小學三年級作文：我的老師(精選15篇)

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的小學三年級作文：我的老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學三年級作文：我的老師1

高高的個子，長長的頭髮，大大的眼睛，還帶着一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個和藹可親的好老師。

記得有一次，我放學因爲在路上貪玩，於是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學，因爲肚子很餓，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心裏“怦怦”直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，因爲廖老師最不喜歡不專心聽講的學生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎麼回事，是不是身體不舒服。我老老實實地把事情告訴了她。下課後，廖老師叫我到她辦公室，然後趕快去學校門口的小廖老師教我們的時候很少直接批評人，因爲她有一雙會說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什麼也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什麼，只是平靜地望着我，面對着老師那一雙又大又亮的眼睛，我心裏很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然後問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?裏面有責備、擔憂，更有深深的期望，使得我的心裏一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以後，當我又想開小差的時候，我只要看見老師那一雙會說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。

我現在成長爲一個人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!

小學三年級作文：我的老師2

每個人心目中的老師都不一樣．有的認爲是溫柔，有的認爲是慈祥，有的認爲是漂亮。而我心目中的老師是那麼體貼、關心和輔導學生,幫我們將勤補掘．在我的心目中，我認爲我們班的班主任樑老師是這樣的人。

我記得有一次，數學老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。於是，樑老師就把她的教師卡借給了樑老師。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有樑老師的資料的那面蓋着。可是，當她來到我們班的門口時，我們發現了那張卡上有樑老師的個人資料。我們就問郝老師爲什麼那張卡上有樑老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事說給我們聽，還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應了郝老師。

還有一次，有幾個同學沒做作業而被老師罵，而樑老師就讓他們放學後到辦公室去慢慢做作業，樑老師親自來輔導他們，留了很長時間才做完。從那以後，他們再也不敢不做作業。

自從樑老師來教我們後，我們在什麼比賽中都沒有再拿到最後一名。我從心底裏很佩服樑老師。

從這些事中，我知道了郝老師是一個容易忘記帶東西的人，而樑老師是個樂於助人的人。她是那麼體貼、關心和輔導學生,總是用特別的方法來教導我們。讓我們每個人都能發揮到我們自己的才能，並運用到一些事中。

小學三年級作文：我的老師3

老師我想對你說十年後的今天，我也站在了三尺講臺上，從事着和你同樣的工作，有着和你一樣的經歷，可我有些話想對你說，那就是謝謝你給我了學習的自信。

在上學時，我是性格內向、缺少自信心的孩子。上課時，老師的提問我從來不敢舉手回答，因爲我沒有勇氣怕回答錯了。

那是你給我們上的第一節語文課，班上的學生都舉手爭着回答問題，我卻始終沒有敢舉手。就在這時，你點到我的名字，讓我起來回答問題。我戰戰兢兢地站了起來，口還沒有開，已經是滿臉緋紅，一副很難堪的樣子。看到我這個樣子，你說：“同學們，掌聲鼓勵鼓勵她好嗎？”掌聲中，我擡起頭，眼睛轉向了你，當時我的目光裏充滿了猶豫和顧慮，彷彿在說：“老師，我行嗎？”你看着我微笑着肯定地點了點頭，於是我就鼓起勇氣小心翼翼地回答你的提問。當時我的聲音不大，甚至有些發抖，但總算把那個問題完整地回答完了。等我回答完時，你又向我伸出大拇指，並誇我棒極了，我感激地笑了笑。這時的我覺得自己很了不起，心裏暗暗地想，我下一節課還要回答老師的提問。下課鈴聲響了，我緩緩走到你的身邊，漲紅着臉說：“老師，我想……下節課還回答，你再提問我吧。”你微笑着說好吧。我說了聲“謝謝老師”後，滿意地走了。

老師就是你那親切的一笑和鼓勵的眼神讓我感到了無限的溫暖，給我帶來了自信與快樂。那親切的一笑成了我學習上的動力。

這件事雖然過去了很多年，但在我的心中卻始終沒有忘記。多年後我也成了一名教師，我也會用同樣的方法對待我的學生。

小學三年級作文：我的老師4

陳老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她四十來歲，中等個子，頭髮卷卷的，她有一雙炯炯有神的眼睛。經常穿着一件花綠色的裙子和一雙白色的高跟鞋，看上去就和電視上那些古典美女一樣。

