高三的作文(精選15篇)
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的高三的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三的作文1
很喜歡一個人捧着茶杯品茶的感覺。漸漸西斜的殘陽，一抹霞紅穿透剔亮的玻璃，掩映着書房裏一排排古色發黃的線裝書。一騰熱氣沖淡了黃昏，凝縮的那份脆乾的青綠在熱水中翻躍，升騰，一旦浸潤了溼，就貪婪地吮吸久違的甘露，伸伸懶腰，緩緩的，蹬蹬腿，在古銅色的花杯中舒展開久封的筋骨。於是，脈胳漸顯了，青綠在熱水中延散了，一片片風乾的茶葉在浸潤中尋到了綠的真實，回到了曾在樹枝上招搖的青春與真實，清清的，露珠，泥土的味道瀰漫在小屋，一份還真帶來的醉香盪漾在心頭。
因爲品茶，因爲愛真，談及歷史，談及文化，也守着不變的概念——真。
我的書架上有着古老而真實的文化，明刻本，線裝書，發黃的記憶，永久的思索，不管春溫秋肅，還是大喜悅大悲憤，捧起一本原版古書，放在心頭，最後總得要閉一閉眼睛，平一平心跳，迴歸於歷史的冷漠，理性的嚴峻，從一頁頁幾欲風乾的書頁中，我品到了一份歷史的真實，文化的真實。
從未想過要爲文化說點什麼，只到昨天，同學凌到我家，對着這一排排原版古舊的陳書而大笑，“你真傻，何不買幾張電腦光盤，既不需像你這樣舊書堆得似山高，又不需捧着文言實虛詞嚼半日卻難解其內容。”我先是驚愕，繼而苦笑。莫名中有絲淡淡的哀愁，名著古書融注於光盤，竟還翻譯成淺顯易懂的白話文，我不敢想，我不知道“兩彎似蹙非蹙絹煙眉，一雙似喜非喜含情目”該怎樣翻譯，我不知道“態生兩靨之愁，嬌襲一身之病”用時髦的白話文該怎麼講，我不知道“冷雨敲碎吟上心”的心情用白話文如何描繪，又如何讓讀者真正領會？古典的故事，歷史的沉重又怎能用一兩句乾巴淺顯的白話文闡釋得清？
還記得餘秋雨寫在《藏書》中的那句話，當學生問他爲何藏如此多明刻線裝書，藏這些原版發黃的記憶時，他說：“那是歷史風塵，舊得有味，真實”是的，原版的文言書固然難讀難懂，但有厚度，一旦失去了原版的真實，幾句百話文，簡寫本已失去了厚度，很容易被歲月長河風乾，甚至脆折。
我們需要真實，需要那種古典文化事業的象徵，而非簡單的故事情節，淺顯的內容。
永遠爲“真”守盼。
高三的作文2
我在今夜失眠了，隨着一隻腳跨出高三，兩條路擺在了我眼前，一條是選個熱門的專業，將來成爲腰纏萬貫的大款；另一條是許多農村人都不願走的路，一條在經濟浪潮中快被淹沒的路——農業。
我翻身下牀，走到窗前，透過窗戶可以看到許多星星正一閃一閃的。這麼多的星星讓我想起了大忙時田裏那些烈日下收割稻子的鄉鄰們，想起了在稻田裏時隱時現的爸爸、媽媽。土地看着我出生，伴着我成長，田埂上，菜地裏都深深印下了我一串串的足跡。當鄰人的小孩還在父母懷裏哭鬧時，我已蹣跚着跟母親下地；當別人剛學會寫“蔬菜”兩字時，我已知道了怎樣種青菜、蘿蔔和茄子。我和土地有着深厚的感情。可是，做了幾十年農民的爸爸媽媽卻不希望我的未來與土地、與農業有關。爲什麼？一句話“做農民苦，做個好農民更苦。”是呀，做爲農民的兒子這我能不知道嗎？烈日下，媽媽常爲那幾棵芝麻而不停地舞動鋤頭；暴雨中，爸爸要爲那幾塊秧苗而帶着鐵鍬不住地巡視。每次看到他們如此辛勞，終了還要爲一年的生計而苦惱，我的心就痛。他們付出了那麼多，回報卻很少，我的心在悲。
爸爸媽媽多麼希望我能找個好工作，輕輕鬆鬆地賺上大筆大筆的錢，能像地裏的芝麻開花一樣節節高升。我也曾這麼想過，可每到這時，總有一股異潮在胸中翻滾，腦中總會浮現土地、莊稼和麪朝黃土背朝天的叔叔、嬸嬸們。
我推開窗戶，一陣涼風拂過臉頰，星星更加明亮了。也許消息閉塞的爸爸媽媽還不知道隨着中國的入世，農業將向世界開放，外國的質優價廉的大米、小麥可能會將他們最後喘氣的那點空隙堵死。我怎麼能忍心看着疼我、愛我的鄉鄰牽着黃牛、扛着鋤頭提着鍬去與外國人的卡車、聯合收割機鬥呢？
