小學三年級作文：我的老師(彙編15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的小學三年級作文：我的老師，希望能夠幫助到大家。
小學三年級作文：我的老師1
在泗湖山鎮中心小學有位出名的老師．她可說是＂桃滿李天下＂，她有烏黑披肩的秀髮，炯炯有神的眼睛，白晳的臉蛋，適中的身材如玉樹臨風．．．這就是我的臧老師留給泗湖山鎮中心小學全體師生的外表形象．
臧老師有一雙＂銳利＂的眼睛，她的目光總是表示不同的＂嚴厲＂．有一次上課，我在玩小動作，當我擡頭看她一眼，那時藏老師的眼光已經目不轉睛地＂盯＂着我，眼睛裏充滿了責備，我不由自主地臉紅了．還有一次，當我期中考試再次得到第一名，同學們朝我圍過來，老師用讚許的眼光盯着我，好象在囑咐我＂再接再勵，勝利了不要驕傲＂．
藏老師不僅目光＂稀奇＂，而且心靈也美，對任何同學都公平對待，特別是後進同學．．前幾個月，學校流行丟沙包，我班的女同學在丟沙包時，突然＂淘氣大王＂周亞南要想參加一個．我們都不答應參入我們的行列．周亞南卻要破壞．王穎就去告狀．結果老師卻對王穎說：＂你讓他接一個沙包＂事後其他老師都稱讚臧老師＂心靈美＂．
臧老師用不同的教育方法教育同學，每次講課傳授許多課外的知識，同學們都聽得＂津津有味＂有時甚至把下課的事拋到了＂九霄雲外＂．．．多專注的好老師．
這就是我臧老師，我能在她的指導下學習，我真感到無比自豪．
小學三年級作文：我的老師2
時間就像那無情的流水，轉眼間，我已經上三年級了。可是，不知什麼原因，我們班上換了一個語文老師，就在今天，我一直覺得櫻花小學的老師沒有幽默感的觀點徹底被打碎了。就是這位老師，我喜歡她，讓我來給你們講兩件事，我相信，你也會喜歡他的哦！！
開學頭一天，周老師對我們說：“今年你們換了個語文老師，掌聲歡迎！”我心想：換就換吧，只要我能學到知識，就行了!他一進班級，同學們就大叫：( ⊙o⊙ )哇！她長着美麗、正點的五官，個子不是太高，她大概40歲的樣子，但是還扎着兩跟麻花辮，穿的也挺可愛的哩!老師一到班裏就對我們提出了一個問題，老師說：“你們大家好，我叫賈玉蘭，你們知道我的“賈”是哪個“賈”嗎？”有一位同學大聲說：“我知道！”還有兩名同學說：“我們也知道！”老師請了三位同學上來寫，一位同學寫：甲乙丙丁的甲，還有一位同學寫：真假的假，還有一位同學寫：賈島的賈。同學們看到了這幾個字，忍不住哈哈大笑起來（我也笑了）。老師連忙解釋道：“不對不對，我可不是甲乙丙丁，這不是性，我也不是真假的假，我不是假冒的老師哦！我是賈島的賈，這纔是我的性哦！”同學們又忍不住哈哈大笑了（也包括我）！！
這就是我喜歡的幽默老師，你你們喜歡她嗎？
小學三年級作文：我的老師3
打開我三年級的語文作業本，一個個火紅的“優”字出現在我的眼前，不由使我想起了三年級教過我們的語文老師黃玉瑚。
黃老師50多歲了，齊耳短髮，微微發黃，瘦小的身體，瘦削的面龐，一雙炯炯有神的眼睛，充滿了對同學們的慈愛。
那是一個寒風康冽的上午，西北風夾着大片的雪花無情地撲到窗玻璃上，發出“啪啪”的響聲。同學們安靜地坐在教室裏聽黃老師講課。同學們被黃老師那清晰、生動的講課聲迷住了，彷彿進入了神奇的童話世界。忽然黃老師的聲音漸漸變小了，聽不見了，只聽見“撲通”一聲響，大家猛擡頭，發現黃老師摔倒在講臺前。同學們立即涌上前，費力地扶起了黃老師，拼命地搖着她的手臂，大聲叫喊：“黃老師，黃老師，您醒醒。您醒醒呀！”喊聲驚動了校長和老師們，他們迅速地把黃老師送進了醫院。
第二天，班長和我們幾個人一起去探扭黃老師，她讓我們在病牀邊坐下，用徽弱的聲音間這間那，好像是離開我們幾個月似的，在場的人都感動了。我們一再安慰黃老師，叫她安心養病。
可是，黃老師怎麼能安心呢皿她對醫生護士說，她怎麼也離不開我們。硬是在病情稍有好轉的時候，就搶粉應弱的身體來到了學校，走上了講臺。
現在，黃老師雖然不教我們了，可是她那痰小的身影，慈母般的愛心，卻水遠留在我的記憶中。
小學三年級作文：我的老師4
“大家好，我是你們的新數學老師，以後就由我來教大家的數學。我姓霍，叫霍志博……”
“姓霍，難道叫霍元甲？”老師剛說過姓霍，同學們早已在底下議論紛紛了。聽到大家說霍元甲，老師便微笑着說：“霍元甲有一套拳叫‘迷蹤拳’早已在江湖上失傳了，但我會耍兩招，哪天如果有同學課堂搗亂了，我就一拳把他打上三樓。”話音剛落教室裏就鬨然大笑，新老師太幽默了。聽陳老師說他是個很優秀的老師，同學們就一下子喜歡上這位霍老師了。
