫着勞動人民的智慧的想象。只有桂林山水。

○4如果你不嫌煩，且請閉上眼，隨我從桂林到陽朔去神遊一番，看個究竟。最好是坐一隻竹篷小船，正是順水，船穩，艙裏又眼亮，一路山光水色，緊圍着你。假使你的眼福好，趕上天氣晴朗，水面平得像玻璃，滿江就會畫着一片一片淡墨色的山影，暈糊糊的，使人恍惚沉進最恬靜的夢境裏去。

○5這種夢境往往要被頑皮的魚鷹攪破的。江面上不斷漂着靈巧的小竹筏子，老漁翁戴着尖頂竹笠，安閒地倚着魚簍抽菸。竹筏子的梢上停着幾隻魚鷹，神氣有點遲鈍，忽然間會變得異常機靈，抖着翅膀撲進水裏去，山影一時都攪碎了。一轉眼，魚鷹又浮出水面，長嘴裏咬着條銀色細鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去。這時漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長脖子，那魚便吐進竹簍裏去。你也許會想：魚鷹真乖，竟不把魚吞進肚子裏去。不是不吞，是它脖子上套了個環兒，吞不下去。

1.作者有生花的妙筆，爲何在第○3節中稱自己爲“鈍筆”呢?

2.第○2段畫線句子，運用了什麼修辭手法?寫出灕江水的什麼特點?

畫山繡水閱讀答案

3.○4○5兩節用兩幅畫來表現江上如詩如畫的景色。你能用簡潔的語言給這兩幅命名嗎?

4.第○3段在文中有何作用?

【課後測評】

　　一.下列句子中沒有語病的一項是( )

A.由於我對於學科有偏重，因而對於數理化就不感興趣。

B.面對咆哮肆虐的洪水，有誰不願拿生命再去冒險呢?

C.太陽雖然早已下山，但暑氣並沒有收斂。

D.她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的嗓音，時時浮現在眼前。

　二.對下面一段文字理解不恰當的一項是( )

杜魯門當選美國總統後不久，有位客人前來拜訪他的母親。客人笑道：“有杜魯門這樣的兒子，你一定感到十分自豪。”杜魯門的母親贊同地說：“是這樣，不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地裏挖土豆。”

A.這段文字表達了母親對兒子的愛。

B.母親說她爲在地裏挖土豆的兒子感到自豪，這是母親對這個兒子沒有出息的嘲諷。

C.母親爲當選總統和在地裏挖土豆的兒子自豪，是她認爲他們都是她的兒子。

D.母親這樣說是因爲她認爲職業不分貴賤。

　三.將下列選項依次填入文中空缺處，正確的一項是( )

在人生的旅途中，能擁有那來至四面八方的種種提醒，該是多麼令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉的和風細雨，也可以是( ) ;可以是寥寥的片言隻語，也可以是( ) ;可以直對相知的友人，也可以朝向( ) ;可以是面對面的激烈爭辯，也可以只是( )。

⑴素不相識的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹靂

⑶悄無聲息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨

A.⑵⑷⑴⑶ B.⑴⑵⑶⑷

C.⑶⑵⑴⑷ D.⑴⑶⑷⑵

　四.根據下面的材料答題。

某電視導演欲拍一則公益廣告，三幅畫面他已想好。一幅是：一條混濁的河流兩岸，人們紛紛揮斧砍樹。突然，暴雨傾盆而下，氾濫的河水咆哮着沖毀了家園;一幅是：青山綠水中，一座發電站的大壩屹立在河中，電線連着千家萬戶的明亮電燈;第三幅他欲用一行15字以內醒目大字作爲畫面來結束這則公益廣告。請你代他書寫。

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　　參考答案

預習反饋　　一án zǎn tián dùn zhù wéi liào zhǎn 二.嶙峋 玲瓏剔透　　三.1.桂林山水 2.文題用的是互文手法，意思是畫出來和繡出來的山和水。題目一下子揭示出桂林山水的特色。四.略。五.略。

課堂練習　　一.怠 髓 黝 瑟 二.D 三.C 四.1.說自己鈍筆是因爲桂林的山水太美了，這種美是無法用文字來傳遞的。2.比喻，寫出了灕江的水綠，令人心醉的特點。3.一是灕江水色圖，二是魚鷹捕魚圖。4.過渡，一方面，是由對桂林山水的一般描寫轉爲這次灕江之遊的具體描寫。另一方面，是由對自然景觀描寫轉爲寫自然風光背後年深蘊的作者感受最深的那一點：山水凝聚着勞動人民的感情和想像。

課後測評　　一.C 二.C三.A 四.答案：水可以載舟，亦能覆舟(符合題意即可)