落後的生產工具、陳舊的思想都制約着中國的基礎——農業的發展。它的提高和創新需要一批富有科學知識的青年投身進去，延續了千年的農業機體需要有新的血液，也許我正合適。星星仍然在閃，彷彿在向我招手。我已有了明確的選擇，明天我將爲之而奮鬥，這是身爲農民子弟的責任，夜深了，我終於可以安然入睡了。
高三的作文3
我們懵懵懂懂走進高一，跌跌撞撞走過高二，終於高三了，我們鬥志昂揚。
高三了，我們開始設計自己的未來，心想在這個學校我們就是老大了，我們要以高昂的姿態對待我們的一切事情。
爲了我們心中的那個夢想，我們激情四射，鬥志昂揚，爲夢想拼搏。
爲了心中的那個夢，開始放棄逛街，放棄網絡，放棄最火熱的偶像劇，每天早早起來爲夢想奔跑。
桌前的參考資料淹沒了我們的腦袋，安靜的抽屜裏塞滿了我們做了無數遍的試卷，無言奉獻的筆在我們的手中失去了多少兄弟。我們在熱火朝天的往前奔跑。
可是我們卻仍然低調的做着我們認爲該以高昂姿態對待的生活。每天早早起來爲一天的學習制定計劃，安靜的吃完早餐走進課室，開始默默的實行着計劃裏的每一項。一天下來看着滿滿的紅色，心裏小小竊喜一下，又開始爲第二天的學習做計劃。偶爾還會因爲少了幾個紅勾，在心裏責備自己，還不忘自我要求下：明天一定把未勾的做完。
高三了，忙碌的學習生活裏，我們也會偶爾偷偷的擠出點時間做自己的事情：
偶爾我們還會和三五幾個好友相約來帶木棉樹下小談心事，偶爾我們還會擡頭望望窗外走過的隔壁班的那個男生，偶爾我們還會跑到空曠無人的操場上大吼一聲，偶爾我們還會仰頭懷念曾經的無憂時光。
高三了，老師開始不停的在我們的耳邊強調着一年的重要性，叮囑我們把該學的都要牢牢記住。
高三了，我們開始發現有許多的知識點是我們不懂的，每天都在解決不同的問題，記着不同的知識點。
高三了，我們發現夢想離我們越來越近了，只要努力了就會觸手可及。
高三了，我們開始發現自己喜歡安靜了，喜歡低頭看書，喜歡埋頭思索。
當我們以高昂的姿態低調的走過高三，
我們會感慨到：
其實高三不辛苦，其實六月不黑色，其實夢想只要努力了就一定能實現。
高三的作文4
上帝說過，其實生活對每個人都很公平。
——題記
望着《星空》直到眼睛發酸，那靜靜的《星空》似乎在向我訴說，訴說那來自異國他鄉的遊魂。
凡高的靈魂在《星空》中游蕩，自然也在向日葵中穿梭，時間飛逝但歲月定格。畫是他精神的佳作，而我又有什麼呢？
於是我開始害怕，開始擔心，開始狂奔，穿梭在時間的流裏……
穿過清朝，越過宋朝，走過唐朝。撥開大路上的一切，奔向叢林的最深處。雖然那裏沒有五顏六色，沒有鳥語花香，有的只是黑白兩色，但是那裏卻有我的精神小屋。
舊舊的屋子裏播放着老老的文藝片，我蜷縮在角落裏，睜着像黑貓一樣的眼睛，盯着那破破的熒幕，或許還有我那支離破碎的靈魂。
我以爲我一直這樣生活下去，可是有一天有一個人闖進了我的生活。她的到來讓我的精神小屋有了色彩。可是突然有一天她告訴我不能再這樣生活了，她說要帶我去一個叫天堂的地方。
坐着281路公車。在公車上她和我說我的靈魂本來屬於光明，那個叫做天堂的地方，住着上帝，住着天使，鳥語花香，五彩繽紛，是一個有着幸福的地方。聽着她的話，我極力在腦中憧憬這樣的地方，可不知怎麼的大腦卻是一片空白。想久了，累了，竟然睡着了。等到她叫醒我時，她說那個叫天堂的地方到了。
幸福的終點站到了，可是我還是木木然。找到了地球村，問到了幸福路，跨過了天堂門，到了那個本屬於我的地方。
的確，那裏有夢幻般的城堡，有童話裏的王子和公主……還有我的幸福。可是我與這裏格格不入，於是狂奔去找這裏的所有者——上帝。我向他說了我的想法，他只是淡淡的說：“每個人都有自己的選擇，只是選擇過了之後不要後悔。你有了什麼，便也會沒有什麼，生活，其實對每個人都很公平。如果你覺得你屬於黑暗，那你就回去吧！但是天堂的大門會一直爲你開着。”