我仔細打量了這位新老師，他個子中等偏上，有一頭烏黑髮亮的頭髮，眼睛掃視全班，好像要用目光來牽制住我們的一舉一動，高高的鼻樑架在臉的正中，嘴巴就掛在鼻子下邊，但好像不太愛說話似的。他五官端正，給人一種帥氣的感覺。他總是微笑的，兩隻眼睛總是笑眯眯的，但我仍能從那雙微笑的有些平和的眼睛中讀到幾絲嚴厲。這位老師真讓我琢磨不透，想靠近卻又不敢輕舉妄動。
一天上午，我們上數學課，鈴聲響過後，老師快步走上講臺，打開多媒體，開始講課。他向窗戶旁的暖氣片上看了看，隨後走下講臺，取下了三角板，重又邁上了講臺。他在講臺上一會兒用三角板指着黑板，在上面寫寫畫畫，一會又轉身面向同學。正講的起勁，突然，老師停了下來，眼睛瞪着，原來是在瞪樑威祥，老師嘴微微翹起，舌頭上下舔着嘴脣，像是說什麼，卻又說不出，瞪了幾秒鐘後就又開始上課了。那位好說話的我的同桌，趕緊合上了嘴，一動不動地聽老師講到下課。
這就是我們的數學老師霍志博，嚴肅而又平和，聽老師說他管我們比管以前的學生鬆了很多。我真的希望以後我們和平相處，讓他帶領我們進步。
小學三年級作文：我的老師5
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領下，一、二年級都是先進班，其他競賽也得過好多第一。可我實在是一個頑皮好動的孩子，有時覺得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面遊蕩。但是，那一天我真的很聽話。
記得這是在二年級下半學期發生的一件讓我感動的事。那天早上，來到學校，我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語文課，我發覺朱老師快堅持不住了。
第四節課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍範文，突然咳嗽起來。後來，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎麼上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來幫忙吧！它應該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包裏掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見了，躬着腰，擺擺手對我說：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動所感動，心想：老師帶着病，還來爲我們上課，我一定好好表現，其他同學大概也是這麼想的。從那時開始，大家都認真聽老師講課，積極舉手發言，中午作業也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。
今天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我彷彿長大了許多。可過後，我的表現又反反覆覆，起起落落，想起來還真是慚愧。今天，我10歲了，我會開始一個新的起點。
小學三年級作文：我的老師6
蘆老師是我現在的班主任，她很關心我的學習，我非常喜歡她，我愛蘆老師。
上學期語文期末考試，我只得了73分，因爲我有3道題空着沒做，扣了27分，我的心情不太好，蘆老師對我說：“你以後別空題，不會的題，別空着，蒙一個，說不定還能蒙對呢！”我一直記着這個方法，現在每次語文考試都能得90多分。我寫的《舞龍燈》在《中華活頁文選》上發表後，蘆老師還在班裏唸了一遍，我很開心。
蘆老師很公平。上學期期末考試完，蘆老師就評三好生和優秀生了，蘆老師讓語文和數學都得90分以上的同學當三好生或優秀生。雖然我數學99.5分，但我語文沒考好，這讓我輸得心服口服。
蘆老師關心我們班的每一個同學。有一次，我們班的姜冉同學生病了，蘆老師讓我們折千紙鶴給姜冉同學，還讓幾個同學代表去看望他。
蘆老師的眼睛會說話。蘆老師讓同學站起來讀課文時，誰沒看書，蘆老師會走過去，看這個同學一眼，彷彿在說：別玩了，看着書。這個同學好像知道了，就認認真真地看着書，聽那個同學讀課文了。
蘆老師很有方法。比如哪個同學做錯事了，蘆老師就會把犯了錯誤的那個同學叫過去，然後會慢慢地分析錯因，讓這個犯了錯誤的同學說一說以後要怎樣做。
蘆老師真令人敬佩啊！
小學三年級作文：我的老師7
一頭烏黑的頭髮，不高不矮的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，只要一放電就能把全班同學瞬間“秒殺”，尤其是活潑開朗的性格，經常被兩個班的同學當好朋友來看待。下面，就讓我來介紹一下這位老師的特點吧！
