六年級寫人的作文(合集15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的六年級寫人的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級寫人的作文1

爸爸是個象棋迷，不僅愛觀戰，還愛“參戰”，每逢閒暇，爸爸就會招來他的棋友，設棋局，大戰一場。受爸爸的薰陶，我也漸漸手癢起來。爸爸也不失善教之風，欣然爲師。

“你的馬，瘸了吧！車‘越位’，走亂了！卒子來過河，豈可橫着行！”

“一邊下，一邊訓。還‘越位’，那可是足球語言呀！我服了你了！”我把棋子一扔，嘴裏嘟囔着。爸爸笑笑：“這不是訓你，這是爲你取勝做‘鋪墊’，免得你的‘老頭兒’到最後‘四面楚歌’”。

爸爸見我不吱聲，又和藹的對我說：“下象棋就像學語文，需要耐心和恆心，不驕不躁，不怕困難，否則豈不‘前功盡棄’！”

漸漸地，我明白了象棋有語文的說法，爸爸和叔叔們下象棋，我會默默地在心裏用我的知識來分析他們的棋局，比如叔叔的重重危機，可謂‘懸念迭生’，即使棋局“情節波瀾起伏”，又提升了觀棋者的“情趣”。爸爸的險招往往是有絕妙的‘伏筆’，後又及時的“照應”。這樣一盤棋可謂是“結構嚴謹”，如同“行雲流水”了。

數月之後，我與爸爸“廝殺”了一場，胸有成竹的爸爸居然被我打得“抱頭鼠竄”。“青出於藍而勝於藍嘛。生不必不如師，師不必非得賢於弟子啊。”爸爸在棋盤上巧妙地用語文挽回了面子。

我從象棋上學到了押韻上口的對偶、富於魅力的雅詞、內涵豐富的典故、巧妙的爲文技巧，更學到了面對失敗的爲文技巧，更學到了面對失敗時的機智。

六年級寫人的作文2

白白嫩嫩的皮膚，圓溜溜的大眼睛，在你生氣時總是“賣萌”讓你開心。猜猜這是誰？沒錯！他就是我的同桌！

別看他個子不高，身材矮小，但他頭腦裏想的是什麼誰也不知道。各種古怪的點子隨時迸發，就連我也時常被他“耍”。

早早地回到學校，只見我的桌子掛鉤上掛了一個大袋子，難道是同桌送給我的？我不禁伸出手去打開那個袋子，但卻被一隻強有力的小手給按住了。“喂！你幹嘛弄我的東西啊？”同桌居然這樣問我。“我還想問你呢！你的東西怎麼掛在我的地盤上啊？”我很生氣地“質問”他。

“好吧，算你有理！”同桌邊說邊把袋子拉下來，緊緊地抱在胸前。

“是什麼東西啊？至於那麼寶貝嗎？”我看到同桌的這個動作，感到有些不解。

“我告訴你，裏面是巧克力！”同桌轉了轉黑溜溜的眼珠子。

“真的！給我一塊！”一聽到是好吃的，我眼前便頓時一亮。

“下課了再給你。”同桌眨巴了一下大眼睛，嘴角微微上揚。

我只得好好讀書，等待早讀課的結束。

早讀課結束了，我剛想找同桌，卻發現他連人帶袋不見了！我趕緊從座位上跳起來，跑到同桌最常去的大圓頂上找他，但根本沒人在。哼！這個說話不算數的壞蛋！等上第一節課了再好好“收拾”他。

第一節課的上課鈴打響了！同桌一臉壞笑地走進教室，但那個袋子已經不在了。我有點迷惑：“你不是說給我巧克力嗎？在哪兒啊？”

同桌大笑起來，說：“那裏面只是木耳！想不到你這麼好騙，以後還要多耍耍你！”

