六年級寫人作文集合15篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級寫人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
六年級寫人作文1
一雙明亮的眼睛、一張能說會道的小嘴、一個翹起來的馬尾辮，說起話來像悅耳的鈴聲，她還是我們三班的撐天柱。
有一肚子墨水，可是一點也不假。每節作文課，老師剛留完作文內容要求，她馬上動筆就寫，腦子裏好象有寫不完的材料，在別的同學還在思考的時候，她已經寫完五六行了。
她不止作文寫得快，而且語句也非常優美。寫人，惟妙惟肖；寫事，妙趣橫生；寫景，另人陶醉；寫物，生動形象。作文常常被推薦在全班選讀。很多同學都伸出大拇指，發自肺腑的讚歎。讀她的作文，真是一種享受。大家都說她是未來的大作家！
她的作文好，品行更好。在四年級的時候，老師在全班選五名環保小衛士，而她卻坦然拒絕了，她說：三年級我丟了一張紙，不夠環保，選別人吧！。我們一直推薦她，最後她還是被選上了。她很激動，眼睛裏寫滿了感激之情。說實話，她不用謝我們，因爲這是她自己用良好的品德換來的結果。
她在班裏的官兒可不算小，但她重來不驕傲，總是默默地幹着她該乾的活兒，她也從來沒有在誰面前擺過架子，從表面上看，她只是班裏最普通的一員。
她的學習成績非常棒，十次考試八次前五。在老師眼裏，她是個幽默、待人和善，值得交朋友的人。同學們都很佩服她，都願意成爲她的朋友。
這個墨水多、品德好、成績棒的人究竟是誰啊？她呀，是我們班同學學習的榜樣，她的名字大家都很熟悉，一起喊出來吧！完美的大姐姐——聶雅琦。
六年級寫人作文2
她，今年十二歲了，高挑的身材、白嶄的皮膚、纖細的手指，水靈靈的大眼睛加上紅潤的櫻桃小嘴，長得十分漂亮，她，就是我的好朋友――陳嘉琪。
從一年級開始，我們就互相認識了，我們每天一起上學放學，一起玩耍，慢慢的，就成了形影不離的好朋友。
相處得久了，你就會發現，陳嘉琪是一個樂於助人的人，而且她還不求回報，是一個特別有愛心的人。
有一次，我放學回家，卻忽然發現沒帶坐車的錢，沒法坐車回家，站在車站直髮愣。這時，陳嘉琪走了過來，知道我的困難後，毫不猶豫地把手伸進口袋裏，拿出兩元，塞到我手裏，微笑着說；”拿去用吧！我走路回去就好了，你家比我家還要遠很多呢！“我剛要向她道謝，她卻擺擺手，離開了。
第二天，我把錢還給她，她卻只說了一句：“助人爲快樂之本嘛！”接着就把錢還給我了，我一直都很感激她。
陳嘉琪的愛好就是看書，每當她一拿起書似乎把整個世界都給屏蔽了，看得十分忘我。
有一次，我找她有事，就叫了她幾聲，但就是沒見回我，我走到她身旁，原來她在看書，我又叫了一聲她的名字，她卻沒有任何反應，我輕輕地拍了拍她的肩膀，把她嚇了一大跳，她剛剛緩過神來，呆呆地望着我。可見她看書時是多麼入迷呀！
這就是我的好朋友，一個助人爲樂，不求回報的好朋友，我爲有這麼一個熱心幫助別人的好朋友而驕傲！
六年級寫人作文3
老師們稀奇古怪，讓人猜也猜不透。我們的語文老師，是以個比孩子還要像“孩子娃娃”的人。
老師長相平凡，跟常人一樣，有一張嘴，兩隻眼，兩隻耳朵，一個鼻子，一雙手，兩隻腳而已。不過老師有一頭漂亮的長髮，臉部的器官構造均勻，才使她顯得與衆不同。但是，老師最大的閃光點，就是她像孩子一樣的幽默風趣，還有她的一身孩子氣。
