《送東陽馬生序》節選閱讀題
①餘幼時即嗜學，家貧無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘。餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師，名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復，俟其忻悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。
②當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
1、解釋下列句中加粗的詞。
（1）每假借於藏書之家 於：________
（2）同舍生皆被綺繡被：________
（3）腰白玉之環腰：________
（4）媵人持湯沃灌 湯：________
2、把下面的`文言句子翻譯成現代漢語。
以是人多以書假餘。
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3、第①段中敘述了作者勤苦求學的哪兩件事？
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4、第②段對“同舍生”的穿戴作了詳細的描寫，其作用是什麼？
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5、閱讀文中畫線句子，聯絡實際，談談你所得到的啟示。
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參考答案：
1、（1）於：向。（2）被：通“披”。（3）腰：腰佩。（4）湯：熱水。
2、譯文：因此人們大多把書借給我。
3、幼時借書抄錄，成年遠行求師。
4、突出了“同舍生”服飾的華貴，與我的“縕袍敝衣”形成鮮明對比，凸顯我的志趣所在。
5、開放題，只要學生能聯絡實際，談出自己得到的啟示，言之成理即可。
示例一：在生活和學習中，我們不要過分強調客觀條件，而是要樹立目標，有所追求，我們的精神世界就會充實而快樂的。為達到這個目標，所有的苦與累都是值得的。
示例二：只要心中有追求，生活中諸多困難與痛苦，我們都能坦然面對。（意對即可）