別看她平時愛說愛笑，像大朋友一樣和我們聊天，上課時，她好像變了個人似的，如果誰不認真聽講，就會被嚴厲的叫起來罰站，甚至下課後還會到老師辦公室繼續罰站，直到你認識到了自己的錯誤後，纔會被叫回教室。我們既怕她，又喜歡她。

記得上週四做課間操，陳老師把我們送到籃球場，整理好隊形後，走到吳老師身旁，在她耳邊嘀咕幾句，就大步流星的向教學樓走去。

我納悶："咦？陳老師這是去哪裏呢？平時都會和我們一起做操的呀？難道是去給我們批改作業嗎？"雖然陳老師沒在我們身旁，但同學們依然認真的做着課間操。

做完課間操後，我們回到教室，"啊？怎麼有些同學的凳子跑到講臺上了？"同學們七嘴八舌地說着。

"誰放的？"

"難道它長腳了？"

"不可能！"

這時，陳老師抱着作業本走了進來，生氣的說："給你們說過多少次了，人離開座位，凳子必須整齊的放在桌子下！

同學們紅着臉，異口同聲的說：老師，我們知道錯了，不要生氣，我們一定改正，請給我們一次改正的機會吧！

老師看見我們難過的樣子，又開始溫柔的說：好吧，一定要養成好的習慣，老師是愛你們的，老師頓了頓，大家現在把凳子都放好，我們準備上課！

這就是我們的語文老師，一位既親切又嚴厲的老師！有這麼好的老師，難道不值得我們高興嗎？我愛我的語文老師！

小學三年級作文：我的老師5

打開我三年級的語文作業本，一個個火紅的“優”字出現在我的眼前，不由使我想起了三年級教過我們的語文老師黃玉瑚。

黃老師50多歲了，齊耳短髮，微微發黃，瘦小的身體，瘦削的面龐，一雙炯炯有神的眼睛，充滿了對同學們的慈愛。

那是一個寒風康冽的上午，西北風夾着大片的雪花無情地撲到窗玻璃上，發出“啪啪”的響聲。同學們安靜地坐在教室裏聽黃老師講課。同學們被黃老師那清晰、生動的講課聲迷住了，彷彿進入了神奇的童話世界。忽然黃老師的聲音漸漸變小了，聽不見了，只聽見“撲通”一聲響，大家猛擡頭，發現黃老師摔倒在講臺前。同學們立即涌上前，費力地扶起了黃老師，拼命地搖着她的手臂，大聲叫喊：“黃老師，黃老師，您醒醒。您醒醒呀！”喊聲驚動了校長和老師們，他們迅速地把黃老師送進了醫院。

第二天，班長和我們幾個人一起去探扭黃老師，她讓我們在病牀邊坐下，用徽弱的聲音間這間那，好像是離開我們幾個月似的，在場的人都感動了。我們一再安慰黃老師，叫她安心養病。

可是，黃老師怎麼能安心呢皿她對醫生護士說，她怎麼也離不開我們。硬是在病情稍有好轉的時候，就搶粉應弱的身體來到了學校，走上了講臺。

現在，黃老師雖然不教我們了，可是她那痰小的身影，慈母般的愛心，卻水遠留在我的記憶中。

小學三年級作文：我的老師6

我升入六年級後，還是那一位慈祥的數學老師教我們。她從不打任何學生，所以我們都喜歡她的課。

日子一天一天過去，突然有一天，她說：“因爲學校規定，一個老師只能教一個班，以免老師管不好，所以要換一名老師來教你們。”我們都戀戀不捨，不想讓這位老師走，可是是學校的規定，我們只好順從。

第二天的數學課，一位男子進了我們班二三十歲的樣子，黝黑髮胖的臉，高高的個子。他把書放在講桌上，兩手放在桌面上，支撐着上半身，他並沒有作自我介紹就開始講課了，他的聲音十分洪亮，講課的質量決不低於上一老師。

