人教版三年級上冊語文第二單元測試題(附答案)

林肯閱讀答案篇一：人教版三年級上冊語文第二單元測試題(附答案)

人教版三年級上冊語文 第二單元測試

一、讀拼音，寫漢字

yí jì jiāo juǎn kǎo cháxiōnɡ pú chénɡ shí lì shǐ lǚ xínɡ

( ) ( )( )( )( )( ) ( ) sàn bù yǎnɡ wànɡ zhèn jīnɡzhù mínɡ zhǔn bèilì kèzhuō mí cánɡ

( ) ( )( )( )( ) ( ) ( )

二、給劃線的字選擇正確的讀音

shè yù dànɡ wǎn jū zhuǎn yǔn zhā 停當（）轉告（） 鞠躬（）麪包渣（） 流域（）隕石（） 婉轉（）攝影師（）

三、組詞

郊（ ） 惜（ ） 誠（ ） 秦（ ） 社（ ） 敢（ 膠（ ） 借（ ） 城（ ） 春（ ） 杜（ ） 散（ 誰（ ） 冬（ ） 悄（ ） 都（ ） 記（ ） 究（ 準（ ） 備（ ） 消（ ） 著（ ） 紀（ ） 突（

四、多音字

相xiāng() 當______()藏______()散______( ) ______()______() ______(

五、照樣子 寫詞語

自言自語（） （） （） （）

嚴嚴實實（） （） （） （）

轉來轉去（） （） （） （）

沉甸甸 （） （） （） （）

六、在括號裏填上合適的詞

一（ ）攝影師三（ ）灰雀 五（ ）電車一（ ）雜誌社

兩（ ）照相機六（ ）石頭 一（ ）朋友一（ ）白髮

七、寫出下列詞語的近義詞

著名（ ） 喜愛（ ） 明媚（ ） 震驚（ ）

八、在□裏，給下面的句子加上標點□

1．小男孩擺弄了很久很久說□一切準備停當□

2．□一定會飛回來□男孩肯定地說□

3．□是的□小男孩站起來□鞠了個躬□請讓我進去吧□

九、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）

A．郊外 或者仰望捉謎藏 B．突然祕書 搖弄地質學家

C．奇怪秦嶺 考察 轉來轉去 D．振驚 旅行 躲閃嚴嚴實實 ) )） ） ） ）

十、選擇合適的關聯詞語填空

一??就?? 無論??還是?? 如果??就??

1．（ ）我忘記了這件事，明天（ ）應該向她道歉。

2．（ ）聽到小夥伴的腳步聲，他（ ）悄悄圍着大石頭躲閃。

3．（ ）是凜冽的寒冬，（ ）炎熱的酷暑；一聽到雞叫，他們就立刻起牀練武。 十一、按課文內容填空

1．（），天才在於積累。 2．世上無難事，（）。

3．爲（ ）而讀書。 4．任何成就都是（）的結果。

5．書籍是（）的階梯。 6.（），只要肯登攀。

7．（ ）是我國著名的地質學家。

十二、選詞填空。

讚美 讚揚

1.老師（ ）張強同學的字寫得好。

2.同學們高聲（ ）我們偉大的祖國。

檢查 檢驗 檢修

1．我們做完作業後要多（ ）。

2．廠裏的機器壞了，爸爸要加班（ ）機器。

3．爸爸的工作是專門（ ）產品合不合格。

愛惜 珍惜發現 發明

1．我（ ）王小平學習成績趕上來，因爲他現在變得（），發憤學習了。

撿 扶 摔 跑 問 拍

1．我看到老奶奶（）倒在地上，就立刻（）過去，把她（）起來，（）去她身上的塵土，幫她（）起掉在地上的東西，（）她有沒有受傷？

十三、閱讀積累與運用

(一)認真閱讀《灰雀》片段，回答問題。

公園裏有一棵高大的白樺樹，樹上有三隻灰雀：兩隻胸脯是粉紅的，一隻胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三隻歡快的灰雀，還經常給它們帶來麪包渣和穀粒。

