高二上學期10月份月考語文試卷
第Ⅰ卷(共30分)
一、(12分，每小題3分)
1.下列各組詞語中加點字的讀音全都正確的一項是( )
A.擢升(zhuó) 租賃(lìnɡ) 機杼(zhù) 載笑載言(zài)
B.落蕊(ruì) 葳蕤(ruí) 公姥(mǔ) 躑躅不前(zhú)
C.懲創(chénɡ) 伶俜(pīnɡ) 卜筮(bǔ) 長歌當哭(dànɡ)
D.踵武(zhǒnɡ) 肇事(shào) 歆羨(xīn) 前仆後繼(pū)
2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是( )
A.徘徊 暮靄 微漠 直接了當 越陌度阡
B.倉皇 苗裔 桀驁 與爾偕老 匪夷所思
C.譬如 屍骸 和藹 鼓瑟吹笙 默默含情
D.緋薄 噩耗 落寞 貌合神離 信誓旦旦
3.下列句子加點成語使用恰當的一項是( )
A.他最近的狀態一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。
B.這個裝修公司的施工隊確實不一般，無論什麼樣的房屋，經他們一裝修，都能蓬蓽生輝。
C.餘秋雨的《道士塔》，生動深刻，才華橫溢，是其“文化散文”的代表作之一。
D.玄奘不遠萬里前往印度取經，其間風餐露宿，長途跋涉，歷盡磨難，終於取得真經。
4.下列各句中沒有語病的一句是( )
A.外國經典詩歌不容易翻譯好，它要求翻譯人員具有很高的政治素質和業務水平才能勝任。
B.足見對於有感覺的動物，有情趣的人類，對於秋，總是一樣能特別引起蕭索的感觸來。
C.這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足爲中國女子勇毅沒有消亡的明證。
D.在本次敦煌學研討會上，所有關於莫高窟歷史的照片和多種圖文展板都被掛在走廊西邊的牆壁上。
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成5-7題。
曹操《短歌行》(其一)中有“月明星稀，烏鵲南飛;繞樹三匝，何枝可依”四句。歷來對此四句的理解不甚相同，多認爲這是比喻猶豫不定的人才在三國鼎立的局面下一時無所適從。筆者認爲，詩中的烏鵲當指烏鴉，《漢語大詞典》釋“烏鵲”，其一義即指“烏鴉”;曹操這裏所慨嘆的當指統一全國的王業未能成就。清代的王堯衢闡釋這首詩說：“以‘明明如月’而恨不能拾取，遂憂之不忘，則其暗謀天位之心久矣。……月明則星稀，非烏鵲飛之時也，以故繞樹三匝而無所依託，則英雄無用武之地矣。……孟德以傾漢爲心，其藉口周公，不異王莽。”(《三曹資料彙編》第28頁，中華書局1980年版)這說明了曹操以烏鵲南飛而無所依託來比喻自己不能完全奪取佔有漢家的王業。
蘇軾《赤壁賦》有意引用《短歌行》的詩句並雲：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎?……此非孟德之困於周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?”