記得有一次，語文課上，我們因爲幾個字而開懷大笑，老師看見了，就開玩笑說：“你們的笑點也太低了吧！”我們聽了老師的話，笑得更厲害了。老師看了，又爲我們講了許多笑話，使我們笑得肚子疼。
還有一次，放學老師送我們過馬路。正當前面是綠燈的時候，一位老奶奶從紅燈的地方闖了出來，擋住了我們的去路。這時，老師勇敢地站了出來，與老奶奶“談判”。老師心平氣和地說:“老奶奶，現在是紅燈，您怎麼在這時候過馬路呢？”老奶奶駝着背，摸了摸老花鏡，說：前面不是綠燈嗎？我那裏闖紅燈了?”老師實在沒辦法了，便不與老奶奶糾纏了。走到大藥店門口，老師終於忍不住了，開始和我們發起了牢騷，老師說：“這個老奶奶是不是眼睛有問題呀！”接着，老師又向我們學了一下老奶奶當時的舉止。老師這樣子，真跟個受了委屈的孩子似的。
我們的老師不僅幽默風趣，而且有一身的孩子氣，真是我們的好朋友。
六年級寫人作文4
樓道里的燈泡都壞了一個星期了，也沒人洗來修理，給鄰居的出行帶來了極大的不便。
壞的是第一層的燈泡，每一個鄰居都要經過而且都知道燈泡壞了。我每天放學回來天黑洞洞的而且還要把車子往樓上搬，一層的燈泡壞了看不見樓梯，一下踩空後果不堪設想況且現在白天很短，樓道里往來的老人買回來菜上樓時摔倒了後果不堪設。想我們小孩子可以承受那些，老大爺可不行。所以燈的問題不可以小視！
這不對門的哥哥今年上初三，在兩天我聽見他搬車子上樓時一下子沒看好踩空，推到樓梯上車子便掉下去，估計是壞了。
可喜的是新來的李叔叔認識到了這個問題，昨天晚上他自己花錢買個燈泡，冒着危險把燈泡修好了。可能所有的鄰居都不知道是哪位好心人把燈泡修好的或許認爲這件事與自己無關，反正不是我弄壞的也，可能有人就認爲修燈泡似的一層住着人的責任反正我又不用燈泡……
這些不是毫無根據的假設這正是現在人們普遍存在的自私心理。
反之李叔叔剛搬來幾個月，對情況不是很瞭解。可是他認爲自己來這裏住就是這的一分子就有義務會處理處理。可是那些平時看似很有錢開好車的人竟然連一個買燈泡錢都捨不得花，不應該感到慚愧嗎。
人活在世上就要將心比心，捨得二字有所舍纔有德。不付出是沒有收穫的，捨去兩塊錢得到的人的尊重。何樂而不爲呢？
六年級寫人作文5
啊！這個人，就是學習成績優秀，作文寫得精彩，也是我們的好班長。大家都得客客氣氣的稱呼她爲：“諾哥”。
她的眼睛又大又明亮，彷彿是一顆褐色的玻璃球，有一張櫻桃似的嘴，笑起來就像一輪玩完的明月，一頭烏黑亮麗的頭髮自然地披在肩上。高高的個子。
記得那一次，上語文課時。嚴肅的語文老師佈置了一次作文，讓我們寫人物特點。只見班長翻開作文本，拿起筆，就開始埋頭寫作文了。“天啊！她怎麼這麼快就謝了呢？難怪班長平時寫作文，就那麼快完成。可我，現在連普通的開頭都不會寫。”剛準備些中間的部分，下課鈴卻“叮呤呤”，的響了起來。我立刻加快速度。聽見了’諾哥“把手中的筆放下的聲音，才意識到，原來諾哥已經把作文寫完了，現在正忙着仔細的檢查。老師喊了一聲，下課，同學們迅速的離開座位。難道她們是急着到教室外面玩遊戲嗎？不是的，她們是來到了班長座位上，問她關於作文的知識。他總是不假思索的告訴了他們。
