近墨者未必黑作文（精選22篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的近墨者未必黑作文，歡迎大家分享。
近墨者未必黑作文 1
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”即人與品性好的人相處，便會成爲一個同樣品性好的人，與品性差的人相處，便與“好”字漸行漸遠。
環境對每個人的影響很大，這是毋庸置疑的。所謂“我就是我”便是指“我”有屬於自己的思想和精神，而這種思想和精神就是在某一特定條件下形成的'。但這並不代表，每個人的思想和品性完全是被環境左右的。當我們有了獨立思考的能力後，就要用辯證的態度看待環境，學習他人優點並拒絕其缺點，即“近朱者要赤，近墨者莫黑。”
孟子是我國古代偉大的教育家。他兒時母親爲他能夠健康成長，將家安在了學堂旁邊。他便日日與學堂裏朗朗讀書聲附和而讀書，最終成才，名垂千古。近朱者要赤，關鍵在於自身的奮進和努力。有了肯學和勤學的精神，才能將他人優點轉化給自身。
換一個角度看“孟母三遷”。在把家搬到學堂旁邊前，孟子還住過集市和墓地旁邊。周圍環境中有什麼他學什麼。學人賣豬肉、學人哭喪……是環境的問題嗎？當然不是，集市、墓地都是對人類有用處的，存在時間必然比孟子住在那裏的時間長。那出現問題的關鍵在哪裏？還是人自身。對於那些環境中的不利因素，我們要在周圍編織起一個大網。將它們牢牢抓住，不給它們任何近身攻擊的機會。所以說，近墨者莫黑，需要的還是我們明辨是非的能力和巋然不動的毅力。
綜上所述，在“近朱者要赤，近墨者莫黑”的過程中我們思想觀念起主導作用，用思想去判別一種事物的好壞，好的學習，壞的摒棄。就像在一個不是好班的班級裏，照樣有年級名列前茅的學生。而班裏其他同學若能向他學習，那整個班級也會蒸蒸日上。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”同學們，無論你身在何方，無論你身處何境，都不要放棄心中的信仰之光。不斷努力，奮發向上，做一株向陽而生的向日葵！
近墨者未必黑作文 2
“近朱者赤，近墨者黑”這一句古語大家普遍能夠接受，可是，這個道理仔細想一想，又覺得似乎不對。我的觀點是“近墨者也未必黑”。
近墨，這只是一個人所處的客觀條件，是事物發展的外因。但是，決定一個人品質的卻不只是客觀條件，還要靠主觀因素，即內因來決定。“近墨者”確實有“黑”的可能，抗日戰爭時期的走狗漢奸恐怕是最典型的代表了；現在也有一些孩子，平時不嚴格要求自己，經常與社會上的遊手好閒之徒廝混，久而久之，也漸漸黑了起來。但不能因此就斷定“近墨者”一定黑。
“近墨者”之所以會“黑”，固然有環境條件的影響，但主觀上的作用，即內因卻是更重要。那些人的品質有了瑕疵，還要歸咎於對自己的要求不嚴格，不能抵制邪惡事物的侵蝕。只要有足夠的抵抗能力，“近墨者”就不會“黑”。英國作家狄更斯的小說《霧都孤兒》就塑造了這樣一個“近墨”而不“黑”的.男孩形象。奧列弗這個可憐的孤兒之所以在盜竊集團裏不會被帶壞，是因爲他有着一種誠實的閃光的品質。也許有人會說，這只是小說中的虛構人物，但在現實生活中“近墨”而不“黑”的又何嘗少呢？解放戰爭時期，我黨有千千萬萬個打入敵人內部的優秀兒女，他們難道都變黑了嗎？沒有，她們心中的共產主義便是抵制侵蝕的最強有力的武器。
做人，最重要的是堅持原則，隨着改革開放的縱身發展，隨着國門的越開越大，資本主義的一些腐朽東西也會趁機而入，我們作爲共產主義的接班人，只要懷着堅定的共產主義信念，只要保持我們閃光的品質，必定會抵制住這些黑色浪潮的侵蝕。
當你看着滿湖鮮豔美麗的荷花，可曾想到她們是從黑色的爛泥中長出來的呢？荷花的環境可謂“黑”，但卻更顯出了它的潔白無暇。願每一個有自己人生原則的人，無論在什麼環境中都能像一朵“出污泥而不染”的荷花。
近墨者未必黑作文 3
古訓曰“近朱者赤，近墨者黑”，天長日久，似乎已成定論。然而，今天，我卻要說――近墨者未必黑！
衆所周知，那玲瓏剔透的美玉總是產於亂石之中；那千年希罕的靈芝總是與雜草爲伍；那價值永恆的黃金卻藏身於沙礫之中，而由於本身的磨礪而變爲“赤者”的，亦不勝枚舉。
中國無產階級革命家吳玉章同志，出身於一封建地主家庭。幾個哥哥都不務正業，過着紙醉金迷的生活。而吳玉章從小便同情勞動人民的苦難，在上學時便把自己的財物救濟給貧苦的同學。長大後他不安於舒適的生活，積極四外求學，並且接受了變法的'主張，熱心傳播變法，被人稱爲“時務大家”。後來，吳玉章毅然與家庭決裂，踏上了尋求革命真理的道路。在旅途上，他望着祖國那錦繡的河山，滿懷激情地賦詩曰：“莫道東方皆落後，亞洲崛起有黃人！” 可見，只要是質地堅硬的美玉，不論出自何種環境，它總是美玉！
在美國一所大學的研究室裏，這裏學風懶散，人人都無事可做。但有一個人例外，他完全不爲這種環境所染，節衣縮食，賣掉自己的生活用具去購買實驗材料。他的一個備忘錄竟是這樣寫的：“儘可能站着，那樣褲子可以節省穿到明年春天。”功夫不負有心人，在他人碌碌無爲的時候，成功總是降臨到強者頭上的。他，便是開創一代電器先河的三極管的發明者――福克雷斯特。
周敦頤的《愛蓮說》中道：“予獨愛蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”無爲無志者，無論環境多麼優越，條件多麼便利，也是一無所成。而有爲有志者，不論道路多麼曲折險阻，環境是多麼昏暗不明，他也會憑着頑強的毅力和必勝的信念，衝出污泥，如出水芙蓉般去放射自己的美！
朋友，近墨者未必黑。讓我們以必勝的信心去衝破險阻，去拋開環境的優劣，去實實在在地尋找自己的價值，發出自己的光和熱！
近墨者未必黑作文 4
常言道:“近朱者赤，近墨者黑。”這句話闡明的就是環境對一個人的重要性，認爲人隨環境的變化而變化，但我卻並不贊同這種觀點。近墨者未必黑 只取決於自己。
能夠影響一個人的除了環境，還有事情的好話以及人的心性等等。可以說環境並不是最重要的，若是某個人身處學習氛圍極好的班級，周圍都是可利用的資源，但他不心向如此，堅決以玩樂爲重，豈不是近朱者不赤嗎?
