蘇教版八年級語文下學期期中測試試卷

考語文的時候，答題鈴聲響前，請先將答題卡和試卷上的准考證號碼、考點、考場、座位號碼、姓名等按規定填好。下面是小編爲大家提供的蘇教版八年級語文下學期期中測試試卷，希望對同學們的考試有所幫助!

一、積累與運用。(30分)

1、給加點字注音。(2分)

摒( )棄 嫉( )妒

2、改正下列詞語中的錯別字(4分)。

光怪陸離 爭顏鬥豔 微不足道 錘練 不屑置辨

見異思遷 淡薄名利 萬紫千紅 聊以自娛 不醒人事

錯別字

改爲

3. 填入橫線最恰當的一組是( )(2分)

春聯是文學殿堂裏的一枝奇葩，它發自千人之心，出自萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放________，婉約________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚爲大觀。

A. 如旭日噴薄 似風拂楊柳 如小橋流水 若大江東去

B. 若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳

C. 如小橋流水 似風拂楊柳 若大江東去 如旭日噴薄

D. 似風拂楊柳 如小橋流水 如旭日噴薄 若大江東去

4. 與上文銜接最恰當的一項是( )(2分)

新年的鐘聲雄渾激越，響徹天宇。鐘聲召喚着天邊那新年第一抹紅霞，鐘聲歌唱着神州大地又一個燦爛的春天，_____________。

A. 我們每一顆年輕進取的心靈都被鐘聲震撼着

B. 鐘聲震撼着每一顆憂鬱苦悶的心靈

C. 我們每一顆憂鬱苦悶的心靈都被鐘聲震撼着

D. 鐘聲震撼着每一顆年輕進取的心靈

5、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

A.筆記本電腦顯示了快捷、穩定、方便而成爲奧運新聞報道的重要工具。

B.事實證明，經過艱苦生活磨鍊的人更善於戰勝各種困難和挫折。

C.慶祝“國慶”演講比賽將於今晚七時半在學校大禮堂開始舉行。

D.今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。

6、下列句中成語使有恰當的一項是( )(2分)

A、對這道數學題的解法，我還是執迷不悟，請給我解釋一下。

B、你對老師的教育不理會，可那些不三不四的“朋友”一開口，你就豁然開朗。

C、他慢慢地爬着，一寸一寸地挪動，循序漸進，移到敵人的碉堡前，引爆了炸藥包。

D、宇宙觀光旅行，乍一聽似乎是異想天開，但在21世紀將成爲現實。

7、古詩文名句填默寫。(10分)

(1)抽刀斷水水更流，_______________ 。

(2)_______________，對此可以酣高樓。

(3)_______________ ，不見長江滾滾來。

(4)_______________ ，疏而不漏。

(5)淮南秋雨夜， 。

(6)巢成雛長大， 。

(7)《池鶴》中“ ， 。”兩句表現出詩人對仕宦生活的厭倦和無奈。

(8)《陋室銘》中“ ， 。”兩句描寫了“陋室”環境的清幽美好。

8、《鳥》專題：(3分)

(1)選用一句切合語境的唐詩填空。

如果我們不採取護鳥措施，可能會導致“千山鳥飛絕”;如果我們都做護鳥衛士，祖國大地便會“_________________”。(1分)

(2)請你擬一則宣傳保護鳥類的公益廣告。(不超過20字)(2分)

9、名著閱讀(3分)

當下立住腳看,只見遠遠地黑凜凜一條大漢,吃得半醉,一步一顛撞進來.A看那人時，卻是經市有名的破落戶潑皮，叫牛二，專在街上撒潑，行兇，撞鬧，連爲幾頭官司，開封府也治他不了;以此滿城人見那廝來都躲了。卻說牛二搶到A面前，就手裏把那口寶刀扯出來，問道：“漢子這口刀要賣多少錢?"A道：“祖上留下寶刀，要賣三千貫。”牛二喝道：“什麼鳥刀!要賣許多錢!我三十文錢買一把，也切得肉，切得豆腐!你的鳥刀有甚好處，叫做寶刀?"A道：“灑家的須不是店上賣的白鐵刀。這是寶刀。”牛二道：“怎地喚作寶刀?”A道：“第一件，砍銅剁鐵，刀口不卷;第二件，吹毛得過;第三件，殺人刀上沒血。”牛二道：“你敢剁銅錢麼?”A道：“你便將來，剁與你看。”……

