小學三年級作文：我的老師(15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的小學三年級作文：我的老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學三年級作文：我的老師1

我的數學老師姓黃，大家都叫他“黃老師”。 一頭烏黑亮麗的頭髮襯托着圓圓的臉，微微上翹的鼻子下面是一張略顯寬大的嘴巴、一口整整齊齊的牙隱藏在其中；黃老師還戴着一個黑色方框的眼鏡，他時常穿着一身正裝，周圍的人啊，都說他像個“正經人”。

而在我眼裏，黃老師不僅是個“正經人”，還是個“多面人”呢！接下來，我給你一一道來。

“黑色黃老師”和“粉色黃老師”：在課堂上，黃老師可嚴肅了。如果誰走神了，他就會立刻變成黑色，板着臉說:“有些同學又在桌下工作呢！”那些搞小動作的同學就會立馬停住自己手上的小玩意兒。要是我們認真聽講、積極回答問題時，黃老師立刻又變成了粉色，笑眯眯地看着我們，說話還甜甜地、輕輕地，還特別喜歡叫我們名的小名兒，鴻安、珈邑、軒軒、禎禎、瑞熙……如同稱呼自己兒女一樣，柔柔的、充滿愛意。

“ 火紅的黃老師”：在課外啊，黃老師像變了一個人似的，他卸下全部的“正經”瞬間變成了“老頑童”，成了我嚴重的火紅色——青春、活躍。他和我們一起彈鋼琴、踢足球、玩遊戲，跳啊跳啊……有時候，他也不會因爲我們考差而生氣，反而會安慰和鼓勵。

朋友們，你們喜歡我的這位彩色多變的黃老師嗎？

小學三年級作文：我的老師2

在我的小時候，有一些老師的臉蛋常常會出現在我的腦海裏面。我記憶中的小寶石裏面有一些平常又美麗的面孔。對，就是她們，曾經教育過我們的老師們。雖然每次老師們只會教我們一段時間，就會離開。但是我已經深深地記她們的面孔。因爲有了她們，我們的學習生活變的更加有趣了，我喜歡她們因爲她們和我都有一段美好、歡樂的學習時光。

在他們中有一位十分令我難忘的好老師。雖然我不記得她的名字了，可我還是深深地記的他那美麗的面孔很清秀的姓名。這位老師她是我的幼兒園老師。她姓朱，這也就是爲什麼只記的她的姓的原因，“小豬”。第一次進幼兒園時，我都不能和幼兒園的同學打成一片。我都是悄悄地躲在某個角落裏。朱老師走過來說：“小朋友，你在幹嘛呀?”“老師，我想和大家一起玩，可我不敢去。”“沒關係的，勇敢一點老師相信你一定可以的”我走到前面玩耍的小朋友前。看着朱老師鼓勵的目光，鼓起勇氣說：“我、我想和你做朋友可以嗎?”“當然可以。”在這之後我變得活潑起來，很快學會了自己去主動交朋友。

我愛我的幼兒園老師，是她給了我去主動交朋友的動力。朱老師，謝謝您!

小學三年級作文：我的老師3

我有一個父親般的老師，他長着一雙炯炯有神的眼睛，而且他的眼睛還會“說話”呢！

上課時，如果有哪個同學搞起了小動作，老師就會用嚴厲的目光盯着他。那個同學一看，老師正看着自己呢，就馬上規規矩矩的坐好，把手老老實實的放在桌子上。他有時候很慈祥。老師每天都會拿出一些時間給我們講一些很久以前的故事，讓我們明白了許多道理，還告訴我們寫錯別字的危害性，要求我們做任何事都要認真。他每天晚上七點到七點半利用半小時的業餘時間從網上義務爲我們輔導，訓練我們的思維方式，如拼七巧板，做思維訓練題……經過一個多月的訓練，我們的思維能力比以前強了好多呢！爲了我們能管住自己，認真學習，他自己寫了兩個標語掛在教室的牆上，一個是“我們是學生，我們的工作是學習”，一個是“專心才能出色”。這兩句話成了我們的座右銘。

老師爲了我們的將來，花了多少心血，費了多少心思啊！

I LOVE YOU 敬愛的黃老師！

小學三年級作文：我的老師4

每當上新課時，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最後讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課，就做聽寫生詞練習，朗讀課文，這樣學得東西就不會忘記。

