相關五年級《牧童》教學設計的語文精選
> 列表![五年級《牧童》教學設計（通用10篇）]()
- 五年級《牧童》教學設計（通用10篇）
- 作爲一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的五......
![《牧場之國》教學設計]()
- 《牧場之國》教學設計
- 一、教學目標：1、會認8個生字，理解課文中的生詞，並能夠恰當運用。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。標註自己喜歡的語句，並能夠說出喜歡的理由。3、初步感悟文中寫景的方法。二、教學重難點：在理解課文內容的基礎上，有感情......
![《畫家和牧童》教學設計及反思]()
- 《畫家和牧童》教學設計及反思
- 教學目標：1、會認戴、價等13個生字，認讀生字組成的詞語，理解濃墨塗抹、輕筆細描、紛紛誇讚等詞語的意思，會寫三個提手旁的生字。2、正確、流利、有感情地朗讀1-4自然段,通過研讀體會畫家畫技的精湛。教學重點：1、認讀生字......
![誰有《畫家和牧童》的教學設計？]()
- 誰有《畫家和牧童》的教學設計？
- 本站教案欄目找一下應該有啊第二課時一、複習1、頂牛遊戲：(詞語)2、句式訓練：1)他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。________一__________,就____________________________。2)他一會兒濃裝塗抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了......
![牧童教學設計]()
- 牧童教學設計
- 教學內容：唱歌《牧童》。教學目標：1.能用輕快、明亮的聲音演唱二部合唱歌曲《牧童》，表現歌曲歡快的情緒。2.認識升記號“#”，能在歌曲演唱中唱準“#4”。教學準備:課件電子琴教學過程：1.複習歌曲《我們的田野》《田野的召......
![《牧童》教學設計大綱]()
- 《牧童》教學設計大綱
- 【教學內容】《牧童》是唐代詩人呂岩的作品。這首詩形象、鮮明的表現了郊野遼闊的景色和牧童自在快活的生活。文字淺近，用意卻深。是一首膾炙人口的七言絕句。【設計理念】古詩語言凝練，意境悠遠，是我國古典文學的精華。......
![二年級下冊語文《畫家和牧童》教學設計]()
- 二年級下冊語文《畫家和牧童》教學設計
- 【教材簡說】《畫家和牧童》是人教版小學語文二年級下冊的一篇課文。課文講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現的錯誤，戴嵩虛心接受批評的事。課文以生動的敘述深深的吸引學生去朗讀、去品味，使學生真切......
![新課標 五年級下冊 《牧童》說課設計]()
- 新課標 五年級下冊 《牧童》說課設計
- 一、說教材1、教材分析：《牧童》是人教版五年級下冊第二組第五課《古詩詞三首》中的一首詩。本組教材是以童年爲專題來編排教學內容的。《牧童》是唐代詩人呂岩所作，呂岩也就是民間傳說中的八仙之一呂洞賓。整首詩向我......
![二年級語文下冊《畫家與牧童》教學設計]()
- 二年級語文下冊《畫家與牧童》教學設計
- 教學目標：1、會認13個字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。3、懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：朗讀感悟。教學方法：自主探究識字......
![《畫家和牧童》教學設計六（第二課時）]()
- 《畫家和牧童》教學設計六（第二課時）
- 朗讀課文同學們，上節課我們學了《畫家和牧童》這篇課文，現在我們把課文再讀一讀，好嗎？分組朗讀課文，比一比哪組讀得好。讀詞語，說句子1.出示詞語：購買濃墨塗抹輕筆細描批評和藹翹起驅趕慚愧2.用多種方法認讀詞語。3.學生自由......
![二年級下冊畫家和牧童的教學設計誰有？]()
- 二年級下冊畫家和牧童的教學設計誰有？
- 教材分析：《畫家與牧童》是一個很優秀的古代歷史人物故事，講述了唐朝一位著名的畫家戴嵩勇於承認錯誤，謙虛地向牧童學習。教學這課時由於生字多，課文長，應讓學生多讀，多感悟。教師可用一個問題來引領全文，“你佩服誰，爲什麼?......
![蘇武牧羊教學設計]()
- 蘇武牧羊教學設計
- 教學目標1．會認本課的10個生字，會寫本課的8個生字。正確、流利地朗讀課文，能給課文加小標題。2．理解課文內容，通過學習，對學生進行愛國教育。教學準備歌曲伴奏帶、錄音機，投影儀，學生蒐集的材料，掛圖，視頻材料（《漢武大帝》中李......
![人教版五年級語文下冊《牧童》教學設計]()
- 人教版五年級語文下冊《牧童》教學設計
- 從哪兒能感受到牧童的悠閒自在呢?現在，就讓我們跟着呂岩走進牧童的生活吧!一、課前遊戲看圖猜古詩二、揭題剛纔咱們讀的最後一首《所見》，寫得是牧童白天放牧的情景。放牧歸來，牧童的生活又是怎樣的情景呢?今天我們就來......