第二天，老師手中的作文都分成了一疊一疊，待會要用的。同學們一看到有作文本，都會自動自覺的拿出紅筆，抄正本放到桌面上。果然如此，老師要由從差到好的評講作文：“我要批評某些同學的作文不夠好，字跡難看……接下來，要表揚班長的作文，字跡好看，有用語言、動作、神態描寫。讓班長來讀讀自己寫的《那年，花開半夏》。”
六年級寫人作文6
爸爸是個象棋迷，不僅愛觀戰，還愛“參戰”，每逢閒暇，爸爸就會招來他的棋友，設棋局，大戰一場。受爸爸的薰陶，我也漸漸手癢起來。爸爸也不失善教之風，欣然爲師。
“你的馬，瘸了吧！車‘越位’，走亂了！卒子來過河，豈可橫着行！”
“一邊下，一邊訓。還‘越位’，那可是足球語言呀！我服了你了！”我把棋子一扔，嘴裏嘟囔着。爸爸笑笑：“這不是訓你，這是爲你取勝做‘鋪墊’，免得你的‘老頭兒’到最後‘四面楚歌’”。
爸爸見我不吱聲，又和藹的對我說：“下象棋就像學語文，需要耐心和恆心，不驕不躁，不怕困難，否則豈不‘前功盡棄’！”
漸漸地，我明白了象棋有語文的說法，爸爸和叔叔們下象棋，我會默默地在心裏用我的知識來分析他們的棋局，比如叔叔的重重危機，可謂‘懸念迭生’，即使棋局“情節波瀾起伏”，又提升了觀棋者的“情趣”。爸爸的險招往往是有絕妙的‘伏筆’，後又及時的“照應”。這樣一盤棋可謂是“結構嚴謹”，如同“行雲流水”了。
數月之後，我與爸爸“廝殺”了一場，胸有成竹的爸爸居然被我打得“抱頭鼠竄”。“青出於藍而勝於藍嘛。生不必不如師，師不必非得賢於弟子啊。”爸爸在棋盤上巧妙地用語文挽回了面子。
我從象棋上學到了押韻上口的對偶、富於魅力的雅詞、內涵豐富的典故、巧妙的爲文技巧，更學到了面對失敗的爲文技巧，更學到了面對失敗時的機智。
六年級寫人作文7
死黨是下雨時的一把雨傘。死黨是放棄時的一聲鼓勵，死黨是苦悶時的一絲春風，死黨能帶給你不計其數的快樂與溫暖。——題記
一個白白的瓜子臉，一個瘦小的身板。一看這形象，就知到是我的死黨——李卓俊，師稱“李捉精”！
別隻聽這個外號就認爲他是一個搗蛋鬼，其實他也是一個樂於助人的好學生。
記得那一天，輪到我們組做值日了。我們組足足跑了三個，我又要上補習班，真不知道該怎麼辦！李卓俊回來拿東西，站在門口，正好聽到我說的話，便自告奮勇的說：“讓我來吧，正好今天我沒事。”我的心有點躊躇了：有人幫忙是很好，但是我以後絕對很過意不去。據我所知，昨天，是他們那組值日，他們也跑了好幾個，他一個人扛了兩個扔的工作。但是如果不讓他幫忙的話，到天黑也不一定可以做完值日！
正當我陷入躊躇的時候，我的同桌拍了拍我的肩，示意我，李卓俊已經在幫忙掃地了。我只能硬着頭皮讓他幫我們掃地了。掃完地，我們都不願意倒垃圾，（我們教室離垃圾堆很遠）而李卓俊卻毫不猶豫的拿起那又髒又臭的垃圾桶，向垃圾堆跑。不久，就飛奔而回，可他也累的上氣不接下氣。我有點疑惑了：他這麼愛老師卻要叫他“李捉精”，這是爲什麼？
就是這樣一個可以和任何人相處的死黨，下次你如果和他見面千萬不要和我爭着與他相處呦！
六年級寫人作文8
“孔子”這個字眼，我相信說無人不知無人不曉不是誇張，而是事實。
孔子，春秋末期魯國的思想家，教育家。他三歲時父親離世，撇下這孤兒寡母。十七歲時母親又離開人間，雖然母親留下他一人孤苦伶仃地漂泊在世，但是他沒有失去信心，而是努力造就自己，憑着他受到的教育，開辦私塾，把自己學到的和積累的知識教給他的學生，被他所教育過的學生大多都是平民家，而孔子卻免費教育他們，一文不收，只希望自己教育出的學生將來能出人頭地。