1．這段話共有（）句。

2．這段話裏表示顏色的詞有：______、______。

3．用“____”畫出列寧喜歡這三隻灰雀的句子。

(二)認真閱讀《勞動換來的書》，回答問題。

曾任美國總統的林肯，小時候家裏很窮，但是他很想看書，沒錢買，就借書看。

有一次，他從鄰居一位大叔那裏借到一本嚮往已久的《華盛頓傳》，非常高興。不料夜裏下雨屋漏，書淋溼了，他心裏很難過。

第二天一大早，他來到大叔家裏，先誠懇地道歉，然後給大叔家幹了三天活（他沒錢賠書）。這位大叔被林肯的行爲感動了，把那本書送給了他。

林肯喜出望外，小心翼翼地接過珍愛的《華盛頓傳》回家了。

1．寫出下列詞語的近義詞

誠懇——（） 珍愛——（）

2．根據意思在文中找出恰當的詞語，並造句。

形容小心謹慎，不敢疏忽大意。（ ）

________________________________________________

3．鄰居大叔把書送給林肯是因爲（ ）

A．林肯給他家幹活。 B．林肯不是故意把書淋溼的。

C．林肯用實際行動誠懇地表達自己的歉意，使大叔很受感動。

（三）閱讀短文，回答問題

聞雞起舞

晉朝的時候，一個叫祖逖的青年，與好友劉琨住在一起。

一天夜裏，祖逖翻來覆去睡不着。他想，怎樣才能爲祖國效力呢？到了後半夜，他聽到雞叫的聲音，受到啓發，決心練就過硬的本領，報效祖國。於是，他提醒劉琨，兩個人起牀到院子裏練習武藝。祖逖手執長劍，劉琨手揮大刀，認真的揮舞起來。從此以後，無論是凜冽的寒冬，還是炎熱的酷暑；無論是颳風，還是下雨，一聽到雞叫，他們就立刻起身練武。由於勤學苦練，他們的武藝都很高強。

後來，祖逖當上了將軍。他帶領的隊伍紀律嚴明，作戰勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護。

1．短文共有（）個自然段。主要講了晉朝青年（ ）的故事。

2．“聞雞起舞”的意思是 。

我還能寫出帶有動物名稱的成語（至少2個）

3．寫出短文中祖逖刻苦練功的句子。

部分答案

二、給紅色字選擇正確的讀音。

停當（ dànɡ ）轉告（ zhuǎn ） 鞠躬（ jū ）麪包渣（ zhā ）

流域（ yù ）隕石（ yǔn） 婉轉（ wǎn ）攝影師（ shè ）

五、照樣子，寫詞語。

自言自語（ 自由自在 ） （ 自高自大 ） （ 自私自利 ） （ 自作自受 ）

嚴嚴實實（ 安安穩穩 ） （ 風風雨雨 ） （ 家家戶戶 ） （ 結結巴巴 ）

轉來轉去（ 走來走去） （ 獨來獨往） （ 花開花謝 ） （ 飛來飛去 ）

沉甸甸 （綠油油） （ 白花花） （ 暖洋洋 ） （ 毛茸茸 ）

七、寫出下列詞語的近義詞。

著名（ 聞名 ） 喜愛（ 喜歡 ） 明媚（ 燦爛 ） 震驚（ 驚訝 ）

八、給下面的句子加上標點。

1．小男孩擺弄了很久很久 ， 說 ：“一切準備停當 。”

2． “ 一定會飛回來 ！” 男孩肯定地說 。

3． “ 是的 。” 小男孩站起來 ， 鞠了個躬 ，“ 請讓我進去吧 ！”

八、選擇合適的關聯詞語填空。

一??就?? 無論??還是?? 如果??就??

1．（ 如果 ）我忘記了這件事，明天（ 就 ）應該向她道歉。

2．（ 一 ）聽到小夥伴的腳步聲，他（ 就 ）悄悄圍着大石頭躲閃。

3．（ 無論 ）是凜冽的寒冬，（ 還是 ）炎熱的酷暑；一聽到雞叫，他們就立刻起牀練武。 十三

（三）聞雞起舞

1．短文共有（ 3 ）個自然段。主要講了晉朝青年（祖逖 ）的故事。

2．“聞雞起舞”的意思是 比喻志士及時奮發 。

我還能寫出帶有動物名稱的成語（至少2個）

鳥語花香 鶴髮童顏 鶴立雞羣

3．寫出短文中祖逖刻苦練功的句子。

從此以後，無論是凜冽的寒冬，還是炎熱的酷暑；無論是颳風，還是下雨，一聽到雞叫，他

們就立刻起身練武。

林肯閱讀答案篇二：林肯中心的鼓聲 語文閱讀答案

林肯中心的鼓聲

木心

搬到曼哈頓，與林肯中心幾乎接鄰，聽歌劇，看芭蕾，自是方便，卻也難得去購票。 開窗，就可望見林肯中心露天劇場之一的貝殼形演奏臺。那裏每天下午、晚上，各有一場演出。廢了室內的自備音響，樂得享受那大貝殼中傳來的精神海鮮。節目是每天和每晚更換的：銅管樂、搖滾樂、歌劇清唱、重奏，還有時髦得名稱也來不及定妥又變了花樣的什麼音樂。我躺着聽，邊吃邊喝聽，比羅馬貴族還愜意。但夏季沒過完，我已經非常厭惡那大貝殼中發出來的聲音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔腸百轉得惹人膩煩；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的節奏亂撞耳膜。不花錢買票，就這樣受罰了。所以每當雷聲起，電光閃，陣雨沛然而下，我開心，看你們還演奏不！