宋老師教我們班時間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關心和愛護。

最近，有一名同學生病住醫院了，開學到現在還沒來上課，宋老師非常着急，要到她家去看看，班長建議，全班同學集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，同學們應當相互關心、相互愛護”。在賀卡上老師代表全班同學寫了一句深深地祝願，“願你早日康復！早日上學”，大家都搶着上來，在卡片上籤上自己的名字。願她在病中體驗到大家對她的關心和集體的溫暖。

我想她收到這張賀卡心裏一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學的。她在心裏一定會深深地感謝宋老師和我們全班同學。

小學三年級作文：我的老師5

我的語文老師——徐老師，她身材嬌小，美麗動人。她長着一張圓圓的臉，眼睛大大的。

徐老師上課是我最享受的時候。徐老師上課耐心又細心，總是娓娓道來。講到精彩部分了，徐老師更是眉飛色舞，滔滔不絕了。現在回憶起來讓我印象深刻的句子是：“水是那麼的綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的……”我聽了之後，徐老師好似把我們帶到了那裏。讓我覺得文章太優美了，作者的水平太高了，我也想寫出這樣優美而又讓人陶醉的文章啊！徐老師總是有辦法激發我們對語文的興趣。有一次徐老師在上《想別人沒有想到的》時候，老師提了一個問題：“假如你是一個畫家，你會怎麼畫深山藏古寺呢？”這個問題激發了同學們爭先恐後的舉手，每個同學都想發表自己的見解，氣氛非常活躍。

下課時徐老師常常和我們玩耍。有一次，她還教我們太極拳哩。怪不得徐老師身材保持得那麼好。徐老師真是文武雙全呀！

我愛我的語文老師——徐老師。

小學三年級作文：我的老師6

要說我最崇拜的人，那要數我的語文老師，孫老師了。

她留着短短的頭髮，一張和藹可親的臉上有着一雙充滿智慧的眼睛。我的語文老師愛穿黑色的上衣，黑色的鞋。老師說話的聲音像叮咚的泉水。

孫老師是一個認真的人。一次上自習課的時候，大家都在全神貫注地寫字，我也不例外。這是，孫老師邁着輕盈的'步子走了過來，她彎下腰用嚴厲的目光看着我寫的字，我心裏非常緊張，是我的字寫的不對嗎？還是我寫的不好？

我的心像踹了一隻小兔子一樣亂跳。我用眼角的餘光偷偷的看了老師一眼，看到了老師和藹的目光。老師說：“這個字不對。”於是老師在我的本上寫了一個“曦”字，老師的字真漂亮！我模仿老師的字又寫了一個。哇！比剛纔的漂亮多了。看來，薑還是老的辣啊！

孫老師，您的善誘教導，猶如春風化雨一般，滋潤了我們每個學生的心田。

我

小學三年級作文：我的老師7

有的人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來歌頌老師……每當我讀着這些名言，鍾老師的身影就會浮現在我的腦海裏。

鍾老師非常關心我們，樂於幫助我們。記得有一次，那是我們剛上四年級時，我的英語學得一塌糊塗，眼看同學們都能在別人面前炫耀自己優異的英語成績，我羨慕極了，可是不管我怎樣努力，就是考不出好成績，我只能默默地唉聲嘆氣，正當我覺得“山重水複疑無路”的時候，鍾老師的出現使我“柳暗花明又一村”。她每天教我讀我還生疏的英語單詞，鼓勵我要有學好英語的信心，使我不再沮喪。此外，鍾老師還教給我許多學習的方法。在她的幫助與鼓勵下，我的英語成績一點一點進步了，我心裏別提有多高興了。

老師，一個多麼高尚的稱呼，老師，一個多麼平凡的職業，但卻有着不平凡的意義。鍾老師，您永遠是我心中的好老師！

小學三年級作文：我的老師8

我的體育老師是張老師，張老師的個子高高的，身子瘦瘦的。

前幾天，張老師的腳崴了，有好幾天都沒有給我們上課，這幾天，張老師的腳好一點兒了，他就主動和何老師換課，我們一聽，差一點兒就蹦起來。

我們排隊上體育課時，總是亂七八糟的，張老師就會一下子變臉，然後就大聲地批評我們。有的時候，我們一看張老師的臉色，就知道他馬上要大發雷霆了。

張老師不光是體育老師，他還是大隊輔導員呢！記得我當少先隊員的時候，我忽然發現了張老師脖子上也有一條鮮紅的紅領巾，當時，我的肚子都笑疼了。至今還不知道爲什麼張老師也要戴紅領巾。

