小學語文五年級下冊第二單元測試題

導語：夜深了，該休息了，合上“小學語文五年級下冊第二單元測試題”，明天再繼續奮鬥!

　　一、看拼音，寫詞語。

jì mò shā mà jǔ jué táo qì

( ) ( ) ( ) ( )

tiān fù suō yī pēi tāi fánɡ ài

( ) ( ) ( ) ( )

chī mí xiū kuì xìnɡ kuī yòu zhì

( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，組成詞語。

氈( ) 襖( ) 漠( ) 卸( ) 咀( )

毯( ) 袍( ) 寞( ) 卻( ) 租( )

　　三、把下面的詞語補充完整，再選擇其中的兩個各寫一句話。

不聲( )( ) ( )盡腦( ) 隨( )所( )

運轉( )( ) 一( )不( ) 翻( )覆( )

不懷( )( ) ( )不自( ) ( )( )明瞭

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

　　四、給句子裏的多音字選擇正確的讀音，再讀一讀。

1、它們咀嚼(jiáo jué)的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔裏冒着熱氣，白沫子沾在鬍鬚上。

2、看它從不着急，慢慢地走，總會到的;慢慢地嚼(jiáo jué)，總會吃飽的。

3、駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系(jì xì)着一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。

4、冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別暖和(huo hé)，暖和得讓人想把棉襖脫下來。

　　五、選合適的詞語填空。

迷戀 癡迷

1、讀《西遊記》，我連午覺也忘記睡了，幾乎到了( )的程度。

2、祖父園子裏的所有一切，無不讓我深深地( )。

發明 發現

1、從落地的蘋果身上，牛頓( )了著名的萬有引力定律。當然，這不是偶然的( )，是牛頓善於觀察探究的結果。

2、雖然造紙術、指南針、火藥、活字印刷術是我國古代的四大( )，但我們不能躺在古人的功勞簿上沾沾自喜，無數新的( )需要我們去把它刻上“中國”這個偉大的名字。

　　六、寫出加點詞的意思。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。( )

醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媼?( ) ( )

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。( )

　　七、讀下面的句子，按要求回答。

1、蜜蜂則嗡嗡地飛着，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。

山溪像綠玉帶一樣平靜。

穀子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

上面的三個句子都是打比方的句子。這樣寫，突出了蜜蜂的_________________，山溪的_________________，狗尾草的_________________。

2、玉米願意長多高就長多高，它若是願意長上天去，也沒有人管。

陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。

垂柳把溪水當做梳妝的鏡子。

上面的三個句子都是把事物當做___________來寫。這樣寫，體現了玉米的______________，陽光的_________________，垂柳的_________________。

　　八、照樣子寫句子，把標點寫正確。

例：拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝是一步一步走來的。

拉駱駝的說：“我們從門頭溝來，我們和駱駝，是一步一步走來的。”

1、祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說穀子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

_____________________________________________________________________________

2、爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

_____________________________________________________________________________

　　九、結合註釋和插圖，瞭解詩詞的大意，試着填一填。

《牧童》主要寫的內容是________________________________________________________

《舟過安仁》主要寫的內容是____________________________________________________

《清平樂·村居》主要寫的內容是________________________________________________

　　十、《童年的發現》中的“我”給自己提出了許多的問題，比如，“爲什麼只有晚上睡覺時才長?”你還能用課文的原話或自己的話說說“我”還提出了哪些問題，並從中體會“我”是個怎樣的孩子。

“我”還提出了哪些問題：______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

從以上問題中，可以看出“我”是個___________________________________的孩子。

　　十一、請用課文中的2—3件事，說明“我”童年的幼稚。

其一：________________________________________________________________________

其二：________________________________________________________________________

其三：________________________________________________________________________

　　十二、讀詩句，細品析。

草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲。

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

前一個“鋪”，讓我感覺到_______________，後一個“鋪”，讓我感覺到_______________。

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

君看一葉舟，出沒風波里。

前一個“一葉漁船”讓我彷彿看到了_______________________，後一個“一葉舟”讓我彷彿看見了_______________________。

　　十三、讀課文，在正確的答案後面打“√”。

“童年的發現”指的是：

⑴“我”夜裏做夢在空中飛翔。 ( )

⑵“我”的小夥伴們也都會在夢中飛騰。 ( )

⑶我發現了胚胎髮育的規律。 ( )

　　十四、閱讀課文片段，回答問題。

(一)夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是，我是多麼想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨於我的心頭。

1、這兩段話表達了作者怎樣的思想感情?把直接表達這種感情的句子用“____”畫出來，有感情地讀一讀。

_____________________________________________________________________________

2、從這兩段話中，你能猜測出《城南舊事》主要會寫些什麼內容?