可惜不是天天都有大雷雨，只能時候一到，關緊窗子。如果還是隱隱傳來，便開動自己的音響與之抗衡，奇怪的是，但凡抱着這樣心態的當兒，就也聽不進自選的音樂。可見行事必得出自真心，強求是不會快樂的。

某夜晚，燈下寫信，那大貝殼裏的'頻率又發作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是關緊的，別無良策，管自己繼續寫吧??樂器不多，鼓、圓號、低音提琴，不三不四的配器??管自己寫吧??

寫不下去了——鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起翻騰，恣肆癲狂，破石驚天，戛然而止。再從極慢極慢的節奏開始，一程一程，穩穩地進展??終於加快??又回覆凝重的持續，不徐不疾，永遠這樣敲下去，永遠這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強降弱，唯一的節奏，唯一的音量??其中似乎有微茫、偶然的變化，變化太難辨識，卻使聽覺出奇地敏感，出奇敏感的絕望者才能感覺到它。之後鼓聲似乎有所加快，有所升強??後又加快升強，漸快，更快，越來越快，越來越快??快到不像是人力擊鼓，但機械的鼓聲絕不會有這“人”味，是人在擊鼓，是個非凡的人，否定了旋律、調性、音色，各種記譜符號。這鼓聲引醒的不是一向由管樂、絃樂、聲樂所引醒的因素，人，除了歷來習慣於被管樂、絃樂、聲樂所引醒的因素之外，還確有非管樂、絃樂、聲樂所能引醒的因素，它們一直沉睡着，淤積着，荒蕪着，原始而古老。在尚無管樂、絃樂、聲樂伴隨時，這些因素出現於打擊樂，在漫長的遺棄廢置之後，被今晚的鼓聲所引醒，顯得陌生新鮮。這非音樂的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態，更接近宇宙的本質。這鼓聲接近於無聲，最後彷彿只剩下鼓手一個人，而這人必定是遒勁與美貌、粗獷與秀麗渾然一體的無年齡的人——真奇怪，單單鼓聲就可以這樣順遂地把一切慾望擊退，把一切觀念敲碎，不容旁驁，不可方物，把它們粉碎得像基本粒子一樣分裂飛揚在宇宙中??

我撲向窗口，猛開窗子，鼓聲已經在圓號和低音提琴的撫慰中作激戰後的喘息，低音提琴爲英雄拭汗，圓號捧上了桂冠，鼓聲也將息去——我心裏發急，鼓掌呀！爲什麼不鼓掌，涌上去，把鼓手擡起來，拋向空中，摔死也活該，誰叫他擊得這樣好啊！

我激動過分，聽衆在劇烈鼓掌，尖叫??我望不見那鼓手，只聽得他在揚聲致謝??掌聲不停??但鼓聲不起，他一再致謝，終於道晚安了，明亮的大貝殼也轉爲暗藍，人影幢幢，無疑是散場。

我懊喪地伏在窗口，開窗太遲，沒有全部聽清楚，還能到什麼地方去聽他擊鼓，冒着大雨我也步行去的。

我不能荏弱得像個被遺棄的人。

又不是從來沒有聽見過鼓聲，我是向來注意各種鼓手的，非洲的，印度的，中國的??然而

這個鼓手怎麼啦，單憑一隻鼓就使人迷亂得如此可憐！我承認他是個幸福的人，我分不到他的幸福。

（有刪改）

1、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）我不能荏弱得像個被遺棄的人。

（2）我承認他是個幸福的人，我分不到他的幸福。

2、文章運用了哪些修辭手法來描寫鼓聲？請簡要分析。（6分）

3、林肯中心的鼓聲喚起了“我”的哪些感悟？請簡要分析。（6分）

4、對林肯中心的演出，“我”表現出哪些情感變化？請結合全文簡要分析。（6分）

參考答案：

1、（4分）

（1）①現場鼓手的演奏結束了，我因不能再次聽到鼓聲和聽衆一起瘋狂而失落；②受到鼓聲的鼓舞，我希望能過上一種新鮮有力的生活。

每答出一點給1分。意思答對即可。

（2）①鼓聲讓我相信，這個鼓手近於自然的，因而也是幸福的；②作爲聽衆，我被鼓手的鼓聲吸引，卻不能分享他擊鼓時的愉悅，這讓我感到有些遺憾。

每答出一點給1分。意思答對即可。

2、（6分）①用排比的手法，表現鼓聲的節奏和聲音由緩轉急、不斷強化的過程；②用誇張的手法，表現鼓手技藝的高超，極大地渲染鼓聲非凡的感染力；③用對比的手法，表現“我”的感情激動和失落的變化，以此突出對“我”的影響。