張老師也很搞笑。有一次，張老師在地上撿到了一根繩子，就問：“這是誰的繩子？”劉思爲說是她的，我本以爲張老師會給她的，沒想到張老師卻只給劉思爲一半，然後她拉着一半，張老師又扯了一半，劉思爲手上只有一點了，張老師然後又用他那一半繩子把劉思爲綁起來，劉思爲費了好大的“牛勁”才鬆了綁。

這就是我的體育老師。

小學三年級作文：我的老師9

我最喜歡的老師是容老師，她是我們的班主任，也是我們的語文老師。容老師身材高挑，有一雙炯炯有神又會說話的大眼睛。

容老師上課時對我們要求非常嚴格，但是課下對我們非常關心和照顧，課間和我們一塊做遊戲，跳繩，踢毽子。每當我們考出好成績時，老師總會笑得很開心，用和藹的眼神告訴我們：你真棒!還會給我們一個大大的擁抱。每當我們遇到難題時，老師總會耐心的幫助我們解決難題，用鼓勵的眼神告訴我們：別灰心，回憶一下上課內容，就會攻破難關。每當我們上課說話，搞小動作時，容老師就會用嚴厲的眼神告訴我們：上課要認真聽講!因爲容老師的嚴格要求使我們養成了良好的學習習慣。因爲容老師的關心照顧讓我們象愛媽媽一樣愛我們的老師。

小學三年級作文：我的老師10

儘管隨着時間的推移，記憶在漸漸消逝，但我對我的恩師的思念，卻如同絲雲一般，揮之不去······

老師是爲中等個頭的中年婦女，雖說身體有時不大好，但眼神卻是十分銳利，顯得格外精神。“我的眼是空軍眼，你們做什麼小動作我都看得見。”這是老師常用來告誡我們這些調皮鬼的，不過老師的眼神真的很好。

平時老師看起來似乎是一個嚴肅的人，尤其是訓斥我們是更是“凶神惡煞”的，但上起課來，卻帶着幾絲風趣和詼諧，並且也時常帶着微笑，所以上老師的課時，從來沒有感到一絲無趣。

老師真的很優秀，在講課中，有老師獨道的方法，儘管講課講得很快，但是每個字都讓我們聽得清清楚楚，不落下一個角落。

小學畢業後，我便投入到更加忙碌的中學生活之中了，時常會有去看望老師的念頭，卻因爲忙碌的學習打消了，好不容易抽出了一點時間去看望老師，但老師總是不在，算一算已經有兩年沒見老師了吧，我好想念您啊，您還好嗎？

小學三年級作文：我的老師11

張老師，二年級時的數學老師。她中等身材，有一張潔白的瓜子臉，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，罩着她那雙沉穩得來又明亮的眼睛。最引人注目的是她那瀑布般的頭髮，特別漂亮。張師對我們很好，她平易近人，當我們犯錯的時候，她總是溫柔地跟我們講道理。

以前，我一直很怕舉手。因爲我怕說錯，而被同學們笑話。有一次，張老師提個了問題，同學們都爭先恐後地舉手回答，只有我趴在桌子上東瞧瞧，西瞅瞅，心裏想：張老師你可別點我，別點我!可是張老師卻偏偏點了我。全班同學的目光頓時“唰”的一聲，灑在我身上。我害怕極了，臉上就像掛着兩個紅蘋果。老師的眼睛溫柔地望着我，這時似乎有股股暖流傳人我的身體，流遍了我的全身。我鼓足勇氣流利地回答張老師的問題，張老師笑着對我說：“這就對了，以後上課要認真聽講哦!”

張老師有時候對我們也嚴厲,但我卻不埋怨她了,心中還有幾分敬佩之請。張老師就如同辛勤的園丁一般,無私地教導我們!雖然現在張老師不教我了，但有時候我還會想起她。

小學三年級作文：我的老師12

從一年級到現在，教我數學的老師一共有四位，其中讓我印象最深的就是現在教我的廖老師。

廖老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短髮下一雙炯炯有神的眼睛，顯得既精神又能幹。

數學課上，廖老師總是用大組評比的方法來激活課堂，激發我們學習的興趣。有一次，我們組裏一個同學答對了一道題，按照規則，我們組可以得到一個美麗的笑臉。但是由於我們組裏有些同學私底下做着小動作，結果只得到了半個笑臉。我們有點難受，感覺那半個笑臉在批評我們，於是我們繼續努力，沒有人敢再開小差了，很快我們就獲得了一個加笑臉的機會。老師剛準備給我們加一個新的笑臉，我們搖搖頭說：“不要加這個笑臉了，把那半個補齊就好了。”於是，老師默不作聲地又畫了半個笑臉。我們有點着急了，彷彿新加的半個笑臉也在嘲笑我們，於是說：“不是這個意思，是兩個半個合起 來。”廖老師微笑着把新加的半個笑臉擦掉，補齊了前面那個笑臉。我們非常高興，因爲那面恥辱的“旗子”終於被扯掉了。