霎時間，我呆住了，我竟然進了同桌設好的圈套！要怪只能怪我自己總被美食給誘惑啊！

看！這就是我精靈古怪的同桌！因爲他的存在，我的生活也多了些“挑戰性”和有趣！

六年級寫人的作文3

每個人都有自己的朋友，朋友有時像親姐妹一樣，有時像岔道口的指路燈，指引你走向光明。我也有這樣的朋友，它們不是人類，它們的名字叫“書”。

我的這些朋友也像“生死之交”一樣，因爲當我遇到困難或考試前，它們總是和我一起度過難關，給我需要的知識，幫我解決困難，在考試中取得佳績。

我常常離不開它們，，它們就像我的左右手一樣，片刻不離。睡覺前，我也要和它們一起度過……在《一千零一夜》裏，與阿里巴巴一起和強盜鬥智鬥勇；在《名偵探柯南》裏，與柯南一起破案；在《感悟學生的一百零八個故事》中，感悟人生，得到教育……每一次拿起書本，心裏總有一種說不出的激動。因爲，它們是我的朋友，與朋友在一起是快樂的。

我喜歡它們還有另一個原因——它們不會出賣我，不會與我鬧彆扭。這樣的朋友就只有書本了。有的朋友，她和我非常好，但因爲一個小問題，從此，她與我便成了敵人。不過書本就不會這樣做，它們只會默默地和我度過一生，給予我知識，在我最無助的時候和我站在同一陣線上。我真不能想象，沒有了它們，我將會怎麼樣。就像是失去左右手甚至於兩腿，讓我動彈不得。它們就像生活中的陽光雨露，沒有了它們，像花兒的我如何綻放笑臉？像小草的我如何“春風吹又生”？想小樹的我如何隨風搖曳？沒有它們，就沒有一個成熟的我。沒有它們，就沒有一個高興的我。沒有它們，就沒有一個聰明的我。

每一個人都有自己的朋友，而書本就是我最真誠的朋友。我想對同學們說：“要多與書交朋友，這樣你才能成長得更快。”正像高爾基說過的：“書籍是人類進步的階梯。”

六年級寫人的作文4

轉眼間六年級了，交了我們五年的丁老師因爲要生寶寶而暫時不交我們，於是學校就找來另一位老師——蔡老師。

蔡老師是一位教學經驗豐富的老師。蔡老師剛來幾天，先了解我們班每個同學的情況，還把好幾個同學提升爲班幹部助理，負責什麼什麼的，我就是其中之一。蔡老師找來許多事讓我們做，不再讓我們像以前一樣的閒來無事。蔡老師這樣做鍛鍊了我們的責任心。

我覺得蔡老師很好，因爲每次考試之前蔡老師都要帶着我們複習，跟我們將重點，以及哪些字、詞該注意……等考完試以後，蔡老師又會做自我檢討，說有什麼地方沒有講到，是她的疏忽，以後一定要注意！蔡老師不像其他老師，其他老師在考試成績出來的時候，我們沒有考好，只會去講，或者批評我們，但是蔡老師就不一樣了，她可以通過這次考試來發現沒有帶我們複習到位的的地方，以後一定要注意，下次考試就會更好！

蔡老師平時也很有趣，課堂上有時候會跟我們開開玩笑，也有時候會跟我們打打鬧鬧，蔡老師可以跟我們成爲朋友，不會給我們一種壓力感；佈置作業時，她也會爲我們着想，有時候其他作業多了，她會少佈置點，有些作業讓我們在學校完成；現在天氣寒冷，蔡老師幾乎都讓我們在學校把書面作業寫完，回家就輕鬆許多，只用複習……

有時候，我們會惹蔡老師生氣，但蔡老師都“手下留情”，不怎麼罰我們。我們以後儘量不會再鬧了，我們會乖點，至少我要做到！

蔡老師，你用一支粉筆，寫下了輝煌的人生；您用黑板，記錄了您無悔的追求……

六年級寫人的作文5

我的妹妹叫王梓萱，網名叫小木，她是我阿姨的女兒，她今年7歲，屬小狗狗，我很喜歡她，她很乖，也很聰明。

暑假裏妹妹來我家玩，妹妹來的時候是姨夫送過來的，他們來了之後，姨夫交給我一個很重要的任務，他說等妹妹回去時，要學會一年級語文書的後半本，前半本已經會了。我翻了一下語文書，心想：這麼多呀，可能要教個十五六天。

