【精選】五年級收穫作文集錦6篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的五年級收穫作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級收穫作文 篇1
你猜猜我有今天有什麼收穫？哈哈！猜不着吧。聽聽我的講述吧！
在學校裏坐了一天，最後一節體育課可以放鬆放鬆啦！可玩什麼好呢？這時，我的目光望着菜園，“對啦！捉螞蚱！”我飛快的跑進菜園，那裏已經有幾人在東看看西看看，尋找螞蚱。我便成了他們的同盟軍。在這看看，在那找找。果然“功夫不負有心人”，不到半分鐘，一隻翠綠色的大螞蚱進入我的視野，我躡手躡腳地靠近它，以迅雷不及掩耳之勢，一把抓住了它，“哈哈！我抓到了！我抓到了！”我激動得一蹦三丈高，迫不及待地向同盟軍炫耀。雖然旗開得勝，我得再接再厲啊！於是又開始繼續尋找着。可這回一直都沒有收穫，我便着急有點不想捉了。就在這時，在我站的那塊土地裏蹦出一隻淺棕色的小螞蚱。我拔腿向它奔去，可這隻螞蚱非常靈活，我東撲一下，它東躲一下，我西撲一下，它西躲一下，累得我滿頭大汗，但我並沒有放棄。最終，螞蚱的體力到底沒我強，它落入我的“魔掌”。之後，我費了九牛二虎之力捉了三隻螞蚱。哈哈哈哈！你們說我的收穫大不大？
回到家，我拿出我的戰利品給爸爸媽媽看，爸爸媽媽都爲我高興，爸爸還說等十一長假帶我去經常逮魚摸蝦的山野捉野螞蚱呢！我期待這一天趕快到來！
五年級收穫作文 篇2
自從我上學以來，上過無數堂課，但我認爲最有趣的，卻是不久以前上的那節關於寫“橋”這篇文章的作文課。
那天，我們上作文課，袁老師讓我們寫關於“橋”的文章。爲此，袁老師先讓我們自由發言，說說都想寫什麼橋。有人說要寫山東路立交橋，有人說要寫晃橋，有人說要寫獨木橋，有人說要寫杭州路立交橋……真是五花八門。我本想寫風雨橋，可又一想，太難了。這時，丁子健問袁老師：“能不能把自己當成橋寫呢？”袁老師說：“當然可以呀！”我聽了心想：“可以寫寫老家乳山的連心橋呀，還好寫呢！”
隨後，袁老師開始講怎樣寫橋：“描寫橋的同學主要寫出橋的來歷、樣子和功能，注意要寫詳細；寫擬人橋的同學主要寫‘自己’的樣子啦、功能啦，多用一點擬人句、比喻句，要把自己真的想象成一座橋，注意要生動。”我聽着、記着，暗暗地把袁老師講的話語都記在我的“小電腦”裏了。
開始寫作了，我全神貫注地寫起來，腦子裏想着袁老師說的種種要點，唰唰地寫着，寫了一張紙、2張紙、3張紙……很快，我寫完了，默讀三遍之後交了上去。經過老師的批閱，我還得了優+哩！
五年級收穫作文 篇3
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，今天早上剛聽到鬧鐘響，我一個鯉魚打挺，翻身下牀，趕緊穿好衣服後叫醒媽媽說：“媽媽快做飯，我今天要早點去學校！”因爲今天上午有一個活動，三年級之五年級每個班選出來幾個學生，科學老師帶着我們參觀植物園和養殖場，你也和我一起來參觀吧！
來到學校一看，一輛大公交車早已等候在大路旁了，我們興高采烈、像一隻只快樂的小鳥似的連蹦帶跳的上了車，老師還專門請了一位植物專家叔叔給我們講解。一路上專家叔叔給同學們講了許許多多有趣的植物：馬路兩旁開着白花的樹叫白玉蘭，花朵潔白、非常美麗。鋼城大道埡口到朱蘭的一段路的正中間高大的樹叫香樟樹，它可以做樟腦丸來使用。哦！我知道了，經常看到媽媽放在櫃子裏一種白色的小藥丸，可以防黴防蛀，原來就是從樟腦樹裏提取的原料呀！
