語文七年級上冊期中測試卷含答案

第一部分 積累與運用（29分）

一、（6小題，19分）

1.加點字注音完全正確的一項是（ ）（3分）

A.啜泣（chu）棲息(qī) 澄清(chéng) 擎天撼地(qíng)

B.小憩(qì) 枯涸(hé ) 稟告 (bǐn) 猝然長逝(cù)

C.洗濯(dí) 雛形(chú) 泯滅(mǐn) 絕處逢生(féng)

D.匍匐(fú) 厄運(è) 迸濺(bèng) 抖擻精神(shǒu)

2.詞語書寫完全正確的一項是（ ）（3分）

A.朗潤 小心翼翼 險象疊出 B.詛咒 獲益非淺 閒情逸致

C.點綴 多姿多采 蕭然起敬 D.佇立 輕飛曼舞 夢寐以求

3.標點符號運用正確的一項是( )（3分）

A.除了木瓜樹以外，所有結實累累的果樹，都只能夠在圖畫，照片，電視和電影中看到。

B.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。

C.烏雲蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失，滿月缺損，她便心痛如割，彷彿遭了搶劫。

D.“我在開花”！它們在笑。

4.加點詞語運用正確的一項是（ ）（3分）

A.又找到一條通向山頂的捷徑了，真是絕處逢生啊！

B.張輝是三（5）班的班長，在班裏德高望重，同學們都很喜歡他。

C.頒獎典禮上，女士們打扮得花枝招展的，成了一道亮麗的風景線。

D.他善於玩把戲，舉世無雙，除了他的師傅，沒有人比得上他。

5.沒有語病的一項是（ ）（3分）

A.居里夫人爲科學而獻身的的精神和品質是值得我們學習的榜樣。

B.冬天的濟南，是一個溫暖、響晴的季節。

C.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學語文，還要在生活上學語文。

D.當山林中的老楓樹伸開它依然綠着的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。

6.把下列人物與文學作品或創作主張對應連線。（4分）

A.馬致遠 a.創立儒學，主張德治，發憤忘食，樂以忘憂。

B.朱自清 b.元朝大都人，著名戲曲作家，《漢宮秋》是其代表作。

C.孔子 c.創作了《駱駝祥子》、《四世同堂》等作品，有“人民藝術家”的美譽。

D.老舍 d.著有散文《背影》、《荷塘月色》等膾炙人口的名篇。

二、（2小題，10分）

7.古詩文默寫。（6分）

（1）默寫完全正確的一項是（ ）

A.水河澹澹，山島竦峙。秋風蕭瑟，洪波涌起。

B.我寄愁心與明月，隨風直到夜朗西。

C.學而不思則罔，思而不學則貽。

D.待到重陽日，還來就菊花。

（2）把下列詩句補充完整。

① ，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》

②海日生殘夜， 。《次北固山下》

（3）生活中，我們要善於向有長處的人學習，並隨時以周圍的人爲鑑。引用《論語》的話是： ， 。

8.閱讀材料，按要求答題。（4分）

上課鈴響了，一位同學還慢悠悠地往教室裏走。進教室後，又不緊不慢地回到座位上。老師笑着對大家說：“某某同學真聽話，上次在教室追打同學，老師教育了他，現在穩重多了，上課鈴打了這麼半天了，都不快走兩步。”

老師的言外之意是什麼？如果你是這同學的好朋友，你會怎麼說？

（1）言外之意：

（2）你說的話：

第二部分 閱讀與鑑賞（31分）

三、（3小題，13分）

閱讀下面文段，完成9～11題

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

9.解釋文中加點的詞。（4分）

項（ ） 強（ ） 以（ ） 方（ ）

10. 翻譯句子。（4分）

（1）果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

（2）鞭數十，驅之別院。

11.文中寫了哪三件趣事？怎樣才能獲得“物外之趣”？（5分）

四、（6小題，18分）

閱讀下面文段，完成12～13題。

盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。

……

天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城裏鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領着我們向前去。

