高考的作文精選15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的高考的作文，希望對大家有所幫助。

高考的作文1

“南風”法則

“南風法則”也稱“溫暖”法則，源於法國作家拉丹封寫的一則寓言：北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜冽寒冷刺骨，結果行人爲了抵禦北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時，風和日麗，行人因爲覺得春暖上身，始而解開鈕釦，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。

分析：這則寓言形象說明了一個道理：溫暖勝於嚴寒。我們做人也要遵循這種法則，給人一個微笑，給人一句暖語，給人一種謙讓，爲別人着想，那麼，社會將變得美好，你也會得到他人的尊重和回報。

適用話題：“尊重”“回報”

自己才能給的東西

理查·柏德是個很有趣的作家，他曾經是個優秀的報社記者。某一天，他感覺自己再也無法受困於某些在生命中糾結的難題，決定讓生活在他最愛的海濱重新簡單起來。於是他身無長物地來到海濱，成爲一個浪人。他的身體和匱乏的物質交戰，心靈則在潮汐之間洗滌。

梭羅在瓦爾登湖邊寫了他的《湖濱散記》，柏德在密拉瑪海邊寫了《海濱浪行》，並在人跡稀少的海邊，開始探索“人的真正問題”。

對世界來說，這是一種反動；對他而言，這是一個反省。他開始面對貧窮、飢餓以及寂寞，在沮喪和快樂的兩端，他像個鐘錘般地擺盪。然而這一段日子，也使久久在都市中翻滾的他敢於高聲唱出心中的歌。他說：“我們日日夜夜在生活中渴求輕鬆與自由，卻因爲他人一點一滴灌輸給我們的恐懼而鮮少獲得。我們怕唱走音，怕拍子錯誤，也怕唱漏了音符，於是心底的歌被壓抑住了，沒有高聲唱出。這樣的壓抑，使我們未老先衰。”

分析：理查·柏德得到的東西很簡單，也很不簡單。那就是：只有你能給自己想要的生活。

高考的作文2

高考英語衝刺時，考生要思路如保寫好英語作文，概括來講：寫作要點要涵蓋；語法正確；選詞恰當；語義連接，考生應具備正確使用遞進、讓步、轉折、因果等關係的過度詞進行段與段、句與句之間的連貫和銜接等。此外，分段、拼寫、書寫、修辭、標點等方面也不容忽視。

爲了給閱卷老師留下深刻的印象，考生還要做到：注意篇章結構，合理佈局；確定主題句，開篇點題、結尾扣題、中間的每一段都圍繞中心展開並有主題句加以體現；準確恰當地使用高級語法結構。缺文改錯體裁以記敘文爲主，詞數與書面表達一致，100個詞左右。語言、篇章、結構難度不大，錯誤類型一般是考生在書面表達中的典型錯誤。

題目類型和解題要求即：對（打鉤√），錯（更正×），添（缺詞∧），刪（多詞）高考改錯試題一般正確1行，缺詞1至2行，多詞1至2行，錯詞5至6行。

答題時有些技巧不容忽視：語篇入手，注重上下文之間的邏輯關係；以句爲閱讀單位，以行爲解題單位；關注行首和行尾的接連處是否有錯誤；把握七個一致（時態語態一致、主謂一致、平行結構一致、主飾一致、指代一致、搭配一致、邏輯一致）和一個語意重疊。

要通讀全篇，注意動詞時態，並列結構是否一致；要以句子爲單位而不是以行爲單位，特別注意轉行的錯誤以及上下文邏輯；注意改錯的類型，一般正確的有1處，刪詞和加詞3處左右，需改動的6處。其中需要改動的包括：冠詞，形容詞和副詞的誤用，名詞的單複數，動詞的時態和語態，非謂語動詞，連詞，介詞搭配等。改錯格式要正確，原文中要有準確的標誌。

高考的作文3

文章的開頭

對於一般性的議論文或者散文，在開頭就應該擺明觀點。如果第一段用一則小故事或者用一組排比句來導入，那麼第二段一定要把你表達的中心擺出來。如果閱卷老師讀完前兩段(200字左右)，仍不能捕捉到你的觀點，他就會有一定的閱讀急躁情緒，所以此處點題就顯得至關重要。