她，是一個名副其實的“大吃貨”，只要是她的學生，沒有不愛跟她蹭零食的。她的桌上，櫃子裏，就連專門放學生考勤表的地方都塞滿了零食。只要在她身邊，零食的身影隨處可見，還有她的“零食專送員”無處不在。中午午休時，她的“好吃蟲”醒來了，吵着鬧着要吃東西。於是，她在午休班中挑了一位同學幫她去買零食，後來她還獎了一粒牛肉丸給那位同學哩！真是讓其他的同學“羨慕嫉妒恨！”
她，也是同學們口中的“三面牌”。上課時一面，下課時一面，工作時又一面。先說說上課吧：上課了，當老師還沒來時，教室裏人聲鼎沸，一點要上課的意思都沒有。這時，她無聲無息地站在了門口，大家頓時鴉雀無聲，彷彿連一根針掉在地上的聲音都聽得見，她壓着心中的怒火走上講臺。前半節課，大家表現得很好，她溫柔下來了，可是一對同學趁機聊天被她發現了，一回頭，眼睛放出兩道電，只見“啪、啪”，兩位同學被電地大氣都不敢出。有一次，她背過身去寫板書，有位男同學趁機站起來做騎馬的動作，老師發現了，一對眼睛裏噴出一團火“轟”，那位同學被“燒”得一動都不能動。可下課時，她又像一位淘氣的小姑娘，和大家有說有笑，還給我們吃零食哩！對於工作，她總是聚精會神，耳朵像塞了紙團一樣，無論別人幹什麼，都不理會，一心一意地做事，從不受外界干擾。
你們想知道她是誰嗎？她就是我們班的數學老師——劉婉意。一位漂亮可愛的大精靈！
小學三年級作文：我的老師8
老師我想對你說十年後的今天，我也站在了三尺講臺上，從事着和你同樣的工作，有着和你一樣的經歷，可我有些話想對你說，那就是謝謝你給我了學習的自信。
在上學時，我是性格內向、缺少自信心的孩子。上課時，老師的提問我從來不敢舉手回答，因爲我沒有勇氣怕回答錯了。
那是你給我們上的第一節語文課，班上的學生都舉手爭着回答問題，我卻始終沒有敢舉手。就在這時，你點到我的名字，讓我起來回答問題。我戰戰兢兢地站了起來，口還沒有開，已經是滿臉緋紅，一副很難堪的樣子。看到我這個樣子，你說：“同學們，掌聲鼓勵鼓勵她好嗎？”掌聲中，我擡起頭，眼睛轉向了你，當時我的目光裏充滿了猶豫和顧慮，彷彿在說：“老師，我行嗎？”你看着我微笑着肯定地點了點頭，於是我就鼓起勇氣小心翼翼地回答你的提問。當時我的聲音不大，甚至有些發抖，但總算把那個問題完整地回答完了。等我回答完時，你又向我伸出大拇指，並誇我棒極了，我感激地笑了笑。這時的我覺得自己很了不起，心裏暗暗地想，我下一節課還要回答老師的提問。下課鈴聲響了，我緩緩走到你的身邊，漲紅着臉說：“老師，我想……下節課還回答，你再提問我吧。”你微笑着說好吧。我說了聲“謝謝老師”後，滿意地走了。
老師就是你那親切的一笑和鼓勵的眼神讓我感到了無限的溫暖，給我帶來了自信與快樂。那親切的一笑成了我學習上的動力。
這件事雖然過去了很多年，但在我的心中卻始終沒有忘記。多年後我也成了一名教師，我也會用同樣的方法對待我的學生。
小學三年級作文：我的老師9
自從升上五年級，我喜愛的老師是科學老師，她是一位長相清秀的好老師，身材非常的苗條，穿着也十分的時尚，雖然她是一位年輕的老師，不過教學的時候，深入潛出，十分認真總是讓大家捧腹大笑，記得第一次見面，就讓我留下好的印象。
她上課非常的認真，同時也非常有趣，只要有同學不會的地方，她一定會用盡心思，教大家如何理解，有時也會說一些有趣的題目，讓我們來猜一猜，每次上科學課的時候，總是會把沉悶的氣氛，變得活潑又有趣，她是拯救我們的英雄，有時大家自然分數考得不好時，她會找時間，爲大家加強練習，讓我們重回自信心！
記得有一次，有一道科學題目，同學們怎麼想也想不到，於是老師很細心的幫我們準備實驗器材跟補充影片，課後還爲我們編講義，她也利用玩遊戲的方式，讓我們加深印象，雖然時間短暫，卻讓我們理解了難題，成績也更上一層樓。
這位老師，雖然很和藹，生氣起來也是很嚇人的，她只要站在講臺上，用她那如雷達般的眼睛，看見有人不認真上課又愛搗蛋和說話，那得要好好的注意後果了，其實我明白老師是用心良苦的，她常利用鼓勵的話來安慰程度跟不上的同學，讓這些同學，找回自信心。
科學老師是我心目中的好老師，她不但教我自然與科學知識，還在課堂上分享了許多不一樣的新鮮事物，從今以後，我一定會努力讀書，不會辜負老師的期望！
小學三年級作文：我的老師10