我們又看到有些樹木上怎麼還掛着一個小瓶子?樹上劃一道白線？還有的樹上繞了兩米高的麻繩？我們七嘴八舌地問專家叔叔。於是叔叔給我們講有些大樹是剛栽的，爲了讓它們更好的成活，打吊瓶是爲了補充營養;繞麻繩是爲了防止在冬天樹被凍傷，就像穿了一件厚厚的衣服；在樹上劃一道白線是爲了防止害蟲爬上樹，也殺害蟲，一般畫在樹一米高左右的地方……我們聽完後一個個恍然大悟，原來樹也像人一樣需要保護的。我們又學到了一些新知識。
來到目的地苗圃後，同學們迫不及待地下了車，一個個興高采烈、又蹦又跳來到植物園裏面，四面八方的全都是各種各樣綠油油的樹木，鬱鬱蔥蔥散發着勃勃生機，在老師的帶領下我們開始了正式的參觀。
照片集
黃山迎客鬆造形樹：一側枝丫伸出，如人伸出臂膀歡迎遠道而來的客人，姿態優美。是黃山的標誌性景觀。
欒樹：欒樹是一種喬木，高可達10米，不耐寒。欒樹春季發芽較晚，秋季落葉早，因此每年的生長期較短。種子可以榨制工業用油。是一種良好的綠化用樹。
辛夷樹：先花後葉，三月開花後開始長葉子了，一棵棵深綠色的樹。有一些的茶裏面就有辛夷花。
木瓜海棠：薔薇科木瓜屬，落葉小喬木，帶有小刺。因爲它的果實像一個小木瓜，所以由此得名。“咦！這個木瓜是縮小版的吧，這麼的小巧玲瓏！”
白花廣玉蘭：這潔白無瑕的一朵玉蘭花是不是很漂亮呢？
水花生：水生植物，它是一種有害的植物，繁殖力特別的強。原先在我們石漫灘水庫的邊緣就有許多，不過現在已經被清除掉了。
法國梧桐:又名二球懸鈴木、因爲它結的小果是兩對兒的，像一個鈴鐺。這個剛修剪過的是不是很像一個棒棒糖呢？
銀杏樹：它的葉子很像一個小小的綠扇子，秋天的時候葉子由綠而變黃，非常美麗！在這樣熱的天氣、真想拿來扇一扇啊！
火炬樹：因爲它的葉子像奧運聖火、所以由此得名，你能看出來“奧運聖火”在哪了嗎？快來仔細找一找吧！
好大一顆向日葵！我也真想種一棵。
看完之後我們還去了養殖場參觀那裏潔白可愛、活蹦亂跳的兔子們!
養殖場裏的.兔子可愛吧！
自評：星期五科學老師帶領我們去植物園和養殖場參觀，我把一路上聽到植物專家叔叔講解的知識和收穫寫下來，經過幾次的整理髮上來和大家分享！大家的收穫是不是也很大呢？歡迎老師、博友們多多點評和指導！謝謝！
感謝雲笛兒的精美信紙！
五年級收穫作文 篇4
隨着新年的鐘聲即將敲響，20xx年的日曆還剩最後一張，帶着欣喜，帶着感動，帶着感恩的心盤點20xx，一幕幕生動的畫面慢慢在眼前浮現……
春發夏長，秋收冬藏，我一一盤點細心播下的種子……
一、 播下一顆鍛鍊的種子，收穫了孩子張張笑臉
秋天是收穫的季節，我和體育老師們帶領80名選手，參加全縣秋季運動會，在拔河、跳大繩、陽光夥伴綁腿跑，廣播操四大項比賽中，我校學生包攬了三項比賽第一名，一項第二名，取得了學校史無前例的豐碩體育成績。這得益於我們重視學生體質健康並一直堅持的陽光體育活動。
大課間活動也在上級領導的重視和我們體育老師的堅持下取得了良好的效果，深得學生和家長的喜愛和擁護。一張張快樂的笑臉，一個個挺拔矯健的身姿給校園帶來更多的生氣和活力，更給孩子終生的幸福做了成功的奠基。
二、 播下一顆愛國的種子，收穫顆顆報國心
