【精華】中考作文彙編6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的中考作文6篇，歡迎大家分享。

中考作文 篇1

世界溫柔而又美妙，值得我們留在心底的事物有千千萬萬，它可以是小草鑽出泥土的生機，可以是花兒綻放的聲音，又或是你人生中溫暖幸福的煙火，而留在我心底的，是那一抹油畫的色彩，是那一份屬於我們的回憶。

我們仨又相聚了。不是親人卻勝似親人的我們帶着期末考試完撒花的歡愉來到了萬象城，決定畫一幅油畫。畫室很小,但五彩繽紛。那一抹抹色彩令人心生嚮往，很快我們就行動起來。

綠色的鉛筆觸碰純白的畫布，一如我們剛剛相識。在一塵不染純白色的時光裏，小心翼翼地開始爲彼此的記憶增添色彩。首先畫的是我們仨的背景，我輕拿鉛筆，仔細地在畫紙上勾勒着三個昔日相伴、再也熟悉不過的背影。筆尖沙沙作響，柔和的線條很快便躍然紙上。“包子怎麼像保齡球一樣”，“佳佳怎麼突然變這麼矮”，“申的帽子象鍋蓋”……起草好畫稿，我們不約而同地相互調侃起來，歡聲笑語在畫室的一隅傳出，引得旁人紛紛注目。

最難畫的便是背景了。我們心目中的星空浪漫而又神祕，更代表着心有靈犀和友誼長存，所以，我們希望用繽紛的色點，填塗出一片屬於我們的夢幻星空，零星且富有層次。構思完成後，我們就迅速動筆了。我先沾了一點兒深藍，挺直腰板，然後平放畫筆，輕輕一碰便離開畫布。佳佳沾了一點由包子在一邊調和成的天藍，緊挨着我的畫跡走筆，將兩種藍色接在一起，有融合卻也有鮮明對比。可是油光的顏料塗在畫上，顯得有點粗糙，我們塗了幾筆發現不僅沒有塗出色點的感覺，還活像一個個大補丁，硬是被我們“釘”在了那片星空上。又試了幾次，依舊如此。這時，調皮的包子捏着嗓子，瞪着“天真”的大眼睛，邊說着“我來錦上添花……”一邊又給星空添了一筆濃重的粉色，這下我們的油畫真的是“五彩繽紛”了。看着畫，我們突然笑了，一如曾經沒有笑點卻發自內心的笑，燦爛無比。

“不如平鋪。”冷靜下來後，我重新拿起畫筆，開始補救。“對!既然色點畫不成，平鋪我們也能畫得精彩。”佳佳一臉自信地說。包子也堅定地點了點頭，“我們在一起努力，即使失敗，也要充滿力量!”星空頂部是最深的，我沾了深藍色，將畫筆斜着來回平塗，努力先將補丁蓋住，然後包子負責左邊的天空，佳佳負責人物的的簡影，我負責右邊的天空。空氣變得安靜，我們稚氣卻又帶着點成熟的面孔上，都帶着絲絲認真，而更多的是堅定與決心。我們揮動着筆尖，由深到淺，慢慢融合……在人物的旁邊，我挑了最細的筆，沾了一點白色，豎起筆尖，細心地將人物的輪廓勾勒一番，再由調色師包子出馬，將白色與藍色過渡漸變，慢慢與外面的天空相接，自然融爲一體。也許這就是我們吧，從陌生到相識，從相識到相知，即使一開始彼此生疏，但隨着時光流逝，我們都能互相包容，互相理解，從親密的朋友，再變成彼此生活中宛若親人的角色，難捨難分……最後，包子在星空中加了一點黃與粉，我們的畫作就完稿了，雖然看起來瑕疵滿滿，但終究是我們合作的一份美好。

故事的發展有很多意外，有你在的結果總不會太壞。這一抹色彩，也許在與你們相識的那一刻，就註定要一輩子珍藏。這抹色彩的歡聲與故事，已然留在心底，成爲永恆的回憶。

中考作文 篇2

奇特的旅行

大地媽媽在我出生的第一天，就命令我去尋找幸福。幸福是什麼？幸福是富貴嗎？也不知道好不好找。我懷着忐忑不安的心情開始了漫長的旅程。

我沒想到我的第一站就這麼可怕。那裏沒有留下任何建築物，也沒有一草一木，淨是沙粒。狂風捲起我的兄弟姐妹們疾然而行，那裏沒有水喝，我渴得要命。雖然有狂風相伴，但我卻沒有感到一絲涼意。