第二天，妹妹到我家的第一頓早飯就吃得很快，得了個第一名。外婆說：“她在自己家吃飯一般只吃兩三口，還要她奶奶喂她。”接着媽媽學着妹妹奶奶喂她吃飯時的模樣：“妹妹，乖，快來吃一口，妹妹------”我們大家笑得前俯後仰，妹妹覺得很難爲情，我說：“妹妹今天真是太乖了，值得表揚。”聽了我的話，妹妹又笑嘻嘻的了。下午，睡過午覺，我就教妹妹語文書上的古詩，我問她：“你會不會讀拼音？”她說：“會。”我就讓她照着拼音讀一遍，她就開始讀：“一去二三裏，煙村四五家------”我用妹妹帶來的點讀機幫她錄音下來了，外婆在旁邊拍手叫好，我讓她多讀了幾遍，然後背一背，十幾分鍾過去了，我聽到妹妹的讀書聲，以爲她在讀呢，一回頭，啊，原來她已經會背了呀，我問妹妹：“你還會背什麼古詩呀？”她說：“我會背春曉、靜夜思。”接着她很大聲地背了起來，背完後她又說：“我還會背百家姓和三字經呢。”我和外婆拍手鼓掌，嗯，妹妹真聰明呀。

妹妹在我家住了十幾天，每天吃飯都很快，而且是獨立吃完。我每天教她的功課她一學就會，阿姨叫她用拼音寫信，她每天都寫，這就是我的妹妹，一個既乖又聰明的小女孩。

六年級寫人的作文6

我們降臨到這個世界上，不僅僅只應該感謝生養我們的父母，教會我們知識的老師也是偉大的。

老師似那春蠶，嘔心瀝血，對我們無私奉獻着他們知道的知識，只爲了讓我們瞭解豐富。偉大，是個很好的詞，可以形容世間無數英雄，父母老師，一樣可以。

那年汶川大地震，無數感人事蹟滿天飛，有關於父母爲了救自己孩子而犧牲的，有關於哥哥救自己弟弟的，他們有血緣關係的這些感人事蹟都那麼震撼人心，那麼完全沒有血緣關係的老師和學生呢？有老師爲了讓自己的學生平安活下去而自己犧牲的，就只是爲了他們心中那個小小的期望，想讓我們平安活下去，爲了以後可以報效祖國。

還有一段時間，劫匪闖入學校亂砍學生，當時在上課沒有一點防備的學生只會四處逃竄，沒有一點秩序，這時沒有家人無條件的保護，學校裏的大人就只有老師……老師，一個偉大的詞，他們這時並沒有逃跑，而是選擇守護。也是因爲這樣，學生的傷亡並沒有很多……

老師，世間偉大之職，沒有任何人可以取代的職業，她崇高，她寂靜，她似那婉言動聽之聲，震撼世間的無數人……晃晃悠悠，我來到綠樹伴旁的林蔭小路，轉眼，望着我那生活的了六年的學校，重整，裝卸，變得有些徹底。我踏入進去，那絲幽香還是沒變，一樣的瓷磚，一樣的感情……擡首望向那棟樓，辦公室裏的那縷幽光飄進我心，我的心在顫抖，我想到了老師以前忙碌的身影，那寂靜夜晚下依舊工作的他們，眼眶溼潤，看向樓道，沒有勇氣……可是，慢慢的，下來一位婉婉婦女，啊，是老師……

那縷陽光，分外溫暖我的心，分爲惆眠。

六年級寫人的作文7

他，是一把金色的鑰匙，爲我們打開通往知識寶庫的大門；他，在我們的心靈裏播下顆奮進的種子；他，使我們擁有追逐夢想的翅膀；他，教育我們要熱愛祖國，讓我們成爲國家的棟樑，他，就是我的老師。每一個班都有一個與衆不同的老師，他可能嚴歷，可能幽默，也可能和藹，而鼎鼎大名的“老王”正是本人班級的語文老師。