他非常嚴厲，記得有一次上課，我們都低着頭，他吼了一聲：“都擡起又來，坐直！”這一吼可我們嚇壞了，從此以後我們再也不敢低頭了，他講的很好，我們聽着都十分盡興。這時候，有人在小議，他聽見了嚴厲地說：“是誰說的話，站出來，不然有你好看。”他使出觀看終於發現了那兩個同學，他二話沒說上前就是一巴掌，便把那兩個女生打哭了，並趕出了教室，那之後，只要上他的課沒有一個人敢再說話了。

雖然他上課時十分嚴厲，但是下課是他還是比較和藹可親的。幾乎每次下課，他都會和我們一起玩耍，有一次他和同學比踢毽子，竟沒有一個人能比過他，他也經常給我們講笑話，逗得我們開懷大笑。

和他相處半年多了，畢業了，我們照了一張畢業照，照片上的她顯得比以前給精神了。

每次掀開相冊時，黝黑髮胖的臉，高高的個子。總是第一個映入我的眼裏，給我極大的.鼓勵。

小學三年級作文：我的老師7

她，個子不高，短短的頭髮下面一對水汪汪的眼睛，忽閃忽閃的，蒜頭鼻子下面是一張大大的嘴巴。她身材雖然瘦小，可走起路來卻風風火火，說起話來嗓門兒很大。她是誰呢？她就是我的生活老師——羅老師。

羅老師做事非常認真，對我們要求也十分嚴格。

記得有一次，我在午休的時候和宿舍的同學聊天，正當聊得熱火朝天的時候，羅老師進來了，其他同學立刻閉上了嘴巴，只有我由於說得太興奮了，一時根本停不住嘴，還在那眉飛色舞，滔滔不絕。“下來！”羅老師對着上鋪的我大喊一聲。“不要！不要！”我心虛地回答。羅老師嚴厲地注視着我，我急得要哭了，就這樣僵持了幾分鐘，羅老師看我可憐兮兮的樣子，就退了一步：“那好吧，我再給你一次機會，以後不能再這樣了。”我臉紅得像兩個大蘋果，不好意思地連聲說“知道了，知道了。”

羅老師和藹可親，在生活方面給了我們無微不至的關心。

記得三年級上學期的時候，我的腳趾甲感染了病菌，羅老師總是每天不厭其煩地把一個浴室空出來幫我泡腳，每天她都忍受着刺鼻的藥味幫我調好藥劑再讓我進去浸泡。我泡腳的時候，羅老師就站在旁邊靜靜地看着，不停地問：“水燙不燙呀？”或者是“要不要再加點熱水呀？”她那關切的眼神讓我感受到了媽媽般的溫暖。

這就是我既喜歡又尊敬的羅老師，她是那樣的平凡，又是那樣的偉大！

小學三年級作文：我的老師8

我讀三年級了，教過我的老師很多，其中我最敬佩的老師是教我寫作文的姜自華老師，我們叫她大姜老師。他四十來歲，中等個子，高高的鼻樑上駕着一副眼鏡，大大的嘴巴，雖然說話的時候有點結巴，淡寫的文章很精彩。

我每次寫作文的時候，寫的頭都要爆炸了。上學期外公就跟我找到了大姜老師指導我的作文。大姜老師從前做過很多工作，最終還是選擇了指導學生作文爲職業。他是一個很有才華的人，他從1986年開始發表作品，先後有詩歌`散文`小說`紀實文學`新聞和詩評在全國各類報刊書籍上發表；十幾篇作品被<<中國作家出版社>>`<<中國城市詩歌藝術研究所>>選用。

大江老師教我們的方法很特別，每次都講一個故事，然後讓我們發揮自己的想象來寫作文，我上第三節課的時候，進步很大，寫了一篇錛偽諮緩禿狸的故事錛偅的了全作文班第一名，大江老師還獎給我一個本子，回到家裏，我和外公都很高興。