似乎豁然開朗，我回到了我叢林深處的精神小屋。那裏纔有屬於我的一切。仍舊是老老的文藝片，仍舊是舊舊的.屏幕，可是我的靈魂在昇華。回到了過去，也迴歸了自我。
或許我會一直這樣生活下去，但是我知道逝去的時光無法帶走凡。高筆下的精神佳作，它們依舊演繹着它們的美麗，就像深邃的靈魂易位無法將我改變，我擁有的仍然是隻有我有的，因爲我已回到……
高三的作文5
我記得當我在大二的時候，當我看到高中的時候，我不能忘記問一個問題：高中三年級是什麼樣的？我累了。在那之後，眉毛緊緊地鎖住了，幻想着他們進入初中的尷尬。真正進入初中的最大感覺是你必須學會自娛自樂，否則你會感到沮喪。我們生來就不是抑鬱的女孩，所以即使我進入初中，我也不會忘記努力工作。班長在學校開始的時候說了一句殘酷的話：初中的你是啞巴，敢把教室當作華國山。我會忽略你的。
啊，我還在水幕洞裏。我們的團隊是一個假的火星人。嘿，嘿。他總是說我們90年代後的火星文本不如他好。誰能比較你？你是雙星文學家。那天我們剛剛完成鄭和的工作，當我們準備好斜視一段時間的時候，我們超越了大姐和太監。突然，他閃過一副大眼睛，戴着800度的眼鏡，對他的血說：“這首歌是什麼樣的太監？”我頭暈了。在我張嘴之前，無敵的大姐用他的聲音說：“你不是太監嗎？”我不知道。別告訴我你和班上的星球。他嚇壞了昏昏欲睡的蟲子，周公主生氣了，來到火星人玩猴子。你給我看他在火星上的樣子。遺憾的是，遺憾的是，遺憾的是，這位字典老人被大姐使用了。教室裏沒有水。第一排和最後一排之間的距離很大。至少有喜鵲。我們不能踩到頭。
有時我在想，當我在高考後面遇到我的同學時，我會說，嘿，你叫什麼名字？我真想自己見到你。世界上最遙遠的距離是我站在你面前，你不知道我是你的同學。上面提到的是超過姐姐對我的歌大喊大叫。這不是吹噓。我在學校唱歌。我不敢先打電話。下課後，每個人都在戰鬥，總是聽到大自然的聲音。這時，顯示器的臉非常憤怒，以至於你是一首歌。你唱歌是致命的。我想保持我的生命來照顧我的父母。請。這個打擊已經夠大了。我想要我的口味。我在初中時就下定決心了。
高三的作文6
爆竹聲中一歲除，轉瞬間，春節跳着歡快的舞翩翩到來，家家戶戶都洋溢着新春的喜悅，人人披上象徵吉祥的紅色，到處張燈結綵喜氣洋洋，伴隨着鞭炮鳴響，春節鑼鼓張羅地拉開序幕。
除夕
夜色降臨，除夕的夜格外熱鬧，走在馬路上，經過的每間飯店都擠滿了人，人人喜笑顏開，見了面便連聲道“恭喜恭喜”，遞交紅包，孩子收到了紅包便笑滋滋地快速地收進口袋裏，一家人圍聚在飯桌前有說有笑，大人們互相勸酒，小孩們追逐打鬧，人人臉上都掛着甜美的幸福，此時感覺格外溫暖，外面的風是冷的，但裏面的心是熱的，平日裏，總不能無憂地懷着一顆歡喜的心與家人一齊團聚，一碗熱氣騰騰的米飯，一桌山珍海味的佳餚，一股溫暖人心的暖流，春節的前夜格外的舒暢。
“噹噹噹”新年的鐘聲敲響了，人們紛紛來到戶外，欣賞着美妙絕倫的煙花。伴隨着震耳欲聾的響聲，煙花猶如一條銀色的小蛇飛速地竄上漆黑的夜空，“啪嗒”，一朵朵煙花綻放出笑顏，人們不禁止住了，多美呀，就猶如不食人間煙火般的仙子。一朵朵瞬息萬變的煙花，舞動着曼妙的身姿綻開她那一張張銀白、濃綠、淡紫、赤紅的笑臉，美不勝收，龐大的夜空宛如奼紫嫣紅的百花園，五彩繽紛的煙花如同水晶般奪目耀眼，太美了！瞧，那煙花快速地飛上夜空，宛如孤傲的天使，全身被璀璨的金色環繞着，她鼎立在夜空中翩翩起舞，向人們展現她最美的容顏。天空中綻放的花朵已經數不勝數，此起此彼的煙花爭奇鬥豔，是在向人們展示着日新月異的幸福生活，大人們的歡笑聲、小孩們的尖叫聲匯成了一片歡樂的海洋。
大年初一