請指出文中的人物姓名及綽號。

文中A是誰_______________(1分)

其綽號是_______________(1分)

請用簡潔的語言概括這一故事情節：

_______________ (1分)

二、快樂閱讀(40分)

(一)閱讀馬致遠的《天淨沙 秋思》回答問題(3分)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

10、文中直抒胸臆，道出天涯遊子之悲的句子是“ ”。1分)

11、曲的前三句寫的景物有什麼特點?(2分)

(二)閱讀下面兩語段 ，回答問題。(16分)

(一)

慶曆中，有布衣畢昇，又爲活板。其法用膠泥刻字，薄如錢脣，每字爲一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類之。欲印，則以一鐵範置鐵板上，乃密佈字印，滿鐵範爲一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未爲簡易;若印數十百千本，則極爲神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”、“也”等字，每字有二十餘印，以備一板內有重複者。不用，則以紙帖之，每韻爲一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木爲之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

(二)

方家(2)以磁石磨針鋒，則能指南;然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗脣(3)上皆可爲之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷懸(4)爲最善。其法：取新纊(5)中獨繭縷(6)，以芥子許臘綴於針腰(7)，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者(8)。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理

註釋：

選自《夢溪筆談》。(2)[方家]行家。(3)[碗脣]碗邊。(4)[縷懸]用絲線懸掛。(5)[纊(kuang)]絲綿。(6)[獨繭縷]單根的蠶絲。(7)[磨而指北者](有的針)用磁石磨後指北。

12解釋下列加點字。(4分)

持就火煬之 則字平如砥

以紙帖之 用訖再火令藥熔

13選出下列兩組語句中加點字的意義和用法解說正確的一項：( )(2分)

滿鐵範爲一板 則以一鐵範置鐵板上

不以木爲之者 則以紙帖之

A兩個“爲”字相同，兩個“以”字也相同。C兩個“爲”字相同，兩個“以”字不同。

B兩個“爲”字不同，兩個“以”字也不同。D兩個“爲”字不同，兩個“以”字相同。

14、選出下列各句朗讀停頓正確的一項( )(2分)

A有/奇字/素無備者 B若/印數/十百千本

C用訖/再火令/藥熔 D其印爲/餘羣從/所得

15、解釋句子(4分)

①有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

②莫可原其理

16、文章介紹了指南針的幾種使用方法?(2分)

17、從這兩篇文章中，你能得出共同的主題嗎?(2分)

(三)閱讀《禿的梧桐》(10分)

⑴——這株梧桐，怕再也難得活了!

⑵人們走過禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說。

⑶這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。

⑷屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜裏下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。

⑸不幸園裏螞蟻過多，梧桐的枝幹，爲蟻所蝕，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那裏，亭亭有如青玉。

⑹春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附着樹端，看去好像一棵棕櫚樹。

⑺誰說這株梧桐，不會再活呢?它現在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美陰了。

⑻一陣風過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已齧斷了三分之二——又是螞蟻乾的好事。哦，可惡!

⑼但勇敢的梧桐，並不因此挫了它的志氣。

⑽螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。

(11)秋來，老柏和香橙還沉鬱地綠着，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的傢俬，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒?——現在它的葉兒已去得差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆幹上的薜荔，也大爲喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。

(12)大理菊東倒西傾，還掙扎着在荒草裏開出紅豔的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地裏，有時也見幾朵殘花，秋風裏，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情悽戀，它要僵了，它願意僵在花兒的冷香裏!

(13)這時候，園裏另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的幹，兀立在慘淡的斜陽中。

(14)——這株梧桐，怕再也不得活了!

(15)人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。

(16)但是，我知道明年還有春天要來。

(17)明年春天仍有螞蟻和風呢?