大江老師非常有耐心，有一次，我寫作文寫的很慢，全班都走了，只剩我一個，雖然那天很冷，但大江老師還是用鼓勵的眼神看着我，我在他的鼓勵下，終於還是寫完了那篇作文。

這就是我最敬佩的大姜老師，也是最有耐心的大姜老師。

小學三年級作文：我的老師9

星期日，爸爸給我買了四本書，這四本書的名字叫《玩具歷險記》、《渡過雪原》、《藍兔子的祕密樹洞》、《小白兔姑娘》。玩具歷險記是一本童話，渡過雪原是一本童話集，藍兔子的祕密樹洞是一本兒童說集，小白兔姑娘是一本童話敘述詩。

有一次，我沒事做，就看書。我看了藍兔子的祕密樹洞。我讀的故事是老頭子做事總不會錯，這個故事說有一對夫妻，而且還是村子最樂觀的一對夫妻，有一天，妻子叫老頭子去用一頭馬換東西，老頭子先用一頭馬換了一頭母牛，後來用一頭母牛換一隻羊，然後用一隻羊換了一隻肥鵝，再然後用一隻肥鵝換了一隻雞，最後用一隻雞換了一袋爛蘋果。

在這則有趣的故事裏，老頭子把一匹馬最終交換成了一袋爛蘋果，但每一個交換過程，老頭子考慮問題總是從他的家庭實際情況出發，每個意願都很純樸而滿足，讓我知道了做人要有爲他人着想的意識，寬容，尊重的態度，“老頭子做事總不會錯”就是希望我們要有一顆寬容的心。

讀了這個故事，我懂了一個道理：做人要寬容，不能別人做錯事要很責怪他，把所有責任推到別人身上。就我的老師說吧，開學的幾天我經常拿別人的東西，被老師發現了，老師並沒有很責怪我，而是笑眯眯的教育我，而且還說了一句話：相信我能把這個壞毛病給改了。我聽了這句話我感到十分驚訝，我原本以爲我死定了。我從老師的身上學到很多知識，經過這次教訓，我己經把這個壞毛病給改了，這個故事告訴我們要有一顆寬容的心。

小學三年級作文：我的老師10

我從上小學時便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨特的感情。

劉老師對我們很和藹，他對我們總是很慈祥。因此，儘管與他年齡相差二十多歲，可我們卻把他當朋友看待。

劉老師不僅在教學上有一套，而且還支持學生的個人愛好。我從小酷愛寫作，但寫得不好，從沒有一位老師、同學真正支持我，有的同學說我想當作家的想法是異想天開。但劉老師卻對我說：“你的愛好沒有錯，只要堅持不懈，會有收穫的，會成功的。我支持你。”我非常感激劉老師，在他的指導下，我經常向報刊、雜誌投稿，雖然很少發表，但我的作文水平不斷提高。

去年一個冬天的早晨，天很冷，寒風中夾雜着雪花。我剛到學校大門，晨讀鈴聲響了。糟糕！劉老師強調過要檢查背誦古詩文，爲什麼我忘了呢？老師對我那麼關心、照顧，可我？唉！昨晚爸媽又吵架了，我一晚沒有睡好。我喊了一聲“報告”，老師什麼也沒有說，打手勢讓我進去、坐下。我匆匆回到座位，把咬了兩口的方便麪放到桌子上，拿出《古典詩文誦讀》讀起來，頭也不敢擡。過了一會兒，劉老師走到我的桌子旁，看了看桌上的方便麪，然後拿起它，走出教室。難道要沒收我的早餐？我滿腹疑惑。

一會兒，老師用快餐杯，給我端來了熱騰騰的方便麪，遞給我一雙筷子：“快吃吧！正是長身體的時候，餓着肚子，對身體不好，學習效果也不好。吃完後，你首先帶頭背誦古詩文。”我望着老師那慈父般的目光，使勁地點頭。這碗麪，一直熱到我心裏，雖然窗外是寒風刺骨，但我覺得彷彿置身溫暖的三月。

現在，劉老師仍然教我，我要以更好的成績報答他。

小學三年級作文：我的老師11

星期天，我到藝校報名學電腦。可是因上次我家有事，缺了課。今天，一去學校，同學們就圍上來和我說話。有人告訴我，上星期學的內容很重要。我一聽心裏很着急，怎麼辦去問老師吧，他實在太嚴了。我彷彿又看到他那張緊抿着的嘴，不露出一絲微笑，彷彿他那嚴厲的眼光正鎖定我不問，又怎麼辦還是去問問吧