“老王”身着一件黑白交加的背心，身材適中，一副巨大的眼鏡穩穩地騎在鼻樑上，眼睛大如水牛的鼻孔，一開口就是標準的“男高音”。

神通廣大的孫悟空會七十二變，“老王”也會七十二變，可他與孫悟空不同，他是變臉。瞧！此時， “老王”滿面通紅，彷彿有片片烏雲在向其臉聚集，只聽“嘭”的一聲，“老王”怒髮衝冠道：“你爲什麼不寫作業！懶也不能這樣。”隨後，就是一頓“竹筍炒肉”，嚇得大家趕緊坐直，教室裏立刻鴉雀無聲，甚至可以聽見同學們急促的呼吸聲，可一會兒，“老王”又恢復了以往的幽默風趣，這“陰轉晴”的速度之快，真是讓人不知所措。

除了變臉外，“老王”還有一“神技”，大家都知道，六年級的課堂有些無趣，乏味，而“老王”卻依靠“跑題”使同學們捧腹大笑。如我們正在講仙人掌，他便從仙人掌跑到沙莫，從沙莫跑到綠洲，從綠洲跑到駝隊，經過“一波三折”，才勉勉強強地回到原點，慢慢的，我們作一種知識的拓展，因此，我們更加喜愛聽“老王”的課了。

“老王”雖來我們班才一個學期，但吾等成級突飛猛進，吾等欣喜若狂。

我愛我的語文老師——“老王”。

六年級寫人的作文8

我最親密的小夥伴是班級中的宣傳委員，她有一頭烏黑的長髮，長長的睫毛下嵌着一雙水汪汪的大眼睛。她樂觀、開朗，淺淺的笑掛在嘴角，帶給周圍的人無盡的歡樂。她關心集體，把我們六二班當成一個大家庭，而這個家庭裏因爲有了她也變得更加和諧美好。

班級裏每個學期都要開展中隊會展示活動，這一次的主題的“北京精神”。你瞧，她又開始幫助老師一起找材料了。她自己就是主持人，先把自己負責的那部分內容講到繪聲繪色，再利用中午和放學的時間幫助其他同學排練。從臺詞的語調、韻律到動作的一招一式，甚至眼神是否準確、到位，她都親自給同學做示範、細講解。有的同學累了，不想練下去了。每當這時，她會拍着他們的肩膀說：“再堅持一下，相信自己，你一定能做的很出色。”就這樣，那個同學又樹立了信心。有的時候，她排練到很晚，天都擦黑了，媽媽埋怨她耽誤了自己的學習娛樂時間。她會笑着勸慰媽媽：“媽，這也是娛樂的過程，而且我還覺得挺享受呢！瞧，我們的節目編排的多麼有意思呀！”不僅如此，她還會用業餘時間做班會需要的道具呢。記得一連幾個週末，我找她去玩，她都在家裏認真地畫着什麼，原來是小品表演需要的指示牌，看着她那聚精會神、細緻描畫的樣子，我在心裏不由得讚歎：啊！她可真用心呀。有了她，有了這樣的精神，我們的班會能不成功嗎？在她的感召下，這以後，我也加緊練習在班會中負責的節目，受到了老師的表揚。

在大型的活動中，她不惜犧牲自己的業餘時間，爲班級出力。在日常生活的小事中，她更是細心觀察，把班集體當成了自己的家。

她經常這樣說：“班榮我榮。如果說班集體是大海，我只是這大海中的一滴水。”這就是我的好夥伴——郭雯昕。

六年級寫人的作文9

這個“十一”我回到了老家，見到了想念已久的弟弟。

剛到家，我便到處找弟弟，弟弟呢？原來在後院切魚呀！弟弟長着一張圓圓的臉，兩顆水靈靈的“寶石”鑲在這張臉上，一個扁扁的鼻子下面長着一張小嘴，他的個子雖然不高，但非常的聰明。