我國古時的屈原，內修朝政，外聯齊抗秦的主張不得實現，自己又處於“燕雀烏鵲，巢堂壇兮”“腥臊並御”的環境中，仍然絲毫不爲所動“寧可吾將愁苦而終窮”，也要爲尋求救國救民之道而“吾將上下而求索”。他的身上有着近墨者不黑，反而更加高潔的品質。
細數古今所有的偉人，他們心中都有一種堅定:“但凡不能殺死你的，最終都會使你更強大。”他們不隨波逐流，不以物喜，不以己悲，即使外界在再陰暗，都不能阻止他們心中向上開的.花朵。
在美國的一個實驗室中，學風尤其腐敗，懶懶散散的學生到處都是，他們無心學習，四處攀比，唯有一個學生在認真的做着自己的實驗，失敗了就重來，日復一日接連不斷，他艱苦奮鬥，沒有復附和學生們的攀比腐敗之氣，而是像一隻蜜蜂勤勞地耕耘着自己的花朵，快樂地醞釀着自己的蜂蜜……他就是第一代電器三級管的發明者福特克雷斯。
所謂近墨者黑，不過是自身的決心不夠堅定，容易陷入污黑的淤泥中，若是能在浮世中持一顆堅定的心，又整怎會畏眼前的黑?《鋼鐵是怎樣煉成的》中有一句話:“任何的限制，都是從自己的內心開始的。”很顯然，可以改變自身顏色的重要因素是內心。
從字面上看，“墨”與“黑”的區別只有一個“土”，那這土從何而來?是心中爲了抵禦外侵物而築起的堡壘，有了堡壘，自身本就不易再被侵蝕。而失去由衷的抵抗，自願與黑爲舞，又何嘗不會淪爲“黑”?
近墨者黑，這種觀點太過絕對，並非適合多數人，黑與不黑，關鍵取決於自己。
近墨者未必黑作文 5
有人說：“近朱者赤，近墨者黑”。事實果真如此嗎？環境對人真的有如此之大的影響嗎？近墨者必定黑嗎？其實不然。實際上，近墨者未必黑。關鍵在於我們自身如何選擇。
在炎炎的夏日，你是否被那“水面清圓，一一風荷舉”的美景所吸引？再看池塘中的污泥，你是否被蓮那“出淤泥而不染，擢清漣而不妖”之高潔所折服？是啊，生長在如此污濁的.環境中，卻不被沾雜，反而高潔如玉，着實令人感動，着實令人歎服。
在大唐王朝，亦有如此文“蓮”——青蓮居士。“好友”勸他：你防下你自己，融入我們的羣體吧。這樣，你才能平步青雲，你才能步步高昇。然而，他卻“不聽勸”。他高昂起自己的頭顱，他蔑視那奸臣小人，他堅持做他自己。他更是放蕩不羈。他讓貴妃爲其斟酒，讓力士爲其脫靴，然後大喝：仰天大笑出門去，我輩豈是蓮蒿人。由此可見近墨者朱必黑。
李白告訴我們：近墨者未必黑。
自古以來，巾幗不讓鬚眉。有“沉魚落雁”之美稱的昭君，爲後世女兒樹立了榜樣。她被選入宮中後，與三千佳麗住在同一屋檐下。她們有着共同的願望：被皇帝臨幸，博取榮華富貴。爲此衆姐妹各顯神通，紛紛買通畫師，令其爲自己“創造”出更美好的容貌。然而，她卻選擇她自己。她自信她的美貌，她更自信她的才情。後來，她被迫遠嫁匈奴。她一點也不悲傷。她帶着那份高潔離開祖國，去開創她的新生活，只是把無限的遺憾留給皇帝。
昭君告訴我們：近墨者未必黑。
隨着時間的流逝，我們到了近代。我們看到那個高大的身影——魯迅。在那混亂不堪的社會，在那污濁不堪的社會，他卻給我們明亮的感覺，給我們白晢的感覺。在那時候，稍有點知識的人，紛紛計劃的“藍圖”——投靠哪一有錢有勢的派別。然而他卻走自己的路，拿起自己的筆桿，同那一片漆黑作鬥爭。儘管他周圍籠罩着煙霧，儘管在黑暗中，他常常碰壁，然而他依舊堅持做他自己。
魯迅書寫着：近墨者未必黑。
古今中外，多少仁人志士告訴我們：“墨”只是致使“黑”形成的一點因素，沒有“墨”，“黑”未必就不會形成。但同時有了“墨”，也未必就會產生“黑”。形成“黑”的真正原因在於我們自己。只要我們堅持做我們自己，再多的“墨”也無濟於事，再多的“墨”也是束手無策。
近墨者未必黑作文 6
常言道：近朱者赤，近墨者黑。一個人的成長與他的生活環境有着不可分割的密切聯繫，周邊人的生活習慣會對他耳濡目染，進而影響到他的成長軌跡。當一個人獨立的意識思維還沒成熟時，身邊的人說什麼做什麼都會影響到他的發展。在良好環境下成長的人容易成才，然而，在惡劣環境下成長的人也未必不能成才。
從小在良好的環境下成長是很重要的。孟母三遷的故事就是很好的證明。當孟子做辦喪事的遊戲的時候；當孟子做買賣商品的遊戲的時候，孟母毫不猶豫的選擇了搬家，正是怕周邊的不良環境影響了孟子的發展。事實證明，近朱者赤，孟子在移居到學堂邊上後，每天讀書，最終成爲了一代大儒。由此可見，好的環境可以使人成才。
在惡劣環境下成長也有成才之路。著名主持人楊瀾就是生動的例子，她爲了尋求更好的環境，毅然放棄工作，前往美國留學，然而在美國的糟糕境遇令她難以想象，除了語言障礙，周遭人的冷漠，她的學業更是艱難。深夜2點才完成的.論文沒來得及保存，電腦就死機了，而明天就要將論文上交。空洞的夜晚，只有老鼠爬來爬去的聲響。在這樣的惡劣環境之下，非但沒有擊潰楊瀾反而開闊了她的視野，磨鍊了她的意志，在留學之後，她成功獲得了在鳳凰衛視擔任主持人的機會，走向成功。惡劣的環境帶給了楊瀾超人的毅力與膽識，逆境中楊瀾走出了自己的成功之路。
即便是在國外，逆境中也有許許多多這樣的故事。的喜歡籃球的朋友都知道“答案”艾佛森，艾佛森自幼出生在貧民窟，家裏三個孩子，而母親只有初中畢業。他身邊的人要麼是罪犯，要麼與毒有染，這樣的駭人環境之下，艾佛森非但沒有墮落，反而在籃球方面取得了極高的成就，他把所有精力放在了籃球之上，進入了職業聯盟，成爲了人盡皆知的明星。脫離了底層的悲慘生活。這樣鮮活的事例另我們不得不承認，即便在惡劣不堪的環境之中，未必就沒有一條向上的道路。
毫無疑問，近朱者多赤，近墨者也未必黑，在順境中，周圍的好環境可以爲我們提供助力，而在逆境中，周遭的阻力更能激發我們的能力，磨礪我們的意志，同樣可以取得成功！
近墨者未必黑作文 7
當我聽到別人說：“近朱者赤，近墨者黑”時，我陷入了沉思，愛蓮說中不是有句“出淤泥而不染”嗎?近墨會黑嗎?
