三年級上冊《沙灘上的童話》教案設計

作爲一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的三年級上冊《沙灘上的童話》教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標：

知識與技能：

1、會認18個生字，會寫10個生字。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

過程與方法：

1、在讀懂課文的基礎上，能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景。感悟課文帶給大家的樂趣。

2、展開小組討論，對課文中的詞、句、思想內容及情感進行分析。

情感、態度與價值觀：

1、培養孩子樂觀向上的生活態度，敢於追求美好的童年，熱愛生活，敢於挑戰。

2、增進孩子對文章的喜愛，培養學生學習的興趣，提高閱讀能力。體會文字的美。

教學準備：

學生準備童話故事和生詞卡片；教師準備生字、生詞卡片、音樂磁帶

教學過程：

教師與學生活動過程設計意圖教學再設計及隨筆

一、觀察題目，導入新課

1、師：“大家請看題目，你們知道童話是什麼意思嗎？（學生自由回答）你最喜歡的.童話是什麼？沙灘上的童話會發生什麼事呢？請大家猜一猜！”（學生開始交流）

2、這節課我們大家一起走進這沙灘上，看一看究竟發生了什麼動人的故事吧！

二、提出質疑，理解詞語

1、教師配樂朗讀課文，請同學們想一想課文講了一件什麼事。

（學生用自己的理解回答）

2、學生自己讀課文，找出不明白的詞語，小組內說一說。

3、出示詞語卡片。

開火車讀、指名讀、齊讀。問：“哪個詞語不明白？”

（學生提出問題，學生和教師共同解決）

4、小組長用生字卡檢查。相信學生，給他們時間自主的讀文識字，合作交流，然後教師做一個查缺補漏，指導方法，鞏固加深，引導點拔的工作。

三、通過理解，概括全文

1、小組長檢查課文朗讀情況。

2、指名分自然段朗讀，爲讀得好的同學頒發小標誌。

3、分角色朗讀。

4、問：“你能用自己的話把這篇課文講給大家聽嗎？”

5、請講得好的講一講。

6、小組內開始講故事。選出講得好的全班進行講故事大賽。

7、活動開始。（請大家邊聽邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景）

四、續編故事，拓展延伸

1、師小結：“瞧，在沙灘上的孩子多麼開心、快樂呀！你知道故事過後還會有什麼事發生嗎？請你再講一講吧！”（小組內開始交流）

2、師：“你和小夥伴們的樂園在哪兒？說說你們在那裏做得最得意的事吧！”

（學生暢所欲言）

五、形式多樣，識記生字

1、配樂分角色讀課文。

2、出示生字卡片。問：“你認識哪個字，是怎麼認識的？”

（學生開始交流）

3、教師隨機用形近字記憶的方法幫助記生字。

話—活 很—狠

補—撲 建—健

4、用同音字記憶

在—再

5、用學生喜歡的方法記憶生字。

6、學生獨立寫字。