六年級小學作文(彙編15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級小學作文1
1. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
2. 語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
3. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
4. 本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了
5. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。
6. 樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息。
7. 這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷讚歎。
8. 開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
9. 文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。
10. 文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將呈現讀者面前。
11. 文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。
12. 觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
13. 借景抒情，託物詠志，很有特色。
14. 文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
15. 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就爲全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑑。
16. 作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
17. 想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
18. 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
19. 情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
20. 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
21. 本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
六年級小學作文2
有時候，一句善意的勸慰，一個難忘的勝利，一種特別的愛好，這些都能豐富我們的知識，增長我們的智慧，站上人生新的高地。就在那一刻，我邁上了新臺階。
這次的期中考我考得並不理想，我想：就靠表姐那水平，那實力，得個第一名簡直是小菜一碟！
於是，我便來到了表姐家，說：“表姐，你這次期中考又是全班第一吧~！”表姐搖了搖頭，說：“不是，我只是全班第二，比第一名差了3分。”我不信，要表姐把試卷拿出來給我看，表姐從書包裏拿出了試卷，遞給了我。我接過試卷，看了看，發現表姐的一個算式中少了一個小數點，扣了6分。但仔細看時，卻又發覺在這個地方有淡淡的灰色，心裏十分疑惑。表姐似乎看出了我的心思，對我說：“這個小數點其實我是寫了的，但因爲當時我是用鋼筆寫的，然而這紙質又很不好，所以這個小數點便模糊掉了。”我說：“那你爲什麼不去和老師說一聲，把那個分數加回來，你又沒有錯，誰叫紙質這麼差的！那樣，你就是全班第一了！”
表姐眨了眨她那水靈靈的大眼睛，對我說道：“也許，在有的人眼裏，分數很重要，名次也很重要。但我們不能因此而將責任都推到試卷的紙質上去啊！其實，我也有錯，做完題目後沒有仔細檢查，如果我檢查了，也就不會出現這種情況了。不過，我認爲，名次就真的那麼重要嗎？我就當這次給了我一個教訓吧，好以此激勵自己，讓自己以後不要犯這種錯誤，這樣不也是很好嗎？有必要那麼做嗎？”
表姐一口氣說了那麼長的話，把我說的一愣一愣的。我想：名次好像也不是那麼重要，重要的是自己的心態和良好的習慣，表姐的一番話，真給我上了寶貴的一課，讓我明白了許多。表姐看我若有所思的樣子，說：“其實，分數只是一個刻度，絕不是目標。我們爭取好分數是爲了證實學習基礎根基打得牢固。一切只爲分數那是鼠目寸光。千萬不要把目光只盯在分數上，現在所做的一切，不過是爲將來做準備。我的意思是說，你的視線應該在更遠的地方。我說的這些，你都懂嗎？”我發現心境豁然開朗，明淨無比。我便使勁地點着頭。我想：哪一次考試不是既有“喜劇”又有“悲劇”呢？誰也不能誇口說自己十拿九穩，從不做“悲劇”的主角。不過，成長就是一個錯了就改，不停進步的過程。校園提供了一長串東山再起的機遇。
就在那一刻，我明白了哪些東西比較重要；就在那一刻，我悟出了考試的真諦；就在那一刻，我邁上了新臺階！
六年級小學作文3
常說：“己所不欲，勿施於人。”在人際交往中，將心比心不失爲一條良好的交往準則。如果我們在生活中，多一些將心比心，凡事多站在別人的立場上多想想，那麼和諧就很容易。
一個作家去醫院輸液，年輕的小護士爲她紮了三針都沒有扎進血管裏，眼見針眼泛起了青包，疼痛之時正想抱怨幾句，卻擡頭看見小護士額頭佈滿了汗珠，於是安慰道：“不要緊，再來一次。”第四針果然成功了，小護士嘆了口氣，連聲說“阿姨，對不起，我真感謝你讓我再試一次，我是來實習的，你是我第一位病人，要不是你鼓勵，我真不敢再給你紮了。”作家告訴她：“我想起了我的女兒，在醫科大學讀書，我只希望她也能得到她第一位患者的寬容和鼓勵。”
將心比心，會對孩子多一份憐愛，使人與人之間多一些理解和寬容。
同時，它也是一種很巧妙的鼓勵方式，萬事開頭難，不管是別人還是自己，在第一次做某件事情的時候，多多少少會遇到一些困難，或許會給別人造成麻煩和困擾，這時，得到別人的寬容和理解，是一種最有力的鼓舞。
一位客人吵着要見餐廳經理，一位服務生過去解決情況，“你看，你們的牛奶是壞的，把我一杯好好的紅茶糟蹋了!”服務生連忙道歉，並很快地換了一杯來，和先前一樣，一杯紅茶，碟邊放着新鮮的檸檬和牛奶，又輕聲說道：“我是不是能建議您，如果放檸檬就不要放牛奶了，因爲有時候檸檬酸會使牛奶結塊。”客人臉一下就紅了，很快地喝完離開了。有人笑問服務生：“明明是他自己不懂，你爲什麼不直說呢，他那樣粗魯的叫你，爲什麼不還以顏色?”回答道：“理直氣和!”