漫長的暑假悄悄離開，我們又迎來一個新的學期。我走進教室，坐到位置上，這學期我的新同桌會是誰呢?我充滿了期待。忽然，劉成一雙手插着兜，吹着口哨，大搖大擺地走了過來。不是吧，難道我要跟他成爲同桌?我猜測着。還真是怕什麼來什麼啊!我眼睜睜地看着他把包往桌上一放，轉身一溜煙兒跑出去玩了。我可真倒黴，劉成一可是班上出了名的四大天王的其中一個，他上課從來不聽講，還帶東西吃，課間教室裏連他的影子都沒有。有了這樣一個同桌，我還能安心學習嗎?我不禁爲接下來的日子感到擔憂!
“叮鈴鈴----”上課了，我拿出課本，端正地坐在位置上，旁邊的人還沒回來，這時老師進來了，劉成一纔不慌不忙地從後門走到座位上坐好。
“開學第一天，老師要幹啥啊?”劉成一一邊看着老師，一邊問道。我默默不語。
“你寒假作業做完沒?我釘釘上的作業還沒做完。”他一手撐着臉，一手玩弄着手中的筆。我開始翻開書準備聽講。
“你倒是說句話啊!我快無聊死了，上課真沒意思。”不過一分鐘，他又發話了，我繼續選擇沉默。
劉成一看我沒理他，便住了嘴，手伸進包裏，似乎在摸索着什麼東西。“喂!你吃麪包嗎?我帶了好多零食呢!”他壓低了聲音，我瞟了他一眼，只見他從書包裏掏出一小袋麪包迅速藏到桌子下面，小心翼翼地撕着包裝袋，就在老師轉身的那一刻，他低頭，迅速將麪包丟進嘴裏，馬上拉起口罩，吃起來。這一系列的`動作是那麼自然，想來早已是熟能生巧了!
“叮鈴鈴”下課鈴聲敲響了，老師還沒走下講臺，他左腳一蹬，飛一般的搶先跑出教室，還喊着：“出去玩咯!”唉----有這樣一個同桌，我真是“三生有幸”啊!不過，他覺得我沒什麼“趣”，就自己玩自己的。有時上課睡覺;有時吃零食;有時上課和周圍的同學講話。終於熬到了期末，我以數學一百，語文九十九，英語九十八的成績結束了這學期的忙碌。一整學期擔憂成績受影響，現在總算鬆了口氣。
現在我清楚了，即使我們身邊有“墨者”，但是如果我們管好自己，不受周圍的影響也能成爲淤泥中亭亭玉立的荷花，所以近墨者未必黑。
近墨者未必黑作文 8
有一個著名的故事：在古代，孟子的母親爲了給孟子一個好的學習環境，多次搬家，選擇住在隔壁。在老舍的作品中，我們還可以看到，一個善良淳樸的少年祥子，因爲舊社會的腐敗，變成了一個自私貪婪的人，這似乎印證了一句名言：近者黑。
但是靠近朱的一定是紅的，靠近墨西哥的一定是黑的？
在朱者赤附近，接近墨水的人是黑色的，這意味着硃砂變紅，墨水變黑。而硃砂、墨只是事物發展變化的外因。如果他們想讓和別人接近的東西變紅變黑，還需要看內因。將布浸入硃砂或墨汁中，那麼布必然會被染成紅色和黑色；不能染色的物體如果用紅砂和墨水染色，會變色嗎？答案當然是否定的，因此從根本上否認朱者赤附近的人是黑人。
三國時期的劉禪，有一個很流行的名字叫劉阿斗。他從小學識淵博，忠誠的人經常陪伴着他。連臥龍先生諸葛亮都來輔佐，給他留下了名篇《出師表》。但是他不知道怎麼進步，也沒有老老實實的工作。他不僅打敗了其他國家，還開了一個開心的玩笑。在,的一篇現代作文中，清華學生劉海洋寫滿了經典，並學會了致富。他身邊都是書香門第的人，卻做出了向熊潑硫酸這種不專業、違法的事情，在社會上引起轟動。歷史也告訴我們，和他親近的人不一定是瞎子。
荷花長在泥裏，卻直通外面，葉泥不染，清而無邪，就像中國的'魯迅。魯迅出生在一個封建地主家庭，卻沒有受到你們封建思想的束縛。他在國家危難之際棄醫從文，毅然回國，用筆書寫了大半個中國。舊社會背景下，像魯迅這樣的人比比皆是，都在告訴我們，親墨者黑的想法是可笑的。
在初中生活中，我們也能看到親近朱但不陰暗的人。在學習氛圍好的班級裏學習的學生不一定學習努力，意志不堅定也不會成功。有很多同學不願意落後，更加努力，最後取得好成績。說到朱者赤，墨西哥是黑色的，這意味着有些人是公平的。如果加到全民，就太片面了。
狐狸可能會變老，但永遠不會變好。如果你有一顆堅定的心，你不可能用你所有的能力來動搖你的心。親朱者未必紅，親墨者未必黑。
近墨者未必黑作文 9
有個很著名的故事：古時候孟子的母親爲了讓孟子有個好的學習環境，曾多次搬家，擇鄰而居。在老舍的筆下，我們也會看到一個善良樸實的青年——祥子因舊社會的腐敗而變成了一個自私貪婪的人，這些似乎都印證了一句很著名的諺語：“近朱者赤，近墨者黑”。
但近朱者一定赤，近墨者一定黑嗎？
“近朱者赤，近墨者黑”從本義上講，意思是靠着硃砂的變紅，靠着墨的變黑。然而硃砂，墨汁，只是一個事物發展變化的外因，它們要想使事物近其者變赤、變黑，還需要看內因。將布匹浸入硃砂或者墨汁，那麼布匹必然會染成赤、黑；倘若將本來就不能染色的物體染上赤砂和墨汁，它們會變顏色嗎？答案當然是否定的，這麼一來便從根本上否定了“近朱者赤，近墨者黑”。
三國時期的劉禪，有一個“廣爲流傳”的名字——劉阿斗。他自幼便有知識淵博，忠心耿耿的人常伴左右，甚至連“臥龍先生”諸葛亮都來輔佐他，還爲他留下了《出師表》這篇著名的.文章。他卻不知進取，不務正業，不但兵敗他國，還鬧出了“樂不思蜀”的笑話。在現代，清華學子劉海洋飽讀經書，學富五車，周圍也盡是書香之輩，卻做出硫酸潑熊這等毫無素養且破壞法律之事，令社會轟動一時。歷史也告訴了我們“近朱者未必赤”。