我懷着緊張的心情走進辦公室。說話時，我簡直不敢擡頭。當他終於明白我的來意時，突然站起來，走過去，搬來一把椅子。我還不知道是什麼回事，就聽見他說：“坐下來，聽我講吧。”我驚愕地望着他，拘束地坐下來。這與其說是坐，還不如說是在受一種特別的“刑”。今天我才知道什麼叫“正襟危坐”

老師開始給我講課了。大概因爲太緊張的緣故，一遍聽完，我還是不會操縱電腦。我正準備挨批，因爲老師上課時經常說：“上課不認真聽，就得挨批。”可是，老師不但沒批評我，反而和藹地說：“聽一遍不懂沒關係。我再說一遍，你要認真聽哦。”於是，他不厭其煩地又講給我聽。說話間，他的語氣充滿親切之情。漸漸地，我緊張的心開始放鬆。我聽得入神，完完全全地明白了。

這特殊的一課，使我進一步瞭解了他。他是一位嚴厲而熱心的老師。他給我的印象不光是嚴了，而是可親可敬可佩了。從此，每一次，不管在學校樓梯口，還是操場上遇到他，我不再像以前那樣躲避了，而是主動上前問好。

他就是我的電腦課老師――吳吉清老師。

小學三年級作文：我的老師12

蘆老師是我現在的班主任，她很關心我的學習，我非常喜歡她，我愛蘆老師。

上學期語文期末考試，我只得了73分，因爲我有3道題空着沒做，扣了27分，我的心情不太好，蘆老師對我說：“你以後別空題，不會的題，別空着，蒙一個，說不定還能蒙對呢！”我一直記着這個方法，現在每次語文考試都能得90多分。我寫的《舞龍燈》在《中華活頁文選》上發表後，蘆老師還在班裏唸了一遍，我很開心。

蘆老師很公平。上學期期末考試完，蘆老師就評三好生和優秀生了，蘆老師讓語文和數學都得90分以上的同學當三好生或優秀生。雖然我數學99.5分，但我語文沒考好，這讓我輸得心服口服。

蘆老師關心我們班的每一個同學。有一次，我們班的姜冉同學生病了，蘆老師讓我們折千紙鶴給姜冉同學，還讓幾個同學代表去看望他。

蘆老師的眼睛會說話。蘆老師讓同學站起來讀課文時，誰沒看書，蘆老師會走過去，看這個同學一眼，彷彿在說：別玩了，看着書。這個同學好像知道了，就認認真真地看着書，聽那個同學讀課文了。

蘆老師很有方法。比如哪個同學做錯事了，蘆老師就會把犯了錯誤的那個同學叫過去，然後會慢慢地分析錯因，讓這個犯了錯誤的同學說一說以後要怎樣做。

蘆老師真令人敬佩啊！

小學三年級作文：我的老師13

“大家好，我是你們的新數學老師，以後就由我來教大家的數學。我姓霍，叫霍志博……”

“姓霍，難道叫霍元甲？”老師剛說過姓霍，同學們早已在底下議論紛紛了。聽到大家說霍元甲，老師便微笑着說：“霍元甲有一套拳叫‘迷蹤拳’早已在江湖上失傳了，但我會耍兩招，哪天如果有同學課堂搗亂了，我就一拳把他打上三樓。”話音剛落教室裏就鬨然大笑，新老師太幽默了。聽陳老師說他是個很優秀的老師，同學們就一下子喜歡上這位霍老師了。

我仔細打量了這位新老師，他個子中等偏上，有一頭烏黑髮亮的頭髮，眼睛掃視全班，好像要用目光來牽制住我們的一舉一動，高高的鼻樑架在臉的正中，嘴巴就掛在鼻子下邊，但好像不太愛說話似的。他五官端正，給人一種帥氣的感覺。他總是微笑的，兩隻眼睛總是笑眯眯的，但我仍能從那雙微笑的有些平和的眼睛中讀到幾絲嚴厲。這位老師真讓我琢磨不透，想靠近卻又不敢輕舉妄動。