不只是中國，其他國家的人也瞭解孔子不少，他一生教過多達三千名學生，而著名的就有七十幾個。
許多國家，還創辦了孔子教育學校，這說明孔子思想對其他國家的影響也很大。他55歲時率弟子一起周遊其他列國，把自己的教學方法介紹給其他列國，可是他們一行人在周遊過程中多次被困遇險。孔子把“仁”和“義”視爲道德的最高原則，“仁”可以將它理解爲對人的關心，"義"則是道德，他講求學生道德好，對他人關心關愛，他的學生把他說的名言警句記錄下來，流傳至今。孔子的《論語》是我們小學生必讀的經典書目。
孔子只是一個普普通通的人，但他用自己的行動使自己被後人評爲“世界文人之首”。他不僅在中國歷史上填上了濃重的一筆，也在許多人的心中深深地刻下了兩個字——孔子。
六年級寫人作文9
我的爺爺身材偏瘦，總是喜歡穿着一件黑色的馬甲，看起來瘦弱得很。頭髮摸得油油的，在燈光下還會發亮呢！一張長長不臉，眼睛總是暗淡無光，嘴巴看起來小小的，但吃起飯來總是全家飯量最多，速度最快的一個人，所以總在吃飯的時候嘮叨我，除了這還不止呢快點！快點！要遲到了——你聽，爺爺又開始嘮叨了。
我輕輕地把手搭在爺爺的肩膀上說：不會遲到的，才七點鐘呢！雖然我很平靜，但是我的心裏確是無比的害怕，因爲確實快遲到了！
在我的家裏爺爺的嘮叨是蓋世無雙的，要是他嘮叨起來，你閃都閃不過。
我正在寫着作業，爺爺突然走過來指着我說：你怎麼能把頭低這麼下呢！還有幾項作業沒寫？是語文還是數學？你怎麼寫的這麼慢——只見爺爺的眉毛像一把打不開的鎖，眼裏充滿了無限的疑問，鼻子都和眼睛擠在一起了，嘴巴還在不停的'嘟嚕。
今天，奶奶特意給我做了一道我最愛吃的魚香肉絲，我正吃得津津有味呢！這時爺爺手裏拿了一雙筷子，怒氣衝衝地走了過來，夾起滿滿一筷子的青菜就往我碗裏放，說光吃魚香肉絲怎麼行呢？你看這青菜含有豐富的維生素，這條魚含有豐富的蛋白質，要營養搭配——他的眉毛是一個倒着的八，眼裏充滿了無限的憤怒，嘴裏的口水都快嚼幹了。我被攻擊得體無完膚，雖然難受，但有時靜下心來想想，也是也有太關心我的緣故！
我的爺爺很愛嘮叨我，但我知道他這樣做，其實是關心我，愛護我的一種表現。我也很愛我的爺爺！
六年級寫人作文10
“古”代表懷舊；“月”代表多情；“哥”代表俠義；“欠”代表力求完美。這幾個美麗的字加起來就組成了一個美麗的名字——胡歌。
胡歌，我第一次認識他是從仙劍系列中那個重情重義的逍遙哥哥，他的演技，他的情感，無一不讓我留下了深刻的印象。他可以是神話中的易小川，蒙恬，也可以是仙劍3中放蕩不羈，帶有點二的景天。我知道，當我第一次看到他的笑容時，我就認定了他是我喜愛的明星，我的偶像。
我爲自己是胡椒而自豪，外界對我們的評價是素質好，當然，有這麼好的老大就有這樣的粉絲。可能有一些人對胡歌的看法並不是很好，但是，他知道他在困難的時候，有我們這片藍色的天空在爲他分擔一切，他永遠不會是孤身一人面對流言蜚語。
他在人生中的一次災難時，我並不知情。現在回想起來，那時，我沒有在他身後支持他，真的是我的愧疚，但是，我又看到了老大樂觀向上的心態，他的面前，有一片蔚藍的天空，一封封信紙傳遞在他的心間，他是溫暖的，我們也是溫暖的。
我不會在乎別人對他的評價，因爲，我們懂他，他是那麼的好，那麼的好，那麼的好，好到我無法去離開他，離開胡椒這個大家庭。歌不離，椒不棄！