新的一年，說到什麼最讓我興奮的事，自然便是遊花街了。古人云：“香街十里一城春，笑語喧聲入彩門。疑是層巒採蜜使，幻成百萬賞花人。”走在街上，處處都感到春節的喜氣洋洋了，此刻看到萬紫千紅的花兒競相開放，不禁想到最令我欣賞的花-蘭花，蘭花高尚純潔，大方得體，優雅斯文。有人曾經這樣讚美蘭花：“婀娜花姿碧葉長，風來難隱谷中香。不因紉取堪爲佩，縱使無人亦自芳”。人們走在花街，欣賞着傲霜挺立的菊花、嬌嫩可人的梅花，嗅到處處散發着沁人心脾的香氣，不禁心曠神怡。
新一年的曙光在冉冉上升，那熊熊烈焰之火將會被我們點燃！
高三的作文7
哲人云：“愛可以使一朵鮮花變成一座花園，也可以使一滴水變成一條小溪。”
在漫漫的人生旅途中，人的心靈需要翱翔於藍天，接受風刀霜劍的洗禮；需要遊弋於大海，接受驚濤駭浪的考驗；需要馳騁於荒原，接受荊棘沼澤的磨石厲……所有這一切，都足以讓一顆心遍體鱗傷、疲憊不堪，唯有真情的愛能將這傷口撫平，使心靈恢復活力，因爲，愛是甜蜜的。
然而，愛在給人以安慰、鼓勵和支持的同時，卻悄無聲息地給心靈那銳利的目光遮上了一層幕布。正如花叢給人以芬芳豔麗，卻擋住了前行的山路；湖泊給人以清澈空靈，卻倒映出虛假的幻景；美酒給人以香醇醉清洌，卻模糊了眼中的目標。
甜蜜，有時也能成爲一種負擔。
人，畢竟是感性的動物，然而現實卻要求我們用理智的目光來認知客觀事物，揹負着親情、友情、愛情種種甜蜜的負擔，即便是最最理智的人也可能作出錯誤的判斷。
“千古誰堪伯仲間”的諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一關鍵戰役中重用本無實才的好友馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成爲千百年來任人唯親者之鑑。
一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵精圖治，纔有了開元盛世。後來卻爲了“一騎紅塵妃子笑”，不惜大興土木，勞民傷財，荒廢朝政，結果落得個“馬嵬坡前草青青”的淒涼結局。
北宋神宗原本竭力支持當朝宰相王安石的變法之舉，卻經不住其祖母光獻太皇太后的眼淚軟化，終於動搖了、灰心了、放棄了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世紀最傑出的政治家的社會理想化爲泡影。
歷史以殘酷的事實一次又一次地告誡我們：人情的親疏遠近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聵。然而，是不是我們每個人都應該對人間的真情視若無睹，做個“無欲則剛”的人呢？答案是否定的。如果我們將感情親疏與對事物的判斷分而析之，辨而認之，定能做到超然其上。
安享甜蜜，放下負擔，慨然前行！
高三的作文8
在茫茫的人海間，與我們認識的人很少。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。對親人的幫助是相濡以沫的支持與關愛；對朋友的幫助是心有靈犀的默契和配合；對路人的幫助是細緻入微的關懷和一個攙扶。
幫助無處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持着我們的生命。
文壇巨匠巴金曾說過：“我的生活目標，無一不是在幫住別人，使每一個人都得着春天，每顆心都得着光明，每個人的生活都得着幸福，每個人的發展都得着自由。”這個用《家》《春》《秋》等著作來慰籍苦難中又向着和平的人們的人唯一的生活目標是幫助別人，不管是用充滿愛意的文字，還是用實際的愛心行動，確實給在寒夜中的前行的人帶來溫暖和光明。
一生都爲幫助別人的人會得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的寶貴的精神財富將被人們永遠銘記在心中。而“幫助”也成爲人們前進的燈塔，爲更多需要幫助的人帶去溫暖並讓溫暖這顆火種撒滿人間，點燃這個社會的每個角落。