有時候我們遭遇如此誤會，更應該用一種委婉的方式化解，正因爲道理一說都明白，所以用不着大聲吼出來，理直氣壯是對的，可是在待人處事時，我們是否應該考慮一下在當時的氣氛下，“理直氣壯”是否可以解決矛盾，將心比心，別人有錯的時候，和氣、委婉地指出來，給人留一個臺階下。如果在當時本就緊張的氣氛下，還大聲地給以反駁，最後讓對方難堪，這樣更加深了矛盾。
在生活中，多爲別人想想，別人也在爲自己着想，多一些將心比心的感悟，人與人之間便多一些寬容和理解。
己所不欲，勿施於人。做到這點，人際關係一定會更加和諧。
六年級小學作文4
打開我多彩的記憶寶庫。有趣的是，我一想到它就笑。有些東西像落葉在風中飄動，有些東西像河流一樣緩緩流動，但有一樣東西，像一棵大樹的根深深地紮在我的心裏，讓我難忘。那條短短的路讓我明白了很多很多。......
“喂，有人在家嗎？幸好我帶了法寶——鑰匙。”我嘆了口氣說，我邊說邊把手伸進口袋找鑰匙，摸了摸口袋還是沒找到。算了，我還是給我媽打電話吧。我撥了我媽的手機號碼，電話居然說“你撥的號碼關機，請稍後再撥。”聽了之後，我無奈，又嘆了口氣。我心想:我不能回家嗎？會有壞人在這裏抓我嗎？我讓自己的思維大腦冷靜下來，走着走着，突然覺得這條路好熟悉，但那是當然的，從小學一年級到六年級，我都走過這條路回家，我算了一下，大概走了2580次。這是一個多麼大的數字啊！不知道離開了多少次。
這條路每天帶我們回到校園，每天耐心等待我們的歸來。
對了，這條路上有多耐心等我們放學回來，爲什麼我就不能耐心等媽媽下班回來呢？
我坐在門口，耐心地等着媽媽回來。過了一會兒，媽媽回來了，和我一起回家。
雖然這件事發生在很久以前，但我仍然記在心裏，永遠不會忘記！
通過這件事，我明白了做人一定要有耐心，耐心面對一切......
六年級小學作文5
假期的餘熱還沒有完全褪去,新的一個學期已經悄悄來臨.新學期伊始,我們又回到了這熟悉的校園.伴隨着我們的歸來,一個富有生機的新學期開始了
春天是播種的季節,只有用辛勤的勞動播下希望的種子,纔會有金秋滿意的收穫.回首走過的初中旅途,在如梭的歲月中,我們滿懷着對未來的憧憬,播種了希望,灑下了汗水.在園丁的辛勤哺育下,我們變得更成熟,變得更穩重.今天我們全校師生在這裏舉行開學典禮,不是體味成功的快樂,不是享受成功的喜悅,而是展望理想、描繪理想、播種新的理想!
不快樂、傷心、難過是過程,快樂,纔是終點.同學們,新的學期,就是一個新的開始,對於今後的學習生涯又是一個新的階梯.我們要把以前那些作業偷懶、依賴父母等等的壞習慣統統改掉,在新學期裏以新的面貌出現在大家的面前.
輕風鎖不住流雲,流雲帶走了歲月.在這個學期,六年級和九年級的同學們將要參加畢業考試,你們上界的學長學姐已寫下輝煌,奮鬥的火炬已正式交接在你們手上,如今,該是你們書寫輝煌的時候,該是你們爲校爭光的時候,該是你們放飛夢想的時候!請你們都去書寫人生中最華美的篇章吧,希望今年六月的硝煙散盡後,捷報頻傳!