高高的個子，長長的頭髮，大大的眼睛，還帶着一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學因爲在路上貪玩，於是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學，因爲肚子很餓，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心裏“怦怦”直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，因爲廖老師最不喜歡不專心聽講的學生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎麼回事，是不是身體不舒服。我老老實實地把事情告訴了她。下課後，廖老師叫我到她辦公室，然後趕快去學校門口的小廖老師教我們的時候很少直接批評人，因爲她有一雙會說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什麼也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什麼，只是平靜地望着我，面對着老師那一雙又大又亮的眼睛，我心裏很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然後問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?裏面有責備、擔憂，更有深深的期望，使得我的心裏一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以後，當我又想開小差的時候，我只要看見老師那一雙會說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。
我現在成長爲一個人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!
小學三年級作文：我的老師11
星期日，爸爸給我買了四本書，這四本書的名字叫《玩具歷險記》、《渡過雪原》、《藍兔子的祕密樹洞》、《小白兔姑娘》。玩具歷險記是一本童話，渡過雪原是一本童話集，藍兔子的祕密樹洞是一本兒童說集，小白兔姑娘是一本童話敘述詩。
有一次，我沒事做，就看書。我看了藍兔子的祕密樹洞。我讀的故事是老頭子做事總不會錯，這個故事說有一對夫妻，而且還是村子最樂觀的一對夫妻，有一天，妻子叫老頭子去用一頭馬換東西，老頭子先用一頭馬換了一頭母牛，後來用一頭母牛換一隻羊，然後用一隻羊換了一隻肥鵝，再然後用一隻肥鵝換了一隻雞，最後用一隻雞換了一袋爛蘋果。
在這則有趣的故事裏，老頭子把一匹馬最終交換成了一袋爛蘋果，但每一個交換過程，老頭子考慮問題總是從他的家庭實際情況出發，每個意願都很純樸而滿足，讓我知道了做人要有爲他人着想的意識，寬容，尊重的態度，“老頭子做事總不會錯”就是希望我們要有一顆寬容的心。
讀了這個故事，我懂了一個道理：做人要寬容，不能別人做錯事要很責怪他，把所有責任推到別人身上。就我的老師說吧，開學的幾天我經常拿別人的東西，被老師發現了，老師並沒有很責怪我，而是笑眯眯的教育我，而且還說了一句話：相信我能把這個壞毛病給改了。我聽了這句話我感到十分驚訝，我原本以爲我死定了。我從老師的身上學到很多知識，經過這次教訓，我己經把這個壞毛病給改了，這個故事告訴我們要有一顆寬容的心。
小學三年級作文：我的老師12
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那麼他就是一個潛伏的罪犯。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的.老師，因爲他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留着長長的頭髮，一雙眼睛炯炯有神。她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好。
對於作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是爲了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面乾淨，以免扣分。
王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多麼的負責。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成爲我們健康成長的營養。
老師的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般溫暖，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。