蓮花生長在淤泥中，卻中通外直，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，就像中國的魯迅先生。魯迅先生出身於一個封建地主家庭，但他並沒有被這你封建思想所拘束，在國家危難之時棄醫從文，毅然決然的回到了祖國，用一支筆寫盡了大半個中國。在舊社會背景下，像魯迅先生這樣“出淤泥而不染”的人比比皆是，這無不在告訴我們：近墨者黑這個觀點太過荒謬。
在初中生活中我們也能看到“近朱者不赤，近墨者而不黑”的人。在學習氛圍好的班級中讀書的學生也不一定認真學習，若心志不堅，也難成大器。在學習氛圍不深厚的班級中的學生，不甘落後，倍加努力，最終取得好成績的大有人在。說“近朱者赤，近墨者黑”，用以指一部分人尚可，倘若加於全體，也太過片面些。
江山易改，本性難移。倘若內心堅定，任有萬般能耐也撼動不了你的內心。近朱者未必赤，近墨者未必黑。
近墨者未必黑作文 10
據說離朱者赤近的人都是黑人，物以類聚。很多家長也對孩子說：千萬不要和壞孩子玩，不然你會變壞。
其實未必如此。馬克思的辯證唯物主義認爲，事物的變化有內因和外因兩個因素，外因只有通過內因才能起作用。同樣的，你身邊的朱、莫可能對你有影響，但真正影響或改變你的，只有你的內心。
要想不被墨水燻黑，就要磨礪自己，不被事物迷惑。你看海瑞在骯髒的官場。他在墨水裏，但他和墨水分開了。他不同於老式的，自私的，懈怠的。他大力打擊腐敗勢力；在封建禮教下，莊子從來不走尋常路。他知道魚的快樂，肯定自己，擺脫誘惑，忘記刺激，有一雙平靜的眼睛，看透生死，看透紅塵，高於世俗的他。
就像西楚霸王項羽，當年各國投降秦國的時候，他年輕，卻有着取代秦國的理想。再比如莊子和惠子，一個狂野不羈，一個治學嚴謹，但這兩個人可以做知心朋友，還是有各自獨特的棱角。
想要遠離墨，就要有一雙明辨是非的眼睛。丘吉爾曾經說過，他寧願一個人呆着，驕傲地堅守自己的信仰，他會隨波逐流，不分對錯。托爾斯泰是歷史長河中的一個例子。他用筆批判了現實殘酷的社會，最終拋棄了自己高貴的身份，在客棧裏寫完了《》。走近鏡頭，民國四美男子之一的張學良，其父張是軍閥頭子，曾一度使人民陷入水深火熱之中，但卻引發了事變，脅迫蔣介石以勇氣和正義抗日。還有我們改革開放的總設計師鄧小平，在人民狂熱追求毛澤東，國家一片混亂的時候站出來，提出反對各種形式的個人崇拜，帶領中國人民富強起來。
就像橡皮泥和鑽石一樣，它們被同一個模子覆蓋着。前者變成了模子的.複製品，後者還是有自己的棱角。
這些人是耀眼的鑽石。他們從不隨波逐流。他們頭腦清晰，知道自己要做什麼。
如果你有自己的夢想，有堅定的信念，不改變自己最初的心，我覺得你是一個接近墨的人。
我們都知道雷，《中國詩詞大會》裏的外賣哥哥。想象一個外賣小哥哥，他的生活會是怎樣的？忙，無聊或者吵鬧，他身邊有很多熱衷於電子遊戲，不老老實實工作，混的人。但他爲什麼能在車流中爭分奪秒，搶詩，在各種人羣中靜靜地讀詩呢？因爲他有詩歌的愛和執着。沒錯，正是因爲雷海有自己的夢想，而且極其堅定，所以他不受外力影響。成爲不一樣的外賣哥。
總之，親近墨西哥的人不是黑人是一種頑強的信念，是一種磨礪自己、不混淆事物的高尚品質。
近墨者未必黑作文 11
常言道“近朱者赤，近墨者黑”。這從古傳下來的諺語一直教育着我們。接近品行好的人自身也會被其感染而變得同樣高尚；而與那些作惡多端、劣跡斑斑的人打交道，就會惹得一身“腥氣”。
上面的理論真的就無可置疑嗎？“近墨者”一定會變“黑”嗎？我看未必。
墨汁容易把東西染黑，這個事實我承認。但，也不是所有的東西都一定會被墨汁染黑。比如，“出污泥而不染”的蓮花。蓮花“出污泥而不染”，是因爲蓮花本身的品質高雅，具有處污不黑的品格。
蓮花如此，人也如此。一個人處在不好的環境裏能不能受到不良影響而變“黑”，關鍵還是自身的品質意志是不是“正”。
縱觀古今，我們可以看見很多文人清官在周圍或腐敗或黑暗的環境中依舊保持自身的清白節操。
“吾獨愛蓮之出污泥而不染，濯清泉而不妖。”宋朝的周敦頤爲官清正，兩袖清風，就是黑暗庸腐時期的一朵傲然的蓮花。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顔”。放蕩不羈的李白在盛唐的垂暮之期，就像是一隻浴火重生的鳳凰。他不屑於與那些媚俗者同流合污，他只追求自己心中的理想，表現出傲然骨氣，絲毫不被“烏煙瘴氣”所影響。於是成了一代詩仙。
由周敦頤、李白兩人的事例，我們便可清晰的看出，近墨者未必黑。他們雖身處黑暗的`現實中，周圍都充斥着追逐名利，身陷其中不能自拔的人。但他們並沒有被同化，並沒有迷失自我，而是堅持自己真正的意志，維持自身的高潔，，不被污穢沾染，正如蓮花一般。
蓮花的本質是防污染的，故其會“出淤泥而不染”。李白、周敦頤的本質傲然、清高，不願與世俗同污，故即便身處的環境惡劣，亦不會影響他們本身的品質、意志。這便是他們能夠近墨而不招致黑色的原因。
