竊讀記課文教案鑑賞列表
![《竊讀記》教案]()
- 《竊讀記》教案
- 《竊讀記》是五年級的一篇課文，老師們知道這篇課文應該怎麼教了嗎？下面小編爲你分享《竊讀記》教案吧！教學目標：1.學會梳理敘事類文章的脈絡;2.通過描寫，體會作者竊讀時的心情;3.激勵學生珍愛讀書，奮發向上。難點、重點：1.通......
![《竊讀記》第一課時教案]()
- 《竊讀記》第一課時教案
- 一、扣題眼，順勢導入１、查字遊戲：師板書竊字，看誰最快查到。２、指名讀字音、記字形、說竊在字典中的所有解釋。３、師板書讀。過渡：在竊讀這個詞語中，竊應該選擇哪個解釋合適呢？先不要急着回答，讓我們去讀讀課文吧。二、初感知，整......
![竊讀記教案]()
- 竊讀記教案
- 《竊讀記》說課稿一、說教材1、教材地位及特點。這篇收錄在人教版教材五年級上學期語文課本中，是臺灣女作家林海音的作品。作者善於通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情，如“就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧......
![《竊讀記》第一課時教案大綱]()
- 《竊讀記》第一課時教案大綱
- 一、扣題眼，順勢導入１、查字遊戲：師板書竊字，看誰最快查到。２、指名讀字音、記字形、說竊在字典中的所有解釋。３、師板書讀。過渡：在竊讀這個詞語中，竊應該選擇哪個解釋合適呢？先不要急着回答，讓我們去讀讀課文吧。二、初感知，整......
![語文《竊讀記》教案]()
- 語文《竊讀記》教案
- 【教學目標】１、認識７個生字，會寫１４個生字；正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等。２、有感情地朗讀課文。３、抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛......
![《竊讀記》優秀教案]()
- 《竊讀記》優秀教案
- 第一課時一、扣題眼，順勢導入１、查字遊戲：師板書“竊”字，看誰最快查到。２、指名讀字音、記字形、說“竊”在字典中的所有解釋。３、師接着板書“讀”。過渡：在“竊讀”這個詞語中，“竊”應該選擇哪個解釋合適呢？先不要急着回答......
![新課標語文五上《竊讀記》教案]()
- 新課標語文五上《竊讀記》教案
- 教師在寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。以下僅供參考！教學目標：1、認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、......
![人教版《竊讀記》第一課時教案]()
- 人教版《竊讀記》第一課時教案
- 一、扣題眼，順勢導入1、查字遊戲：師板書“竊”字，看誰最快查到。2、指名讀字音、記字形、說“竊”在字典中的所有解釋。3、師板書“讀”。過渡：在“竊讀”這個詞語中，“竊”應該選擇哪個解釋合適呢？先不要急着回答，讓我們去......
![《竊讀記》語文教案]()
- 《竊讀記》語文教案
- 第一課時一、扣題眼，順勢導入１、查字遊戲：師板書“竊”字，看誰最快查到。２、指名讀字音、記字形、說“竊”在字典中的所有解釋。３、師接着板書“讀”。過渡：在“竊讀”這個詞語中，“竊”應該選擇哪個解釋合適呢？先不要急着回答......
![《竊讀記》備課教案大綱]()
- 《竊讀記》備課教案大綱
- 【教學目標】1、認識7個生字，會寫14個生字;正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等。2、有感情地朗讀課文。3、抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀......
![《竊讀記》教學教案]()
- 《竊讀記》教學教案
- 【學習目標】1．認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等詞語。2、我會正確流利、有感情地朗讀課文，感知文章內容。3．我能抓住主要內容......
![竊讀記（新課標教案第一課時）]()
- 竊讀記（新課標教案第一課時）
- 【教學目標】1、認識7個生字，會寫14個生字;正確讀寫竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲等。2、有感情地朗讀課文。3、抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的......