“這個不能吃挖掉！這個上面有刺，要用刀，這個……”看着弟弟熟練的弄着魚他那股開心的勁感染了我，我也開心的笑了。

“開飯了”奶奶說，我們到桌前，看這桌子上豐盛的晚飯，弟弟說：“這條魚是我弄的，呵呵！你吃點，你吃點，舅舅，你吃，大媽，你也吃，好吃嗎？”大家異口同聲的說：“很好吃，小康真不錯”弟弟開心的笑了，笑的是那麼得意，那麼天真。

有一次，我不小心把弟弟拌倒了，他的頭撞到了地上，弟弟“哇”的一聲哭了“爺爺，爺爺……”我很害怕，害怕爺爺會罵我，頓時，一個辦法從我的'腦海裏閃過，我對弟弟說：“小康，我給你說，明天我去買東西去的，我買的東西還給你吃，好不好啊？”沒想到我的這個辦法還真有效，“哇哇”的哭聲立即停止了：“我有後有東西了也給你吃。嘿嘿”弟弟馬上笑了起來，我們一起玩到了天黑，可真開心呀！

還有一次，弟弟纏着爺爺打牌，爺爺呦不過他，只好和弟弟打，弟弟高興極了，把撲克派分成了兩份，爺爺一份，他一份，便開始打了。“我出紅桃三，你要出四，快點出。”弟弟“命令”着爺爺，爺爺拿出了四弟弟有出了一張十，這時，我打開了電視，放出了好看的動畫片，弟弟好想忘了打牌似的，把精力全部集中在電視上了，他那全神貫注的樣子把我們都逗笑了。

這就是我的弟弟。

六年級寫人的作文10

我有一個壞毛病，做什麼事情都很慢；穿衣慢，吃飯慢，做作業更慢，總之一個字，就是“慢”！而且慢得不同尋常。從此“江慢慢”這個雅號就跟定了我。

“江慢慢”這個外號用在我身上，還挺不冤的。每天早上我一般6：50起牀，穿衣、刷牙、洗臉就要花掉近半個小時，再加上吃早飯的時間，清晨的美好時光，也就這樣被我“拖拉”掉了。

學習上動作慢可讓我吃盡了苦頭：記得有一次，考試之前，老師一個勁的叮囑我：“要做快一點，這次可是不留時間的。”唉！，慢，已經成了習慣，結果隨着時間輕輕悄悄、一分一秒地從筆尖溜去，到收卷子的時間了，可我的試卷還沒做完，沒辦法只好被老師收去，因此總是被扣分。慢呀，你真害苦了我！

因爲我的動作遲緩，做事拖拉，我常常被老師和爸爸媽媽批評。我也曾多次下決心改掉這個壞習慣，有一段時間，我給自己穿衣、吃飯、做作業都定了時間，可是沒過幾天就堅持不下去了。因沒恆心，沒毅力而半途而廢了。

現在回想起來，我“慢”的原因主要有三個：一是頭腦裏沒有時間觀念；二是學習的自信心不強，三是想改，但是沒恆心和沒毅力。做這件事想那件事。針對病因，我決心對症下藥，爭取從每件小事做起，持之以恆，徹底改掉慢的毛病，讓慢吞吞的“江慢慢”與我拜拜。

六年級寫人的作文11

在我的記憶海洋裏，有不少漂亮，可愛的人。但是，最可愛的，還要數我的表姐。我的表姐，她心靈手巧，還很細心。在我的記憶海洋裏，有不少漂亮，可愛的人。但是，最可愛的，還要數我的表姐。

我的表姐，她心靈手巧，還很細心。她有一頭長長的，垂到脊背的長髮。圓圓的蘋果臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副粉紅色鏡框的眼鏡。在鼻子下面，便是一張能說會道，小巧玲瓏的嘴巴。

最令人佩服的是她的學習成績，她每次考試都名列前茅，而且字寫得非常工整，簡直可以與打印機相媲美。表姐在學校裏尊師愛友，深受同學們的愛戴，每次三好學生總有她的份;在家裏，她常常幫助父母洗衣服，刷碗筷;如果鄰居家裏有老人，他們一定讓表姐幫忙照看。