段落的首尾

在寫作中間部分的幾段時，讓段首是帶有點題性質的引領句，段末是帶有點題性質的總結句，這會給閱卷老師留下緊扣題旨的感覺。

過度的部位

有不少同學把過渡部分歸到相鄰的上段或下段，這是錯誤的。過渡部分要獨立成段，並且要適當點題。這是很顯眼的位置，既要顯示思路的流向，又要讓閱卷老師感覺到你是在緊扣話題來行文的。

文章的末尾

寫文章不管前面用了怎樣的技巧、鋪墊，但歸根到底，在文章的末尾一定要把主旨揭示出來。對於應試作文更是這樣，有不少考生，到了最後該點題的時候，他反而故弄玄虛，寫一些華而不實的句子，他可能認爲不應該明白地說出來，總要朦朧一些才顯示出自己的水平，殊不知這其實是最大的誤解。因爲我們的老祖宗早就說過：卒章顯志! 總之，只要認識到高考作文的特殊性，平時多掌握一些寫作技巧，寫作時抓住閱卷老師的閱讀心理，做到知己知彼，高考作文一定會得到一個理想的分數。

高考的作文4

能力型性格的人應該學會表現溫和，這並不是軟弱的表現。溫和實際上是“被控制的力量”，保持控制越困難，溫和就會變得越有力量。?

隨波逐流，人云亦云，不需要個人的力量和努力;與別人不同，做正確的事情，則需要真正的勇氣。

誰都可以“發脾氣”，但那些真正溫和的人則可以控制自己的情緒和行爲。

易怒的能力型性格的人應該避免接近任何易燃的場面。他們不應該由着自己的性子做事，或做他們在此時此刻想做的事，或許，這時能力型性格的人要做的是最糟糕的事情。?

表達情感?

能力型性格的人還應該學會怎樣適當地表達自己的情感，火爆脾氣只會使他們陷入麻煩。

當遭遇反對意見的時候，正確的做法是迴應，而不是反應，這兩者有很大區別。

迴應的特點是在表達自己的想法的同時，能考慮他們的需要和情感;反應的特點是指不管對他人的影響如何，將自己心中的想法一股腦兒地講出來。

迴應可以令*的導火線熄滅，而反應卻可能點燃導火索。

當我們迴應，而不是反應時，我們就主控局面。

學會做出恰當的迴應，是能力型性格的人面臨的巨大挑戰。?

按照能力型性格的人關於力量的觀點，哭泣是軟弱的表現;

其實，表達自己的情感，對別人敞開心扉，不僅很有用，而且有威力。

高考的作文5

每一次的選擇似乎都顯得至關重要。鳥兒選擇天空，因爲它可以高飛;

魚兒選擇大海，因爲它可以暢;駿馬選擇草原，因爲它可以弛騁。

做最好的選擇，才能展現最優秀的你。所以我們一定要慎重的做出每一次的選擇。

孟子日：“生，我所欲也，義，亦我所欲也，捨生而取義。”躊躇於貧與富之間，有人選擇了與貧爲伴，有人選擇了與富爲鄰;徘徊於義與利之間，有人選擇了與義爲友，有人選擇了與利爲友;猶豫於生與死之間，有人選擇了生輕於鴻毛，有人選擇了死重於泰山。而擁有明月清泉，一身正氣，固守心靈一方淨土的人卻選擇了浩氣長存。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原懷沙，行吟澤畔，即使受饞被貶，投身汨羅，也不願意隨其流揚其波。“舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒。”這是屈原執着的堅守。“採菊東籬下，悠然見南山。”縱然食不果腹，終歲難飽，也不肯爲五斗米而折腰，這是陶淵明可貴的堅守。面對金鸞殿上貴妃磨墨，力士脫靴而高呼“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”雖然懷才不遇得不到朝廷的重用而賜金放還，也不肯“安然摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏，”堅信“天生我纔有用，千金散盡還復來。”這是太白高潔的堅守……

人的一生就如一條蜿蜒曲折的河道，在匯入大海的過程中必然要面臨很多的選擇。有的選擇可以讓人一帆風順的到達目的地，可有的`選擇卻讓人必須要學會乘風破浪。站在人生的岔路口，我們無數次面對這樣的抉擇：愛與恨、悲與喜、苦與樂、得與失……我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右爲難。其實，此時的我們其實只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，便能作出正確的抉擇。

高考的作文6

很久以前有一個祕密花園，花園裏種了一大片的玫瑰花，生活着一個玫瑰花精靈，玫瑰精靈作文600字。有一天，玫瑰精靈參加舞會回來晚了，當她回來的時候玫瑰花們已經都睡着了。精靈只得呆在花園外，靜靜的看着皎潔的月光。

