九年級《張衡傳》教學設計大綱
教學目標:
知識與技能
1、瞭解傳記文章的特點,學習本文記人敘事詳略安排得當的寫法。
2 、掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。
3 、文言詞句知識的歸納整理和遷移運用
過程與方法
學習《張衡傳》主要扣住兩點,一是詳略得當,二是語言簡煉、形象、具體。
情感價值觀
瞭解張衡的品格和他在科學、文學、政治各方面的貢獻,學習他刻苦求學、科學務實、追求真理的精神
教學方法:
討論法、朗讀法。 課時安排:1課時
教學步驟:
一、作者簡介
《後漢書》是紀傳體東漢史,也是傑出的歷史散文,南北朝時南朝宋范曄撰。范曄原定編著百篇,僅完成帝紀十篇、列傳八十篇,十志未及完成而因密謀擁護文帝弟劉義康做皇帝而死於獄中。後人將樑代所注的晉司馬彪《續漢書》八志三十卷補入,遂成一百三十卷的今本《後漢書》。
范曄的《後漢書》與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”。
二、結合註釋,疏通文意
1、重點字詞
(1)衡不慕當世:當世,是當世之人,即當時的.掌權者。
(2)鹹怪其無徵:徵,是應驗、徵驗、效驗的意思。
(3)舉孝廉”、“闢公府”、“累召不應”、“公車特徵”:舉,推薦。闢,徵召。召,呼喚,特指上對下的呼喚,引申爲招致,徵,召,特指君召臣。“舉、闢”二字在這裏都表被動。
(4)“拜郎中”、“遷爲太史令”、“積年不徙”、“再轉復爲太史令”:拜,授予官職。遷,調動官職,一般指升官,“左遷”纔是貶官。徙,表一般的調職,有時也用以表示降職,本文指前者。轉,遷調官職。這四字的意思很接近,略有區別。
(5)關於“璇機”的解釋:“機”即“璣”,“璇機”是兩顆星名,璇”“璣”二星指代北斗七星,又進而指代天文,“妙盡璇機之正”即精通天文的意思。
2、文言句式
① 永元中,舉孝廉不行,連闢公府不就。
-- “舉”、“闢”爲被動用法,“不行”、“不就”省略主語“他”,即張衡。“連闢公府”是“連闢於公府”,省略“於”
② 大將軍鄧騭奇其才,累召不應。
--“奇”,形的意動。省略“召”的賓語和“不應”的主語(即兼語)“其”
③ 飾以篆文山龜鳥獸之形。--介詞結構後置
④ 自書典所記,未之有也。
-- “所記”,“所”+動詞、組成名詞性結構。“未之有”即“未有之”,否定句代詞賓語前置。
3、一詞多義
公 連闢公府不就 名詞,指三公。公府,三公的官署。
十年春,齊師伐我,公將戰 名,古代五等爵位 ( 公侯伯子男 ) 之一。
蓋當蓼州周公之被逮 名詞,對尊長或平輩人的尊稱。
便可白公姥 名詞,稱丈夫的父親。
邪曲之害公也 形容詞作名詞,公正無私的人。
公車特徵拜郎中 形容詞,公家的。
公然抱茅入竹去 副詞,公開。
“公”字釋義還可參見258頁。
徵 公車特徵拜郎中 動詞,徵召。
京師學者鹹怪其無徵 名詞,證據,徵驗。
徵於色,發於聲,而後喻 動詞,表現。
願爲市鞍馬,從此替爺徵 動詞,出征。
旁徵博引 動詞,尋求,蒐集。
宮中尚促織之戲,歲徵民間 動詞,徵收,徵取。
挾天子以徵四方 動詞,征伐。
於
遊於三輔 介 在
雖才高於世 介 比
尤致思於天文陰陽曆算 介 對
因
因入京師,觀太學 順便趁機
……作《二京賦》,因以諷諫 因此
伺者因此覺知 因爲
精
精思傅會,十年乃成 形容詞,精心。
以精銅鑄成 形容詞,精純。
食不厭精,膾不厭細 名詞,本義是精舂過的上等白米。
齊楚之精英 形容詞活用作名詞,精粹的寶器。
信臣精卒陳利兵而誰何 形容詞,精銳。
三打白骨精 名詞,精怪。
殫精竭慮 名詞,精力,精神。
hf4h施 傍行八道,施關發機 動詞,設置。
仁義不施,攻守之勢異也 動詞,施行,實行。
己所不欲,勿施於人 動詞,施加,強加。
留待作遺施,於今無會因 動詞作名詞,給予、贈送的東西。
靡計不施,迄無濟 動詞,使用。
未報秦施 動詞作名詞,恩惠。
何施之爲 動詞,報答。
關 施關發機 名詞,樞紐,關鍵。
天子一跬步,皆關民命 動詞,涉及,關係到。
距關,勿內諸侯 名詞,關口,要塞。此指函谷關。
贏乃夷門抱關者 名詞,此用本義:門閂。抱關者,守門人。