每答出一點給2分。意思答對即可。

3、（6分）①鼓聲打破了“我”所習慣的管絃樂和聲樂的表現方法，讓“我”重新感受到打擊樂的原始魅力；②鼓聲喚醒了“我”精神中一直沉睡着、淤積着和荒蕪着的因素，讓“我”認識到它們的陌生和新鮮；③鼓聲打破了慾望和觀念的束縛，讓“我”體會到重回自然的自由和幸福，表達了“我”尋求精神動力的願望。

每答出一點給2分。意思答對即可。

4、（6分）① 初來曼哈頓，“我”對能夠免費享受林肯中心豐富多樣的音樂而感到舒心愜意；②不久，“我”對從林肯中心傳出的、不合意願卻又不得不聽的音樂感到痛苦和厭惡；③最後，“我”被林肯中心的鼓聲所吸引，震撼，甚至爲之瘋狂。

每答出一點給2分。意思答對即可。

林肯閱讀答案篇三：三年級第二學期語文期中練習卷(二)參考答案

三年級第二學期語文期中練習卷（二）參考答案

【基礎練習】

一、圈出詞語中的錯別字，並改正在橫線上。

瞪、壯、璧、祥、以、經

二、按要求寫詞語。

部首相同：滂沱、徘徊、譏諷、保佑、掩護、泡沫、依偎、懺悔、泥濘等 反義詞：略（注意反義詞的位置在2、4號位）

三、選擇正確的解釋。

1.C 、2.B 、3.D

四、按要求完成下列各題。

1.他不知道人家要把他怎麼樣。

2.因爲??所以??；如果??就??；??（第一句話的句號改爲逗號）

3.弟弟 （動作） ，（神態或心情）等待考試結果。

五、積累。

1.本學期，我們學了第三課 《春天的小雨滴滴滴》，知道了春雨落在不同的地方會發出不同的聲音： 丁丁東東 、 滴滴答答、 淅瀝淅瀝、啪啦啪啦?? 。

2.唐代詩人 賀知章 寫的《詠柳》中“二月春風似剪刀 。”寫出了春風吹

綠了柳條。

3.時間，每天都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，

給懶散的人只留下一片悔恨。這句話使我懂得了 要珍惜時間 。

【閱讀練習】

（一）幹活賠書

1.給帶點字選擇正確的音節，用“√”表示：2%

弄溼（ nòng√ lòng ） 樂極生悲（ lè√yuè ） ．．

2.聯繫上下文理解詞。2%

（略）

3.寫出下列詞語的近義詞。2%

思忖——（ 思考、考慮??）誠懇——（真誠 、懇切??）

1.根據課文內容填空：2% （ 勤勞 ）

林肯是一位（ 愛讀書）的孩子。

誠實、真誠?? ）

成年後，林肯帶領美國人民 推翻奴隸制 ，成爲美國曆史上最有名的總統之一。2%

2.續寫。5%（略）

(二)美的啓發

1.從文中選擇恰當的詞語填在橫線上。4%

以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭氣熏天，如今，這兒變得 花團錦簇，翠木蔥蘢，成了古城的一角風景。

2.在文中的括號裏填上適當的關聯詞。3%

不但??而且?? 不僅??還??

3.照(來自: 博文 學習 網:林肯閱讀答案)樣子，概括文章有關內容。3%

第二節寫我家爲花圃增美添色具體做了：勾圖案、 堆細土、栽花苗、挖翠竹栽在花壇兩旁。

4.聯繫上下文填上合適的內容。4%

（略）

5.短文告訴我們一個什麼道理，抄在橫線上。3%

只有用美，才能啓發更多的人愛上美!

【作文練習】

優等（22-25）：語句通順，對人物的神態、動作、對話等做具體的描寫。沒有錯別字，正確使用標點符號。

良等（20-24）：語句比較通順，能適當地描寫人物的神態、動作、對話等。錯別字少於5個，標點符號使用基本正確。

中等（17-19）：把發生的事情交代清楚，能夠適當抓住人物的神態、動作、對話的某一方面進行描寫。語句基本通順。

合格（15-16）：把發生的事情基本交代清楚。150字以上。

不合格（15及以下）：事情的起因、經過描述不清，語句不夠通順。字數100以下。

書寫：5分，字跡端正且可見筆鋒，卷面整潔。

4分，字跡較端正，卷面較整潔。

3分，字跡有點潦草，卷面有些髒或有隨意塗改。

2分，字跡潦草，卷面骯髒。