我終於來到了有人煙的地方，卻看見人們都搬着東西往外跑。只聽見有人在大喊：“沙塵暴來了，快逃命吧！”喊聲還沒有停下來，那些地方全都成爲了我們兄弟姐妹的家。人類的家園被破壞了，這裏哪有幸福啊？

我帶着憂傷，艱難地飛過了一個山系，來到了伊拉克。媽媽說過，伊拉克很富有，很富有的地方一定很幸福吧。我剛撥開雲霧，卻大吃一驚，原來這裏早已是一片廢墟。這裏的人們都緊張兮兮的，好像在逃避什麼，還有人在瘋狂購買食物往山洞裏搬——原來，這裏正進行着一場可怕的戰爭。

我只得沮喪地繼續前行，我不知道到底哪裏有幸福？我埋怨媽媽交給我這種不可能完成的任務。我要回家！正當我轉過頭，準備艱難地逆風而回時，眼皮底下那一片美麗吸引了我。噢，那是中國！大片大片的森林寫滿了綠意，滔滔不絕的江河讓大地充滿生機。地面，每個人臉上都寫滿了喜悅，人人都微笑着。街上，小孩攙扶着老人過馬路。家裏沒有了吵鬧，沒有了喧譁，只有彼此心貼心的話語。這一定就是幸福！我相信自己的直覺，更相信自己的眼睛。

原來，美好的環境和和平的生活纔是幸福的根源，於是我和我的夥伴更在這美麗的國家留下了。

中考作文 篇3

一、開頭和結尾

開頭和結尾是文章的有機組成部分，要根據文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括爲兩大類：一類是開門見山的寫法，或落筆入題，說明寫作緣由;或開宗明義，揭示全文主題;或言歸正傳，即速開講故事;或單刀直入，挑明論敵謬說。另一類是形象化的寫法，或描寫環境，以引出人物;或抒發感情，以渲染氣氛;或先敘委婉故事，以引出深刻道理;或借詩詞謠諺，以爲敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。結尾的方法也很多，或總結全文，以揭示主旨;或展示未來，以鼓舞鬥志;或抒發情懷，以增強文章感染力;或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾，餘味無窮，發人深思。

二、段落和層次

寫作時，爲了把文章的中心有層次地表現出來，一定要分段。劃分段落要根據中心的需要和內容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細，同學們習作常出現兩種情況：有時段落包含的內容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清;有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。

三、過渡和照應

過渡是文章段落之間的橋樑，在文章中，前後相鄰的兩層意思之間，不僅要有內在的聯繫，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到後者，而不致發生間隙或阻隔。過渡常用承上啓下的段、句子或關聯詞語。例如《從百草園到三味書屋》一文，在百草園和三味書屋兩大部分之間，有一個承上啓下的段落，就是以段過渡的一個範例。

照應是說寫文章要瞻前顧後，前後應襯，首尾呼應。例如《一件小事》，文章的開頭寫道：但有一件小事，卻於我有意義，將我從壞脾氣裏拖開，使我至今忘記不得。文章的結尾寫道：獨有這一件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，並增長我的勇氣和希望。這是開頭和結尾相照應。

爲了顯示文章的脈絡，在文章的中間也要有必要的照應。例如，《反對自由主義》的第二部分，開頭說：自由主義有各種表現。以下十一個小段，分別列舉了自由主義的十一種表現，而後又寫了兩個小段，以便跟前後相呼應：還可以舉出一些。主要的有這十一種。所有這些，都是自由主義的表現。在這兩段之後，很自然地轉到自由主義的分析批判上去了。

四、詳寫和略寫

確定材料的主次和詳略是結構的重要問題，它對錶現中心思想起保證作用。詳寫，就是把與中心思想關係大的材料寫得具體些、詳盡些;略寫，就是把與中心思想關係不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當，能使文章中心明確，重點突出，結構緊湊。詳略不當，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。

處理詳寫和略寫，首先要根據表現中心思想的需要。文章的中心事件或中心議題要詳寫，其他事件和問題要略寫;有典型意義的材料要詳寫，一般性材料則略寫。例如魯迅的《故鄉》是以我回鄉的見聞爲線索來展開故事情節的，可寫的人物和事件很多，但作品只選取了閏土和楊二嫂兩個人的事來寫。這兩個人中，又分了主次。楊二嫂的故事，只是在一個場面裏，用幾句精彩的話，展示了她的性格。寫閏土就不同了。作者以細膩的抒情筆調描寫了少年閏土活潑英俊的形象，娓娓動人地敘述我和閏土三十年前的一段交往。接着作者又精細地刻畫了闊別三十年後的閏土的面貌、衣着、動作和性格的巨大變化，訴說閏土所遭受的種種苦難和不幸，抒寫了我的感慨和希望。這樣處理，完全是由它揭露在三座大山壓迫下，農村凋敝，民不聊生的黑暗現實，證明農村需要來個變革，爲下一代開闢一條新出路這一中心思想所決定的。