受蘇軾的影響，在《三國演義》中，羅貫中便有意安排曹操橫槊賦詩的故事情節，並借小說中人物劉馥之口闡釋這四句詩：“‘月明星稀，烏鵲南飛;繞樹三匝，何枝可依?’此不吉之言也。”羅貫中顯然以“烏鵲南飛”等句象徵曹操南征失敗，未能實現統一大業。毛宗崗對這一節加以評論道：“蘇子瞻《赤壁賦》亦引此四句，以爲孟德之困於周郎，蓋南飛而無可依，正應其南征而無所得耳。”結合毛氏的評語可以看出羅貫中有意把“烏”意象與王業聯繫起來。再如清趙翼《赤壁》詩云：“烏鵲南飛無魏地，大江東去有周郎。”也表達了類似的看法。
《短歌行》究竟寫於何時，因乏史料佐證，目前難以確定。《赤壁賦》《三國演義》《赤壁》詩說它寫於赤壁之戰時，儘管是出於文學家的想像和推測，但他們都有將“烏鵲”與統一全國的王業聯繫起來的傾向，將“烏鵲南飛”等句視爲曹操王業未能成就的徵兆的意圖是明顯的。
5.上文討論的主要問題是( )
A.批駁歷來人們對《短歌行》的錯誤理解。
B.明確《短歌行》的寫作時間和落實“烏鵲”一詞的意義。
C.歷代文學家在他們的作品中引用《短歌行》的目的。
D.《短歌行》中“烏鵲南飛”等句的含義。
6.下列各句不屬於作者提出自己觀點的根據的一項是( )
A.多認爲“烏鵲南飛”等句，比喻猶豫不定的人才無所適從的狀態。
B.“烏鵲”即指“烏鴉”，這在一些權威性的工具書中可以找到依據。
C.古代文學中烏鴉這個意象與王業的歸屬有着密切的聯繫。
D.王堯衢、蘇軾、羅貫中和趙翼在他們的作品中對這幾句詩的闡釋和引用。
7.下列對原文有關內容的理解，不正確的一項是( )
A.《赤壁賦》、《三國演義》、《赤壁》詩把《短歌行》的寫作時間定爲赤壁之戰時，這是文學家的想像和推測。
B.毛宗崗的評論旨在揭示《赤壁賦》中引用《短歌行》的意圖和羅貫中有意安排曹操橫槊賦詩這一情節的目的。
C.作者對《短歌行》“烏鵲南飛”等句的理解與蘇軾、羅貫中、趙翼的觀點完全一致。
D.在本文中，作者不僅對《短歌行》中“烏鵲南飛”等句的理解發表了自己的看法，而且闡明“烏”作爲與王業有關的意象由來已久。
三、(9分，每小題3分)
閱讀下面一段文言文，完成8-10題。
豐樂亭記
歐陽修
修既治滁之明年夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得於州南百步之近。其上則豐山，聳然而特立;下則幽谷，窈然而深藏;中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。於是疏泉鑿石，闢地以爲亭，而與滁人往遊其間。
滁於五代干戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝，嘗以周師破李景兵十五萬於清流山下，生擒其將皇甫暉、姚鳳於滁東門之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，升高以望清流之關，欲求暉、鳳就擒之所，而故老皆無在者，蓋天下之平久矣。
自唐失其政，海內分裂，豪傑並起而爭，所在爲敵國者，何可勝數?及宋受天命，聖人出而四海一。向之憑恃險阻，劃削消磨。百年之間，漠然徒見山高而水清。欲問其事，而遺老盡矣!今滁介於江淮之間，舟車商賈，四方賓客之所不至。民生不見外事，而安於畎畝衣食，以樂生送死。而孰知上之功德，休養生息，涵煦於百年之深也。
修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閒。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予遊也。因爲本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。
8.下列各組句子中，對加點字詞的解說完全正確的一項是( )
①俯仰左右，顧而樂之 ②遂書以名其亭焉
③修嘗考其山川，按其圖記 ④涵煦百年之深也亦勿知
⑤修既治滁之明年夏，始飲滁水而甘 ⑥函樑君臣之首，入於太廟
⑦今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也 ⑧與戰敗而亡者，其實亦百倍
A.③句中“按”是“按照”的意思;④句中“涵煦”是“雨露滋潤、陽光照耀”的意思
B.①⑦句中加點字屬於同一類型的詞語活用
C.②⑥句中加點字屬於同一類型的詞語活用
D.⑤⑧句中加點詞語的詞義與現代漢語的詞義相同
9.下列A、B、C三項句子加點字詞的用法、意義，以及D項句式的類型，相同的一組是( )
A.又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予遊也 得雙石於潭上，扣而聆之
B.而故老皆無在者，蓋天下之平久矣 蓋失強援，不能獨完
C.向之憑恃險阻，劃削消磨 向使三國各愛其地
D.既得斯泉于山谷之間 石之鏗然有聲者，所在皆是也