在祖國母親60華誕，我積極倡導每個年級開展舉辦“頌歌獻祖國”大型主題隊會，每班舉辦愛國爲主題的板報展，每個學生辦一期有關祖國成就展的手抄報，並積極安排每個學生和家庭成員一起觀看隆重盛大的國慶閱兵式。通過一系列慶國慶活動，我們把愛國，從一個個故事，一件件實例，一幅幅畫面生動地展現給學生，愛國的種子自然地在孩子的心田生根發芽，孩子們通過直觀的畫面，深度的瞭解，自豪感油然而生，爲國家強大而讀書，爲中華更強盛而學習、鍛鍊就逐漸變成自發的願望。
21世紀是中國人的世紀，那麼我由衷地相信，我們的學生一定會成爲21世紀強盛中國的主人。
三、 播下一顆感恩的種子，收穫濃濃感恩情
從網絡上，我發現了一個很感人的視頻，一個歐洲歸國的教授鄒越先生的《讓生命充滿愛》演講，生動感人，雖然演講對象面對的是中學生，但對即將小學畢業開始初中生活的六年級學生來講也是非常必要，同時我想通過這次教育，達到讓每個孩子懂得愛，學會愛，學會表達並落實到行動上，從而化愛爲動力，增強自主成長的自覺性。
從11月23號到27號，即從週一到週五，給六年級五個班的學生進行了“愛的教育”專題報告會，報告會取得了超出預期的效果，每個觀看的學生和家長毫無例外的都被鄒越教授激情的演講和生動的故事情節打動了，晶瑩的淚水不斷地涌出孩子和家長的雙眼，啜泣聲在會場此起彼伏……
更感動的是一些近60歲的孩子爺爺奶奶、外公外婆和我們的輔導員老師也一起潸然淚下，那一刻，我突然感到整個會場的空氣是那麼的純潔，情感是那麼地美好，沒有功利，沒有虛僞，顆顆心靈閃耀着人性聖潔的光輝……
特別是最後一場報告，六五班的儲老師用哽咽的聲音，讓孩子用左手擦掉左臉的淚，並讓孩子銘記這是父親的愛，用右手擦乾右臉的淚，並讓孩子銘記這是母親的愛時，孩子更是泣不成聲……
那一刻，我豁然懂得了市教研室蘇東昇主任說給我的一句話：觸及靈魂的教育，纔是真正的教育。我懂了，學生們也懂了，會後他們用自己的實際行動收穫了更多感動，一句句感謝的話語，一篇篇感恩的文章在濮陽日報、學生博客裏發表……
四、 播下一顆努力的種子，收穫節節成長的喜悅
20xx年的冬季，雖然天氣惡劣，空氣冰冷，但憑着努力和堅持，加上同事們的熱情鼓勵和真誠幫助，自己在專業學術、學校管理、家庭教育方面又取得了新的成績，先後取得省級成果獎和省市榮譽 並在濮陽教育頻道發表有關專業和管理心得、家庭教育文章近30篇並被選拔推薦爲縣、市專業技術拔尖人才。
懷着感恩之心，對所有熱情鼓勵和支持我的同事致以深深的謝意和最誠摯的新年祝福。祝願我的朋友們新年吉祥如意，萬事順心。
成爲人才，我更加清醒：人生在世不是一味索取，不是一味享受，不是無謂的勾心鬥角，而是人生爲一大事而來，爲真情而留，用愛心去做。
作爲教育者，“得天下英才而教育之”是人生一大樂事，爲厚厚的父愛母愛親情，爲甜甜愛情戀情，爲濃濃友情師生情等而生活，那麼對於我，對於我們，當然會毫不猶豫地懷着感恩之情，帶着大愛之心做人生這一大樂事，播下更多愛的種子，收穫更多希望。
盤點20xx，我再次深刻銘記：相信種子，相信歲月，相信所有的努力都值得！
五年級收穫作文 篇5
俗話說：“失敗乃成功之母。”是啊，如果人的一生總是一帆風順，那麼他就不會明白這個道理……
還記得那是很久以前的一件事。那天下午，數學老師要發試卷。同學們很期待，都希望自己能取得好成績，以至於當我來到學校時，同學們早已坐在教室裏，熱火朝天地談論着試卷，於是我也過去湊了個熱鬧。沒過多久，我就有種不祥的預感，因爲我和同學們的答案大多都不一樣。
