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四年級上冊語文期中測試卷(人教版)

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期中考試是一個學期的中段考試,期中考試離我們越來越近了。同學們一定想在期中考試中獲得好成績吧!下面是小編爲大家帶來的四年級上冊語文期中測試卷,歡迎閱讀。

四年級上冊語文期中測試卷(人教版)

一、積累運用(46分)

1、看拼音,寫詞語。(10分)

huī fù lǒng zhào chàn làn fèng xì jūn yún

hén jì yáng yì xìng gé chóng dié lěng kù

2、比較組詞:(9分)

沸( ) 臘( ) 愉( ) 侍( ) 厲( )

佛( ) 借( ) 偷( ) 待( ) 歷( )

kōnɡ( ) shé( ) háo( ) mú( )

空 折 號 模

kònɡ( ) zhé ( ) hào( ) mó( )

3、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。 (4分)

寫近義詞

平坦 ( ) 稀罕( ) 發現( ) 依舊( )

寫反義詞

特別( ) 緊張( ) 龐大( ) 分散( )

浩浩蕩蕩(AABB) 、 。

無邊無際(ABAC) 、 。

毛茸茸(ABB) 、 。

4、把下列詞語補充完整。(4分)

從容不( ) 隨( )而安 應接不( ) 膽小如( )

( )費心機 ( )促不安 一絲不( ) 耀( )揚威

5、指出下列句子用了什麼修辭方法。(4分)

(1)浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進。( )

(2)黃老師帶病堅持上課,怎麼能不讓我們感動呢?( )

(3)蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。( )

(4)白公雞走起路來慢條斯理,仔細掂量着每一步。( )

6、選詞填空。(4分)

陸續 連續 繼續 持續

⑴學校開展“手拉手”活動已經( )好幾年了。

⑵我們要( )努力,爭取更大成績。

鎮靜 沉靜 安靜 幽靜

⑴夜深了,繁華熱鬧的都市隨着最後一批人的消失顯得異常的( )。

⑵傍晚,李良玉來到( )的林間小路上散步。

7、按課文原文填空。(6分)

(1)橫看成嶺側成峯, 。

(2)山重水複疑無路, 。

(3)七月 展奇葩,八月 滿枝黃。

(4)霧鎖山頭山鎖霧, 。

(5)小貓滿月的時候更可愛,腿腳還不穩,可是已經學會( )。一根( ),一個( ),都是它的好玩具,( )個沒完沒了。一玩起來,它不知要摔多少個( ),但是跌倒了( ),再跑再跌。

(6)爬山虎的腳( )着牆的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,( )住牆。細絲原先是直的,現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖( )一把,使它 ( )在牆上。

8、按課文內容填空。(5分)

(1)“莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。”出自《 》這首詩。作者是( )朝的( )。句中的“臘酒”和“豚”的意思分別是:

、 。

(2)本學期所學的課文中,許多風景名勝給我們留下了深刻的印象,如:壯觀的錢塘江大潮,號稱“世界屋脊”的青藏高原的世界最深最長的河流峽谷( )等。還有很多有趣的動物,如( )的白鵝,( )的貓等。

(3)昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!這句話節選自( )寫的《鳥的天堂》,加引號的鳥的.天堂是指( )。

  二、閱讀天地(24分)

(一)課內閱讀(8分=2+5+1)

鵝的吃飯,常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的,一日三餐。它需要三樣東西下飯:一樣是水,一樣是泥,一樣是草。先吃一口飯,再喝一口水,然後再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料並不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一絲不苟。

(1)這篇文章的作者是( ),表達了( )思想感情。

(2)文中的“三眼一板”,三眼指的是( )、( )、( ),一板指的是( )。

(3)用“一絲不苟”造個句子: 。

(二)課外閱讀:(16分=4+2+2+8)

竹子

春雨過後,竹林裏,尖尖的竹筍紛紛破土而出,一夜之間,新竹遍地。

竹子是怎樣長成的呢?它是一年成材的植物。冬天,竹根在土壤裏吸飽了養分,氣候轉暖開始發芽。春季,是竹子生長的旺期,可這時候,常常因爲土壤比較乾燥(zào),水分不夠,筍芽都藏在土裏。等到一場春雨下來,春筍吸足了水分,就破土而出,一天能長一、二尺,有時還能長高一米。春筍成竹,不到一年時間,就能長成竹林。

竹子的作用可大啦!它能做成笛、籮(luó)筐,能製成扁擔、竹槓(ɡànɡ)、腳手架,爲人民蓋房作樑,它默默無言,心甘情願。它的枝丫紮成掃帚,也能除污(wū)去塵;甚至它的落葉,也要和大地擁抱在一起,腐(fǔ)爛成肥料。它,從根到梢,從竿到葉,把一切都獻給了人類。

1、聯繫上下文,理解文中加點的詞語。

“破土而出”指尖尖的竹筍 。

“默默無言”指竹子成材後 。

2、用“ ”畫出竹子長得快的語句。

3、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的?請用“ ”畫出來。

4、本文主要讚揚了竹子 的精神。讀了本文,我還想到了跟竹子一樣的 ,因爲

三、作文。(30分)

同學們,學習了《白鵝》《貓》《母雞》後,我們都感受到了作者筆下一個個栩栩如生的動物形象。你也一定有自己喜歡的動物吧?那就來寫一寫吧。

要求:題目自定;動物的特點要寫具體;注意表達看書的真情實感;字數在400字以上。

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