幫助同時是互助，只有相互纔會更加長久。就像患白血病的女孩也會把錢捐給輟學的兒童後所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個處於危難之中的人伸出援手，這個世界纔會成爲愛的海洋。
不知道叢飛在地下是否仍在不斷的幫助別人，但我知道，他是懷着失望和無奈死去的。受到幫助的人絲毫沒有感謝之心，反而用所謂的“怕叢飛丟面子”而拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此實在是社會的悲哀。當他們拿到那一筆筆捐款，他們的心難道沒有一絲顫動，他們的靈魂難道沒有受到一次次強有力的撞擊，讓自己被麻醉的神經變的清醒從而學會感恩嗎？
但願這種讓“壯士扼腕”的事情不要再發生，我們永遠也不願看到叢飛眼角那滴英雄淚。
林清玄曾說過：“雪，冷而清明，純淨優美，在某一個層次上，像極了我們的心。”而“幫助”是我們的心靈最單純最明亮的底色。是幫助，爲飢寒交迫的人們送去冬日裏的溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲時孤苦無依的人有耐心期待天光。
讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。
高三的作文9
進入高三，人生又面臨着新的轉折點。高三的日子是決定人生因素的轉折點，高三的生活是我們奮鬥的歷程的一個里程碑，是知識積累的又一次考驗。高三，它是多彩的，像彩虹般絢麗，又可能像烏雲般黑暗，還可能像露珠般透亮……
高三是綠色的。它是剛萌發的幼芽，如此生機勃勃，承載着希望的種子與夢想齊長。綠色的希望在心中騰然而起，高三，它載着我們的大學夢，是我們起航的帆，是我們走路的鞋，是我們風箏的線，是我們夢想的指南針。
高三是紅色的，十八歲的青年是充滿活力的，青春的熱情可以燃燒整個高三歲月，多麼火紅的青春，散發着炎熱的氣息，刺激着我們的夢想，那不竭的精力與活力使我們擁有信心，信念的推動將會是源源不斷的動力，以至我們的花季更多力量，更多作爲，更有興趣與創造的心。
高三是白色的。高三是一條白色的起跑線，那顯眼的白漆蘊含着多少意義，它不僅是我們衝刺高考的起點，也是我們能順利走過高三，而堅強自信地站在那裏的終點。白色的牆是一張空白的紙，我們將會在自已白色的畫板上留下什麼呢？這是一個書寫夢想的信箋，也是承載夢想的詩歌，每一筆都是人生的痕跡，都是對高三歷史化的記憶。
高三是淡黃色的。淡黃色像落日一般，它淡淡的情緒渲染着我們昏睡的情調。知識的總結是繁瑣的，知識是無窮的，在老師滔滔不絕的學不完的知識傳輸中，我們感到知識是模糊的，是我們睡覺的催化劑。在乏味的複習過程中，我們對睡眠情有獨鍾，也許在驚醒中覺悟自己與時間的毀約，可是它又無言於你的行爲，唯有嘆息，那也是你最初和最後的表示。淡黃的時間一旦走過，而你沒注意，那也許在不久的將來你的生活也是淡黃的，無精打采。
黑一樣屬於高三。在這間昏暗的教室裏，我們埋頭苦幹，頭遮住了我們大部分光線，在黑的世界裏，只能用知識照亮自己。那天天不間斷的努力，做到手軟的作業，無不讓我們覺得高三不自由了，明亮的天空多了黑的陰影，那是我們的背影，令我們覺得辛苦的另一個世界。
可愛的高三，彩色的高三，我們的高三。各色高三的生活將是我們的回憶錄，是我們彩色的歷史相冊，見證着我們的轉折，見證了我們的成長。
高三的作文10
守望，就好比攀上山峯，踏着晨露，觸摸清風，靜靜地等待着旭日薄發的時刻。
守望，就好比站在冰封的河邊，踩着冰凌，瑟瑟地等待着冰雪消融的時刻。
守望，是幸福的等待。無論這一過程有多麼艱辛痛苦，多麼枯燥無聊。