突然闖進花園裏兩個黑影，是一對情侶，男的對女孩說:“茉莉，你哥哥一心想讓我們兩個分開，今天要派我去很遠很遠的地方打仗，不知道什麼時候才能回來”。女孩說:“親愛的我會一直等你回來，同時我也會說服我哥哥接受你”。說着女孩順手摘了一朵玫瑰花放在嘴邊輕輕吻了一下。男孩把那多玫瑰放到裏心臟最近的地方，然後就走了。

男孩去打仗的路上途徑森林，森林中埋伏着幾個刺客，是是女孩兒哥哥他來殺他看到這一幕，玫瑰精靈趕忙躲得花的後面親眼目睹了這一悲劇的發生接着女孩兒哥哥出面親眼看着男孩的屍體被草草埋葬，作文600字《玫瑰精靈作文600字》。就走了。精靈看到這一切，心想一定要替男孩報仇，精靈來到女孩牀前趴在女孩耳邊說了男孩被殘忍殺害的過程，並且告訴女孩不要認爲這是一個夢，牀上的枯葉能代表它是真的。

女孩醒來記着那個夢，看到牀上的枯葉，傷心欲絕，她趁哥哥不注意的時候跑了出去，來到森林深處，挖出了他的屍體，有重新安葬了男孩，並把那朵玫瑰帶回去，放進牀前的茉莉花的土壤根部。女孩傷心欲絕，身體日漸消瘦，在牀上一病不起。而牀邊的茉莉卻生長的那麼茂盛，來的那麼燦爛，女孩哥哥看到，這麼美麗的花應該放進他的房間裏面，就把它抱到了自己的房間裏。

玫瑰精靈認爲時機到了請求茉莉釋放出一種毒氣就這樣玫瑰精靈爲男孩兒報仇……

高考的作文7

20xx年北京高考微作文題三個：

①即將進入高中學習的學生建議。

②少班級家長自己組了微信qq等班級羣。談談看法。

③以荷爲題，寫一首詩或一段抒情文字。

以上全部要求不超過150字

今年北京的微寫作類型，提建議，說看法，來抒情，與平時高三學生訓練的類型保持一致，難度不大；

第一個微寫作給建議與之前北京高考談談家長送考的題目一樣緊貼學生生活，考生可寫內容會比較廣泛，相信剛剛結束高三生活的考生們應該會有很多話想對學弟學妹們說吧，但是在寫作過程中一定要注意條理性和邏輯性！

第二個作文題目，也緊貼生活，談微信羣的看法，考生一定確定好自己的觀點，然後分層次說明原因，平時訓練比較多，也不會產生特別大差距；

第三個微寫作，荷我覺得是出的最好的題目，提醒我們迴歸生活的詩意，觀察生活中的美，抒情的內容比前面兩個題目要難寫一些，文采好的考生相信會非常愛這個題目！

附：去年微寫作

①語文老師請同學們推薦名著中的章節或片段供課上研讀。範圍：《三國演義》《巴黎聖母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個章節或片段？請用一句話表述推薦內容，並簡要陳述理由。

②亂塗亂貼、違禁吸菸、賽場京罵等不文明的現象，與首都形象極不相稱。請針對社會上的某一種不文明現象，擬一條勸說短信。要求態度友善，語言幽默，文體不限。

③請以圓爲題，寫一首小詩或一段抒情文字。

高考的作文8

毛毛蟲過河

有一道腦筋爭轉彎題：一條毛毛蟲要到河對岸去，可是沒有橋，沒有船，毛毛蟲怎樣過去呢？

答案出人意料，卻又在情理之中：毛毛蟲變成了蝴蝶，它飛過河去。

做毛毛蟲時幾乎是絕不可想象的事，變成了蝴蝶，輕而易舉地就可以辦到了。

有沒有一些困難在你面前，讓你以爲自己是絕對無法克服的？少一些怨天尤人，少一些悲觀失望，耐心地等待時機，想辦法充實自己提高自己。困難就好比毛毛蟲面前的那條河，當自己從毛毛蟲變成蝴蝶時，就可以輕鬆愈逾越了。