六年級小學作文6
星期天早上，我拿出了姐姐上次給我的冰鞋。這雙鞋是紫色的，非常漂亮！
現在我正在學滑冰。我穿上鞋子，繫好鞋帶，在平地上慢慢滑。心裏好害怕，小心翼翼的挪動了幾下腳。“天啊！”身體不穩定的時候，就陷入標準的“啃口泥”。我全身都倒在堅硬的水泥地上，手好疼！疼得眼淚都快出來了，眼淚已經在眼眶裏打轉了。這時，父親走過來對我說：“嗯，好疼。不要怕疼，也不要心急。沒有人一穿上冰鞋就能穩穩地滑下來。如果你想玩好滑冰，你必須忍受一點。摔幾下也沒什麼。堅持下去才能贏。不要被一些小困難嚇倒！”聽了父親的話，我想：是啊，怎麼能像困難一樣低頭呢？"
“女兒，你只需要保持重心穩定。滑的時候右腳先滑，左腳後滑，可以八字形往外走。其實學滑冰和學騎自行車是一樣的。”
父親悉心教導。我咬緊牙關，握緊拳頭，再次站起來，按照父親教我的方法，斜着身子向前滑了一小步。這次我成功了！雖然是歪的，但是滑了很久，沒有絆倒，所以學的更自信了！
我回屋休息了一會兒，然後又出去練了。
事後我想：雖然我不能完全熟練地學會滑冰，但只要不怕困難，掌握技巧，努力練習，我一定會成功的！
六年級小學作文7
清明節就是一個踏青的節日，春天已經完全的來到身邊了，清明節也就是一個緬懷先輩的節日，先輩已逝，年華正流。人生能有幾回夢？在光與影的交織中，我已無力去憧憬。在鱗次櫛比中遨遊，我已無心迷戀。又就是一年清明時，燃燭，仰拜，在香燭的淡淡香氣中，我感覺我已悟到了什麼。
清明節，讓人緬懷先輩，令人留戀，令人悲嘆，令人振奮，然而那裏面蘊含了許多的先輩們的事蹟，當他們入土爲安之時，自己的故事就告終了，剩下的，就只有讓人懷念了！
據我所知，4月5日就是我國傳統的清明節，大約始於周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開始就是一個很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正就是春耕春種的大好時節，故有“清明前後，種瓜種豆”，“植樹造林，莫過清明”的農諺。可清明節還有一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。
清明節，又被稱爲掃墳節，鬼節，冥節，然而與七月十五中元節及十月十五下元節合稱三冥節，都與祭祀鬼神有關。
如果按照舊的清明習俗，在掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，然而將食物供祭在親人墳前，再將紙錢焚化，爲墳墓培上新土，折幾枝嫩的新枝插在枝上，然後叩頭行禮祭拜，最後吃掉酒食回家。
“聽風聽雨”然而當然就是指唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”杜牧這首詩寫出了清明節的特殊氣氛。
六年級小學作文8
我家院子裏種着一棵漂亮的茉莉花，是我和爸爸去麗江看花卉展覽市場裏精心挑選來的。
這棵花搬到家裏後，在媽媽的細心呵護下慢慢成長。
茉莉花的葉子是橢圓形的，碧綠碧綠的。清晨，碧綠的葉子上滾動着許多亮晶晶的水柱，在陽光的照耀下，那一片片葉子綠得發亮，就像一個個新的生命在顫動。一條條花滿伸出盆外，花滿的頂端是嫩綠細小的新葉。
莉花不同於其它的植物，就像個謙遜、害羞的鄉下小姑娘，不喜歡在人的面前炫耀自己。只會在夜裏靜悄悄的綻放。她的綻放沒有一點聲音，因爲它生怕驚醒了熟睡的人們，怕驚撓了他們的美夢。
茉莉花總是在六到十月開花，七月間開花最多最大。在那青色花蕾的頂端長出一個個小米粒大小的骨朵。花骨朵越長越大，像玉米粒那麼大。第二天，在那綴滿了含苞欲放的花骨朵綠葉中，開滿了三兩朵白色的花，又嬌嫩、又鮮美，層層疊疊。我看着朵朵小花，心裏美滋滋的。茉莉花開得越大越多，香味也就越來越濃郁。
深夜，繁星閃爍在天際，它便悄悄舒展着身子，慢慢地，輕輕地。早晨太陽露出地平線那一刻，它便以最美麗的姿態，最燦爛的笑容來迎接朝陽的升起並且釋放出全身的香味，給予人們一個清新的早晨，令人精神抖擻，心曠神怡。