最關鍵的是她很有耐心，也很樂於助人。

有一次，我在表姐家寫作業，正好碰上了一道難題。

我見表姐正在專心致志的寫作文，不好意思打斷她的思緒。於是，就跳過了這題。沒想到後面的題目一道比一道難。我只好拿出英語書，準備做英語作業。大約過了十分鐘，她終於做完了全部的作業，就走過來對我說：“老妹，有作業不會做嗎??我教你吧!!”“有啊，有啊，好幾道呢!老姐，快教教我吧!”我想抓住了一根救命稻草一樣，連忙拿出試卷。

起初，表姐教了我好幾遍，可我就是聽不懂，她又有耐心的教我，還時不時的舉生活中類似的例子。功夫不負有心人，在姐姐的耐心教導下，我終於解出了這幾道題目。

這就是我的表姐，一個漂亮、可愛又有耐心的好姐姐。

六年級寫人的作文12

從小，我們就有自己心目中的偶像，可能是他，可能是她。他，或許帥氣高大；她，或許溫柔甜美。而我心目中的偶像，是身邊熟視無睹的同桌……

我之前有過許多同桌，大多數是女生。現在的同桌最讓我記憶深刻。

她很漂亮。一頭短髮，罩着可愛的娃娃臉；大大的眼睛，濃密的睫毛，高挺的鼻子，粉紅的臉蛋，玫紅的小嘴，如果她笑起來，還真有點“媚眼含羞合，丹脣逐笑開”的韻味。

她很聰明，琴棋書畫樣樣精通。琴：她的鋼琴已是十級；棋：她會五子棋、飛行棋、遊戲棋；書：她家裏什麼書都有；畫：見過的都知道，她畫的抽象畫超經典。三科成績都很好，特別值得一提的是，她還是英語班長。

她很霸氣，這也是我崇拜她的主要原因。要是誰惹了她，她不會嬌滴滴地哭起來，也不會去老師那兒打小報告，反倒自己動手幹一番，然後你就能聽到劈劈啪啪的打聲和罵聲。你要是看見她打人，不被她打死，也被她嚇死：這個看起來很弱小的女孩子怎麼練起跆拳道那麼厲害？！

記得有一次，她要我發英語試卷，我趁着上課把周圍同學的都發了，結果一下課，她就當着所有同學的面把我狠狠的罵了一頓，並且讓我把那些試卷收上來。哎，你們不知道，當時她們都看着我，搞的我一點面子都沒有。

這就是我心目中的偶像，這就是我心目中的榜樣我要向她學習，我會和她一起成長。

六年級寫人的作文13

從小學一年級到現在已有許多老師教過我了，他們的音容笑貌、諄諄教導都使我難於忘懷，可是使我印象最深的是我的班主任老師，她從小學一年級開始一直教到我們五年級。

老師才三十多歲，身材很瘦，黑色的頭髮，白色的臉上架着一副眼鏡。在我的印象中，老師一向是個嚴肅的人，做事特別認真，就好像她教我們語文。她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，張老師總是教了一遍又一遍，一直到我們弄懂爲止。但張老師也有幽默的時候，五年級開學的第一天，老師穿着一套淡紅色的套裙走進我們教室，和藹可親地對我們說：“怎麼樣，今天開學第一天還適應嗎？不要像一頭小懶豬一樣的懶洋洋哦！趕緊從開心的暑假裏甦醒過來唷！”她的一句話說得我們同學都鬨堂大笑起來。我們覺得經過一個暑假，老師幽默了許多，像換了個人似的，和我們親切了許多，我們心裏很高興。

老師爲人正直，她從不許同學說謊矇騙，有一次我語文得了八十分，心裏想這下麻煩了。回家肯定讓媽媽罵了，於是我不敢把試卷拿回家讓媽媽簽字，爲了應付張老師，我偷偷地模仿着媽媽的筆跡，在試卷上寫下了媽媽的簽名交給了老師。第二天張老師找我談話，她語重心長的對我說：“要做一個誠實的孩子，失敗不可怕的，人貴在誠實。”我聽完她的話，臉一下子紅到了脖子，我知道我的模仿簽名的事已被揭穿。從此我不再說謊了，決心一定做一個誠實的人。