不怕死的精神

諾貝爾深知礦山和大的建築工地不能沒有。但試驗炸藥是要冒生命危險的，特別是硝酸甘油這類烈性炸藥。許多人在爆炸聲中喪生，許多人知險而退，諾貝爾則勇敢地堅持下去。

在４年裏，他進行了４００多次試驗，發生了好幾次驚險的爆炸事件。有一次，整個實驗室都炸飛了，諾貝爾的弟弟和另外４個助手當場喪生，他的父親由於驚嚇，傷心而半身癱瘓，他自己因不在現場，得以倖免。許多人勸他不要再搞這冒險的事，他卻說：“創造新事物哪能不冒風險，我可不怕！”但周圍居民對此大爲恐懼，對他提出強烈抗議，向政府控告他，不准他在市區搞試驗。於是，他把試驗儀器搬到馬拉倫湖中的一條船上。１８６７年９月３日，這條船上突然爆發出一聲巨響，船身劇烈晃動，滾滾濃煙從船艙裏鑽出來。人們驚恐地喊到：“諾貝爾完了！”忽然一個人從硝煙裏鑽了出來，臉孔烏黑，渾身是血，像狂人一樣跳躍着，呼喊着：“成功了，成功了！”諾貝爾就以如此不怕死的精神研製成功各種烈性炸藥，被人們譽爲“炸藥工業之父”。

高考的作文9

人生在世，處處有重要的轉折點。轉折點有情理之中，也有預料之外；有自主爲之，也有外力使然；有化險爲夷之鶯歌燕舞，亦有慘淡失敗之悲苦不堪。乍看之下，轉折點難以預料，殊不知線索已經深埋其中，高考就是一重要的轉折點。

面對這些令人不如意的重大轉折，我們究竟該如何應對它？是該歇斯底里，撕心裂肺；還是放任其發展，順其自；抑或堅信“我命由我不由天”，要逆天改命，調整心態，去螳臂當車，去跟它進行負偶抵抗？

意外總會帶給生命巨大的改變，對於已經降臨的意外本身，我們就只能哭天搶地，表示自己的軟弱無力嗎？我們無法拒絕那些突如其來的轉折，但是我們可以選擇用什麼樣的方式去面對它用專業的技術去拯救需要的病患，用熱情的態度去提供後勤方面的援助，用後續的研讀去避免重蹈覆轍只有你不放棄，未來纔會有希望降臨。

人的捷徑，可以遵循前人經驗的平順之道，也可以是嚴守古人處世原則的中庸之道，也有的人爲了一己私慾，走損人己。

好學，讓人明事理，闊視野。好學不僅能增長知識，還能提升思維境界，淨化心靈。孔子學識淵博，但他仍虛心向別人求教，有一次，孔子到廟裏祭祀祖先，一進廟裏，他覺得任何事情都很新奇。於是四處向人問這問那。人們笑着問孔子：“您那麼有才華，爲什麼還要問別人呢？”孔子笑着說：“遇到不明白的事情就問，這有什麼不好的呢？”正是因爲好學多問，孔子才取得爲我國古代著多的思想家好學，讓我們獲得更多的知識，何不樂耶？

高考需要我們從現在開始努力學習。

高考的作文10

我可敬的母親喲

不知何時起，我竟同人們一樣，驕傲得不可一世，全然忽視了您的辛勤哺育，爲點點成績而沾沾自喜。

沒有你，哪來我？沒有你的點滴恩情，哪有我驕傲的恣意噴灑？

母親啊，請放心，我會載着你的殷殷期盼上路，實現你未成的夢。你無法涌出地面去看星星的眨眼，月亮的揮手，讓我做你的眼，帶你領略。你無法匯成溪流，奔向遠方，讓我來闖蕩，讓我來奔忙，去領略這世界的美妙，再鑽入地下，回到你的身旁。我要把所有的趣事都告訴你，我要把所有的感動都與你分享，再以我早已豐滿的身軀，換你漂亮的噴灑。

女兒可以牽起你的手，帶你過馬路，識標語。

女兒可以爲你塗上漂亮的口紅，鮮亮的指甲，讓你也能享受到年少美麗的夢想。

女兒可以帶你穿越熙熙攘攘的人羣，去坐一輛輛列車駛向遠方。

當你疲了，女兒可以做你堅實的後盾，望着你而微笑。

母親，您的恩情太過深厚，而女兒，只能用杯水去回報大海。

感謝您十七年如一日的辛勞付出，感謝您一直默默地養育我成長，充盈我，哺育我。我會載着期望上路，還如今日在考場上一般，爲你護航。

一鳴驚人舉世知

隱隱地，仍有私語從遠處傳來；靜靜地，他臨窗而坐，閉目抿脣，神思恍惚。第一次鄉試應舉落第，這很正常，但落在自己身上，他總覺得不可思議。聰明不如自己的同窗憑何得以高中？難道非得似他們般埋頭向下，勤學苦讀？不，自己怎能辜負美好天賦，低下高昂向上、瀟灑聰慧的頭顱？