我很喜歡茉莉花，在我心情低落的時候，花香就像個調皮的小孩鑽入我的鼻孔，沁入肺腑，將煩惱一掃而光。
好一盆朵茉莉花啊！
六年級小學作文9
“啊――”早晨我一睜開眼，禁不住尖一叫起來，天花板的中央竟然出現了一個心形大窟窿！一番震動之後，我的眼前出現了一個自稱曹操的人。他身披盔甲，手持長劍，白臉黑鬚，濃眉大眼，隱隱帶着一股殺氣，令我心驚膽戰。
我問他爲何大駕光臨，他說他是特意來向我致謝的，他呵呵一笑說：“你不是老說要寫一本《閆藝心品三國》，重新評價我老曹，爲我樹碑立傳嗎？我當然要感謝你啊！”我一聽，樂了。通過一番閒聊，我發現曹操並非像《三國演義》中說的那麼陰險，在他心靈深處，有着水一般的柔情呢。比如，我嫌悶得慌，他便立刻掏出一錠白銀，要陪我出去逛街遊玩。不過，我得讓他先換套衣服才行，不然，肯定會嚇壞街上的行人。可他試了試我爸爸的`衣服，擺手說：“這算什麼衣服！我還是穿自個的寬袖長袍吧！”
我帶他走在繁華的大街上，他好奇地東瞧瞧西望望，引來了不少圍觀者。突然，廣播裏傳來當紅歌星林俊杰唱的那首《曹操》：“東漢末年爭三國，烽火連天不休……”曹操一聽，愣了半晌，繼而不停地追問：“這唱的是我老曹嗎？”我說：“對呀，現在這首歌火爆得很呢，你都成了當代名人了。”他一聽，樂得鬍子直翹呢。
接着，我又帶他參觀了電腦商城，還教他玩電腦遊戲。玩着玩着，他被現代版“火燒赤壁”的遊戲情節給惹惱了，又吹鬍子又瞪眼睛，說：“我老曹是這等無能之輩嗎？我大敗袁紹、橫掃中原的戰功哪兒去了？”我笑着說：“雖然你打了不少勝仗，但是赤壁一戰確實輸給了精明的周瑜和諸葛亮啊。這個遊戲程序是根據歷史事實來開發、編程的。”
聽了我的話，他若有所悟地點點頭，對我說：“可否帶我去當年的古戰場看一看？”“當然可以。”說着，我便帶他坐飛機來到了江漢平原。瞧，這裏良田萬頃，好一派豐收景象。看着眼前的景色，曹操感嘆不已。至此，曹操對我說：“我今日穿越時空，重返人間，真是大開眼界啊！想我曹孟德，雖有統一天下之壯志，卻又因殺戮過多，以至於讓我永世揹負‘一代奸雄’之罵名，羞煞人也。小姑娘，我真羨慕你們這和平年代的生活。”話音一落，他便從我的眼前消失了，一切又恢復原狀。我望着完好無損的天花板，感嘆不已
六年級小學作文10
“好睏呀！”我躺在自己的牀上，疲倦地把頭埋進鴨絨被裏，枕着新衣入夢了。“歡迎進入E時代！”機器米納一邊疏導交通，一邊歡迎着站在十字街頭的我。哇！真不愧爲是新世紀的大都市。我感慨眼前的一切，讓我驚訝萬分，一棟棟高樓大廈直竄雲霄，高聳入雲；汽車在樓層中穿梭，懸在半空中；天不知多高，有多麼藍；地下超市裏人山人海……。我坐上一輛正在高空中行走的黃色出租車，來到家裏。爸爸正在健身，媽媽正上着網，我撲過去“真是咱們的家嗎？”機器人吉米朝我點了點頭，一字一字的說：“小主人，這就是你的新家，家的天堂！”啊！我的新家，真好！多現代住宅：歐陸式風格的花園，可視電話，可移動式觀景臺，還有四季溫水游泳池等等。我坐在沙發上，準備看電視。可一時卻找不到遙控器，只聽媽媽輕聲地說：“請選中央一臺。”這時，電視機上出現了卡通圖片。我不解了，媽媽摸着我地頭說：“這是一臺聲控電視機，只要說出你要看的頻道，它就會按你的要求去做。”“該起牀了！”我從媽媽的喊聲中醒了過來，窗外溫暖的陽光照在身上，透過美麗的光暈，我似乎看到美麗的未來在向我招手。
六年級小學作文11
每個人都有自己的煩惱，而每一個都是令人懊惱的煩心事。而我的煩惱，就是學生們能天天見到的作業。
臨近區考了，每天晚上的作業都堆積如山，壓得人一口氣也喘不過來，就算寫完了，也必須聽從父母的安排，複習。