快要小學畢業了，我留戀我的小學時代，更留戀我的啓蒙老師。

六年級寫人的作文14

告訴你們一個祕密哦，媽媽是我們家最囉嗦的人，同時也是最疼愛我的人。

我雖然是一個女孩子，但我從小就像一個女漢子，生活不拘小節，不像別的女孩子那樣溫柔乖巧。因此，媽媽給我起了一個外號——野丫頭。這我倒不計較，但媽媽的囉嗦卻叫人心煩。就說洗衣服吧，剛穿了兩三天的外套，出去玩一會兒的功夫就不見了。原來媽媽已經把它丟在大大的澡盆裏面搓洗了。天呀，我心愛的貼貼紙還在口袋裏面呢，唉！可媽媽一邊揉一邊嘮叨：這麼大的姑娘了就是不懂得斯文，衣服髒兮兮的也懶得洗。看你長大了怎麼得了啊......有時候，我剛洗好的衣服都會被媽媽挑剔，說我領子，袖邊不乾淨，又給我重新洗一遍。我心裏真恨媽媽的囉嗦。

偶爾，爸爸給我一些零花錢。我還沒花，媽媽就喋喋不休地對我開始囉嗦了，什麼不能亂花零花錢呀，什麼小孩子不能攀比吃穿呀，什麼賺個錢不容易啊......分分鐘對我進行思想教育，我真恨媽媽的小氣。

我也很奇怪，這樣囉嗦的媽媽，如此小氣的媽媽，怎麼給學生上課？可聽媽媽的學生們說，我媽媽可好啦！有時他們不吃早飯來學校，是媽媽出錢買的早點：每次出差總忘不掉給他們買一些有益的書，有時還是媽媽掏的腰包呢。如果他們寫作業粗心，不認真。那媽媽的手將會在講臺上舞“迪斯科”，可以足足舞上一節課。他們見我媽媽都服服帖帖，規規矩矩的。

聽了這些話，我全明白了，我也服氣了。

如此想來，我在數學競賽中奪得桂冠，在作文比賽中名列前茅，在學年評比中蟬聯三好學生......這些全都是囉嗦的媽媽言傳身教的結果呀！

媽媽，我怨您的囉嗦，也愛您的囉嗦。

六年級寫人的作文15

我有一個溫馨的家庭，家裏有愛我的爸爸，漂亮能幹的媽媽，帥氣的哥哥，一家人很和睦。

我哥哥是一個大學生了，但是沒有一個大學生的樣子。媽媽說他這麼大了，還那麼不成熟。哥哥很愛吃東西，一天到晚嘴就沒停過。我常常在心裏想：這還是20歲的哥哥嗎？那麼會吃，像兔子一樣。當然我不敢在他面前說，其實說了也沒事因爲他本來就會吃，而且還有爸爸“保”我，他不敢把我怎樣，呵呵。

說起我的爸爸，他可是很疼我哦。每次我和哥哥吵架，我總吵不過他，爸爸總是站在我這幫我說話，哥哥想說什麼可又不敢說。我就朝他做鬼臉，他只能衝我乾瞪眼睛。我心裏得意極了，爸爸突然對我說不要打擾哥哥學習，不要跟哥哥吵架，兄妹要和睦相處，不要天天抄架，我只能點頭答應……

每逢放學回來，媽媽正忙着在廚房爲我做着可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學習，當遇到不會的題，爸爸便會耐心地給我講解，媽媽對我的學習甚是關心，她怕我學習累着，盡力想辦法爲我加強營養。每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是調方的給我做菜。我生病是媽媽會陪在我身邊。現在爸爸在外地工作，哥哥又在北京讀書，家裏只有我和媽媽。媽媽總會給我全部愛，把爸爸那分愛也給了我。爸爸不在家，家裏的重活媽媽全部攔下來了，爲了讓我能好好學習媽媽讓爸爸給我買了電腦。

我愛我家，一個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈；是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心裏的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實；是他們教我懂得了人生不會是一帆風順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰與考驗。

我愛這個溫馨幸福的家，讓愛永遠駐我家。