蘇教版七年級語文下學期期中測試試卷
平時要加強基礎訓練，考試時纔不會臨時抱佛腳，閱讀時可以先看題目，之後帶着題目閱讀!下面是小編爲大家提供的蘇教版七年級語文下學期期中測試試卷，希望對同學們的考試有所幫助!
(時間：120分鐘 滿分：120分)
一、積累與運用(26分)
1、下列詞語中加點字的讀音無誤的一組是( )(3分)
A、發綹(liǔ) 懲罰(chěng) 馬鬃(zōng) 詛咒( zǔ )
B、恣情( zì) 抖擻(sǒu) 摩挲( suō) 頹唐(tuí)
C、榆錢(yú) 黑痣(zhì) 卜問(pǔ) 磕頭(kē)
D、確鑿(záo) 菜畦(qí ) 腦髓(suǐ) 秕穀(biě)
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(3分)
A、兩頰 殷勤 不能自已 輕妝淡抹 初露頭角
B、抉擇 揩油 軒然大波 相輔相成 萬賴俱寂
C、遴選 勘察 相得益彰 人跡罕致 人聲鼎沸
D、嫋嫋 風糜 躡手躡腳 得意洋洋 芳草如茵
3、下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是( )(3分)
A、這一摞書，是我的第二個理想，想當一名著作等身的作家。
B、凡爾賽宮和富蓋府第在構造和風格上有異曲同工之妙。
C、許多叱吒風雲的著名人物長眠在我國著名的古都——南京。
D、在自私自利者的心目中，公而忘私、捨己爲人的行爲是不堪設想的。
4、下列句子表述有誤的一項是( )(3分)
A、《一面》以飽含深情的筆觸，回憶了作者1932年秋天在上海內山書店見到魯迅一面的情景，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發了對魯迅先生的真摯而又深厚的感情。文中對魯迅作了三次集中的肖像描寫，不避重複，由遠到近，由粗到細，由略到詳，由整體到部分，使人物形象隨着“我”的觀察和感受，逐漸豐富清晰起來。
B、《月跡》一文線索清晰。全文按照“盼月亮”——“尋月亮”——“議月亮”的順序展開;全文重點部分是尋月亮，立意深刻，富有童趣，想像豐富。
C、《三顆枸杞豆》一文中，我和三叔有兩次相遇，兩次對話。第一次對話：讓我懂得時間的珍貴，要珍惜金色年華。第二次對話：讓我意識到自己的一無所知和不善於觀察。三顆枸杞豆對於三叔來說象徵着一生慘痛的教訓和生命終結的句號，對於我來說象徵着一切事物的起點。
D、《凡爾賽宮》在敘述凡爾賽宮的修建情況時，插入了一段歷史軼事有四個作用：①爲了說明凡爾賽宮建築風格與富蓋府第的風格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特徵;②揭露了當時統治者的奢侈腐敗及嫉妒心理;③在結構上起着過渡作用，承接上文，又引起下文;④增強了文章的趣味性和可讀性。
5、下列對病句的修改不正確的一項是 ( ) (3分)
A.“拾荒老孃”於化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。(刪除“獨自”)
B.他的晚年，仍然精力充沛，充滿創作激情，留下了許多優秀作品。(把“他的晚年”改爲“晚年的他”)
C.由於長江流域連續乾旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響。(刪除“給”)
D.有人認爲央視《開心辭典》欄目將國學娛樂化，有利於更多人研究和了解國學。(把“研究和了解”改爲“瞭解和研究”)
6、根據提示按原文填空(5分)
(1)假日的清晨，人們遊覽湖光山色，清清的潭水倒映着山影，翩飛的羣鳥十分歡欣，人的心靈也變得空明純潔，你壓抑不住心中的驚喜，輕輕地吟誦唐朝詩人常建的《題破山寺後禪院》中的詩句：“ ， 。”
(2)如果不怕刺，還可以摘到覆盆子， ，又酸又甜……
(3)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而 。
(4)《黃鶴樓》這篇短文句式多變，多用對偶。強調黃鶴樓名稱的由來根據充足，用了“ ， ”一組對偶;爲了突出黃鶴樓的高大雄偉，又用了“ ， ”一組對偶句。
7、口語交際題(6分)
目前，房縣正在全力創建全國文明城市，作爲這個美麗縣城中的一員，我們有責任和義務帶頭爲創建工作奉獻自己的力量，請結合下列情境完成相應的題目。
(1)房陵大道上：一個賣菜的大嬸騎着三輪車逆向行駛。假如你作爲志願者正在執勤，你將如何勸說大嬸?(3分)
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(2)教室裏：班長鄭重其事地在黑板上寫了一個“足”字旁，又在右邊添了一個“隹”字，然後轉過身問：“誰認識這個字?”“duī—”“zhuī—”“根本沒這個字!”大家七嘴八舌地說。“難怪大家不認識，”班長說，“這是我造的字，它讀作‘tuī—’，是咱們班專用的‘推門’的‘推’字。今天的班會就請大家談談這個問題。”
請問：班長造這個字是針對班級存在的什麼現象?(3分)
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二、現代文閱讀(27分)
(一)閱讀下文，根據要求回答問題。(11分)
自碑亭再往北，地勢陡然高峻，由此上至祭堂前平臺，全部砌成寬大的石階。石階以小平臺劃分爲8段，每段30步至54步不等，共290級。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立着陵園的主體建築——祭殿。平臺是全陵的制高點，這裏視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠眺。當陽光燦爛時，遠處方山如屏，秦淮似帶;近處村舍相望，田圃縱橫，道路津樑，行人車馬，無不纖細入微，彷彿眼前展開了一軸工筆長卷。而當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷濛中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠峯近樹，依稀可辨，人們又好像面對着大幅的潑墨山水。無論是春夏秋冬、風霜雨雪，大自然都在向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。