當然，近墨者若不注意“修身”，就難免會染上黑色。這也就是說，想要永遠保持自身的意志、品質，不受周圍人或環境的影響，就必須學會控制自己意志，克服自己的弱點。意志對一個人來說很重要，所謂近墨者黑就是指自身的意志在不能抵制外界誘惑時而漸漸迷失。因此，時刻警示自己，克服自己的弱點，“吾日三省吾身”，維持意志的堅定性和方向性，不給任何“污泥”以找到可乘之機，是不被墨色同化的重要條件之一。對於維持自己的品質本色來說，是重要的決定因素之一。
近墨者未必黑。關鍵是要堅持自身的意志，不被外界的影響所迷惑。
近墨者未必黑作文 12
都說“近朱者赤，近墨者黑”，我看未必。
新學期，我們經過了一次大“洗牌”-----換同桌。我和呂同學成爲了同桌。他可是有名的“搗亂專家”，誰都不願與他同桌。
老師在講臺上眉飛色舞地講着，我目不轉睛地盯着白板，認真在書上做筆記，突然感到有人碰了碰我，我認爲是錯覺，便把手臂往回收了收。這時，我聽到旁邊有很大的動靜，聞聲望去，看到同桌正對我擠眉弄眼，他看着我疑惑的神情，像做賊似的，先小心翼翼掃了一眼老師，快速收回視線，然後湊到我耳邊，悄悄說：“我和你講啊……”原來他想找我講話，我不理他，把椅子往邊上挪了挪，接着做筆記。他倒是鍥而不捨，還往我這裏移了移，我沒計較，繼續聽課，不出三分鐘，我感到胳膊肘一陣陣刺痛，扭頭一看，發現他拿着圓規朝我比劃了一下，對着我還狡黠地笑着。
“老師，呂同學找我講話。”我真是受夠了。“站起來”!老師瞪了他一眼，“站起來聽課”。他撇了撇嘴，不情不願地站了起來。總算能安靜聽課了。我專注地看着黑板，突然，一個東西砸在我頭上，又掉在了桌上，我捏起一看，是一小塊碎橡皮，我望過去，看見同桌手上正捏着一塊缺失了一小部分的橡皮，朝我咬了咬牙，我也還了他一個白眼。就這樣，我在他的折磨下熬過了第一堂課。
之後，他倒是聰明瞭不了，學會自己的樂子了。
又是一堂數學課，老師在上面講得繪聲繪色，我聽得入迷。突然，我聽到了幾聲輕微的“咔嚓咔嚓”聲，緊接着一股異味飄來，我擤了擤鼻子，皺緊了眉，用眼睛的.餘光瞄了一下，不經意間，瞟到了我的同桌，他把書立起來，埋着頭，手裏拿着一包薯片，正嚼得起勁……“你給我站起來!”一聲吼叫震耳欲聾，差點刺穿了我的耳膜。老師正站在同桌前面，眼睛瞪得像銅鈴，眼裏好像燒着火焰。他一把搶過零食，指着他怒吼：“你給我出去!出去!”同桌咬了咬牙，翻了個白眼，不甘心地走出了教室，嘴裏還不停地念叨。看着他那憤憤離去的身影，我無奈地扶額，淺淺嘆息了一聲，之後又投入到自己的學習中。
雖然他屢教不改，在課堂看漫畫書，扔紙團，我也只當他是透明的，自動屏蔽身邊的動靜，不理睬他，到了驗收成果的時候了，這次期末，我考了98分，而他還是70分。
看來近朱未必赤，近墨也未必會黑，我這不也沒受同桌的影響嘛!
近墨者未必黑作文 13
“近朱者赤，近墨者黑”，已經是經典名言了。可我要說近墨者未必黑!不信，你來聽聽我和同學任盈盈的故事。任盈盈是我們班極爲普通的一個女生，她戴着一副粉色的眼鏡，腿有些殘疾，站不直;看上去很文靜、很柔弱，不愛說話。
同學們都不愛跟她玩，因爲她身上有“污點”——她曾經是“小偷”。我是新轉到這個班的。剛一來，同學們就提醒我不要和任盈盈玩，與此同時，我也注意到了同學們讓我疏遠的任盈盈看起來是那麼孤獨，那麼渴望友愛，鑑於此，我也就把同學們的提醒拋到九霄雲外了。漸漸地，我和她的接觸頻繁起來，甚至很親密，這引起了同學們的強烈不滿。
她們警告說如果我再和任盈盈玩，她們就不跟我玩了。我的心理壓力很大，思想上有些動搖。回頭看看孤獨在角落裏的任盈盈，她的目光裏充滿了對友誼的渴望，生怕失去了我這個唯一的朋友。其實，她很可憐，生長在一個缺乏愛的家庭裏，親媽不在身邊，爸爸還有些暴力，她常常會莫名其妙地捱打……在家裏沒有溫暖，在學校沒人跟她玩，她多孤獨啊!想到這裏，我實在不忍心拋棄她這個朋友。
一個人犯過錯誤，不能終身揹負着沉重的十字架啊!頂着極大的壓力，我繼續跟任盈盈來往。然而，一件令我失望的事情終於發生了。那是平安節前夕，我帶了幾個平安果，準備送給老師，還沒等我送出去，我的平安果就不見了。後來才知道，是任盈盈乾的，我失望極了。心想：賊就是賊，真是賊性難改!難怪同學們都不讓我和她玩呢!我非常生氣地去質問她，她羞愧地低下了頭，說：“我也知道這樣做不對，不過……你瞭解我的家，我爸爸是不會給我買的，同學們都送老師平安果，就我沒有，我心裏很難過，就偷偷拿了你的……我保證以後再也不做這樣的事情了，你一定要原諒我，千萬別不跟我玩……”雖然她“竊取”了我對老師的祝福，我也恨她的`“不爭氣”，但看在她主動認錯的份上，也就原諒她了。她的行爲確實可恨，但畢竟是想表達自己對老師的祝福和感恩之情，只是爲了表達美好的願望，讓老毛病又“復發“了。我嚴肅地告誡她一定要痛改前非，否則就再也不會相信她，再也理她了。她發誓改正自己的缺點。
從那以後，任盈盈果真沒有再“舊病復發”，徹底改正了那個讓大家所不齒的毛病，洗刷了自己身上的污點。
近墨者未必黑作文 14