其次，要根據文體性質決定詳略。說理的文章，重在闡明主要論點的論證部分，因此，說理部分要詳寫，引證事例則略寫。例如《紀念白求恩》介紹白求恩的光輝事蹟，開頭只用了七十四個字，接着便詳盡地闡述白求恩的國際主義精神，指出我們應向他學習的地方。

中考作文 篇4

一、確立準確的內容

看到作文題目後，我們該寫些什麼？這是所有命題作文首先要解決的問題。

1、思維的發散：具體到考場作文，我們可以從以下幾個方面發散自己的思維：

①把握話題作文，仔細審題，充分利用作文題中的提示性語言，來獲得寫作內容。

②圍繞話題展開多層次聯想，多角度拓展寫作內容。

A。類似聯想：由話題出發，聯想到與話題同類或相似的事物，從而確定寫作的內容。

B。內斂式聯想：給一些寬泛型的話題添加一些限制成分，縮小話題的外延，明確寫作的範圍。

C。逆反式聯想：從話題的反面着手，確定寫作的範圍和內容。

D。虛實轉換聯想：有些作文話題往往是從繽紛繁雜的現象中抽象出來的一些概念，既有虛的一面，也有實的一面。

2、思維的歸納：即表現內容的確立過程，在這一過程中，我們要注意下面兩點：

①要寫自己熟悉的內容;

②要寫自己駕馭得了的內容：由同學們的認知水平、思想深度乃至於語言表達能力所決定。

通過思維的發散和思維的歸納，一篇文章的表現內容得以最終確立。

二、突出明確的中心

1、表現中心的確立存在一個是否符合題意的問題

有些同學在審題時能夠注意準確把握話題的範圍和內涵，但是在寫作過程中沒有圍繞中心鋪展渲染的意識，結果是要麼中心渙散，要麼表現中心偏離題意。

2、我們還要注意培養自己明確點明中心的意識

爲了明確點明中心，我們可以在文章內容構思好以後，圍繞中心編寫幾段話，將它們安插在文章的開頭、結尾或是文章的過渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏離中心，提醒閱卷老師你有明確的中心意識。

3、表現中心的確立有品位高低之分

①要有深刻的思想：對科學的世界觀有必要有所瞭解，掌握髮展的觀點、全面的觀點、聯繫的觀點，提高自己對事物的認知能力，使自己作文的立意做到深刻。

②要有小中見大的眼光：對平凡的生活現象進行深刻的思考，有獨到深刻的見解，才能夠使文章中心的確立不同凡響。

③要有化實爲虛的能力：在立意時展開聯想和想像，跳出材料的束縛，運用隱喻、象徵等手法，藉助於虛擬的"形象"來表達思想，就可以迅速打開思路。

④要有時代意識：恰當地聯繫時代內容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，話題的時代特色是融在文章之中的。

⑤要有新穎的角度：通過跳出思維定勢，採用逆向思維，來求得與衆不同的立意。

中考作文 篇5

我走在這車水馬龍的街上，偶爾會因爲路上的'一個小淺坑而摔倒，也許你認爲在衆目睽睽之下摔個四腳朝天是件多麼糗的事情，然而，對於這，我的心頭總會掠過絲絲的欣喜……

已記不清那是幾年前的冬天，出門前，媽媽囑咐我多穿點，將我裏三層外三層包了個嚴嚴實實還不忘往脖子套上一條圍巾。小小的我，如同一個圓滾滾的棉花球，邁着沉重的步子走出了家門。臘月的天氣實在冷得夠嗆，不過，在與小夥伴的歡樂嬉戲中，便忘卻了嚴寒。小區外有一塊草地，我們在上面打鬧着。在歡聲笑語中，圍巾不經意滑下，我壓根兒沒注意到，可當它頑皮的纏住了小腳。我不由踉踉蹌蹌地前進了幾步。這時，遠處一個模糊的影兒朝這裏奔來。我一屁股跌在地上，草叢裏發出沉悶的“沙沙”聲，疼痛使眼淚奪眶而出，這時，一雙溫暖的大手將我抱了起來，是媽媽。在她懷裏，眼淚不知不覺地停了下來。

時間如毛巾裏的水，一轉眼，童年便被擰去了，我迎來了這花朵般的年紀，依朦朧記得：“中午放學排隊，我手裏捧着還未看完的書籍。下樓梯時，依然愛不釋手的看着，剎那間。一腳踩空，以極其狼狽的姿勢趴在了地上，許多同學都將目光轉向了我，臉上燒了起來。只是，老師走過來親切地扶起了我，嘴裏輕聲說了一句：“以後走路小心點。”我感激地點了點頭。