_____________________________________________________________________________

3、作者說“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了”，又說“童年重臨於我的心頭”，你怎樣理解這看似前後矛盾的話?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(二)花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結一個瓜，就結一個瓜。若都不願意，就是一個黃瓜也不結，不朵花也不開，也沒有人問它。玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從牆頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從牆頭上飛走一隻白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。

1、請用一個詞語或一句話概括本段的意思。

_____________________________________________________________________________

2、結合課文內容，用兩三件事說明“我”的自由。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(三)這時候，我清清楚楚聽見老師說，按照進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。當時教室裏安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發現，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。

“費奧多羅夫!……你笑什麼?再笑就從教室裏出去!”

“奧爾加·伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發現……”

教室裏一陣笑聲。奧爾加·伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。

“費奧多羅夫!……你立刻從教室裏出去!……”

1、聯繫上下文，請寫出“我”和同學們笑的不同原因。

_____________________________________________________________________________

2、畫線的這句話中“清清楚楚”一詞說明了什麼?

_____________________________________________________________________________

3、請模仿寫句子：

我清清楚楚地記得_____________________________________________________________

我清清楚楚地看見_____________________________________________________________

　　十五、根據原文填空。積累語言。

1、__________低小，_______________。醉裏吳音___________，白髮誰家翁媼?

2、老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不着急，_____________________，總會到的;________________________，總會吃飽的。

3、默寫《牧童》。

______________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

4、寫一首你積累的反映兒童生活的古詩。

______________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

　　十六、舉例說說你對“世界上重大的發明與發現，有時還面臨着受到驅逐和迫害的風險”這句話的理解。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

　　十七、閱讀短文，完成練習。

_________________________

初秋時節，我與幾個新結識的朋友一道從成都乘車去遊覽峨眉山。

我們乘坐的是一輛小麪包車，一路上大家盡情歡笑。有一個叫葉子的小女孩，很快就成了車上的中心人物。5歲的葉子居然可以聲情並茂地背誦李清照的《聲聲慢》。背誦完畢，掌聲四起，媽媽又讓她背誦蘇軾的《赤壁懷古》，但葉子說：“我沒情緒背這首詞。”大家鬨笑起來。媽媽再強求，葉子便斜睨着媽媽說：“唉，你真不懂得孩子的心!”媽媽和整車的人都笑翻了，但葉子不笑，很憂鬱地看着車窗外面。

過了一會兒，葉子蹭到司機跟前，小聲問他：“叔叔，後面那個小猴是你的嗎?”大家見她這樣問，便都回頭去看——在後窗的一邊，懸着一隻小布猴，兩條長長的手臂淘氣地勾在窗框邊上，身體隨着車身的晃動來回擺個不停。司機說：“喜歡嗎?喜歡就送給你啦!”葉子聽了，連忙擺手說：“叔叔，我沒有想要你的小猴子，我只是想動動它。”司機笑笑說：“動吧，我批准了。”葉子走到後窗邊，爬上座位，摘下小猴，讓它“坐”在了後排的椅背上，然後，舒了一口氣跟旁邊的人說：“好了，換個姿勢，它就不累了。”

安頓好了小布猴，葉子又蹭到了司機跟前，疑惑地指着汽車擋風玻璃上的一片片斑跡問司機：“叔叔，你的汽車玻璃是不是該擦了?”司機說：“你等着，叔叔這就擦給你看。”說着，司機打開了噴水裝置和雨刮，很快就把玻璃上的污物清理乾淨了。但是，剛開了一小段路，玻璃上面就又污跡斑斑了。葉子問司機怎麼這麼快就髒了。司機說那不是髒，是車開得太快，一些飛行的小昆蟲撞死在了玻璃上面。葉子“啊”了一聲，伸長了脖子去看那昆蟲究竟是怎樣“殉難”的。這時候，一個小螞蚱樣的東西，一下子撞在了玻璃上面，飛行的生命，登時變成了一攤紅紅黃黃的污跡。葉子看呆了。她帶着哭腔央求司機說：“叔叔，你慢點開好嗎?別撞死這麼多的蟲子!我們晚一點到峨眉山沒有關係的。”

1、簡要地概括短文的內容。

_____________________________________________________________________________

2、短文中有這樣的句子：媽媽再強求，葉子便斜睨着媽媽說：“唉，你真不懂得孩子的心!”讀下面的句子，看看你是否懂得葉子的心。

看到“左後窗的一邊，懸着一隻小布猴，兩條長長的手臂淘氣地勾在窗框邊上，身體隨着車身的晃動來回擺個不停”時，葉子的心會怎麼想?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

看到“一個小螞蚱樣的東西，一下子撞在了玻璃上面，飛行的生命，登時變成了一攤紅紅黃黃的污跡”時，葉子的心會怎麼想?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3、給短文加一個題目。