有一個非常有名的故事:在古代，孟子的母親幾次搬家，爲了給孟子一個好的學習環境，選擇住在隔壁。在老舍的作品中，我們還可以看到一個善良淳樸的年輕人祥子由於舊社會的腐敗而變成了一個自私貪婪的人。這些似乎都印證了一句著名的諺語:“朱者赤附近的人是黑人，而墨西哥附近的人是黑人”。
但是那些接近墨水的一定是紅色的，那些接近墨水的一定是黑色的？
“靠近朱者赤，靠近墨水是黑色”的原意，意思是硃砂變紅，墨水變黑。然而，硃砂和墨水只是事物發展變化的外在因素。如果他們想讓周圍的東西變成紅色和黑色，他們需要考慮內部因素。將布浸入硃砂或墨水中，布就會被染成紅色和黑色。如果不能染色的物體被紅色的沙子和墨水弄髒，它們會變色嗎？答案當然不是。因此，它從根本上否認“朱者赤附近和墨西哥附近的人都是黑人”。
在三國時期的劉禪，有一個“廣爲流傳”的名字——劉阿斗。他從小就被知識淵博、忠誠的人所包圍。就連“臥龍先生”諸葛亮也幫助了他，給他留下了著名的文章《出師表》。然而，他不知道如何取得進步，也沒有做好自己的工作。他不僅打敗了其他國家，還開了一個“不考慮幸福”的玩笑。在現代，劉海洋，一個來自清華的學生，他是一個充滿經典和豐富的知識，周圍都是學者。然而，他卻做了像向熊扔硫酸這樣的.事情，這種行爲沒有文化，破壞了法律，在社會上引起了轟動。歷史也告訴我們，"親近朱的人不一定是紅的。"
蓮花生長在泥裏，但從外面看是直的。它從泥中升起，沒有被弄髒。它洗乾淨了，不像中國的魯迅。魯迅先生出生在封建地主家庭，但他不受你們封建思想的束縛。當國家處於危險時，他放棄了醫學，成了一名作家。他毅然回到祖國，用筆寫下了中國的大部分。在舊社會的背景下，到處都是像魯迅這樣“從泥淖裏鑽出來卻沒有被弄髒”的人，這一切都告訴我們，那些靠近墨西哥的人是黑人的觀點太荒謬了。
在初中生活中，我們也可以看到“近墨者非黑，近墨者非黑”的人。在學習氛圍好的班級裏學習的學生可能不努力學習，如果他們的思想不堅定，他們就不能取得成功。學習氛圍不太濃厚的班裏的學生不願意落後，更加努力學習，許多學生最終取得了好成績。短語“朱者赤附近和墨西哥附近的人是黑人”是用來指一些人。如果把它加在一起，那就太片面了。
一個國家很容易改變，但自然無法改變。如果你的心是堅定的，你不能用各種能力動搖你的心。靠近朱的不一定是紅色的，靠近莫的不一定是黑色的。
近墨者未必黑作文 15
“近朱者赤，近墨者黑”，是一句流傳很久的古諺。不可否認，環境對於人的影響是巨大的。但是，近墨者就一定黑嗎？我認爲未必是這樣。
魯迅先生，他是從半殖民地半封建社會中走過來的，深刻地感受到當時社會的黑暗與腐朽，體會到黑暗深處的悲涼。但是，他並沒有被這種低沉的風氣所影響，而是以筆作槍，朝黑暗開火，堅決地與之作鬥爭，給人們的精神世界帶來光明。
偉大的愛國主義詩人屈原，在面對着黑暗的'楚國朝廷時，並不與奸臣同流合污，而是盡心盡力爲楚國着想，義正言辭地指出不到之處。縱使不被採納，也大膽言諫，縱使“衆人皆醉”也惟願“我獨醒”。
陶淵明身處鬧市卻能悠然採菊，吳玉章身在紙醉金迷卻能爲祖國貢獻自己的力量，張騫被匈奴扣押十幾年卻能不忘自己的使命……他們都如周敦頤筆下高潔的蓮——“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”由此可見，環境並不是決定性因素，最重要的，則是自己的心中的意志力。如果這個人意志堅定，那麼身處亂世，也不會影響他分毫，在骯髒的環境中，反而會更加襯托出他的亮潔；如果這個人意志薄弱，到好的環境裏也未必會成才，可是一到了花花世界，就不免被浸染了。衆所周知，璞玉藏在亂石之中，靈芝與雜草爲伍，金子埋在沙礫深處……在美國的一所大學研究所裏，學風懶散，紀律鬆懈，唯有他——福克雷斯特，時時刻刻以他人的碌碌無爲作爲自己的警示牌，一步一步堅持努力。終於，他成功地製造出了三極管，能夠有所成就。近墨者未必黑，讓自己的心靈不被墨所浸染，讓一切的“黑”皆成爲自己的警示，爲自己的人生路揮毫作墨，書寫成功。
近墨者未必黑作文 16
我是一名小學生，媽媽經常對我說一句話：“近朱者赤，近墨者黑”。我並不太理解這話的意思。
有一次到學校，班裏不知誰又說了爆炸性新聞，同學們亂成了一鍋粥，氣得班長站在講臺上聲嘶力竭地喊：“別說了，別說了！”可是同學們充耳不聞，這時我看到學習委員安靜地坐在座位上，旁若無人地在預習下一節課內容。我真是太佩服他了。下課後，同學們一窩蜂跑出去玩兒了，可學習委員卻在看書。我上前問道：“還是出去玩兒一會兒吧！”她靜靜地說：“我還沒看完，你先去玩兒吧！”
一分耕耘一分收穫，其中考試，學習委員數學考了年級第一，我羨慕極了，就和她做了朋友，準備向他學習。她教給了我學習方式，很快我的成績也突飛猛進，我從班裏的中下考到了前幾名。我一下明白了，這應該就是媽媽所說的“近朱者赤”。
我的同桌是全班的倒數第一，我上課在聽講的時候，他在底下玩兒東西，我做題的時候，他和前桌說閒話。有一次，語文老師正在講題，可是他們在底下不停說話，氣得老師把課時練投向了他們。老師不知說過多少次，可是同桌的毛病就是屢教不改，他的前桌以前學習在班裏還是前十名呢，可是這次考試一下甩出二十多名，直接從上游滑到了下游，他拿着卷子哇哇大哭，真是慘不忍睹。我於是送給這個傷心的`前桌一句話：“近朱者赤近墨者黑”。