一個無眠之夜隨着我如小偷一樣讓我無法入睡。剛放學回家，放下書包，便開始了以筆做鬥爭的“時代”。打開作業登記本，一大堆作業如潮水一般向我涌來:語文一張試卷，一篇作文，數學做試卷一張，作業本第40到50題……我合上作業本，無可奈何的唉聲嘆了一口氣，別起了作業。時間在滴嗒滴嗒的一點點流逝，我卻仍在堅強地與“敵人戰鬥”。終於，9點鐘，我在昏昏入睡的狀態下打敗了“敵人”，做完了語數英三科的作業。正在我洗完了澡，準備去睡覺的時候，老媽進來了。“哎，這孩子，先複習一下先，再去做一會兒練習題，還有，老師說你最近的字寫的不好看，還去練一下字，再給我上牀睡覺。”我無可奈何地寫起字，復起習，做起習題。做完後我終於再一次迴歸了牀的“懷抱”。
煩惱呀煩惱，你出現在我的生活中是爲了什麼呀！難道你不知道我們渴望的不是煩惱，而是快樂嗎？
六年級小學作文12
盼望已久的除夕夜到了！這一天家家戶戶都要吃餃子。以前我們只能吃超市裏買的速凍餃子（因爲不會做）。但今年可不一樣了，我們家來了手藝高超的奶奶和我們一起包餃子。真是想想就興奮！
奶奶把切好的大白菜和肉放到一個大盆中，加入油鹽醬醋各種調料，再攪拌均勻，這樣就成了餃子餡兒。就連我們覺得最難做的餃子面奶奶也三下兩下就搞定了。正所謂“高手出馬，事半功倍”呀！
等餡兒和麪都準備就緒，就可以正式開始包餃子啦！
首先，第一步得做餃子皮。我拿起一小團面搓成了一個小圓球，然後舉起手用力一拍，麪糰被壓扁了，我以爲這樣就成了餃子皮，心想：這不挺簡單的嘛！於是自豪地跑去叫奶奶來欣賞我的傑作。但奶奶看了一眼，笑眯眯地對我說：“優優，餃子皮可不是隨手一拍就成的哦。來，奶奶來教你吧！”說着，奶奶重新把我那凹凸不平的餃子皮搓回成一個小圓球，再用掌心輕輕按壓，然後對我說：“這做餃子皮呀，得用擀麪杖擀出來……”於是她左手拿起麪糰的一邊，右手拿起擀麪杖，一邊擀麪一邊對我說：“擀皮兒時儘量不要拿中間部分，得把麪皮擀得中間厚邊上薄……”我學着奶奶的樣子也嘗試着做了起來，果然也成功了。
做完餃子皮，接下來第二步就是我最喜歡的包餃子餡環節了。我從盆裏舀了一勺餡兒放在剛剛完工的麪皮中間，再用手把麪皮的兩邊輕輕捏緊，最後我還學着奶奶的手法，在餃子皮的邊上捏出一道道褶皺花紋，這樣一個漂亮的餃子就包好了。我正包得起勁，爸爸和爺爺感受到了這歡快的氣氛，也加入到包餃子的隊伍中來。我發現自己包的餃子長長的，於是我叫它“年糕餃子”；爸爸包的像條魚，所以我稱它“年年有魚餃”；爺爺包的餃子最接近奶奶的，但更像大元寶，於是被稱爲“元寶餃子”……！一個接着一個，全家人包的不亦樂乎！
餃子剛包好我就迫不及待的催媽媽拿去廚房煮起來。老媽包餃子不會下餃子可熟悉的很，不多一會兒香噴噴的餃子就出鍋了。大家圍着桌子吃得津津有味，你一個我一個，一會兒就吃了個精光！
我從這小小的餃子中吃到了年的味道，家的味道，全家熱鬧的氣氛，我想這就是真正的年味！
六年級小學作文13
1.開頭簡明扼要。
2.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。
3.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
4.文章語言生動豐富，可讀性強。
5.開頭出手不凡，吸引讀者。
6.開頭打動人心，具有真情實感。
7.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
8.文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望。
9.比喻貼切，用詞生動。
10.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
11.…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
12.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
13.對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。
14.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