六年級寫人作文11
在這個世界上，有一個人的愛是默默的，這個人他不會表達，他只是在你身邊保護着你。他和母愛一般偉大，卻不常常被人記得，這就是父愛，爸爸的身影是高大的，威猛的，他的愛卻是沉默的。
記得四年級暑假的時候，我不小心得了支原體肺炎。剛開始，我們還不知道是肺炎，就每天跑醫院，還燒到了42度，是後來一位老醫生的確診。就這樣，爸爸開始忙碌了，每天進進出出，進進出出好幾十趟。爸爸每天早上早早起牀，給我換藥、叫護士、量體溫、喂藥等等，晚上很晚才睡，我每天看着他那佈滿血絲的眼睛；那多了幾根白髮的頭髮；那多了一兩條皺紋的臉；那瘦了幾斤的身子，我的淚水在眼眶裏直打轉，真想開口對爸爸說：“爸爸，您先休息吧，明天晚點起牀吧，別再爲我操勞了。爸爸，謝謝您！”
在爸爸的精心照顧下，我的病情有了好轉，可爸爸卻病倒了。就在出院的前一晚上，我偷偷的哭了！
如果把母愛比做是一枝盛開的百合，在每個角落中散發着它迷人的芳香，那麼父愛就是一株茉莉，它在某個角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向來只有讚頌母愛的偉大，可又有誰知道父愛的含蓄！
六年級寫人作文12
我們身邊有許多美麗的事物，如：春天五顏六色的花朵，夏天絢麗的陽光，秋天似火的楓葉，冬天像糖一樣的雪。都是美麗的，但這都是表面的，都是一時的。而最美的莫過於心靈美，它是一種無形的美，看不見的美，永存於世間的美，不怕時間的美，只要用心去發現，就會發現這種美。
一次，我要去遊樂場，心情澎湃，所以一大早就趕到了車站，等待公交車的到來。誰知，坐這路的公交車實在是太多了！我依靠着自己的力量大，終於搶到了一個靠窗的位置，心中自是喜不勝收。車終於開動了，車裏搖搖晃晃的，一位老爺爺腿腳不便，抓着把手很吃力的樣子，好像隨時要摔倒的樣子，可就是沒有一個人，給他讓座，此時我想：我纔不讓了，好不容易纔搶到的位置怎會拱手於人了？突然，一聲清脆的童音傳到了我的耳邊，說：“爺爺，我把座位讓給你！”隨時望去，是一位小女孩指着她爸爸的腿上說，一下子，車裏的悶熱似乎沒有了，只有一震震的笑聲，小女孩被着笑聲羞紅了臉，委屈的說："你們爲什麼要笑？老師說過助人爲樂是雷鋒精神，而我們要學習雷鋒，這難道不對嗎？”車裏頓時變的鴉雀無聲。沉默了幾秒後，車裏人紛紛爲老幼病殘的人讓了座，我不由的臉紅起來，默默的離開了座位。
小女孩的樂於助人，雖然鬧了笑話，但是這一行爲啓迪了車上的所有人，從這裏我們可以看見一種美—心靈美，而這種美正需要我們去學習。
六年級寫人作文13
媽媽曾有着清澈見底的洞庭湖，可現在沒有那麼美麗了，是古代人民科技發達，建設的好些嗎?不是，現代人民只會讓媽媽受到傷害!人們口裏常常說：“我們要珍惜自然資源，維持生太平衡，讓世界更美麗!”可實際上呢，恰恰相反!有的人，只會砍伐樹木，而不會植樹造林。有的人，開了水龍頭，卻又不關，根本不懂要珍惜水資源。
我們六年級上冊的語文書上第13課《地球只有一個》，從“地球美麗又渺小”“自然資源有限”“目前人類無法移居”告訴了我們大自然的一切需要我們珍惜!文章裏說“地球太可愛了，同時太容易破碎了。”
是啊，地球媽媽破壞了，後代子子孫孫，將去哪呢?好好保護地球媽媽，不讓她再受傷!