我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我愛你，老師！
小學三年級作文：我的老師13
陳老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她四十來歲，中等個子，頭髮卷卷的，她有一雙炯炯有神的眼睛。經常穿着一件花綠色的裙子和一雙白色的高跟鞋，看上去就和電視上那些古典美女一樣。
別看她平時愛說愛笑，像大朋友一樣和我們聊天，上課時，她好像變了個人似的，如果誰不認真聽講，就會被嚴厲的叫起來罰站，甚至下課後還會到老師辦公室繼續罰站，直到你認識到了自己的錯誤後，纔會被叫回教室。我們既怕她，又喜歡她。
記得上週四做課間操，陳老師把我們送到籃球場，整理好隊形後，走到吳老師身旁，在她耳邊嘀咕幾句，就大步流星的向教學樓走去。
我納悶："咦？陳老師這是去哪裏呢？平時都會和我們一起做操的呀？難道是去給我們批改作業嗎？"雖然陳老師沒在我們身旁，但同學們依然認真的做着課間操。
做完課間操後，我們回到教室，"啊？怎麼有些同學的凳子跑到講臺上了？"同學們七嘴八舌地說着。
"誰放的？"
"難道它長腳了？"
"不可能！"
這時，陳老師抱着作業本走了進來，生氣的說："給你們說過多少次了，人離開座位，凳子必須整齊的放在桌子下！
同學們紅着臉，異口同聲的說：老師，我們知道錯了，不要生氣，我們一定改正，請給我們一次改正的機會吧！
老師看見我們難過的樣子，又開始溫柔的說：好吧，一定要養成好的習慣，老師是愛你們的，老師頓了頓，大家現在把凳子都放好，我們準備上課！
這就是我們的語文老師，一位既親切又嚴厲的老師！有這麼好的老師，難道不值得我們高興嗎？我愛我的語文老師！
小學三年級作文：我的老師14
我已經六年級了，我接觸過許許多多的老師，但我認爲周老師是我最好的老師。這是爲什麼呢?我這就給你們細細道來吧。
我們班上的同學都知道我的脾氣十分火爆，忍耐力也非常差，稍一觸動就容易發脾氣。而且我好強又敏感，不容易接受別人的批評，尤其是老師的諄諄教誨，可謂是“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”，而我，在周老師的課上，我不容易發脾氣，因爲周老師有着獨特的批評方式，她非常尊重我們，不會像其他老師那樣在大庭廣衆之下批評你，讓你覺得很難堪。
有一次，我在周老師立體畫的課上，一邊偷看課外書，一邊注意着粉筆頭在黑板上的聲響。過了一會兒，我感到有人在看我，我條件反射地擡起頭，發現周老師用她那明亮而深邃的雙眸在一遍一遍地掃視全班，在我臉上停的時間特別長。我立刻感到老師發現我了，趕緊把書放進抽屜，連忙認真聽講了。這可比顧老師直率的批評要好多了！
還有一次，我在和同學悄悄講話，但我還沒注意周老師在看我們，我們還是一邊講一邊聽，聊得不亦樂乎。周老師看了我好幾次，我都沒發覺，周老師沒辦法，讓我來回答問題，那個問題我懂，所以答出來了。後來，我也不敢隨便講話了。
以後每當我開小差時，周老師只會用眼神瞟我一眼，我馬上就會回過神來。這無聲的批評保護了我們個人的尊嚴；這明亮而靈活的雙眸立刻會把你漂游的思緒抓回來，而且別人不易察覺到這時你正被老師批評呢。
周老師，您永遠是一位值得我們尊敬的好老師！
小學三年級作文：我的老師15
親愛的老師，一學期轉眼間就過期了，腦海裏只留下，我們曾一起度過的美好的回憶。
上課鈴一響，您便走進教室，從來沒有遲疑。您上課時的音容相貌，您的舉手投足，您的每一節課的一點一滴，都時時印在我的心裏；與您共同度過的日子裏，是多麼快樂呀，又是多麼美好，您那親切的關懷，愛護，我都會牢記於心。
人們都說：孩子是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，有了園丁的精心培養，花朵纔會開出美麗的花兒。這句話說得多麼好啊!是您給了我知識，讓我能在生活中靈活的運用，也給了我發奮學習的動力，讓我奔向前程的希望。
您不只是辛勤的園丁，也是開啓我智慧之門的鑰匙，是我生活中的引路人，也是我人生音樂的指揮者。
經歷這麼多，我們的點點滴滴，卻歷歷在目，就像發生不久，值得回憶，令人難忘。現在我說聲謝謝，謝謝您陪我一起度過這一年的時光，也感謝您對我的培育之恩，知遇之情，在我的回憶裏留下了美好的腳印。
在這裏，我只能依依不捨，也只有依依不捨，也只能給您依依不捨。如果我們有緣，以後必定再相遇。我會把您給我的知識，當做我們的留念，而我卻不能給您什麼。只希望，長大後，找到一份稱心如意的工作，再來報答您。
您教過許許多多的學生，只希望您能記住我，我是那個曾在您的課堂上聽講的小女孩。