前桌有了這次教訓後，再也不和我同桌“同流合污”了，成績很快也就上去了。我們也都去勸說同桌，希望他也學習認真點兒，在我們好幾位同學的影響下，他的成績在開始提升了。
我完全明白了媽媽所說得話，這會讓我受益終生。
近墨者未必黑作文 17
俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。其實這話也未必，從歷史進行的角度來看，今天我們可以大膽地說：“近墨者未必黑”。
“近墨者黑”，是說和一些壞的、消極腐朽的人或事物長期在一起，耳濡目染，難免會受到侵蝕和破壞。這話當然有一定的道理。但是如果一刀切，一味地強調環境決定論，就難免失之偏頗，因而這裏我就談談“近墨者未必黑”。
“不爲五斗米折腰”的.晉陶淵明，大家是頂熟悉的了，他就是“出淤泥而不染”、近墨而不黑的代表，在官場腐朽，民怨載道的封建社會裏，陶淵明能自守清節、出而不染，實在不是一件易事。老一輩革命家朱德同志在未參加革命之前，也是“軍閥”出身，但他也能入能出，不忘高風亮節，而始終爲中國革命事業奔走不息，亦爲當世萬流景仰。由此可見，近墨者完全可以不黑甚而至於更紅。
當然，並非人人都能做到“近墨者不黑”，能夠凜然自潔者須有特殊的機能方可。首先，自身要有很強的“免疫力”，只有自己具有一定水準的世界觀方法論，只有自己心中裝着一輪永不褪色的太陽，你纔不會被暫時的迷霧所吞噬，你纔不會被腐朽“演變”過去，否則，你很容易成爲墨的“俘虜”。其次，還要能聽那些逆耳的忠言，樂於向周圍經驗豐富的同志請教，這樣你才能時刻保持清醒，及時地清理沾染上的點滴黑墨。只有這樣，你才能保持一個堂堂正正的“我”。
時代的車輪已經劃到第九十圈新時代的青年當有近墨不黑的勇氣，擁有近墨能紅的“機能”，如果我們都能像蘇寧那樣，時時處處嚴格要求自己，那麼我們必能擁有一個鮮紅的未來。
我們相信，近墨者可以不黑！
近墨者未必黑作文 18
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”可見外界因素對一個人的影響有多大，但我想問的是，近墨者就一定黑了嗎？我想生活中肯定會有一些出淤泥而不染的人，但這些人總是少之又少的，但也不能說沒有，所以我認爲，近墨者不一定黑。
我爲什麼會認爲近墨者不一定黑呢？是因爲古往今來有很多人出淤泥而不染，他們堅守自己高尚的情操，在周圍惡劣的環境下艱苦地奮鬥着，永不停息，他們便是我們要學習的人。人人都知道，我們中國有五千年的歷史，我們也知道，每段歷史都有黑暗的一面，可總有一些人，他們仍在黑暗中發出自己耀眼的光芒。他們也許默默無聞，他們也許也被周圍的黑暗壓的起不了身來，他們不是“近了墨”而是完全深陷在“墨”裏，但是他們仍不放棄，堅持自己的信念，努力拼搏，他們但是那近墨但不黑的一羣人！
其實，近“墨”只是外部環境的表面現象，而“黑”不“黑”則是取次於本身的素質，關鍵看你自己是否放棄了自己，正所謂：“真金不怕火煉。”倘若你是一個正直的人，那麼無論周圍環境有多惡劣，你都不會改變自己。雖然我們周圍的'環境複雜多變，但只要你擁有一雙充滿知識，智慧的眼睛，那麼你在這黑暗中永遠都不會感到迷茫。
所謂的近墨者黑，就是看人們在外界環境因素的影響下會不會發生改變，只要你有良好的判斷力和自我控制能力，那麼你就一定會適應環境的改變，這就是“近墨者未必黑！”
近墨者未必黑作文 19
古語云：“近朱者赤，近墨者黑。”“橘生淮南則爲橘，橘生淮北則爲枳。”這兩句話說明了環境對人和事物的影響是決定性的。
作爲新時代的中學生，我不禁要問：果真如此嗎？我持強烈的反對意見！非也！真正對人或事物起決定性作用的是人的素質或事物的'質地。
周敦頤畢生“獨愛蓮“，何也？因其“濯清漣而不妖，出淤泥而不染”。蓮之“出淤泥而不染”，與蓮品質之高潔密不可分。假如用吸水強的其它花放之淤泥中，早已染得面目全非了吧？何也？材料的質地完全不同！
人也一樣，有人老是抱怨我們周圍的環境差。成不了才。就像有些同學說，我成績差是因爲學習的環境不好，是老師沒有教好，等等。理由一作文大堆，唯獨沒有從自身找原因。那麼有的人因此就換了更好的學校，換了更好的環境，但仍然沒有起色，仍然沒有取得理想的成績。這能怪誰？這正應了一句話“少壯不努力，老大徒傷悲。”
看看先哲屈原吧！屈原生活的環境惡劣嗎？他的周圍全是“墨者”，但他仍然對楚懷王忠心耿耿。他身陷楚懷王和周圍的小人的迫害和排擠，仍矢志不渝、忠貞操守。他清醒地知道，自己難以改變楚國衰亡的命運，最終無奈地選擇了以身殉國。屈原之所以能成爲衆多“墨者”中，唯一的一名“赤者”，與他有着崇高的理想追求和極高的個人素質密不可分。
所以，近朱者未必赤，近墨者未必黑。是“赤”是黑，關鍵要看其本身的素質與修養。
近墨者未必黑作文 20
“近朱者赤，近墨者黑”這似乎已經成爲千古名訓。然而只要細加思索，我們不難發現近墨者未必黑。