在語文書的第15課《這片土地是神聖的》最後一句，使我終生難忘：“我們深知，大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。”誰也沒有權利，也不可能擁有大地的控制權，誰都不可能損傷大地的完整和莊嚴!相反，人類屬於大地，因爲大地擁有生命成長的物質。
在生活中，人們不斷的向大自然索取着：屋子裏空無一人，燈、電腦卻是開着的;剛有人離去的洗手間，水龍頭的水仍在流着……難道這就是我們保護媽媽的表現嗎?
朋友們!記住!我們只有一個媽媽，讓我們都行動起來，用我們的實際行動來珍愛家園、保護家園，讓我們的媽媽變得越來越美麗!
六年級寫人作文14
老師，我若是小草，您便是縷縷春雨；我若是彩虹，您便是那廣闊的天空，老師，我忘不了您的耐心、您的表揚與批評。記得那次，我們去光榮院表演節目，我被臨時通知唱歌，那時的我受寵若驚，心想，這會可以好好展示一下了，回到家，我就開始背歌詞，練唱歌。可是，那天我看到同學們一個個精彩的表演，心中有一種莫名的緊張感。到我了，我的心撲通撲通的跳，我努力讓我自己鬆下來，我站到舞臺中間開始唱歌，唱着唱着竟然把歌詞忘記了，我十分尷尬，真想找個地縫鑽進去，就在這時，我看到李老師正微笑着看着我，那鼓勵肯定的眼神彷彿在對我說："別緊張，你一定會唱好的，加油！"這時，那些被忘記的歌詞又回到了我的腦海裏。唱完後，李老師要帶頭鼓掌，我從心裏感激李老師。李老師還是個有故事的人，常常給我們講故事，各種故事，自己小時候的故事，書裏的故事，每個故事都告訴我們一個道理，例如：只有自己種，纔有吃不完的菜，全力以赴還不夠，要竭盡全力，等等讓我們聽也聽不厭。沒錯，老師是春雨、是天空，更是我們的好老師，老師，謝謝您，您辛苦了！
六年級寫人作文15
新學期開學的第一天我們就排座位了。我雙手合十，在胸前默默祈禱：給我一個天使同桌吧!排完座位，我像一個漏了氣的皮球趴在桌上，因爲我的同桌竟然是我的老熟人——個被我戲稱“小魔女”的女生!
她的頭髮又密又長，軟軟地垂在肩膀上。細細的眉毛像兩彎小月芽，大大的眼睛像兩顆水晶葡萄，紅紅的嘴脣像可愛的小櫻桃。
別看她長得一副乖乖女的模樣，和我們一起玩的時候她可“瘋”了!她的運動細胞特別豐富，跑步像風一樣快，跳得比袋鼠還高，輪滑和滑板滑得又快又好，爬梯子的時候像猴子一樣敏捷。每年的運動會都是她大顯身手的時候，她一個人就能拿好幾個冠軍，得好多分，爲班級爭得許多的榮譽，老師和同學們都誇讚她是班上的運動健將，我可真爲她感到驕傲。
我們倆打小就認識，媽媽說我們是實打實的歡喜冤家：我們會因爲一點點雞毛蒜皮的事情吵得昏天黑地。可是隔不久，她便會把好吃的糖果留給我;而我看到好看的書也總是想第一個跟她分享……
我相信我們的友誼會天長地久，請大家猜猜她是誰吧!
