六年級語文下冊期末試卷（北師大版）
語文是所有學科的基礎，語文理解能力不好，不會分析問題是學不精其他科目。下面是小編爲大家帶來的六年級語文下冊期末試卷，歡迎閱讀。
一、 基礎鞏固
(二)神奇的拼音王國
1、請你在每組拼音下面寫出相對應的詞語。
qiú jìng qián fú sì nüè lè cǐ bù pí
( ) ( ) ( ) ( )
zhān yǎng ɡē qiǎn mó liàn zhāng kǒu jié shé
( ) ( ) ( ) ( )
2、請在下列加點字注音全部正確的一組後的括號裏打“√”，有錯的用“____”標出來，並在括號裏改正。(友情提示：錯的每組有一個音節出錯)
A.暫時( zàn ) 頑劣( lüè ) 岷江( mín ) 墜落( zhuì) ( )
B.機械( xiè ) 巢穴( xué ) 污漬( zì ) 膝蓋( qī ) ( )
C.躑躅( zhú ) 功勳( xūn ) 粗糙( cāo ) 思忖( cǔn ) ( )
D.畸形( jī ) 解剖( pōu ) 堅韌(rèng ) 狡黠( xiá ) ( )(三)美麗的字詞花園
1、請你仔細看，認真填。
同音字填空：
xié 威( )( )作 要( ) 和( )
形近字組詞：
啄( ) 逐( ) 琢( ) 隧( )
多音字選擇(給加點字選擇正確的音節序號)：
① qiáng ②jiàng ③qiǎng
勉強( ) 強度( ) 強詞奪理( ) 倔強( )
2、請給加點字選擇正確的解釋，把序號填在括號裏。
負：a、背 b、擔負 c、依仗 d、享有 e、背棄，違背
久負盛名( ) 忘恩負義( ) 負荊請罪( )
手：a、拿着 b、人體上肢前端能拿東西的部分
c、手段，手法 d、有某種特長的人
行家裏手( ) 心狠手辣( ) 手無寸鐵( )
3、動動腦，選擇合適的詞語填在相對應的句子裏。
嚴峻 嚴肅 嚴厲 嚴格
(1)在紀念“汶川地震一週年”的活動中，同學們個個表情( )，衷心祝願每一位逝者安息。
(2)我還堅持我的意見，老班長突然( )地說：“小樑同志，共產黨員要服從黨的分配。”
(3)我們的民族是堅強的民族，任何( )的考驗都無法使我們屈服。
(四)多彩的句子天地
1、下面四句話中，與其它三句意思不同的是( )。
A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可。
C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。
2、爸爸對小明說：“今天我去西安開會，你的作業讓媽媽檢查吧!” 媽媽回來了，小明應該這樣說：
3、童年像一首多彩的歌，每一個旋律的背後都有一個動人的故事;
童年像一個調味瓶，它記載着我們成長中的酸甜苦辣。
請你仿寫： ;
。
4、請你填上合適的關聯詞。
學問學問，( )要學，( )要問，學和問是相輔相成的`。( )在學中問，在問中學，( )能求得真知。
5、請你用修改符號修改下面的句子。
(1)學習上，我們不應該盲目崇拜老師和懷疑精神。
(2)這種不愛惜糧食，是不應該原諒的。
(五)精彩的課文回放
1、《索橋的故事》中提到的索橋名叫 ，本文的作者是 ，他的主要作品有 、 等。《我站在鐵索橋上》中的“鐵索橋”指的是 ，站在橋上我想到了 。
2、《鷸蚌相爭》選自 。“兩者不肯相舍，漁者得而並禽之。”一句中，“舍”的意思是 ，“禽”的意思是 。這則寓言告訴我們： 。
3、“ 來吧， 來吧， 都來吧， 那一條條被我們用腳踏出來的路， 纔是 。”這句話中的“風、雨、雷、電”指 ，我們要 開闢屬於自己的人生道路。
4、《大自然的祕密》一文作者是 國的 。文中結尾寫道：“人是 然而 。”這句話的意思是：
5、唐詩是我國文學寶庫裏的瑰寶，六年來你也積累了不少吧?當與好朋友離別時會吟出“ ， 。” 這樣的詩句;當讀到“ ， 。”這兩句詩時，你的眼前馬上浮現出了美麗的田園風光;當讀到“不識廬山真面目， 。”這兩句詩時，你一定悟出了其中蘊含的深刻哲理……愛上經典吧，它定會讓我們受益終生!
二、實踐活動
1、注重文明禮貌是中華民族的優良傳統。人們在日常交際中常常使用敬辭歉語。如：請人幫忙，可以說：“ 您了。”探望朋友，可以說：“特意登門 。”請人修改自己的著作，可以在書上寫：“××先生，請 。”請別人不要抽菸，不說：“你不要抽菸。”而說：“ 。”
2、臨近畢業，請你針對班上同學的特點，並運用恰當的名言警句，在他(她)的留言冊上寫上一句勉勵的話。
不愛讀課外書的同學：
自己的知心朋友：
三、開心閱讀
換一扇窗子
一個美國的小男孩天生就有一個大鼻子，因爲這個大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。因此他成天悶悶不樂，從不和同學打交道，不願意參加集體活動，只是趴在教室的最後一扇窗戶旁看風景。
老師瑪利亞發現了小男孩的憂鬱 一次課後 她走到小男孩身邊問 你在看什麼呢
“我看見幾個人正在埋葬那條可愛的小狗。” 小男孩滿臉悲傷地回答着老師的問話。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽着小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什麼?”
窗外是一片玫瑰花，開得豔麗而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。他的眼睛一下子亮了起來，他笑了。
“孩子，你開錯窗戶了。”瑪利亞撫摸着小男孩的頭說，“你知道麼?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”
“大家都笑我啊。”小男孩委屈地說着。
“那是因爲你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”
恰好學校要組織一臺小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，並獲得了成功。因爲他的大鼻子，人人都記住了這個校園裏的小明星。後來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名聲大振。再後來他進入了好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，是20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗子，你會看到別樣的風景;換一種思考和行動方式，你將開啓的是成功的大門。
1、請給第二自然段加上標點。
2、請寫出下列詞語的反義詞。
憂鬱( ) 別樣( )
3、小男孩因爲( )而悶悶不樂，因爲( )而成爲校園小明星，長大後成爲20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
4、請給劃線的句子做批註。
5、最後一段中“換一扇窗子”指什麼?在生活中，如果你遇見了一個像小男孩這樣自卑的孩子，你會怎麼勸解他(她)呢?
四、妙筆生花
小學生活即將結束了，梳理自己的思緒時你難免心潮起伏：追夢的艱辛、成功的喜悅、師長的關愛、朋友的相助……把自己難忘的經歷傾訴出來吧。請以“心聲”爲話題，自擬題目，寫一篇習作。
要求：(1)詩歌除外;(2)內容具體，語言流暢，表達真情實感;(3)書寫整潔，字數不少於400字。