高考的作文11

1、儘管責任有時使人厭煩,但不履行責任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ——劉易斯【美】

2、每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責”來答覆生命。因此,“能夠負責”是人類存在最重要的本質。 ——維克多·費蘭克【英】

3、每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨鍊自己，求得更高的知識而進入更高的境界。 ——林肯【美】

4、人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。 ——梁啓超【中國】

5、一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。 ——列夫·托爾斯泰

6、要使一個人顯示他的本質，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。 ——毛姆

7、這個社會尊重那些爲它盡到責任的人。——梁啓超【中國】

8、責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——歌德【德】一切責任名言的第一條：不要成爲懦夫！

9、一個人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功！——心有睛天

10、我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經做了我能做的事。” —— 居里夫人

11、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。 —— 易卜生

12、改造自己，總比禁止別人來得難。 —— 魯 迅

13、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身於一種美好事業。 —— 愛因斯坦

14、高尚、偉大的代價就是責任。——丘吉爾【英】

15、天下興亡，匹夫有責。(顧炎武)

16、凡是我受過他好處的人，我對於他便有了責任。(梁啓超)

高考的作文12

小時候的一些下雨天，媽媽常打着一把藍色的傘來學校接我。那藍色，明徹如天空。我的肩膀籠罩在一片藍色之中，觸目所及的都是一片藍色的無雨的天空。有一次，矮小的我擡頭和媽媽說話，卻發現媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風夾雜着雨滴打在了媽媽的頭上。媽媽的肩膀溼了，額前的頭髮也溼了。而我，依舊置身於一片藍色的無雨的天空。“媽媽，雨傘歪了!”我提醒道。”沒有，沒有歪啊!”媽媽說。“是真的，雨傘歪了!”我固執的說。”沒有，真的沒有歪。”媽媽用堅定的目光注視着我。

隨着時光的流逝，那把藍色的傘在櫃子中一年一年的褪色，我曾一度以爲我淡忘了它。

或許是巧合，又是一個下雨天，又是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐着傘。我的視線那麼不自覺的落在了傘柄上，那一幕與小時的情景混在了一起。媽媽置身於一片藍色的無雨的天空，而我的那一半天空卻是一片陰沉沉的灰色。“雨傘歪了!”媽媽提醒道。“沒有，沒有歪啊!”我說。“是真的，雨傘歪了。”媽媽固執的說。“媽!你看，它沒有歪，真的沒有歪。”雨傘下是許久的沉默。回頭卻瞥見晶瑩的淚珠劃過媽媽的臉頰。

那把傘，又重現了明澈如天空的藍色。原來，愛就在眼前，就體現在這把藍色的小雨傘上。因爲有了愛，它才永不退色。

於是，每個週末，穿梭於補課地點的人是我，每天晚上，在燈下挑燈夜戰的人是我……這一切，都源於那把藍色的小雨傘，這一切，都因爲媽媽的愛就在我眼前，讓我的視線不敢移開，久久不敢移開。

高考的作文13

弊病一：胡編亂造，盲目求新。

去年到歷史人物那裏搬救兵的不在少數，許多考生參與了發思古之幽情的大合唱，也涌現了一些歷史題材的精品之作。可令人費解的是，有些考生明明缺乏文史知識的積澱和新編故事的素養，卻也選用了歷史題材。於是在不甚了了的情況下，囫圇吞棗，泥古不化，加上用以表達的語言與借用的人物口吻風馬牛不相及，內容與形式嚴重失調，顯得不倫不類。

另外，一部分考生不是首先考慮內容，而是抓住文體自選刻意創新，借各種文體胡亂闡發，他們的作文內容荒誕，寫法失真，語言表達滑稽古怪，有閱卷專家戲稱爲不是寫作是炒作，不像作文像遊戲。比如有考生機械、浮淺地模仿名篇《諫太宗十思疏》，寫了《諫父親三思疏》，文中充斥着諸如今天兒子給你請安了兒子以忠臣的身份向你‘進死諫’君惡聞其過，則忠化爲佞。君樂聞直言，則佞化爲忠。現將諫言羅列如下此死諫一，望君一思疏此死諫二，請君二思疏老爸，其忠言逆耳，爲興家立世之道，望接納等半文半白的句子，最後是祝龍體安康！臣民兒上，弄巧成拙，讓人啼笑皆非。

