誰有《畫家和牧童》的教學設計?
本站教案欄目找一下應該有啊
第二課時
一、複習
1、頂牛遊戲:(詞語)
2、句式訓練:
1) 他的畫一掛出來,就有許多人觀賞。
________一__________,就____________________________。
2) 他一會兒濃裝塗抹,一會兒輕筆細描,很快就畫成了。
____________一會兒_____________,一會兒_______________________。
三、趣學第5——6段
過渡:正在大家紛紛誇讚之時,卻誰料,一個牧童擠進來來喊道:——
1、[示:“畫錯啦!畫錯啦!”一個牧童擠進來喊道。](指名讀)
師:你爲什麼喊得這麼大聲?
師:大家也來扮演牧童大聲喊喊。(齊讀)
師:這聲音猶如晴空霹靂,炸雷一般,大家一下子——呆住了。
(看看學生)大家有呆住嗎?
師:請問這位先生,聽了牧童的話,你是怎麼想的?
生:哪來的黃毛小子,竟敢說大畫家畫錯了。
小小牧童,你也懂畫?……
2、師:正在大家狐疑的時候,戴嵩又有什麼反應呢?請大家自己讀讀第五、六段,讀了後,你又想把哪個詞送給戴嵩?
1)生:“謙虛、三人行必有我師、虛懷若谷……”
師:你是從哪個詞或哪句話裏讀懂的?
A、戴嵩把牧童叫到面前,和藹地說:“小兄弟,我很願意聽到你的.批評,請你說說什麼地方畫錯啦?”
B、戴嵩聽了,感到非常慚愧。他連連拱手,說:“多謝你的指教。”
2)師小結:一個人認識到自己的錯誤和不足,是難能可貴的。更何況是一位大名鼎鼎的畫家呢![板書:將課題“畫家”寫得更大](齊讀5、6段)
3、在這個故事中,我們看到畫家和牧童身上一些可貴的品質,你想對畫家或牧童說些什麼呢?
四、寫字:
1、“兄、呆”
2、“商”
3、“批評”
五、課外拓展。
1、在我國現代畫家中,有不少人以畫動物而聞名。請你找找這些畫家的資料。
2、課外積累:
[資料:蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數。有戴嵩牛一軸,尤所愛,錦囊玉軸。一日曝書畫,有一牧童見之,拊拳大笑曰:“此畫鬥牛也?牛鬥力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而鬥,謬矣!”處士笑而然之。古語云:“耕當問奴,織當問婢。”不可改也。]
六、作業設計:
(1)必做題:讀讀課文,認一認《詞語表》中的詞語,會聽寫2號生字連詞。
(2)選做題:
A、講——把《畫家和牧童》這個故事講給家裏人聽,並談談自己的感受。
B、找——在我國現代畫家中,有不少人以畫動物而聞名。請你找找這些畫家的資料。瞭解大師們的故事,.懂得要敢於挑戰權威,也要謙虛謹慎。(可以做張手抄報或圖片展)
C、看——1.孔子的"三人行必有我師"的故事。
2.華羅庚的故事(《自學成材的華羅庚》)
3、其他
D、背——蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數。有戴嵩牛一軸,尤所愛,錦囊玉軸。一日曝書畫,有一牧童見之,拊拳大笑曰:“此畫鬥牛也?牛鬥力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而鬥,謬矣!”處士笑而然之。古語云:“耕當問奴,織當問婢。”不可改也。
E、寫——當牧童大叫道:“錯了錯了!”周圍的人會怎麼說,怎麼做?戴嵩又會怎麼想?怎麼做?