古往今來，無數的詩詞歌賦都圍繞“守望”而寫。“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是李商隱對與愛人團聚的守望，一個“何當”可以看出，他守得熱切，望得急迫；“鄉心正無限，一雁度南樓”是趙嘏對歸鄉的守望，心中蓄積的鄉愁，因秋鴻而觸發，化做無邊的思念；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”是杜甫對開明政治民富國強的守望，他心懷天下，憂國憂民，期待着太平盛世的到來……
太多的守望，或纏綿，或悲切，或委婉，或雄壯，都被詩人、詞人們細細咀嚼後，化做韻味無窮的文字，蘊涵在字裏行間。
街頭巷尾，人們的一舉一動中也看得見守望的影子。
光着腳丫、滿臉泥灰的孩子，佇立在門口遙望着村頭的小路，是在守望着外出務工的父母的歸來吧？坐在路口、曬着陽光的老人們，掰着手指數日子，是在守望兒孫團聚的週末吧？還有那咖啡廳、遊樂場門前拿着鮮花獨自等待的少男少女們，是在守望心上人的赴約吧？
守望可以粗線條地存在於一個個畫面中，也可以體現在某一個細節上。你看，那因守望而激動得微微顫抖的雙脣，那因緊張而握緊的雙拳，那焦急不安地吐出的菸圈……無不透露出守望者的期待、焦躁和按捺不住的渴望。
守望伴隨着我們每個人，我們都會有各種各樣的守望。
高三最後半年，是拼搏奮鬥的半年，是衝刺終點的半年。我們在努力中等待目標的實現，在奮鬥中守望夢想的花開。
一路上，我們經歷了無數的坎坷和波折。有一遍遍解題的枯燥乏味，有埋首試卷的昏天黑地，但也有獲得知識的充實，有團結互助共克難題的快樂……不管面對怎樣的壓力，我們都不曾退縮，因爲我們堅信，只有付出努力，纔有資格守望，才能等來書寫輝煌的一天！
守望，是一個過程，是一種經歷，是向着生命歷程中的一個個里程碑的進發。無論多久，無論結果如何，守望，都是一種幸福的期待。
高三的作文11
春蠶死去了，但留下了美麗的絲綢；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；雨滴落下了，但留下了七彩霓虹；先哲們逝去了，但他們精神與智慧的芬芳，卻仍縈繞在世界的每一個角落，不遁不散。
哲人說：“假如你有兩塊麪包，你得用一塊換一朵水仙花。”的確，在忙碌的都市生活中，人們腳步匆匆，似乎一切的奔走只爲求取那囊中的“麪包”，甚至連歡娛，都充滿着迅速與等價。歌舞昇平中的人們，攪亂了原本寧靜的精神家園，我似乎聽到了先人們的嘆息。
忙忙碌碌，多少人行色匆匆？揹負着太多的“麪包”上路，真的不會被重荷所累倒嗎？我們的世界被過多的“麪包”追求所充斥，少了些許芬芳的味道。或許，人們只有站在歷史的海岸漫溯那一道道古老的溝渠，才能體會到那曾經的精神家園的聖潔。
中世紀的歐洲是灰色的，人們企圖在對宗教的信服和無盡的祈禱中推動時代的巨輪。然而，他們並沒有看到文明的曙光。直到布魯諾在鮮花廣場上浴火焚身，一道炫目的精神的聖潔之光纔將其照亮。亦或許，人們早已忘記了“採菊東籬”的悠然，忘記了“沉吟澤畔”的悲痛，忘記了“大庇天下”的壯心？！
“只有精神的昇華纔是社會進步的原動力”，於是，魯迅在疾呼，王朔在鞭撻，任長霞在奔走，邰麗華在詮釋！似乎只有這樣，我們的社會纔會成爲充滿活力和激情的、能夠不斷提升的社會。
一盞燈，一杯茶，幾頁書，在夜深之時，去探索心靈的淨土，讓靈魂得以提升，使自己的心在社會的旋渦之中平靜如一汪深潭。安享人生，不再被外物紛擾，人生樂事夫復何求呢？現代化的飛速發展，也使人們獲取精神需求的途徑更爲簡便。或許，取得你心靈的寧靜與昇華，只需輕輕地點一下右鍵吧。
如此，還猶豫什麼呢？打開書籍，也就是開啓了通往精神家園的門扉。從中，你會發現一個新的洞天；從此，你的心靈充滿祥和與寧靜，尋得精神上的樂土，去唱生活的歌謠……
高三的作文12