機 傍行八道,施關發機 名詞,器件。
衡善機巧 名詞,機件。
其牙機巧制 名詞,機件。
成敗之機,在於今日 名詞,關鍵。
此子機變 形容詞,靈活,機靈。
公輸盤九設攻城之機變 形容詞作名詞,機變:靈巧應變的方法。
日理萬機 名詞,事務。
雅 安帝雅聞衡善術學 副詞,平素,向來。
察納雅言 形容詞,正確的。
明經義諳雅故 形容詞,舊時的。
聞絃歌而知雅意 形容詞,屬舊時敬辭,可譯爲“美好的”。
附庸風雅 名詞,《詩經》中的“大雅”和“小雅”。
4. 詞類活用
時天下承平日久 名詞作狀語,當時。
衡少善屬文 形容詞作動詞,擅長,善於。
安帝雅聞衡善術學 同上。
妙盡璇機之正 形作動,研究透了;形容詞作名詞,正確的道理。
大將軍鄧奇其才 形容詞意動用法,以……爲奇。
5. 古今異同詞
常從容淡靜 古義:言語舉止適度得體。今義:不慌不忙,沉着鎮定。
舉孝廉不行 古義:不去 ( 應薦 ) 。今義:不可以。
公車特徵拜郎中 古義:特地徵召。今義:事物的特點、徵象、標誌等。
飾以篆文山龜鳥獸之形 古義:篆,篆文。文,通“紋”,花紋。今義:漢字的一種書體,如大篆、小篆等。
覆蓋周密無際 古義:四周嚴密。今義:周到細緻。
振聲激揚 古義:激越、傳揚。此指清脆響亮。今義:激動昂揚或激勵使振作起來。
尋其方面 古義:方向。今義:事情或事物的一面。
衡下車,治威嚴 古義:官吏初到任。今義:從車上下來。
上下肅然 古義:整肅,老實收斂的樣子。今義:十分恭敬的樣子,如:肅然起敬。
中有都柱 古義:大,音dū。又如:軍驚而壞都舍。今義:都市;或表範圍的副詞 。
三、思考討論
1結合“語言、思維”題,說說本文的內容結構。
第一段(第1自然段):介紹張衡的品格和卓越的文學才能。
第二段(第2、3、4自然段):介紹張衡輝煌的科學成就。
潛心科研 不慕名利 重大發明
第三段(第5自然段):介紹張衡傑出的政治才幹。
2 張衡有哪些可貴的品格?
a“從容淡靜”“不慕當世”。--他不慕名利,先是“舉孝廉不行”、“連闢公府不就”、“累召不應”,以後做了官,哪怕“所居之官輒積年不徙”他也無所謂,由此反覆說明了張衡的高潔。不僅如此,他還“不好交接俗人”。
b憂國憂民--不滿當時“王侯以下”的“逾侈”的風氣,經十年苦心構思寫成《二京賦》用以諷諫;一上任河間相,立即“治威嚴,整法度”,將圖謀不軌的“奸黨”“一時收禽”。
c才高於世--“善屬文”,作《二京賦》;“善機巧”,作渾天儀、造候風地動儀;“善術學”,著《靈憲》、《算罔論》;善政事,爲政機智果斷,不畏權貴,稱爲政理。
3 本文寫了張衡的文學才能、科學成就和政治才幹三個方面的內容,卻又並非彼此獨立。它們是如何相互聯繫的?
全文三大段,分別着重寫了一個方面的內容,而彼此又有相互聯繫。比如第1段的“從容淡靜”與第2段的“不慕當世”;第1段的“不好交接俗人”“自王侯以下莫不逾侈。衡乃……因以諷諫”與第3段出任河間相時的“治威嚴,整法度……稱爲政理”。又如第1段的“通五經,貫六藝”“才高於世”與第2段“尤致思於天文陰陽曆算”“著《靈憲》、《算罔論》,言甚詳明”,等等。我們都能看到張衡無論是平時爲人還是政治才幹,無論是謙遜自處還是潛心科研,都是前後一貫、渾然一體,而不是彼此孤立的。
四、課文是怎樣按時間順序的?寫得最詳的是什麼?爲什麼要這樣寫?
1時間順序:永元中 、順帝初、陽嘉元年 、永和出
2張衡在科學上的輝煌成就,詳細地介紹他的重大發明地動儀。
時間--陽嘉元年 名稱--候風地動儀
材料--以精銅鑄成 外形--圓徑。。龜鳥獸之形。
構造--中有都柱。。周密無際。 作用--如有地動。。。乃知震之所在。
效果--驗之以事,合契若神。 評價--自書典所記,未之有也。
驗證--嘗一龍機發於是皆服其妙。 使用--自此以後。。所從方起。
五、寫作特點。1詳略得當。 2課文語言質樸簡練。
如“衡少善屬文,遊於三輔,因入京師,觀太學,遂通五經,貫六藝。”短短二十三字,就寫出了張衡的學歷、水平和特長。“……不行,……不就,……不應。”充分表現了張衡不慕名利的品德。“衡下車,治威嚴,整法度,陰知奸黨名姓,一時收禽。”節奏感很強的語言,表現了張衡的態度果斷,措施得力。