“沒事的。”我小聲安慰自己，哪怕我知道這是徒勞無功的。正想着，數學老師走了進來，說了一聲：“安靜！”頓時，教室裏鴉雀無聲，連根針掉地上都聽得見。“這張試卷很簡單，但有些人的成績卻讓人大跌眼鏡。”說着，老師有意無意地瞟了我一眼，令我心裏更加緊張，手心裏不由自主地捏出一把冷汗。
接下來，老師開始發試卷了：“XXX，100分；XX，99分……”老師發完了90分以上的試卷，卻沒有唸到我的名字。怎麼會這樣？難不成我才考了80多分？這也不是沒有可能，畢竟我考前沒有做好充分的準備……“葉勵，”老師的一句話打斷了我的思緒，我瞪大眼睛望了望老師，老師情不自禁地推了推眼鏡，“86分。”剎那間，我的臉變得十分蒼白，整個人都蒙了，腦海裏一片空白。老師也不相信自己的眼睛，再次看了看我的試卷，然後一臉嚴肅地說：“下課到我辦公室來。”……
自從那次考試風波以後，我每次考試前都會認真的複習，做完試卷後仔細地檢查。就這樣，我的成績越來越好。這一切的一切，都要歸功於那次失敗！
“失敗乃成功之母。”現在已成了我的座右銘，每當我或是我身邊的朋友遇到失敗時，我都會用它來告誡自己和他人……
五年級收穫作文 篇6
翻翻日曆，剛放假時嘴裏唸叨着的“漫長的假期”很快就要過去了，每天玩着鬧着，比起還要上補習班的同學來說，倒也是樂的輕鬆。但這份輕鬆也絕不是就單純的打鬧而構成的假期
——我這麼肯定的說。
放假之前，老師鼓勵我們要考出一個好成績，道出了“按分數留作業”的消息，等到分數出來了，也確實是這樣做的。給自己剩下的幾項作業都是輕鬆容易的，很快就能完成，於是一個質疑的聲音拋出
——那麼，你就只是荒廢了這60天的大好時光嗎？
我笑對自己心底的疑問，索性就列了個小小的單子。既是對這假期生活的盤點與總結，也是對這心底聲音的回覆。有些時候，努力並不需要刻意讓人知曉，不需要非得在身邊安上個攝像機，記錄下24小時裏的學習片段，再剪切到一起纔算是真正的刻苦。記得有本書上說：聰明人在人前顯露出的是學習時的輕鬆，這也隱藏了後半句，聰明人把自己的奮鬥過程都留給了漫長的深夜。
1月份的自己，將作業完成的席間，又買了1套數學卷子來溫習，通過不斷的查缺補漏，自認爲是再次鞏固了一遍知識，與此同時進行的是物理下學期知識的預習，圈點勾畫出自己不會、不懂的地方，再與老師進行溝通、點撥，在最後一個回合的學校課堂裏細心聽講，相信通過一個月的夯實，3月的自己對於這一學科而言，應該是輕鬆的。
再次通過一週的突擊，將上一冊書中的單詞聽寫及句子考點的複習整理清晰，每天的車輪式考驗，使得許多單詞都印刻在腦海的深處揮之不去，這樣也好，死記憶也是可以換來大效果的；隨後將複習過的數學通過9張報紙習題再次溫習，寫完後與答案對照，自行檢查；語文學科方面，一假期都在校訊通博客中堅持着寫作，3篇作文是留給自己筆頭上的思考。又把放假之前買回來的閱讀題翻出來，字跡寫滿了整本，儘管是在每個深夜臨睡前的2、3篇書寫，堅持下來卻也着實是一本寶貴的財富。
——誰說學習就一定要整日的埋頭苦讀，很多時候效率纔是第一；誰說假期就一定要處在瘋玩與日夜兼程的兩個極端，很多時候我們可以選擇一個既有收穫又令自己愉快的方式；誰說看不到的努力就不能算作是自己的成果，再回頭看看自己的表格，或許我做的題不夠多，我的時間劃分不是最好，但我絕對知道的是自己現在正進行着什麼，未來我需要它此刻奠基什麼。
有些拿不出手的努力，也足以證明這是自己一個假期以來的成績。