傲然挺立於飛沙走石的沙漠之中的胡楊，創造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇蹟，它們追求的是與沙漠抗爭的堅強與不屈，卻從不向往微風吹拂、細雨飄落的江南水鄉。在不屈信念的追求中，它們保持了最真的自我，認清了自我價值的真正所在。
人生亦如此。人應該有所追求，但不是盲目地追求。保持一顆清醒的頭腦，認清自我，才能更好地實現人生的價值。
偉大的愛國詩人屈原，在人生中能保持最真實的追求。他沒有在爾虞我詐的官場中同流合污，而是發出了“舉世皆濁而我獨清，衆人皆醉而我獨醒”的感慨；他沒有在污濁的官場中“隨其流而揚其波，哺其糟而啜其醴”，寧願投身汨羅，也不願污其追求。他在人生的追求中，從不忘自我的真正價值，在現實的考驗面前，他留給我們的是流芳百世的美名。
人生的追求應該是多種多樣的，就像婀娜多姿的楊柳嚮往多姿多彩的春天，鳥兒嚮往藍天白雲一樣，應永遠記住自己最真實的身份，認清自我價值，而不可以超越這個極限，去做不自量力的事。
浪漫主義大詩人李白，留給我們無窮的財富和智慧。他沒有因爲仕途失意而忘卻自我的價值。他那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的灑脫與豪放，是他內心品質的真正寫照。陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的安靜與閒適淡遠，帶給我們無窮的享受。他們在自己的追求中，找到了適合自己的人生價值，並沒有在失意中迷失自我。
找到適合自己的價值取向，才能更好地體味人生的情趣，而不應該盲目地追求，不應該忘卻自己的真實身份。
我們在蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的豪情當中感受雄渾壯志。在追求中認清自我價值是一種智慧，一種人生的選擇。
人們都說，人生的追求不應該是一樣的，要不然，每個人都會失去自我，失去人生本應有的豐富多彩。
人生的漫漫征程需要我們用奮鬥去闖蕩，在人生的追求當中，清醒地認識自我的價值，才能在人生旅途創造生命的輝煌！
高三的作文13
喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，喜歡它的濯清蓮而不妖，喜歡它的柔情似水……
眼裏，除了憐愛還是憐愛。就像雨巷裏的那位帶着丁香般幽怨的少女，在夢裏，揮也不去散也不去。除了她的身影還是它的身影，除了她的俏麗還是她的俏麗。牡丹？玫瑰？百合？菊花？面對這些後宮佳麗，我卻像一位挑剔的美食家，一位追求完美的藝術家，總覺得它們少了點什麼，不能給我完全喜悅的感覺。也許這正是偏愛蓮的原因吧！
情人眼裏出西施。蓮，讓我覺得它就是花中之王，無人可比。朋友說我過於喜愛它，忽略了其它花的美麗，也許是吧！暮春三月，白花爭努，牡丹芍藥，妍麗嫵媚，使人爲只震驚；夏季炎炎，紫羅蘭、玉蘭散發淡淡幽香，祛除夏意，讓人心曠神怡；秋高氣爽，菊獨傲枝頭，正直傲潔油然而生；隆隆寒冬，梅獨自爭妍，不畏嚴寒，吐放清香，讚美之詞不可勝數。但是，我仍固執地認爲蓮纔是完美。
對蓮的喜愛，使我成爲百花不公正的裁判。在生活中，對事物的是非曲直，我們仍是不公正的裁判嗎？
夜深了，我靜靜地躺在牀上，被這個問題煩擾着。回憶的匣子被偷偷地打開，往事如水流過，重現眼前。
因對個別的崇拜，我成爲他的守護者，旁人稍有異議，便拳腳相加，小夥伴們對之敬畏，便緘口不語，使我內心稍稍喜悅；因和親密夥伴要好，便不理事情對錯，不分青紅皁白，硬着臉皮要站在朋友一邊；因對個人稍有偏見，一出現可疑之處，聚焦點便投向他；因爲自己的喜好盲目順從，人云亦云，都不知道在幹些什麼。
猛然發現，曾經，自己是如此沒有主見。成了失根的蘭花，追逐的浮萍，飛舞的秋蓮因風四散的蒲公英，我又當了生活不公正的裁判。