升學考將至，我坐在書堆裏不停的“啃書”。累了，歇上一會兒。與朋友到校園中散散步成了我首選的減壓方式。我與同學聊了許多，繪聲繪色地講着自己的事，以至於沒有注意到前方的一個小階梯，如你所料，我又跌了下去。朋友趕緊伸出手扶起了我，關切問道：“沒事吧？”這種情景，似曾相識，我微微一笑：“沒事兒。”

如今，我不會再像以前那樣頻頻跌倒。不過，回頭想想，老師、朋友、父母在成長的路上，都給了我許多的愛，儘管有一些是微不足道，但也令我學會了一個人面對生活的挑戰。現在，如果在這繁忙的大街上，有一位小女孩跌倒了，我會毫不猶豫的將她扶起，那麼，她也會學着微笑扶起下一個跌倒的人。

中考作文 篇6

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

“上善若水，水善利萬物而不爭。”老子之所以推崇水，很重要的一個原因就是水包含了“利他”精神。在中國傳統文化中，賢人的境界是“自利利他，胸懷天下”。但現在不少人認爲，利他和利己是對立的，利他就是犧牲自己，利他思維違揹人的本性，因爲“人不爲己，天誅地滅”!究竟應該“利己”還是“利他”?這一問題引起了同學們激烈的爭論。

請你聯繫社會現實，寫一篇發言稿，表達你對這個問題的認識和思考，並在班會上與同學們交流。

要求:自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少於800字。

【佳作賞析】：利他之水潤己之心

親愛的同學們：

大家好!

趨行於人世的軌道，覽遍羣山的卓爾不羣，方能領悟山川之美，古來共談的奧祕。以利他爲善良之初，方爲植根於內心的修養，胸懷天下的超然之始。

以利他之水，養舉世之正氣。許多時候，我們總是過遲地意識到奇蹟曾經就在我們身邊。但這並能阻擋利他主義者爲他人着想的善良。每個人都是一粒小小的種子，渴望衝破桎梏，迎接嶄新的日光。貝索勒與普魯斯特關於定比定律各抒己見，相互爭執了十年之久。在普魯斯特的演講中，他指出：發現定比定律，貝索勒有一半的功勞。他沒有否定貝索勒的努力，在“利人”同時也正是“利己”。爲何不能說“利他也是利己”?問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。而“利他”正是活水源泉，帶來了“利己”這一渠清泉。

以利他之水，養有根之木。世上萬事萬物，向來都不是絕對的。倘若別人都在承受苦難，幸福也不會落在一個人的頭上。由此可見，每個人都不應只是“利己”，更因“利他”，爲集體着想。這樣方可在路過的每一處風景留下自己不可磨滅的印跡。民間流傳着一句諺語：“再大的烙餅，也大不過烙它的鍋。”而我們做人的格局正恰恰是我們未來的那張鍋。或許你不曾在意，但一滴雨露便可喚醒一株頑強的生命，一句溫馨的話語便可使人心生善意，迷途知返。有根之木須利他之水，方可枝繁葉茂，無限榮象。

以利他之水，胸懷天下。當今的世界是發展的，相互融合的。同樣如今的中國也需要我們這一代人走好腳下的長征路，爲祖國的建設添磚加瓦。一個胸懷天下的人必定不會被時代所拋棄。能夠融入如今“人類命運共同體”的必定是那些善於“利他”的人，而後“利己”的“愛人”仁者，更是“兼相愛，交相利”的互利共贏的合作者。沒有人能夠脫離他人而獨立馳騁於時代的疆場。修身正心，從自己做起，“養吾浩然之氣”。不是水的載歌載舞，卵石何以臻於完美。有利他之水，何愁不能滋潤乾旱的土地，綻放燦爛的心花。同樣，沒有“利他”的胸懷，何以成就植根於內心的修養。從“小我”中脫離，關注人類的“大我”，纔是真正的“利己”之道。

“上善若水，水利萬物而不爭”，至善若人，人善“利他”而後“利己”。或許這就是人類能夠至今屹立而不倒的原因吧。破千山萬水，尋世間奧祕。善良的人可能不是最厲害的，但他一定是以“利他之水，潤己之心”的人，是能夠洞察萬物，胸懷天下的人。“利他”並不是犧牲自己，而是人世間最純粹的“利己”。希望每個人都不要甘於現狀，要爲他人着想，成爲一個真正的“利己”者。