弊病二：文體不明，搞大雜燴。

有些考生對文體認識模糊，錯將文體混雜當做夾敘夾議，作文一半是議論，一半是敘述，犯了文體不能統一的錯誤；有些考生敘述與議論相割裂，敘述的事件不能說明論點，議論部分不是從敘述中引申出來，而是另起爐竈，造成兩種表達的分離；甚至出現了記敘、議論、抒情、說明和描寫平均使用筆力的現象，有的文章四不像五不像，不知道作者究竟自選了哪種文體。

高考的作文14

從感覺跑題起寫切合題目的內容，通過一些關聯詞轉接過來，讓閱卷者知道你真正想表達的內容。比如用一句“剛纔談了那麼多，但是對這個問題真正重要的方面是......”即可補救。

字跡潦草會不會扣分

儘量一筆一畫寫清楚，潦草程度不至於讓考官很難判斷是沒有問題的，但是如果讓考官很難判斷還是要扣分。

考作文的時間安排

寫作理想時間是30分鐘，最少不能少於20分鐘，要有一定的時間限制。

遇到不會寫的單詞怎麼辦

遇到不會的單詞時，可以用同義詞或近義詞代替;選擇不同的詞性，變化一下句型;當出現了非要使用的單詞不會拼寫或拼不準時，不要放棄;儘量採用較簡單的詞和句子結構和句型來表達相近或與主題相關的內容。

作文中的首字母何時大寫

冠詞都不需要大寫;字母多於三個(不含三個)的介詞、連詞首字母要大寫;題目的第一個單詞;名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、感嘆詞首字母;大寫所有英語中要求大寫的單詞。如月份、人名、地名等等。

作文字數如何把握

在題目要求範圍內如果有能力寫的稍微多一點，問題不大。如果追求長度，而忘了寫那些話是不是真正有意義，是不是真正跟題目相關，那就沒有太大價值。

讓他們在工作、學習中感到很輕鬆、快樂；今天一天的"運動"可真是"酷斃了，帥呆了，無法比喻了。高考英語作文小技巧秋姑娘，笑了，她真的，笑了。我一便聽不懂,他就非常耐心的重複講了一遍,直到我聽懂弄會爲止!”小舅氣喘吁吁地跑來了。可是，他的身體一直很好，直到過世前兩年才變差。

高考的作文15

“看着孩子準備高考那麼辛苦，真想幫幫他，可又不知道該從何處下手。”現在距離20xx年高考還有不到兩個月的時間，很多家長在竭盡全力搞好“後勤”工作的同時，還想在學業上幫幫孩子的忙。

筆者爲此採訪了部分高中老師，家長該爲孩子收集哪些信息方面來“支支招”。

瞭解孩子的學習信息

現在正是高考第二輪複習的關鍵時期，“二摸”考試即將舉行。在考試後，家長應關心孩子的“二摸”成績，並將“二摸”成績和“一摸”成績相比較，如果退步，要幫孩子分析原因，總結經驗教訓，讓孩子保持樂觀心態。如果進步的話，也要分析原因，揚長避短，繼續保持良好的學習狀態。

收集高考政策信息

由於很多高考政策信息都是在考試前公佈的，此時孩子不一定有精力完全“吃透”這些信息，家長就要多收集在權威部門網站及媒體上的招生政策信息，並加以甄別，着重瞭解招生政策方面是否有變化，然後將這些信息分門別類提供給孩子，讓他在備考時更有針對性。

瞭解專業選擇信息

“很多學生是進了學校才知道自己選了不喜歡的專業，這是一種比較普遍的現象。”多位大學招生老師表示，由於學生在進入高校前很難有機會詳細瞭解學校的學科設置，家長可以在這方面進行適當的引導。家長首先要了解什麼是一級學科，什麼是二級學科，每所院校的強勢學科和專業是什麼，不同高校的相同專業都開設哪些課程，畢業生的發展方向怎樣，然後，根據孩子的個人興趣、能力優勢、個性等因素，爲孩子提供一些選擇建議。