![五年級《牧童》教學設計精選大綱]()
- 五年級《牧童》教學設計精選大綱
- 《牧童》教學設計及反思教學目標：(一)知識與能力1.正確認讀一個要求會認的生字，理解詩句的意思。2.正確、流利、有感情的進行朗讀並能夠背誦。(二)過程與方法藉助掛圖激發學生的學習興趣。以閱讀爲主，聯繫文中的優美詞句......
![《畫家和牧童》教學設計]()
- 《畫家和牧童》教學設計
- 一、教學目標：1.會認13個生字，會寫12個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。3.結合插圖展開想象，懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。二、教學重難點：教學重點：會寫12個生字。教學難點：體會畫家的虛......
![《畫家和牧童》教學設計八（第一課時）]()
- 《畫家和牧童》教學設計八（第一課時）
- 教學流程；第一課時一、導入：人非聖賢，孰能無錯？文壇巨匠蘇東坡有"菊花萎而不落"的笑談，萬世敬仰的孔夫子也有無法解答"兩小兒辯日"的尷尬，但這絲毫沒有影響他們的崇高與偉大。戴嵩身爲著名畫家，地位可謂十分尊崇。在不絕......
![蘇教版五年級上冊《牧童和狼》教案設計]()
- 蘇教版五年級上冊《牧童和狼》教案設計
- 教學目標：1、有感情地朗讀寓言故事《牧童和狼》。2、在瞭解故事內容的基礎上，引導學生賞析閱讀，領悟寓言中所蘊涵的深刻道理。3、結合生活中的例子，從寓意中獲取教益。4、運用《牧童和狼》的學習方法，自主閱讀《狐狸和葡萄......
![小學古詩《牧童》教案設計]()
- 小學古詩《牧童》教案設計
- 教學目標1.認識古詩生字，會書寫“蓑”;準確有感情地朗讀古詩，並能背誦。2.通過註釋以及邊讀邊想象的方法，感知詩歌大意，且能用自己的語言，描述詩歌意境;滲透學習棲蟾的《牧童》古詩。3.感受、體驗詩歌中所表達的童樂、童趣......
![牧場之國教學設計]()
- 牧場之國教學設計
- 荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。下面是小編收集整理的牧場之國教學設計，歡迎閱讀參考！教學設計理念《牧場之國》是一篇略讀課文。文章描寫了荷蘭美麗的田園風光，課文運用擬人、比喻等生動形象的描寫方法，四次讚歎“這就......
![人教版五年級語文下冊《古詩詞三首-牧童》教學設計]()
- 人教版五年級語文下冊《古詩詞三首-牧童》教學設計
- 一、課前遊戲看圖猜古詩二、揭題剛纔咱們讀的最後一首《所見》，寫得是牧童白天放牧的情景。放牧歸來，牧童的生活又是怎樣的情景呢?今天我們就來學一首新的古詩，揭題。簡介詩人。三、初讀，整體感知1、自由讀，讀誰字音，讀順詩......
![五年級《牧童》教學設計精選]()
- 五年級《牧童》教學設計精選
- 《牧童》教學設計及反思教學目標：(一)知識與能力1.正確認讀一個要求會認的生字，理解詩句的意思。2.正確、流利、有感情的進行朗讀並能夠背誦。(二)過程與方法藉助掛圖激發學生的學習興趣。以閱讀爲主，聯繫文中的優美詞句......
![《畫家和牧童》教學設計七]()
- 《畫家和牧童》教學設計七
- 一、設疑導入先板書好畫家寫得大一些，牧童寫的小一些，同學們今天我們要學習《畫家和牧童》，誰來把課題讀一讀，你發現了什麼？是啊，一個是有名的畫家，一個是小小的牧童，那麼畫家和牧童之間會發生什麼事呢？二，指名初讀課文1、下面......
![《牧童》教學設計]()
- 《牧童》教學設計
- 【教學內容】《牧童》是唐代詩人呂岩的作品。這首詩形象、鮮明的表現了郊野遼闊的景色和牧童自在快活的生活。文字淺近，用意卻深。是一首膾炙人口的七言絕句。【設計理念】古詩語言凝練，意境悠遠，是我國古典文學的精華。......
![《畫家與牧童》教學設計]()
- 《畫家與牧童》教學設計
- 作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小......
![畫家和牧童教學設計]()
- 畫家和牧童教學設計
- 《畫家和牧童》是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊第六單元的第一篇課文。下面是小編收集整理的畫家和牧童教學設計，歡迎閱讀參考！【教學目標】1、會認17個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體......