無論你是否讀過周敦頤的《愛蓮說》，但凡見過荷花的，都會被其“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質所深深打動。荷花可謂是“近墨者”了，它卻冰雪晶瑩，亭亭玉立，被人們千古傳頌。它靜靜紮根在淤泥之中，卻沒有與其同流合污，更顯風姿卓絕如皎月。可見，近墨不乏不黑者。
那麼，爲什麼會有近墨而不“黑”者在呢？黑與不黑，關鍵在於近墨者本身的素質。荷花之所以“不黑”，在於它內在的純潔。由此可見，近墨與否是外部環境的表面現象，而近墨者最終是否會變黑，起決定作用的，是其本身的素質，即內因起主導作用。試想，一身浩然正氣者，近墨也好，近赤也罷，必定總是滿身正氣，使“赤者”讚歎，令“墨者”自慚。
戰國時的屈原，內修朝政，對外聯齊抗秦的主張不能實現，自己又處於“腥操並御”的'環境之中，屈原卻仍然不爲之所動，寧可“固將愁而終窮”，也要爲人民安平之業"上下而求索"。在他的身上，就體現出近墨不黑的品質。
然而，近墨也不乏“黑”者，近朱者未必“赤”，其品質將黑，非“朱”、“墨”所能決。諸朝列代，曾幾何時，無奸倭小人擾亂朝綱，敗壞朝政？可見，黑與不黑，關鍵看其本質是否黑。
近墨者未必黑作文 21
有人說過：“近朱者赤，近墨者黑。”這句話老師們也常掛在嘴邊。而在我看來是“近朱者未必赤，近墨者未必黑。”
老師眼中所謂的“朱”也就只不過是那些成績前三，獎狀一堆的人吧。他們面對老師是一張臉，背對老師是一張臉。發下試卷後華麗地帶着試卷走一圈，也許，這就是“炫耀儀式”吧。呵，這就是老師眼中的“朱”。
老師眼中的“墨”也就是那些考試倒數，不及格試卷一大堆的人吧。他們總是默默無聞。其實他們也想得到老師的`表揚啊。
我覺得近朱者未必赤，近墨者未必黑。和那些所謂的“朱”做朋友，真的能赤？也許“墨”的身上也有可以值得我們學習的地方。
不過，我們交朋友也要分辨清楚，哪些是真正的“朱”，哪些是真正的“墨”。“朱”就是那些品德端正，能做我們榜樣的人。“墨”就是那些品德不正，思想敗壞的人。
所以，要擦亮眼睛，看清人、事，分辨好到底誰是“朱”，誰是“墨”。
近墨者未必黑作文 22
古語有云：近朱者赤，近墨者黑。
這個觀點，似乎在很多人的心裏都根深蒂固了。古之聖人留下的千古名言，留給後人傳誦與學習，自然是毋庸置疑的。但是事實真的是這樣麼？這不禁讓人產生疑問。那些近赤之人，是否一個個都會是高風亮節，志在千里的人？而那些近墨之人，又是否一個個都會是卑鄙無恥，胸無大志之徒？當然不是。
古往今來，例子數不勝數。戰國時著名的軍事家孫臏，與被後人唾罵的龐涓同出於隱士鬼谷子。而龐涓卻妒嫉孫臏的才能，喚其去魏國加害於他。雖然孫臏的才能不會爲這些所磨滅，但是殘廢帶來的痛苦，相信對孫臏來說也是一個揮之不去的陰影。鬼谷子是位好老師，可龐涓可謂之好學生麼？近朱者赤，這樣看來是個多麼大的諷刺啊！
而轉說劉備被曹操擊敗於徐州，北投袁紹，留下關羽與二位嫂嫂於曹營。曹操爲勸降關羽，三天一小宴，五天一大宴，堆積如山的金銀珠寶奉上，而關羽卻絲毫不動心，千里單騎，回到了劉備身邊。亂世梟雄曹操，雄圖偉略，關羽相隨一定飛黃騰達。曹操謂之黑，擺在關羽面前的兩條路，還有一大批誘惑，可他沒有受其影響，毅然迴歸正途。近墨者黑，似乎也來得有點牽強。
這樣一來便要給古語的可靠性打上一個折扣，至少是因人而異。我不禁這樣想。
然而，古語有古語的道理，現實有現實的迴音。近朱者赤，近墨者黑，關鍵是取自一個人的心。不管處在什麼環境中，或優或劣，都不會影響到一個人的選擇。“近朱者赤，近墨者黑”，似乎也只是人們的一個藉口。我想，變赤變黑是一個質變的過程，是人心歷路程的轉折，但核心的腐爛保留不住外表的鮮華，結果只能是人生堡壘的徹底淪陷和坍塌！人是感性的動物，相信不會做出違心之事。只要有心，逆境造英雄；而無心，再好的條件也是白費。
人，就是要爲自己的心靈安上一道鎖，有自己的目標，不管周圍是什麼樣的環境，都不會改變自己的初衷。看看那些成功人士，無不是這樣的人。他們能夠做到的是出淤泥而不染，濯清漣而不妖，經歷重重污垢滌盪後仍像出清水之芙蓉一般，天然去其凋飾，保持原始本心；觀那些失敗的.人，也都是禁不起誘惑，踏上了不歸路的；在這兩者之間，還有一類人，他們是最可悲的。沒有人格的主心骨，像是抽走骨架的傘怎麼也支撐不起來，像頭重腳輕的牆上蘆葦，根底太淺，像是嘴尖皮厚的山間竹筍，腹中太空！他們的胸膛裏可能有熱血，骨子裏也有幹勁，但卻不知人生的方向在哪兒，於是隨波逐流成了習慣，人云亦云成了信條。他們的人生畫板上也可能有過的一筆也變得暗淡，只看見各種顏色摻雜，趨於灰暗。這個時候，變赤變黑都是可能的。
只要有心，近墨未必黑。不要藉口，不要詮釋，以心來見證。人不是浸在墨汁裏的毛筆，人有其思想。在這作用之下，再“黑”，也不能影響到他。
時代的輪軸已轉到了21世紀，我們當有近墨不黑的勇氣，化墨爲赤的決心，維持自己的本心，把握正確的人生觀與價值觀。在正途中勇往直前，在迷途裏懸崖勒馬，確定自己的人生主線，不要被墨所侵蝕。讓其就像手心的紋路，清晰，只要握緊拳頭，未來便把握在自己手中，也必定擁有一個鮮紅的未來！