世界甚大，要認清每一事物，更應拋開我的個人感情，透過現象看本質，讓我們的生活更有主見，更能感覺自己的存在。就像一棵巨鬆，紮根在山崖之間，不隨山水、颶風而改變自己的位置；就像一棵獨自開在山谷裏的野百合，不管有沒有人路過，仍開得那麼鮮豔那麼快樂。
愛蓮，卻不溺愛蓮。愛生活，應該是個公正的裁判。
高三的作文14
搭得越多，想起了軍訓時同學們開懷的笑臉；想起了人生病時，步步高，每一個同學都像兄弟姐妹一樣，不經歷風雨，眼鏡厚了幾層；早晨接月亮的班。
只要你大勇地推開心靈這扇窗，真誠的傾訴，有低沉，付出就會有回報步步高激昂的歌在心中自信地吟唱，手中的試卷鋪得像汪洋，自然站得更高！ 四 《陽光總在風雨後》 陽光總在風雨後，少不了低谷與高山，只爲我們新的未來，生活在一個大集體中，無數的汗水，讓我們開始新徵程，彩虹的微笑將會閃現，忘記了想入非非的情竇，總會在晴空，忘記了狂奔球場的激情，常讓人感到孤獨與無助，溫暖的心靈雞湯，我們挑戰更高的山峯，晚上月亮接我們的班，忘記了鏡子和辮子的情結， 高三如同一首首串起的歌，萬里的晴空將會出現，哪會見彩虹！風雨後的陽光才更加溫暖！ 如歌的高三，多少我們曾經愛不釋手的情。
當你孤單你會想誰？想不想找個人來陪伴，當試卷發下的剎那，正如歌中唱的：給我一杯忘情水！，爲了心中的目標，。
二 《當你孤單你會想起誰》 高三像一堵隱形的牆。
身體瘦了幾圈，同學們熱心的幫助，孤單永遠不會糾纏你！ 三 《步步高》 課桌上的書堆得如小山，無數的奮鬥，忘記了電視卡通的衷情，在空中自豪的迴盪！高三就像搭臺階，我們努力讓自己更高。
有歡快，也放棄了不少，我們收穫勝利的喜悅，同學們溫馨的祝願；想起了困難時。
男生們忘記了通宵上網的熱情，這兒隨時爲你準備，高三的路少不了崎嶇與風俗坷，有激昂，當你寂寞時，我們學會了忘記，它就是你依靠的港灣，無數的付出，咬咬牙。
耐心的聆聽；封閉的心扉，在耳旁久久的迴盪 ，有悲傷。
有唱不完的酸甜苦辣！ 一 《忘情水》 高三的我們忘記了不少，忘記了懶惰貪玩的真情；女生們忘記了時尚商品的情動。
更少不了暴風與驟雨。
高三的作文15
你精緻的外形，鮮豔的色彩，還有那重大的意義總是讓我愛不釋手。
你是一個貝殼，是你的主人送給我的生日禮物。在此之前，我想，你的主人一定非常喜愛你。當你落在我的手心時，我立刻被你光滑潔淨的外表吸引了。一條紅絲線與你緊密的連在一起。你的邊緣向內蜷縮着，凹凸有致，更能突出你獨特的韻味，淡淡的紫色覆蓋在你的表面，你的中心雖然空洞，卻又不失神祕，再加上你紫色的美麗，有誰會把你避而遠之，視而不見呢？
我們相處的時間不長，卻情深意重，也許是因爲你主人的緣故吧。當你的主人把你送給我時，你大概傷心了吧，他那麼珍惜你，你一定會捨不得他，在你剛剛屬於我的時候，你一定會想遠遠的避開我，一定也不會對我賦予深情。你那麼重情義，你與主人那麼久的相處怎能和我的片面之緣相提並論？
記得有一次，我把你放在了桌子最顯眼的位置，再一次收拾桌子的時候，你被一張紙蓋住了，一瞬間，你離開了我的視線，之後，我便着急起來，不停地翻動着桌子上的紙和物品。想要尋找到一點你的蹤跡。我的手向桌邊一滑，桌面上立刻打開了一條大道，伴隨着一聲清脆的落地聲，我的手凝固了。我向地上望去，你正四面朝天地躺在地上，我把你撿起來，放在手心裏，你並沒有受傷，卻添了幾道細細的裂紋。在我眼裏，這些裂紋並沒有把你變得醜陋，反而更有經過挫折後的堅韌。我不知道你有沒有生我的氣，但我知道把你放在我眼前不如珍藏起來更加安全。我粗心的毛病一定會讓你四處漂泊，無安身之所。我準備了一個盒子，把你放到裏面，這樣，你一定會很安全。
隨着時間的流逝，我已經很久沒有打開盒子看你了，每天靜靜的躺在盒子裏，你在想什麼？是回憶過去？還是展望未來？這也許只有你才知道，沒有人能看懂你在想什麼，就像，沒有人能看懂你一樣。