![《竊讀記》備課教案]()
- 《竊讀記》備課教案
- 【教學目標】1、認識7個生字，會寫14個生字;正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等。2、有感情地朗讀課文。3、抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀......
![《竊讀記 》教案和說課設計]()
- 《竊讀記 》教案和說課設計
- 一、說教材1、教材地位及特點這篇文章收錄在新教材六年級上學期讀書單元中，是臺灣女作家林海音的作品。作者善於通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情，如就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧利用下雨天，留客天這種......
![竊讀記公開課教案大綱]()
- 竊讀記公開課教案大綱
- 設計理念把同學放在一個大的學習情境中學習，把這個單元的語文學習變爲同學語文實踐的過程，讓學習變成一個讀書交流的多種形式的活動。每一課的學習是一個相對獨立的學習單元，也是一個相對獨立的學習活動。文本成爲學習活......
![《竊讀記》第二課時教案彙編]()
- 《竊讀記》第二課時教案彙編
- 《竊讀記》第二課時教案1教學目標：1.認識竊、腋等7個生字，會寫竊、炒等14個生字。正確讀寫竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲等詞語。2.有感情地朗讀課文。抓住主要內容......
![竊讀記（新課標教案第二課時）]()
- 竊讀記（新課標教案第二課時）
- 一、複習詞語竊讀炒菜鍋勺飢餓懼怕充足屋檐一碗真酸支撐書櫃哎喲踮起腳二、學習課文1、體會作者看書的急切心情：⑴指名讀描寫林海音動作的句子。⑵標出描寫林海音動作：詞語：跨、踮、鑽、擠、找。體會：顧客多，我看書的心情......
![《竊讀記》課件]()
- 《竊讀記》課件
- 分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-2315:25:30文件大小：982.50KB課件格式：ppt轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學後急匆匆地從學校趕到這裏，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的......
![人教版《竊讀記》第二課時教案]()
- 人教版《竊讀記》第二課時教案
- 一、聽寫字詞，加強積累（本課較難寫的生字和詞語盤點中“讀讀寫寫”裏的詞語。）二、析詞句，感悟寫法1、齊讀“我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心，……”這個句子，你喜歡它嗎？能說說原因嗎？2、指名答。3、小結：寫得多好的句子......
![《竊讀記》教案實錄]()
- 《竊讀記》教案實錄
- 【教材解讀】課文以“竊讀”爲線索，以放學後“我”急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於衆多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和......
![《竊讀記》說課教案設計大綱]()
- 《竊讀記》說課教案設計大綱
- 一、說教材1、教材地位及特點這篇文章收錄在新教材六年級上學期讀書單元中，是臺灣女作家林海音的作品。作者善於通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情，如“就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧”，利用“下雨天，留客......
![《竊讀記》說課教案設計]()
- 《竊讀記》說課教案設計
- 一、說教材1、教材地位及特點這篇文章收錄在新教材六年級上學期讀書單元中，是臺灣女作家林海音的作品。作者善於通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情，如“就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧”，利用“下雨天，留客......
![《竊讀記》教案模板]()
- 《竊讀記》教案模板
- 作者簡介：林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。曾任記者、編輯、後從事文藝創作。她的創作豐富，代表作有散文集《兩地》《芸窗夜讀》；短篇小說集《城南舊事》《燭心》；長篇小說《春風》《曉雲》；廣播劇集《......
![《竊讀記 》教案和說課設計大綱]()
- 《竊讀記 》教案和說課設計大綱
- 一、說教材1、教材地位及特點這篇文章收錄在新教材六年級上學期讀書單元中，是臺灣女作家林海音的作品。作者善於通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情，如就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧利用下雨天，留客天這種......
![竊讀記公開課教案]()
- 竊讀記公開課教案
- 設計理念把同學放在一個大的學習情境中學習，把這個單元的語文學習變爲同學語文實踐的過程，讓學習變成一個讀書交流的多種形式的活動。每一課的學習是一個相對獨立的學習單元，也是一個相對獨立的學習活動。文本成爲學習活......