你看，廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白許多道理，不露痕跡地告訴我們上課應該做什麼，不該做什麼，他是不是很能幹啊？

小學三年級作文：我的老師13

老師，一般都是比學生年長的人，我有一位老師，她比我小，才九歲，叫餘貝拉。

去年夏天，媽媽帶着我和她去公園玩，我陪她去草地 裏玩捉迷藏，我順便做了一個花環給她當作驚喜，突然，她出現在我背後，指着我手中的花環說：“你這樣做，花疼嗎？”我一下子愣住了，結結巴巴地說：“好好，我以後再也不摘了。”

還有一次，我和她在寒假裏和鄰居家的狗玩，那隻小狗被鐵鏈拴着，讓餘貝拉好心疼，她解開了鐵鏈條，對小狗說：“去玩吧，你自由了！”小狗歡叫着跑開了。等了好一會兒，還不見小狗的身影，我說：“這下子可怎麼辦呢，怎麼跟鄰居交待呀餘貝拉卻笑着說：“至少，它現在自由了！”我聽見這句話，心中安慰了許多，和她一起向鄰居道了歉，沒想到鄰居接受了我們的道歉，說：“我以前從來沒有給小狗解開過繩子，我想你妹妹說的沒錯，它現在獲得了自由！”我和餘貝拉相視一笑，玩作了一團。

這就是我的老師，年齡比我小的老師。是啊！有志不在年高，無志空長百歲。只要懂得道理，年齡再小也不是問題！

三人行，必有我師焉！

小學三年級作文：我的老師14

老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長；老師就像一位心靈手巧的鎖匠，能爲每一位同學配上一把合適的鑰匙，巧妙地打開我們心中的鎖。

記得有一回下雪，我們都想出去玩雪，老師看出了我們的祕密，又害怕我們耽誤學習，想出了一個兩全其美的辦法-----上課帶我們去打雪仗，堆雪人，我們玩的很開心。玩完了老師說：‘‘回教室每人寫一篇關於玩雪的片段‘‘。那一次我們全班都寫的特別棒。

老師爲了提高我們的寫作水平，想方設法‘‘引誘‘‘我們寫日記，積累素材。還要求我們平時記錄好詞好句，讓我們認識熟悉了一些作文素材。不知不覺中，我們的寫作水平都提高了，再也不怕寫作文了。

這就是我的語文老師----薛老師，她是一個真正的園丁，爲了把我們培養成才她細心地關注我們每一個小苗的變化，認真地培育我們長大，她燃燒了自己，照亮了我們。

當老師真不容易，在這裏，我想對您說：“薛老師，您辛苦了‘‘！

小學三年級作文：我的老師15

我的老師很嚴厲，但是同學們都喜歡她。老師留一頭短髮，眼睛不算大，卻炯炯有神，她戴着一副眼鏡，看着很有學問。

我和老師很有緣分，記得一年級時，我在大孟各莊小學讀書，期末考試的時候，有一位女老師給我們監場，沒想到兩年以後，這位女老師竟然成了我現在的班主任老師。

我第一天走進教室，跟她對視的瞬間，看到她犀利的目光，我不禁有些忐忑不安。果然，我的感覺應驗了。一天，我們寫作業，我習慣性地飛快地完成了任務，我去找老師檢查，老師看了一眼我的作業，面無表情地把我的作業撕了。與此同時，冷冷地說：“重寫”！看着我的作業頃刻間變成了飛花，我傷心急了。可是我只能拿着作業本重新回到座位上，認真地寫起來。忽然，我看見老師向我走來，我有些發顫，不知如何是好。沒想到老師竟然俯下身來一筆一畫地教我寫字了。雖然我在努力，還是寫不好，我的手一直在抖，老師就握住我的手，耐心地給我講着起筆、運筆和收筆。我覺得眼睛裏有了模糊的東西……。

這就是我的老師，她嚴厲卻深深地愛着我們，我想用一句話來讚美我的老師:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”