15.文章邊敘事邊抒情。
16.充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法。
17.小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
18.一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。
19.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
20.文章想象合情合理。
六年級小學作文14
六年前，我們邁着稚嫩的步伐走進校園。轉眼間，時光跳躍到現在，朝氣蓬勃的我們脫離了年少無知的狀態，即將拿到小學畢業證書，懷揣着夢想踏上新的征途，步入新的校園。
六年來，我們經歷過風雨，遇見過彩虹，曾經在黑暗中跌倒，也順着燈塔找到方向。因此，我們得到了很多幫助，需要感謝身邊的每一個人，感謝他們一路的陪伴。
謝謝忠於職守的老師。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師是園丁，辛勤培育嬌嫩的花兒；老師是石級，承受學生一步步向上；老師是蠟燭，照亮別人卻把自己燃燒。多年來，老師無私地付出着，一心投入教育事業。而如今，我們牽着老師的思念以及深深的期願即將畢業，在此，我感謝我們最親愛的老師。
謝謝辛苦付出的家長。六年中，我們的一點一滴進步都盡收家長眼底，他們爲我們辛苦的付出着，是我們最親近的人。臨近升學前期，幾乎每個家長都着急地焦頭爛額，在各個中學中不停奔走，只爲給兒女找一所合適的中學，有一個好前程。我們在一點點長大，更加青春洋溢，而家長的頭上卻冒出絲絲白髮，所以感謝日夜奔忙的家長。
感謝朝夕相處的同學。六年來，我們從陌生的同學變成了無話不談的好友。越來越多的笑臉記錄了我們友誼的點滴成長。在同窗六年的時光裏，我們有淚有笑，同悲同樂。上課時，我們雙眼緊盯黑板，盡力吮吸營養；下課後，我們談笑風生，一起長篇大論豪情壯志。雖然畢業後我們很多人不會去一個學校，但六年友誼不會結束，它會伴隨每個人走到天涯海角，小學六年將會被每個人珍藏心底。
感謝我可愛的母校。母校像一個和藹的母親，對每個同學都公平對待。母校的操場裏印着我們體育課上運動的步子，母校的教室裏盪漾着我們的歡聲笑語，母校的國旗下錄下我們歌聲激昂。感謝母校六年以來的呵護，多年後，我們還會想起在母校這一段獨一快樂的時光。
感謝老師隨風潛入夜，潤物細無聲的教導。
感謝家長望子成龍，望女成鳳的期盼鼓舞我們一直向前。
感謝同學日日夜夜的陪伴。同窗近六年，友誼大過天。
感謝母校不計回報，一直培育桃李的奉獻。
時光荏苒，我們即將升入初中，但不論走到哪裏，我們都不會忘記在母校的點點滴滴。我相信，今天我們爲母校自豪，明天，母校必然因我們榮光。
六年級小學作文15
我很喜歡美食，品嚐美食讓我身心愉悅，心情更美好。
家裏的飯，媽媽的味道就是熟悉的味道。假如我過生日，邀請幾個同學來家裏開個生日派對，擺幾個菜在倒上飲料邊吃邊聊，一起把生活的煩惱都訴說出來，把快樂都分享出來，那是多麼美妙的事情呀。
爸爸和幾個叔叔在一家飯店裏吃飯，說是吃飯，其實是談生意，可是沒想到爸爸這一個小小的舉動和一句話讓他們之間的關係更好。
事情是這樣的，服務員把菜單給了爸爸，但爸爸把菜單放到轉盤上轉了出去，並站起來說：“今天這場飯局，希望大家不要點酒，喝酒太傷身了。”這時，所有人站了起來，答應了爸爸的提議。他們吃着可口的飯菜，聊着生意上的事情，越談越高興，關係也越來越好。
同學要向我傾訴煩惱，結果聊着聊着他就哭了，之後我就拿了五塊錢買了一包紙，爲他擦眼淚。天也黑了，我和他就在旁邊的小吃攤上吃起了串串香。我沒有說話，他一個人邊哭邊吃，結果吃了三串蟹排和四串牛排，五串烤肉，七串豆腐皮。可是，吃完以後，他的心情突然變好了。
美食的力量是強大的，美食，讓生活更美好。