(18)但是，我知道有落在土裏的桐子。 (選自蘇雪林《綠天》)

18.禿梧桐在生長過程中有哪些不利因素?它是如何對待的?(2分)

19.文中第(11)段寫了其它的樹有何作用?(2分)

20、閱讀“年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的傢俬，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒?”進行賞析。(2分)

21.文章結尾寫道：“但是，我知道有落在土裏的桐子。”這句話的含義是什麼? (2分)

22.從禿梧桐的身上，你得到了什麼啓示?(2分)

(四) 13 元“遺產” 風仙草(11分)

(1)那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：“媽，我有點不舒服，想躺一會，你吃完先走吧。碗筷等會我來收拾。”當時，我並沒有太在意，等我收完夜市回來，看到碗筷和剩菜還在桌上擺着，纔想到女兒可能出事了。

(2)我推開她的房門，看見她在牀上躺着，滿臉通紅，我上去摸了摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燙得像一團炭火，我說：“孩子，你發燒了，我們得去看醫生。”但她卻從我的懷中掙脫下來，說：“不用了，可能是感冒了，睡上一覺明天就會好的，媽，你去把碗洗了吧。”她的聲音虛弱，但還是強睜着眼，衝我笑了笑。

(3)我知道她是在敷衍我，因爲一去醫院就意味着花錢，她怕。“不行，得趕緊去醫院!”我果斷地說，然後來到屋裏開始找錢，儘可能地找。當我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的散幣堆在牀上清點時，危機感油然而生，我胡亂地將錢塞進口袋裏，攙着女兒的手上了三輪車。

(4)三年前，丈夫身患絕症離我而去，我沒有工作，只得在夜市裏擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時開始，我發現她忽然長大了，開始真正懂得了什麼是生活。

(5)我回頭望了她一眼，看見她像一隻受傷的小羊羔那樣無助地趴在車斗裏，眼睜睜地望着我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發瘋似地蹬車，怕耽誤了她。

(6)女兒終於躺在病牀上，掛上了吊瓶，我鬆了一口氣。醫生說，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的症狀有些像，要待明天上班後做脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。

(7)我的心又提了起來。夜深了，病房裏就剩下我和女兒，女兒突然示意我靠近她，說：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”

(8)“別瞎想，要等明天做了檢查才能確診。”

(9)“媽，你聽我說，”女兒突然嚴肅起來，很認真地說，“你記住了，家裏牀頭櫃的下層，最裏面靠右角那兒藏有一個布袋，裏面裝有一些錢，那是我攢下的，留給你的”

(10)猛地一陣酸楚直衝我的鼻腔，我的眼睛溼潤了。我抓住了女兒的手，“孩子，你不會有事，有媽媽在，你肯定不會有事的!”。女兒怔了一會兒，慢慢的，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠從她的眼角滑落。

(11)第二天上午，經過檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。我們都哭了。

(12)回家後，我打開了女兒的牀頭櫃，那裏果然有一個小布袋，裏面是13元錢，全是角票。捧着那個小布包，我的眼淚又來了。

(13)事情已經過去三年多了，現在，女兒已經成了一名軍醫大學的學生。高考時，她的分數可以進北大清華，但她的第一志願就是這所大學。用她的話說是不用交錢還管吃管穿，能免去母親的負擔。

(14)這些年來，我始終保存着女兒的那個布包，那是她鄭重留給我的 “遺產”，13元，我只想永久地將它珍藏。

(載《讀者》2007年第2期，有刪改)

23.第(13)段說：“事情已經過去三年多了” ，“事情”具體指什麼?( 2 分)

答：

24.仔細品味文中畫線句子，說說表現了女兒當時怎樣的心理?( 2 分)

答：

25.文中的女兒十分懂事孝順，爲媽媽分憂解難。通讀全文，請說說具休表現在哪裏? ( 3 分)

答：

26、標題是文章的眼晴，本文用“13元遺產”爲題有什麼作用?(2分)

答：

27、閱讀了本文後，你有什麼感悟? (2分)

三、作文(30分)

28芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈;巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈;眷眷親情，觸動了遊子的心靈;殷殷師恩，觸動了學子的心靈……同學們，相信五彩斑斕的大千世界裏，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。

請以“_____________，觸動了我的心靈”爲題，寫一篇文章。

要求：①根據自己所寫文章內容，將題目補充完整;②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感;③文中不得出現真實的地名、校名、人名;④不少於500字。