12.理解不正確的一項是（ ）（3分）

A.春天給人以希望和力量，我們也要珍惜光陰，奮發向上。

B.最後三句，寫出了春天的成長過程，點明全文的主旨。

C.“一個個都出來了”,“各做各的一份兒事去”突出人們平時蟄伏不動，春天才幹活。

D.“領着我們向前去”與“東風來了”相呼應，使全文結構更嚴密。

13.修辭判斷錯誤的一項是（ ）（3分）

A.盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。（反覆、擬人）

B.“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。（引用）

C.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長着。（比喻、擬人）

D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（排比）

閱讀下面文章,完成14～17題

給自己樹一面旗幟

羅傑羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這裏環境骯髒，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子從小就逃學、打架、偷竊、甚至吸毒，長大後很少有人從事體面的職業。然而，羅傑羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學，而且成了州長。

在就職的記者招待會上，一位記者對他提問：是什麼把你推向州長寶座的？面對三百多名記者，羅爾斯對自己的奮鬥史隻字未提，只談到了他上小學時的校長——皮爾保羅。

1961年，皮爾保羅被聘爲諾必塔小學的董事兼校長。當時正值美國嬉皮士流行的時代，他走進大沙頭諾必塔小學的時候，發現這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事。他們不與老師合作，曠課、鬥毆、甚至砸爛教室的黑板。皮爾保羅想了很多辦法來引導他們，可是沒有一個是奏效的。後來他發現這些孩子都很迷信，於是在他上課的時候就多了一項內容——給學生看手相。他用這個辦法來鼓勵學生。

當羅爾斯從窗臺上跳下，伸着小手走向講臺時，皮爾保羅說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。”當時，羅爾斯大吃一驚，因爲長這麼大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成爲五噸重的小船的船長。這一次，皮爾保羅先生竟說他可以成爲紐約州的州長，着實出乎他的預料。他記下了這句話，並且相信了它。

從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟，羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說話時也不再夾雜污言穢語。他開始挺直腰桿走路，在以後的四十多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。五十一歲那年，他終於成了州長。

在就職演說中，羅爾斯說：“信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙，然而你一旦堅持下去，它就會迅速升值。”

14.羅爾斯能成爲紐約州州長的原因是什麼？（4分）

15你認爲保羅教育最成功的地方在哪裏？（2分）

16．“給自己樹一面旗幟”的“旗幟”指什麼？（2分）

17聯繫全文，談談個人成長會受到哪些因素的影響。（4分）

第三部分 寫作（40分）

五、作文 （1小題 40分）

18.按要求作文

取得成績和榮譽，需要掌聲褒獎；面對困難和考驗，需要掌聲鼓舞。因此，我們要學會爲自己鼓掌。請以“給自己掌聲”爲題目，寫一篇不少於600字的作文。

1.A（B稟bǐng C濯zhuó D擻sǒu）

2.D (A疊-迭 B非-匪 C採-彩 蕭-肅)

3.B(A畫、片、C失；D花！”)

4.C

5.C

6.A-b B-d C-a D-c

7.（1）D（2）①亂花漸欲迷人眼②江春入舊年（3）擇其善者而從之，其不善者而改之

8.（1）批評那位同學鬆弛拖沓，上課不按時進教室。（2）上課鈴已經響了，快點進課室坐好。

9.頸，脖頸；通“僵”，僵硬；把；正。

10.（1）果然它們就像白鶴在雲端飛鳴,因爲這我高興得不停地拍手叫好。（2）抽了它幾十下，把它趕到別的園子去。

11.觀蚊成鶴，視草爲林，鞭逐蝦蟆；有強烈的好奇心、細緻的觀察力、豐富的想像力。

12.C

13.D

14.保羅的教育、鼓勵，自己的不懈努力；

15．因材施教（鼓勵學生、給學生信心）；

16．理想、信念；

17．環境因素，大沙頭環境骯髒，充滿暴力，這兒的孩子長大後很少有人從事體面的職業；教育因素，教育可以給人理想，給人奮鬥的力量，羅爾斯成爲紐約州州長。