8、對本段的理解，下列說法錯誤的是( )(3分)
A.本段主要介紹了站在中山陵的平臺上所看到的美麗景色。
B.本段綜合運用了描寫和說明的表達方式。
C.本段主要運用了列數字和摹狀貌的說明方法。
D.本段的主要參觀順序是由北往南。
9、“石階以小平臺劃分爲8段，每段30步至54步不等，共290級。”中“至”能否改成“和”?爲什麼?(3分)
10、請依據原文具體寫出“工筆長卷”、“潑墨山水”所表現的內容。(2分)
工筆長卷：________________________________________________
潑墨山水：________________________________________________
11、假設你是一個導遊，請你根據課文，寫一段文字簡要介紹一下中山陵，並說給別人聽聽，介紹時要儘量讓你的“遊客”對中山陵有個總體的瞭解(如位置、設計者、人文環境、設計特色、修建過程、總體佈局等)。(100字左右)(3分)
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(二)閱讀《那個孩子》，根據要求回答問題。(16分)
曾經有個孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位。小小的孩子總愛做夢，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，孩子懊悔，爲什麼會生長在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是醫生或是老師也好啊。於是孩子很努力地讀書，他知道“萬般皆下品，惟有讀書高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學。
孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動，說孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，衝到廚房，大聲對母親說：“你怎麼這麼煩?”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發過火以後又回到了房裏。母親一如往常地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻，孩子很後悔自己對母親的態度。但他是個沉默的孩子，從來不會說抱歉的話。
父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來不要父母送的，但或許是因爲那一次他對母親莫名其妙地發火以後，心裏總有歉疚，便同意父母和他同去了。
父母好像得到恩賜一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現出來，只在邊上聽孩子和同學高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒面子。父親承擔了泡水的任務，這些同學的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個同學開始過意不去，後來就無所謂了。孩子本來也無所謂，但看到同學以略帶輕慢的口氣和父親說話，就有些憤怒，有些酸，還有一些……大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個同學讓父親去開水房時，他堅決地冷冷地說：“你自己去。”那個同學怔了一怔。父親看有些僵，忙說：“我來我來。”“不，讓他去，他有手有腳，爲什麼不去?”孩子一點兒都不讓步。那個同學便自己去了。在後來的旅程中，孩子還和同學一起打牌，父親還爲同學打開水，但這些同學變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學對父親的尊重來自他對父親的尊重。望着相依相守的父母，他心裏涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。
到了學校，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍。他又覺得他們煩了，說了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑後。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把牀量了又量，孩子覺得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說：“這牀沒有護欄，你晚上會不會摔下來啊?”他覺得這個問題很可笑，便不回答。母親又說：“你翻身小心些啊，你小時候曾經從牀上滾下來過，把我嚇死了。不過你嘴饞，看見手裏還捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心變得很軟，他想在他那樣小的時候，必定很依戀父母，會笑着往父母懷裏鑽，而不是像現在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕，有烏黑的頭髮和活潑的笑。他看了看母親摻着銀絲的頭髮，心更加軟了。便說：“我會當心的，我不會掉下來的。”母親好像就等他這句話似的，神情一下子放鬆了。
孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴，說不遠的一個地下室很便宜，才4塊錢一張牀。孩子一定要他們去住招待所。最後發了火，他們才很不情願地去住了。
第二天母親告訴孩子，招待所有熱水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久沒洗過這麼舒服的澡了。”母親的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子，說其他學生家長說，食堂飯菜很差，“你千萬不要省啊!”父親說，“人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧?”孩子答應了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。
晚上，孩子無論如何睡不着。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關照他的父親。孩子的家庭條件不太好，父母平時都很節儉。他們是那樣平常，但是這世上最愛他的就是這兩個人，貼心貼肺地愛他，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。他不再想像、崇拜明星啊，市長啊，甚至醫生啊、工程師啊，他在他們眼裏什麼都不是。但他小人物的父母，那般那般地愛他，愛得那樣深。孩子又哭了，哭得好傷心。
後來，孩子長大了，工作了，有了一點成績。他知道，他的這些成績一半是給父母的，讓父母可以驕傲。但孩子表面上對父母還是淡淡的，偶爾的關心也是粗着嗓門，但心裏卻很愛很愛他的父母。那種愛，或許與生俱來藏在心底，只是那個夏日方纔浮出水面。
那個孩子是他，是你，是我。
12. 選文形象地描寫了孩子成長的過程。請根據主要情節，用簡潔的語言把下面的內容補充完整。(4分)
母親嗓門很高地和鄰居說話時，孩子 ;
父親給同學倒水受到輕慢時，孩子 ;
時，孩子體會到父母的關愛，心軟了;
父母殷殷關照乘車回去後，孩子 。
13.孩子對父母由煩到尊重的情感變化緣於哪件事?請把文中表現這一變化的句子寫在下面。(2分)
14.簡要概括文中父母的性格特點。(2分)
15. 結合語境理解下列句中加點詞的含義。(4分)
(1)母親一如既往地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。
(2)母親的表情很舒暢。
16.閱讀文中畫線句，揣摩父母當時的心理活動。(2分)
17. 文章表現手法獨特，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結尾卻說：“那個孩子是他，是你，是我。”如果將這句話改爲“那個孩子是我”好不好?爲什麼?(2分)
三、古詩文閱讀(17分)
(一)閱讀《於園》選段，根據要求作答。(12分)
於園在瓜洲步五里鋪，富人於五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜餘往，主人處處款之。
園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子鬆數棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。後廳臨大池，池中奇峯絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。再後一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至於園可無憾矣。
18、解釋下列加點的字。(3分)
(1)富人於五所園也( ) (2)非顯者刺( )
(3)緣坡植牡丹 ( ) (4)頹然碧窮( )
(5)俱以假山顯 ( ) (6)主人處處款之( )
19、用現代漢語翻譯下面各句。(4分)
①園中無他奇，奇在磊石。
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②臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。
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20、作者寫“磊石”抓住了“奇”的特點，請你說說“奇”在何處?(3分)
21、選文運用了空間的說明順序，請你從文中找出標誌順序的詞語。(2分)
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(二)賞析下面詩歌，完成後面題目。(5分)
登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。
戎馬關山北，憑軒涕泗流。
22、請用自己的語言描述一下本詩頷聯所寫的景象。(3分)
23、全詩抒發了詩人怎樣的思想感情?(2分)
四、作文(50分)
24、從下面兩個作文題中任選一題，按要求完成作文。
(1)____________伴隨我成長
要求：
① 請將題目補充完整後作文。橫線上可填：母愛、友情、理想、艱辛、書籍等，也可另選詞語，題目通順即可;
②篇幅不少於600字。
③思想健康，感情真摯，努力做到有新意，有創見。
(2)閱讀下面一段文字，按要求作文。
在生活中，我們往往會對父母、親友、老師等人給予的各種方式的關愛，一時半會兒還未能讀懂。隨着年歲的增長，我們漸漸讀懂了父親的無言之愛，母親的守望之愛，老師的嚴厲之愛……請你通過具體的事例，把讀懂的愛寫下來，與大家共同分享。
題目：我終於讀懂了這其中的_______愛
要求：① 先將題目補充完整(橫線上可填父、母、友、師等)，然後寫一篇不少於600字的文章。 ② 內容健康，感情真摯，語言生動形象。