一天上午，我們上數學課，鈴聲響過後，老師快步走上講臺，打開多媒體，開始講課。他向窗戶旁的暖氣片上看了看，隨後走下講臺，取下了三角板，重又邁上了講臺。他在講臺上一會兒用三角板指着黑板，在上面寫寫畫畫，一會又轉身面向同學。正講的起勁，突然，老師停了下來，眼睛瞪着，原來是在瞪樑威祥，老師嘴微微翹起，舌頭上下舔着嘴脣，像是說什麼，卻又說不出，瞪了幾秒鐘後就又開始上課了。那位好說話的我的同桌，趕緊合上了嘴，一動不動地聽老師講到下課。

這就是我們的數學老師霍志博，嚴肅而又平和，聽老師說他管我們比管以前的學生鬆了很多。我真的希望以後我們和平相處，讓他帶領我們進步。

小學三年級作文：我的老師14

每次上她的課，我都心驚肉跳。

怕。怕什麼?怕她瞪我，怕她罵我，怕她大聲斷喝一聲：“你給我出去!”

其實她沒有這樣對我，一是我比較乖，上課認真聽講，不做小動作;二是還是我比較乖，上課認真聽講-----我要是不專心啊，她要發起脾氣來，那眼神，根本不顧被“施暴”的是男是女!這還不夠，如果她真發起脾氣來，那可是能夠嚇死人的。

她的確這樣對待過坐在我後排的男生。

當時，那位同學作業質量完成的不怎好。她徑直走到那位同學面前，對他嚴厲地說：“不想學習那就出去，不要在這裏礙事，連作業都不完成。你現在的義務就是把當天的作業認真完成好，我的義務是來教好你。你連本該完成義務都沒有完成，憑什麼我就要來教你啊!“出去!立馬給我出去，補完作業再給我進來!”

教室裏真是靜的嚇人，我真怕她和那個男生會打起來。可她一副滿不在乎的樣子。說實話，要真打起來，她絕對不是那個男生的對手。那男生1米75的個頭，而她1米6都不到，全身瘦瘦的，我真怕他們打起來。但是，她一點兒也不緊張、不害怕，就這樣站着，眼中噴着怒火，甚至充滿挑釁。

過了幾十秒後，那男生拿起未完成的作業轉身便走出了教室。走的時候，一直低着頭，很尷尬。而她又徑直走回講臺，繼續講起了課。假如是其他的老師，會像她一樣愛學生、敬業嗎?

她那犀利如刀的目光，她那徑直走回講臺，霎那間安靜的教室，給我留下了永恆的印象。

小學三年級作文：我的老師15

在泗湖山鎮中心小學有位出名的老師．她可說是＂桃滿李天下＂，她有烏黑披肩的秀髮，炯炯有神的眼睛，白晳的臉蛋，適中的身材如玉樹臨風．．．這就是我的臧老師留給泗湖山鎮中心小學全體師生的外表形象．

臧老師有一雙＂銳利＂的眼睛，她的目光總是表示不同的＂嚴厲＂．有一次上課，我在玩小動作，當我擡頭看她一眼，那時藏老師的眼光已經目不轉睛地＂盯＂着我，眼睛裏充滿了責備，我不由自主地臉紅了．還有一次，當我期中考試再次得到第一名，同學們朝我圍過來，老師用讚許的眼光盯着我，好象在囑咐我＂再接再勵，勝利了不要驕傲＂．

藏老師不僅目光＂稀奇＂，而且心靈也美，對任何同學都公平對待，特別是後進同學．．前幾個月，學校流行丟沙包，我班的女同學在丟沙包時，突然＂淘氣大王＂周亞南要想參加一個．我們都不答應參入我們的行列．周亞南卻要破壞．王穎就去告狀．結果老師卻對王穎說：＂你讓他接一個沙包＂事後其他老師都稱讚臧老師＂心靈美＂．

臧老師用不同的教育方法教育同學，每次講課傳授許多課外的知識，同學們都聽得＂津津有味＂有時甚至把下課的事拋到了＂九霄雲外＂．．．多專注的好老師．

這就是我臧老師，我能在她的指導下學習，我真感到無比自豪．